ARTCULOS ORIGINALES

Intervencin educativa sobre anticoncepcin y adolescencia

Educational intervention on contraception and adolescence

Lic. Arletty Gil Hernndez; Dr. Yarmein Rodrguez Garca; Dr. Miguel Rivero Snchez Policlnico Joaqun de Agero y Agero. Camagey. Cuba.

RESUMEN Fundamento: la adolescencia comprende casi la mitad del perodo de crecimiento. En el plano biolgico, desde el punto de vista de desarrollo del organismo, se considera como edad del adolescente el perodo enmarcado desde el inicio de la madurez sexual hasta la culminacin del mismo. Durante este perodo surgen y concluyen una serie de modificaciones bioqumicas, antomo-fisiolgicas, psicolgicas y corporales que diferencian esencialmente al adolescente del nio y del adulto. Objetivo: elevar el nivel de conocimientos sobre los mtodos anticonceptivos en un grupo de adolescentes a travs de una intervencin educativa. Mtodos: se realiz un estudio de intervencin educativa en el local 1 del Policlnico Joaqun Agero y Agero, en el municipio de Camagey desde septiembre de 2007 a septiembre de 2008. Resultados: predomin el grupo de adolescentes de 12 a 14 aos. La escolaridad la primaria terminada representando cada uno un 48,8%. El sexo femenino fue ms frecuente con un 60%. La va por la que ms han escuchado hablar del tema fue por sus profesores. Conclusiones: Con la intervencin se elev el nivel de conocimiento sobre los mtodos anticonceptivos en los adolescentes seleccionados. DeSC: ANTICONCEPCIN; ADOLESCENTE; ESTUDIOS DE INTERVENCIN; EDUCACIN SEXUAL; CONOCIMIENTO.

ABSTRACT Background: adolescence comprises almost half of the period of growth. At the biological level, from the point of view of the organism development, it is considered as the adolescent age the period from the beginning of sexual maturity until the culmination itself. During this period emerge and conclude a series of biochemical, anatomicophysiological, psychological and corporeal modifications. Objective: to increase the knowledge level on contraceptive methods in a group of

teenagers through an educational intervention. Methods: an educational intervention study was conducted in the local 1 at the Polyclinic Joaquin Agero y Agero, in Camagey municipality from September 2007 to September 2008. Results: the age group from 12 to 14 years prevailed. The female sex was the most frequent with a 60 %. Through their teachers was the way most have heard talk about. Conclusions: the knowledge level about contraceptive methods in selected adolescents increased. DeSC: CONTRACEPTION; ADOLESCENT; INTERVENTION STUDIES; SEX EDUCATION; KNOWLEDGE.

INTRODUCCIN
La adolescencia es la etapa de la vida que separa a la niez de la adultez, o sea, un proceso universal que vara entre personas y culturas, donde ocurren diferentes cambios biolgicos, psicolgicos y sociales. Resulta tan intensa y diversa, por lo que no se disfruta a plenitud la mayora de las veces. 1 La manera del adolescente de sentir y expresar la propia sexualidad depender de la personalidad, de las experiencias infantiles, de las actitudes familiares y de la sociedad en la que vive. Algunos reprimen totalmente sus emociones; otros manifiestan sus sentimientos slo a travs de las fantasas; otros buscan el contacto con el otro sexo. 2 La adolescencia comprende casi la mitad del perodo de crecimiento. En el plano biolgico, desde el punto de vista de desarrollo del organismo, se considera como edad del adolescente el perodo enmarcado desde el inicio de la madurez sexual hasta la culminacin del mismo. Durante este perodo surgen y concluyen una serie de modificaciones bioqumicas, antomo fisiolgicas, psicolgicas y corporales que diferencian esencialmente al adolescente del nio y del adulto. 3 Es un perodo en la vida del ser humano caracterizado por rpidos y diversos cambios fsicos y emocionales que crean las caractersticas de la vida adulta ulterior, se establecen los rasgos de la personalidad y la fuerza especial que aade dimensin e individualidad al sujeto. La adolescencia es la etapa en la cual se despierta la sed por la perfeccin, tanto fsica como emocional, es cuando se inicia la pubertad y la transformacin del nio en adulto, cuando se va adquiriendo la experiencia a conocerse y probarse a s mismo.4 En el mundo la actividad sexual entre adolescentes crece y se desarrolla, por lo que se considera, que la fecundidad en la adolescencia constituye un problema de salud importante. 5 En esta etapa el joven debe decidir su futuro, elegir su carrera o profesin, el trabajo que lo convertir en productor de bienes materiales y culturales para la sociedad que lo ha formado, llegar tambin el primer encuentro con el sexo opuesto, ahora visto con una dimensin diferente. Tanto en nios como en nias existen cambios preparatorios especficos para la adolescencia, producidos por el

aumento de algunas hormonas tales como:17 cetosteroides, estrgenos y andrgenos en ambos casos. 6, 7 Una edad tan compleja y trascendental requiere tambin una atencin consecuente, padres, educadores y mdicos deben conocer las peculiaridades de esta etapa de la vida y cmo orientar al joven a afrontar exitosamente los problemas que se presenten. Con la finalidad de encausar la sexualidad en la adolescencia, nuevas prohibiciones han resultado ineficaces, es decir, es mucho ms juicioso preparar a los adolescentes para que hagan uso racional de la amplia libertad de que disfrutan y no confiar en prohibiciones impuestas sin razonar, que hoy entraran en contradiccin con los principios que rigen el desarrollo de la personalidad. Sin preparacin integral, ignorantes de los riesgos de una conducta desordenada, sin tener vnculos establecidos en el seno de la familia, los adolescentes pueden responder incontroladamente a sus impulsos, por eso es responsabilidad de los adultos, de la familia, de la escuela, y del personal de salud, tomar las iniciativas y ayudar a orientar a las nuevas generaciones. 8, 9 El objetivo de esta investigacin es elevar en un grupo de adolescentes los conocimientos sobre los mtodos anticonceptivos a travs de una intervencin educativa.

MTODOS
Se realiz una estrategia de intervencin educativa para elevar el nivel de conocimiento sobre los mtodos anticonceptivos en un grupo de adolescentes del local 1 perteneciente al grupo bsico de trabajo #1 (GBT) del Policlnico Comunitario Docente Joaqun Agero y Agero desde septiembre de 2007 a septiembre de 2008. El universo estuvo constituida por 80 adolescentes dispensarizados en el local 1 del Policlnico Joaqun Agero y Agero. Criterios de inclusin 1- Residir y permanecer fsicamente en el rea dispensarizada durante el perodo de la investigacin. 2- Estar apto fsica y mentalmente para comprender el cuestionario y los programas educativos. Criterios de exclusin No satisfacer los criterios de la inclusin. Los adolescentes tuvieron la oportunidad de informarse sobre el objeto de la intervencin y la inocuidad de la misma, saber que su participacin es voluntaria y una vez incorporados a esta tendran la posibilidad de abandonarla si as lo decidieran. El trabajo se desarroll en tres etapas a)-Diagnstica.

b)-De intervencin. c) De evaluacin. Etapa diagnstica En esta etapa fueron identificadas las necesidades de aprendizaje y el nivel de los conocimientos del tema a tratar mediante la aplicacin a cada adolescente de un cuestionario, el cual cont con cinco preguntas y se convirti en el registro primario de la investigacin. Etapa de intervencin Posteriormente se llev a cabo la estrategia de intervencin educativa, se organizaron ocho subgrupos de capacitacin con diez adolescentes cada uno, los cuales recibieron cinco sesiones de trabajo, de dos horas de duracin con dos frecuencias semanales. Los temas impartidos fueron: Sesin #1.Tema: Anatoma y fisiologa del aparato reproductor femenino y masculino. Sesin # 2.Tema: Caractersticas de los diferentes mtodos anticonceptivos Sesin # 3. Tema: Utilizacin correcta del condn. Sesin # 4. Tema: Efectos indeseables ms frecuentes detectados con el uso de los anticonceptivos. Sesin # 5. Tema: Anticoncepcin en la adolescencia.

Edad: cuantitativa continua, tiempo transcurrido desde el nacimiento hasta la fecha: 12-14 aos, 15-17 aos, 18-20 aos. Sexo: cualitativa nominal dicotmica, condicin de distincin entre varn y hembra: masculino y femenino. Nivel de escolaridad: cualitativa ordinal, nivel de enseanza vencido: Primaria, Secundaria, Tcnico Medio y Preuniversitario. Vas de informacin sobre los anticonceptivos: cualitativa nominal politmica: canales de comunicacin por los que ha recibido la informacin: medios de difusin masiva (radio, televisin, prensa escrita ), personal de la salud (mdico, enfermeras, brigadistas sanitarias) , literatura (libros, revistas ), por sus padres, por sus profesores y otras vas( amigos, vecinos),no ha recibido informacin. Utilizacin de los mtodos anticonceptivos: cualitativa dicotmica, responsabilidad ante el empleo de estos: Adecuado: Ambos sexos. Inadecuado: Las mujeres solamente. No conozco

Finalidad de la utilizacin de los mtodos anticonceptivos: cualitativa nominal politmica, finalidad del mtodo:

Adecuado: Para no salir embarazada y para evitar enfermedades de transmisin sexual. Inadecuado: Para sentir placer, etc. No conozco.

La intervencin educativa se present ante el grupo nominal de expertos constituido por tres especialistas de obstetricia y ginecologa, un especialista en medicina general integral, un especialista en medicina interna, una licenciada en enfermera y un educador para la salud, los cuales emitieron criterios y opiniones sobre la intervencin propuesta y dieron su aprobacin. Una vez concluida la recopilacin del dato primario se procedi al recuento individual de cada unidad de informacin, para cuyo anlisis se confeccionaron tablas de contingencias, emplendose el porcentaje como medida de resumen. El anlisis estadstico se hizo segn la distribucin de las frecuencias absolutas y acumuladas de las variables en estudio y los resultados obtenidos se ilustraron en cinco tablas.

RESULTADOS
En la distribucin de los adolescentes segn grupos de edades y sexo, el mayor por ciento se encontr entre los 12 y 14 aos que represent un 48.8 %, seguido por el grupo de 15 a 17aos con 41.1 %. Con respecto al sexo predominaron las fminas en cada grupo de edad y por tanto en la muestra general en un 60 %. (Tabla 1)

El nivel de escolaridad que predomin fue el de primaria terminada con 39 adolescentes (48.8 %), seguido por el de secundaria con 21 para un 26,2 % y despus el tcnico medio con 12 para un 15 % y con slo ocho, un 10 % el preuniversitario. (Tabla 2)

Las vas por las cuales 41 adolescentes haban recibido informacin del tema fue por medio de los profesores 51.2 %, a travs de los medios de difusin masiva 22.2 % y por el personal de salud 16.2 %, finalmente ocho adolescentes refirieron conocer sobre los mtodos anticonceptivos a travs de sus padres. (Tabla 3)

En relacin al nivel de conocimiento que tenan los adolescentes sobre la finalidad del empleo de los mtodos anticonceptivos; antes de la intervencin el 21,3 % posea un conocimiento adecuado y el 78.7 % inadecuado. (Tabla 4)

Antes de la intervencin ms de la mitad de los adolescentes 58,8 % tena un conocimiento adecuado ya que plantearon que es un deber de ambos sexos y el 41.2 % restante tena un conocimiento inadecuado. (Tabla 5)

DISCUSIN
El predominio del sexo femenino y la edad correspondiente a la adolescencia tarda guarda relacin con otros resultados de investigaciones similares. Garca Roldan R, et al,4 identifican a los adolescentes de mayor predominio en el grupo de 12 a 17 aos, tambin obtuvieron mayor participacin del sexo femenino. La escuela juega un papel decisivo en la preparacin de los adolescentes para el desarrollo de la sexualidad responsable, adems el hecho de tener un nivel cultural mnimo y estar en estadios avanzados de la adolescencia, favorecen la comprensin de las actividades educativas desarrolladas. Garca Roldan R, et al, 4 igualmente identifican al predominio del nivel primario y secundario. La escuela es una entidad importante en la labor de divulgacin de informacin sobre el tema de sexualidad, cuestin que debe ser mantenida e incrementada en la medida de las posibilidades de los docentes. Estos resultados coinciden con otros estudios nacionales e internacionales, ya que la mayor parte de los adolescentes encuestados sobre anticoncepcin, refieren tener conocimientos sobre este tema por su profesin. 10-15 Despus de la intervencin educativa se observ que el mayor por ciento de los adolescentes logr reconocer que deben emplearse los mtodos anticonceptivos, para evitar el embarazo no deseado y las infecciones de transmisin sexual. Cepero, et al, 11 y Daz, et al, 16 obtuvieron un comportamiento similar al anterior, sus alumnos posean conocimientos inadecuados antes de la intervencin educativa, pues no tenan bien claro el uso de los anticonceptivos en la prevencin de la enfermedades transmisibles de altsima incidencia en el medio y lograron elevarlo a un alto por ciento despus de la intervencin. La intervencin fue capaz de reconocer en los adolescentes que el empleo de los mtodos anticonceptivos es responsabilidad de ambos sexos. Si se comparan estos resultados con los estudios realizados por otros autores, se puede apreciar un elevado por ciento de adolescentes con conocimientos adecuados con respecto a la finalidad del uso de los anticonceptivos despus de intervenciones educativas. 12, 17, 18 Vzquez Mrquez, 13 en su revista, mostr resultados favorables en el conocimiento de la finalidad del uso de los anticonceptivos, lo que coincide con los resultados mostrados.

CONCLUSIONES
Predomin el grupo etreo de 12 a 14 aos, el sexo femenino y la escolaridad primaria terminada. La intervencin educativa logr elevar el nivel de conocimiento de los adolescentes sobre mtodos anticonceptivos.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY VALERA ESTADO TRUJILLO

Estrategias para el Mejoramiento de la Enseanza de la Educacin Sexual en la Tercera Etapa de Educacin Bsica
Caso: Liceo Bolivariano no Consolidado en el Municipio Antonio Rmulo Costa.

Autora: Milagros Guerrero Labrador C. I. V: 15.433.802 Facilitadora: Sandra Rodrguez

Coln, Abril de 2009

CAPITULO I Planteamiento del problema

La sexualidad es una realidad de todo ser humano, que comprende un conjunto de fenmenos Psicosociologicos; vinculados a la afectividad y a los valores, de gran importancia para la persona y la sociedad. Es por ello que requiere atencin, informacin y educacin; solo as se puede conocer como parte del individuo, como un don que permite sentirse bien consigo mismo y con los dems. En la actualidad, el tema de la sexualidad es divulgado de una forma ms abierta en relacin a pocas pasadas, a travs de programas de radio, televisin, encargndose hasta la saciedad en descubrir y destapar la sexualidad mediante la explotacin porno y la imagen publicitaria, con mensaje sexual, convirtindose esta en el tema por excelencia usado para promocin y ventas en los medios de comunicacin. Por su parte la etapa pubertad y sus cambios implican el inicio de una intensa sexualidad, con mltiples aspectos y sentimientos que segn su desarrollo influyen en todo el mbito personal y social del adolescente. Teniendo en cuenta que en esta etapa segn Senz y Arias (1994) se define como sexualidad a la necesidad humana expresada a travs del cuerpo, elemento bsico de la femeninidad o masculinidad de la autoimagen y de la autoconciencia del desarrollo personal (p. 11) Ahora bien la sexualidad y la pubertad crean en el adolescente una serie de sentimientos y emociones que causan confusin; unidos a mitos o consecuencias que evocan desde su etapa infantil, muchas veces reforzadas por la desinformacin que obtienen al intentar obtener detalles que le expliquen su sentir, de all que muchas de

sus interrogantes queden en el aire, generando angustias que de no ser bien orientadas, pueden dificultar el desarrollo de una sexualidad sana. Lo anterior muestra que los adolescentes tienen escasa informacin acerca de la sexualidad o mucha, pero mal orientada, lo que contribuye a que se presenten problemas como el embarazo adolescente y enfermedades de transmisin sexual en los adolescentes. Es de aqu donde radica la importancia de que los docentes internalicen esta necesidad y den a la educacin sexual el justo lugar que le corresponde, no solo como exigencia de un momento, sino como parte activa del proceso educativo. La Educacin Sexual ha sido estudiada a nivel mundial con sumo inters y muchos pases han dedicado programas especiales de informacin sexual dentro del currculo Educativo, tal es el caso de Italia, Suecia y Estados Unidos de Amrica. Ofreciendo de esta manera una serie de estrategias a los docentes en la Orientacin Sexual y aunque, constantemente suelen ser modificadas y estudiadas han proporcionado gran informacin sobre la materia. En Latinoamrica se destaca el caso de Mxico, donde el tema de la Educacin Sexual ha sido tratado con gran relevancia, iniciado con la implantacin de la educacin sexual en 1932 por dictamen de la Secretaria de Educacin publica, que para la poca fue duramente criticada y aun hoy da se mantiene en estudio y mejoramiento. A nivel internacional podemos destacar que en Quito (1989), se realizo el Seminario Latinoamericano de Educacin Sexual, en el cual particip Venezuela donde se discuti la problemtica en el rea sexual, realizndose recomendaciones favorables para la aplicacin de los programas de Educacin Sexual. Parra y Hernndez (1995) en el X Simposium Internacional de Educacin Sexual, manifestaron que en el mbito nacional diversas organizaciones

gubernamentales (Ministerio de la Familia, Juventud, Alcaldas, entre otros) y no gubernamentales (Sociedad Venezolana de Sexologa Medica, Sociedad Venezolana de Psicologa Sexolgica, Unidad de Terapia de Educacin Sexual, entre otras) han desarrollado programas de orientacin sexual, salud sexual y reproductiva, orientndose los mismos hacia la informacin, formacin, asesoramiento y prevencin estando la mayora de ellos en los niveles no escolarizados. Los resultados de estos programas han sido positivos, pero su impacto y alcance no han sido suficientemente amplios para que llegue al mayor nmero de la poblacin. (p.31) As mismo el Ministerio del Poder Popular para la Educacin ha propuesto en reiteradas oportunidades la implantacin de la educacin sexual sin embargo, esto solo

se ha quedado en meras propuestas y se ha tomado de manera desinteresada por parte de los docentes y padres y representantes. En este respecto para el ao 2002, el Ministerio de Educacin, Cultura y

Deporte (llamado as para la poca) y el Ministerio de Salud y Desarrollo Social efectan una serie de talleres y entregan material bibliogrfico con la finalidad de hacer llegar hasta los docentes orientaciones necesarias para el desarrollo de la educacin sexual, no obstante, la informacin quedo muchas veces encasillada porque los docentes participantes no se preocuparon por difundirla y no hubo seguimiento al programa propuesto. Como puede verse, el manejo adecuado de la educacin se cual por parte del docente, requiere de la formacin y disposicin de este, con el propsito de desarrollar en los educandos una sexualidad sana y responsable. En tal sentido Bianco (1991), enfatiza que: La Educacin Sexual tiene entre sus objetivos, el que se desarrolle un patrn de conducta responsable, el cual tiene su base fundamental en el para que y no en el por que.(p.70). Sitien el docente tiene la responsabilidad de desempearse como facilitador de aprendizajes, debe proporcionar al educando contenidos a travs de las estrategias de enseanza para consolidar la conducta sexual responsable, coadyuvando en la formacin sexual de manera sistemtica y formal, adecuando contenidos acerca de la sexualidad acorde a las interrogantes y necesidades de los estudiantes. Por ello, el docente debe manejar herramientas concebidas en funcin de estrategias en el rea sexual, donde el adolescente pueda preservar su fisiologa en el entorno social, de modo que pueda desarrollar y mantener acciones de aprendizaje hacia la sexualidad. En concordancia con lo expresado Crdenas (1994) argumenta: El Perfil deseable del docente puede ser: a) preparacin y formacin acadmica en sexologa, educacin sexual u orientacin sexual; b) planificador de estrategias metodologicas acordes al educando y a los objetivos de la educacin sexual; c) tener claridad y manejo operativo del por qu y para qu del funcionamiento sexual humano, asumiendo que cada educando es un ser biopsicologicamente individual, diferente y poseedor de su propia sexualidad. (p.30).

De acuerdo con la opinin

referida por el

citado autor, es necesaria la

preparacin del docente, cuyo perfil al impartir educacin sexual debe estar en el manejo de la informacin que suministra al estudiante, adems de los recursos y procedimientos que se deben usar para lograr una mejor comprensin y un cambio favorable de los educandos en su sexualidad. Sin embargo, la realidad educativa y sociocultural es diferente, en tal sentido. Ledezma (1994) sostiene que tan solo un estimado de treinta (30) por ciento de los docentes desarrollan contenidos sobre sexualidad, porque no estn debidamente preparados para informar sobre estos temas y consideran que educar sexualidad en la escuela puede ocasionar problemas en los representantes (p C-1) Tomando como referencia lo anterior se nota de manera creciente la abstinencia por parte de los docentes a tocar temas relacionados con la sexualidad y si esto se presenta como lineamientos establecidos por instancias superiores (Ministerio del Poder Popular para La Educacin , Zonas Educativas Estadales ) o como contenidos que no se pueden obviar, lo hacen de manera somera y con lenguaje tcnico poco comprensible para los nios y jvenes. En tal sentido, en el Liceo Bolivariano Cao Grande se observa un marcado desconocimiento y manejo de informacin errnea de sexualidad en los educados de tercera etapa de Educacin Bsica, as como poco manejo de temas de sexualidad por parte de los docentes, como producto de la falta de estrategias que permitan desarrollar clases de este contenido de manera que sean entendidas, pues en su mayora los jvenes no han recibido ninguna orientacin de este tipo en sus hogares. Aunado a esto se encuentran los marcados tabes que sobre sexualidad se encuentran palpables en la comunidad, lo que limita al docente y lo hace mostrarse inseguro ante las interrogantes de los estudiantes; de seguir sucediendo esto es probable que los contenidos sobre sexualidad sean comprendidos de forma errnea, o simplemente no se tomen en cuenta, lo que conllevara a el aumento de problemas relacionados con casos de embarazo en adolescentes Por las razones expresadas, es necesario la conformacin de estrategias adecuadas dirigidas al docente, con el propsito de crear un ambiente interesante, donde el alumno pueda despejar dudas sobre la sexualidad, manteniendo el inters permanente por el conocimiento; contribuyendo de este modo a que el docente asuma un

comportamiento favorable hacia contenidos en el rea sexual que surgen en un momento dado en la interaccin con sus educandos. Con base en el anlisis realizado, cabe preguntarse Tienen los docentes los conocimientos necesarios, para impartir temas relacionados con la sexualidad?, Qu procedimientos utilizan los docentes para manejar los contenidos de Educacin Sexual?, ser necesario la elaboracin de estrategias par la enseanza de la Educacin Sexual?. En relacin con las respuestas obtenidas se pretende dar solucin a la situacin planteada, la cual permitir mejorar el desempeo de la labor docente en materia de Educacin Sexual, y del mismo modo contribuir orientar sexualmente a los educandos del Liceo Bolivariano no consolidado Cao Grande de la Aldea Cao Grande del Municipio Antonio Rmulo Costa.

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General Proponer Estrategias para el Mejoramiento de la Enseanza de la Educacin Sexual dirigida a los educandos del Liceo Bolivariano No consolidado Cao Grande en el Municipio Antonio Rmulo Costa.

Objetivos Especficos:

1.

Determinar el nivel de conocimiento de los temas de Educacin

Sexual que poseen los docentes del Liceo Bolivariano No Consolidado Cao Grande 2. Analizar los procedimientos utilizados por los docentes al

impartir contenidos de Educacin sexual. 3. Disear estrategias dirigidas a la enseanza de la Educacin

Sexual en los educandos de la Escuela Integral Bolivariano no Consolidado Cao Grande.

Justificacin

El individuo presenta variados cambios durante su vida y un aspecto de gran relevancia es la sexualidad, ya que se posee desde el momento del nacimiento y al parecer es uno de los temas mas sometidos a controversias y a tab, el cual se agudiza a la edad de la pubertad y la adolescencia cuando los cambios fsicos vienen acompaados de cambios psicolgicos que determinan la personalidad. El fuerte impacto social y el bombardeo de informacin, muchas veces mal orientada, unido al hermetismo encontrado en el mbito familiar sobre los temas relacionados con la sexualidad; parecieran dejar en mano de los docentes la Educacin Sexual. Es por esto que al educador debe manejar una adecuada informacin, en la implementacin de contenidos del rea sexual mediante el empleo de procedimientos y recursos que contribuyan a fortalecer la intencionalidad del docente al impartir sus enseanzas. El estudio se justifica desde el punto de vista terico, porque permite la aplicacin de los conocimientos de carcter cientfico en el campo de la sexologa, enfatizndose algunos conceptos bsicos sobre sexualidad que permitan describir el manejo de la Educacin Sexual por parte del docente. Desde el punto de vista practico, los resultados obtenidos de la investigacin pueden llevar a concienzar a los docentes, en la formacin de jvenes y adolescentes cubriendo sus expectativas y necesidades; capaces de asumir responsablemente su propia sexualidad, a lo largo de su vida. De este modo, los docentes podrn asumir e impartir los contenidos a este respecto con mayor objetividad y eficacia, permitiendo de esta manera la evaluacin y el uso de recursos que faciliten una mayor comprensin en esos contenidos por parte de los educandos.

Alcances

La educacin sexual de los venezolanos esta en crisis, la misma ha sido objetote grandes polmicas y discusiones por parte de los educadores, que son quienes tienen la responsabilidad de orientar la sexualidad en los educandos, siendo ellos producto de una carencia informativa sobre el tema que siempre ha sido considerado tab en el sistema educativo nacional en tal sentido, esta investigacin persigue la elaboracin de

estrategias metodologicas que faciliten al docente su aplicacin en la formacin sexual del educando, logrando as un cambio de conducta en la poblacin estudiantil, subsanando los problemas relacionados con los temas de sexualidad, embarazo en adolescentes, enfermedades de transmisin sexual.

Delimitacin La investigacin esta dirigida de manera especifica a los docentes integradores y especialistas de biologa de la tercera etapa de Educacin Bsica del Liceo Bolivariano no Consolidado Cao Grande del municipio Antonio Rmulo Costa del Estado Tchira.

CAPITULO II

MARCO TEORICO Antecedentes de la Investigacin.

Los antecedentes que preceden a la actual investigacin por fines metodolgicos se clasifican en dos tipos: Histricos y Afines. En atencin de los criterios metodolgicos expresados por el Instituto Internacional de Andragogia (1995) los antecedentes histricos, no estn referidos a la evolucin histrica del tema, (p 40) sino que corresponde a trabajos investigativos o artculos publicados en prensa, revistas, simposio, encuentros, forros, coloquios. Por su parte los antecedentes afines, son investigaciones cientficas producidas a partir de trabajos de pregrado, postgrado y ascenso. En cuanto a los antecedentes histricos referidos a la presente investigacin tenemos:

La Organizacin Mundial de la Salud y La Organizacin Panamericana de Salud, junto con el Ministerio de Educacin (1989) disearon un programa de capacitacin permanente para los docentes de Educacin para la Salud, formndose una comisin Regional encargada de elaborar las diferentes estrategias para actualizar al docente de Educacin para la Salud. A nivel estadal desde 1989 el Ministerio de Educacin, ahora Ministerio del Poder Popular para la Educacin (zona Educativa, Estado Tchira), en Coordinacin con el Ministerio de Sanidad y atendiendo a lo pautado en resolucin del 25 de Febrero de 1987, ha venido organizando talleres de informacin para los docentes de Educacin Bsica, Media Diversificada y Profesional en los siguientes temas: a) Educacin Sexual, b) Enfermedades de transmisin sexual y C) Prevencin del VIH/SIDA.

Entre las investigaciones afines con este estudio podemos mencionar: Contreras (2006) en su trabajo de investigacin titulado Acciones para el fortalecimiento de la Educacin Sexual en la III Etapa de Educacin Bsica, realizado en la escuela Bsica Cao Arenas del Municipio Alberto Adriani del estado Mrida; determino a travs de la aplicacin de los instrumentos que los jvenes de dicha institucin no posean una educacin sexual sexual adecuada puesto que ni la escuela ni los padres parecan ocuparse del tema, siendo necesario la aplicacin de acciones necesarias para solventar el problema , incentivando a los padres y docentes a tratar temas de sexualidad y permitiendo la formacin de los educandos es este respecto. Mndez de S. (2007) en su investigacin titulada: La Orientacin Sexual de los Alumnos de 6 grado de Educacin Bsica concluyo que aunque los docentes toque los temas de educacin sexual en trabajos y actividades dentro y fuera del aula, estos no se tratan a profundidad por tomarse como tab y sentir pudor al tratar el tema. Esta situacin amerita que se tome mas en cuenta el tema de la sexualidad por parte de docentes y padres pues, los educandos reciben mucha informacin tanto de sus amigos como de los medios de comunicacin y no siempre es la mas adecuada. Barboza de P. (2007) en su tesis de postgrado titulada: Acciones Didcticas y Orientadoras para L Enseanza de los contenidos de la Educacin Sexual pudo evidenciar la inseguridad de los docentes al impartir contenidos de educacin sexual, as como los escrpulos, la parcialidad, los convencionalismo, los tab y la apresin,

juegan un papel importante e interfiere en la implantacin de estos temas dentro de los proyectos de aula. La investigacin y experiencias sealadas muestran la importancia de la Educacin sexual en el medio educativo, enfatizndose el protagonismo del docente y el educando como rectores de la enseanza y el aprendizaje en el campo de la sexologa, siendo la informacin oportuna, las estrategias implementadas y el procedimiento realizado en la educacin formal los elementos fundamentales que contribuyen al fortalecimiento del conocimiento del rea.

LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS ADOLESCENTES

Yamil Puentes Silva (CV) Filial Pedaggica Mayar

Profesora. Instructor Mster en Ciencias de la Educacin zoraimad@ucp.rimed.cu Elisabeth Menndez Quiala (CV) Filial Pedaggica Mayar Profesora. Instructor Licenciada en de la Educacin en la especialidad Informtica zoraimad@ucp.rimed.cu Zoraima Concepcin Domnguez (CV) Filial Pedaggica Mayar Profesora. Instructor Licenciada en Educacin zoraimad@ucp.rimed.cu

RESUMEN La educacin para la sexualidad es uno de los objetivos del trabajo educacional y se encuentra dirigida a la preparacin estudiantil relacionada con el encuentro feliz, pleno y responsable con su sexualidad, en correspondencia con sus necesidades y las de su contexto. Con el fin de resolver las carencias que poseen los docentes y la familia en su preparacin para orientar a los adolescentes en el desarrollo de su educacin para la sexualidad y de forma particular en la asuncin de los cambios psicosexuales que se operan en su personalidad con una visin integral, las autoras de este trabajo proponen un sistema de acciones para la educacin de la sexualidad en los adolescentes. Este trabajo tiene extraordinaria importancia en la actualidad para la prevencin de conductas llamativas, y otros aspectos de inters como los referidos a la disminucin de las relaciones sexuales precoces, la maternidad temprana, etctera, que suelen ser la causa en la mayora de los casos de la desercin escolar. Palabras claves: educacin sexual, sexualidad, salud sexual SUMMARY Education for sexuality is one of the objectives of the educational work and its directed to the student preparation related with the happy, full and responsible meeting its sexuality, in correspondence of with its necessities and those of its context. With the purpose of solving the lack of preparation, families and professors have to orient adolescents towards sexuality and particularly, in the assumption of psychosexual change that opperate in their personalities with an integral vision. Therefore, the authors of this work propose a system of actions to favor sexual education in the adolescent. The topic has an extraordinary importance at presents, since it prevents flashy behaviors together with, some of other aspects of interest regarding teenagers such as: the decrease of early sexual relations as well as, early maternity, which all of them, and usually the main cause of school desertion. Key words: sexual education, sexuality and sexual health.

Para citar este artculo puede utilizar el siguiente formato:

Puentes Silva, Menndez Quiala y Concepcin Domnguez: La educacin sexual en los adolescentes, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, octubre 2011, www.eumed.net/rev/cccss/14/

INTRODUCCIN En el mundo contemporneo est ocurriendo, producto del desarrollo histrico y de las fuerzas productivas, el inevitable proceso de globalizacin como un cambio acelerado del desarrollo de la ciencia y la tecnologa y su impacto decisivo, directo y casi inmediato en la vida del hombre y en todas las esferas de la sociedad. La Revolucin Cientfico Tcnica ha permitido que los avances de la ciencia y la tcnica transformen las sociedades, sus formas de actuar y de pensar, y por consiguiente, se han generados cambios en los sistemas educativos. La escuela cubana actual en su misin de formar la personalidad de los educandos con una concepcin amplia, debe incluir la formacin de una cultura como uno de los soportes en la preparacin de los adolescentes, para la regulacin de su conducta y modos de actuacin ante la vida desde esta etapa y para su futuro quehacer laboral, como garanta de una vida ms larga, activa y productiva con repercusiones positivas en el mbito laboral como productores y en la prestacin de los servicios. Las mencionadas transformaciones cada vez ms deben corresponderse con las necesidades y exigencias polticas, econmicas y socioculturales para conseguir una educacin que se caracterice por la equidad de gneros, la justicia plena, la elevacin de la autoestima, y la atencin de las necesidades que tienen los adolescentes. A travs de la educacin, en cualquier mbito de la vida, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo. La educacin representa un complejo fenmeno social que garantiza la apropiacin por parte del ser humano de los frutos de la vida espiritual y cultural, donde se le capacita para vivir en una determinada poca y se desarrolla la personalidad de modo consecuente con tales fines. En este contexto integral, corresponde a la educacin sexual la tarea de promover el crecimiento de la personalidad, en ntima relacin sistmica con los dems campos de la labor educativa. Derivado del anlisis anterior y la aplicacin de varios instrumentos se ha podido constatar que existen insuficiencias que afectan la educacin sexual en los adolescentes.

Limitado conocimiento por parte de los adolescentes de los contenidos relacionados con la educacin sexual Desconocimiento de las ITS y sus consecuencias Poca preparacin de los padres en estos temas para orientar a sus hijos No se aprovechan las potencialidades de los programas para dar salida a estos contenidos pues los docentes poseen carencias en los temas Excesiva espontaneidad y falta de rigor pedaggico en los diseos del trabajo didctico de la educacin para la sexualidad responsable teniendo en cuenta los cambios psicosexuales de los adolescentes y la implicacin de la educacin familiar Insuficiente desarrollo de acciones para la proyeccin del trabajo de la escuela, y su orientacin referidas al rol educativo que debe desempear la familia en el

desarrollo de una adecuada comunicacin con sus hijos e hijas adolescentes que permita una educacin para la sexualidad responsable En consecuencia de lo anterior se impone la necesidad de comprender la esencia de la sexualidad humana y las vas fundamentales para su educacin, lo que a su vez exige el establecimiento de los referentes tericos en torno al papel de los condicionantes internos y externos de esta pluridimensional faceta de la vida del hombre y la mujer Para cumplir con el objetivo de la investigacin se utilizaron diferentes mtodos: Mtodos empricos

Revisin de documentos: en la revisin y estudio de los documentos normativos para el anlisis histrico lgico de la educacin para la sexualidad y los relacionados con la familia y su relacin con la escuela. Consulta a usuarios y especialistas: en la obtencin del consenso de los usuarios y los especialistas acerca de la efectividad de la propuesta de acciones para la educacin de una sexualidad responsable en los y las adolescentes y su incidencia en el desarrollo de la personalidad. Entrevistas y encuestas: en la obtencin de los datos para diagnosticar el estado de la educacin para la sexualidad responsable teniendo en cuenta los cambios psicosexuales que se producen en la adolescencia.

DESARROLLO La educacin sexual es el proceso activo que potencia al individuo para el encuentro libre, pleno y responsable con el otro sexo y con la propia sexualidad, en correspondencia con sus necesidades y las de su contexto, garantizando el protagonismo y la capacidad de elegir los lmites personales de la personalidad, as como el respeto a las personas con las cuales se relaciona. La sexualidad constituye una expresin de la personalidad, es parte orgnica del lenguaje mismo de la vida, del ser y devenir de los humanos como especie y de cada hombre y mujer. La sexualidad es potenciadora del florecimiento de una personalidad sana y autorrealizada, y contribuye a la calidad de la vida de las personas de ambos sexos, de la familia y de la sociedad. De esta forma, la sexualidad es una dimensin constitutiva de las personas, que comienza y termina conjuntamente con la vida. En este proceso, la familia juega un rol protagnico, constituyndose los padres como los primeros y principales educadores sexuales de sus hijos e hijas. La formacin de la sexualidad es un proceso de permanente aprendizaje para la vida, unido al crecimiento y desarrollo del ser humano. Es mucho ms que entregar conocimientos de la biologa y acerca de los elementos que intervienen en el proceso reproductivo de la especie. Consiste en un aprendizaje para vivir en sociedad, para el desarrollo socio-afectivo, social, cultural, valrico y espiritual de hombres y mujeres. Existen tantas definiciones de sexualidad como estudios referidos al tema hay en el mundo y en ellas se reflejan las concepciones filosficas y el desarrollo cientfico tcnico de la poca en que han vivido estos .autores de reconocido prestigio a nivenacional e internacional se destacan Money, J. (1985), Masters, W. y Johnson, VKolodny R.C (1988), Ruiz, X. (1996), Seg, H. (1992). Gonzlez, A y Castellanos, B(1996), MacPherson Say (1997), entre otros.

En el concepto de sexualidad dado por estos autores, se observa un consenso en el reconocimiento a su manifestacin en las relaciones humanas y del papel que desempea en la vida y en el desarrollo de la personalidad. El autor asume la definicin que aporta un colectivo de autores en el material: Hacia una sexualidad responsable y feliz (parte I) del ao 1997, y expresa: la sexualidades una manifestacin de la personalidad, se expresa en todas las esferas de la vida psquica, est presente de manera peculiar en diversas edades y se distingue por su singularidad en cada persona concreta, interviene en la regulacin directa o indirecta de todas las manifestaciones del ser humano, abarca todo el ser, no solo los genitales, se expresa en todo lo que una persona hace, porque en esta definicin se expresa de manera amplia la importancia del conocimiento de la sexualidad para el desarrollo de la personalidad como un hecho universal de vida que trasciende y que se manifiesta en las diferentes etapas del desarrollo del hombre, adems de formar parte de lo ms ntimo de nuestra individualidad, pero que no puede verse aislada de las interrelaciones humanas, la comunicacin y el encuentro enriquecedor entre las personas en todas las facetas de la actividad social. Se enfatiza adems en la importancia de la compresin del hecho de ser psicolgica y fsicamente sexuado, masculino o femenino, y desde la singularidad que aporta el sexo y la asuncin de este en cada persona concreta devienen entonces los componentes psicolgicos de la sexualidad que en el caso de las edades tempranas junto a los cambios psicosexuales que se producen y el desarrollo de una adecuada educacin referida a estos se contribuye a fomentar una sexualidad responsable. El concepto de sexualidad comprende tanto el impulso sexual, dirigido al goce inmediato y a la reproduccin, como los diferentes aspectos de la relacin psicolgica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o ambos a la vez) y de las expectativas de rol social. En la vida cotidiana, la sexualidad cumple un papel muy destacado ya que, desde el punto de vista emotivo y de la relacin entre las personas, va mucho ms all de la finalidad reproductiva y de las normas o sanciones que estipula la sociedad. La sociedad es el ms amplio contexto en que el individuo sexuado se desempea, interacta y se comunica como ser masculino o femenino con las personas de ambos sexos a lo largo de su vida, y a travs de una gran diversidad de actividades. De esta dimensin provienen los modelos, patrones, y valores culturalmente predominantes, a partir de los cuales la familia y todos los agentes sociales conforman, educan y evalan la sexualidad de cada persona. Inicialmente es la sociedad la que establece una educacin que garantice su estilo de valores, as como su permanencia en el tiempo, por lo que su cuestionamiento y transformacin slo sern posibles cuando la sociedad tambin se encargue de presionar y proponer aquellos cambios de los que se est haciendo cargo. Si bien es cierto que la escuela es una institucin cultural que refleja los mismos temores, prejuicios y parcialidades de la sociedad transmitiendo el orden del mundo, no es menos cierto que puede y debe hacerse cargo de las propuestas inspiradas en el ejercicio de derechos. Y ofrecer informacin puesta al servicio de la atencin primaria de la salud sexual y reproductiva de adolescentes y jvenes, es un derecho social bsico del que no puede ni debe desentenderse. A partir de la irrupcin del VIH/SIDA en la dcada de los 80, la sexualidad cambia radicalmente de registro, y asociada con la enfermedad y la muerte introduce el imperativo de hablar sobre ella de manera explcita y pblica legitimando nuevas alternativas erticas y demandando al Estado y la Sociedad, la superacin de resistencias conservadoras. Debido al surgimiento, legitimacin y defensa de estos derechos por parte de sectores

significativos de la sociedad civil, el Estado se ve obligado a enfrentar la disyuntiva. Se comienzan a implementar campaas y programas orientados a la prevencin y atencin de la salud sexual de la poblacin. Campaas, muchas veces, bien intencionadas pero poco efectivas en los resultados, casi siempre atravesadas por el miedo a molestar la sensibilidad de los sectores ms conservadores de nuestra sociedad, sin concebir la participacin y los aportes de los directamente afectados en su salud, calidad y continuidad de vida; relegando sus intereses y derechos. En Cuba en los aos previos a 1959 slo algunas personas aisladas y espontneamente se ocuparon de estudiar e intervenir educativamente en la esfera de la sexualidad y al. triunfo de la Revolucin se producen profundas transformaciones socioeconmicas, y paulatinamente se presta mayor atencin a los aspectos propios de la esfera de la sexualidad y a su educacin, con este fin se cre a principios de 1970 el grupo de Educacin Sexual, que se nutri de informacin y experiencias de especialistas de la antigua Repblica Democrtica Alemana. En nuestro pas se consideran como antecedentes de la educacin para la sexualidad, las tesis del II Congreso de la FMC y las del I Congreso del PCC. En los aos 80 se estimula la investigacin y el intercambio profesional, con lo que se crea el Grupo Familia en el MINED. Se plantea que el Estado orienta, fomenta y promueve la educacin, la cultura y las ciencias en todas sus manifestaciones. En su poltica educativa y cultural se reconoce que la enseanza es funcin del Estado y es gratuita (Constitucin de la Repblica de Cuba 2008, pg. 19 artculo 39); la niez y la juventud disfrutan de particular atencin por parte del Estado y la sociedad. La familia, la escuela, los rganos estatales y las organizaciones de masas y sociales tienen el deber de prestar especial atencin a la formacin integral de la niez y la juventud (Constitucin de la Repblica de Cuba 2008, pg. 21, artculo 40). Puede sealarse, a partir de los elementos expuestos, que la salud escolar y la educacin para la sexualidad, no son aspectos nuevos; siempre han constituido una necesidad para garantizar que el hombre se inserte en la sociedad, contribuya a fomentar una cultura de salud que refleje estilos de vida ms sanos en nios, adolescentes, jvenes y trabajadores del Sistema Nacional de Educacin y en particular en los adolescentes, en la comprensin de su sexualidad como fuente de placer, alegra, comunicacin y bienestar emocional. Sin pretender ofrecer un cuadro crtico de la realidad cubana y no adoptar una posicin alarmista, no se puede negar la existencia objetiva de los problemas actuales, por lo cual se debe reflexionar acerca de lo que podemos hacer los educadores para solucionar y evitar los problemas fsicos, psquicos y sociales en el futuro. En este sentido, es importante dejar claro el hecho de que la educacin de la sexualidad no es responsabilidad exclusiva de uno o varios factores sociales tomados aisladamente, sino de toda la sociedad, de un sistema de influencias educativas conformado en lo fundamental por la familia, las instituciones educacionales, las organizaciones polticas y de masas, los medios de difusin masiva, y los organismos e instituciones del Estado cubano. En Cuba se han obtenido datos en los ltimos aos que motivan a reflexionar sobre la necesidad de una educacin sexual orientada hacia los valores morales y espirituales sobre los que descansa el comportamiento sexual de los jvenes cubanos. Al indagar sobre la vida en pareja en la secundaria bsica, se comprob que cerca de la cuarta parte de los estudiantes de secundaria ha iniciado su vida sexual activa, ms en 9no. grado que en 7mo., y ms los muchachos que las muchachas El estudio realizado les permiti a las autoras reflexionar en torno a cmo se debe

educar a cada individuo para el encuentro con la propia sexualidad, con el propsito de que la acepte sin prejuicios e inhibiciones, para que la viva plenamente, se identifique con su sexo, y desarrolle su orientacin sexual. De lo anterior surge la necesidad de debatir con los docentes ,familia y otros factores los principios de la educacin de la sexualidad: Principios de la educacin de la sexualidad

Carcter socializador personalizado:

Las personas nacen biolgicamente sexuadas, pero es a travs de la vida que devienen psicolgica y socialmente sexuados, mediante la educacin sexual, como proceso en el cual la sexualidad se socializa. La interaccin entre lo social y lo individual, representa el desarrollo de la personalidad., donde toda la riqueza humana con sus modelos, cdigos, y valores influyen sobre las personas desde la infancia pero no son asumidas de manera mecnica sino reconstruidas subjetivamente.

Carcter humanista y participativo:

La educacin sexual debe considerar al ser humano como centro del proceso, conocer y respetar sus necesidades y potencialidades, promover la confianza, el compromiso y la participacin activa que son fundamentos esenciales para que los adolescentes se conviertan en sujetos de su propia educacin, sin que se les impongan verticalmente ideas y sentimientos, ni se les ocupe el espacio que les corresponde como seres nicos.

Adecuacin al desarrollo y preparacin activa:

La educacin de la sexualidad debe tener en cuenta tanto las particularidades de esta esfera en las distintas etapas, como aquellas propias de cada personalidad y caractersticas de los grandes grupos humanos en los cuales esta se integra.

Carcter alternativo:

El proceso no puede tener un carcter arbitrario, sino que debe partir de un modelo general y flexible del ser humano a formar y de su sexualidad, debe ser un modelo rico en opciones, y posibilidades de formas de comportamiento diversas como punto de referencia.

Vinculacin con la vida:

Como parte de la preparacin para la vida debe estar estrechamente vinculada a la vida misma, tanto en sus contenidos y alcance, como en sus mtodos mismos.

Unidad de lo afectivo y lo cognitivo:

La educacin sexual no debe ser entendida como un proceso donde se transmiten grandes volmenes de conocimientos, ya que la informacin cuando no se vincula a lo afectivo y se expresa en el comportamiento representa una carga muerta y formal, ajena a la personalidad y sin participacin en la regulacin de la actividad.

Carcter permanente y sistemtico:

Las influencias que participan en cada personalidad sexuada comienzan a organizarse desde antes del nacimiento y actan sistemticamente durante toda la vida, a partir de la infancia y hasta la tercera edad.

Libertad y responsabilidad:

La educacin de la sexualidad debe brindar al ser humano la posibilidad de elegir libremente las sendas particulares para transitar y vivir su sexualidad, pero a la vez en correspondencia con las necesidades y valores de la sociedad, con una profunda responsabilidad ciudadana.

Confianza y empata.

Las influencias educativas actan sobre la psiquis solo cuando se basan en vnculos slidos de afecto, confianza mutua y respeto, comprensin tacto y delicadeza que propicien los ms altos niveles de comunicacin.

Veracidad y claridad:

El conjunto de saberes, representaciones, y valores que se transmiten deben ser siempre objetivos y veraces, ajustndose a la realidad, de manera que rompan mitos, tabes y falsos conceptos que tradicionalmente han convertido esta hermosa esfera de la vida en algo sucio y pecaminoso.

Placer:

La sexualidad durante siglos se vio ligada a lo prohibido, hoy esta esfera existencial comienza a convertirse en lo que realmente es: una va fundamental de placer, goce, comunicacin y felicidad de enriquecimiento para la persona y su pareja y por ende, repercute en la calidad de vida individual y social Todos los individuos tienen sentimientos, actitudes y convicciones en materia sexual, pero cada persona experimenta la sexualidad de distinta forma, porque viene decantada por una perspectiva individualizada. Al debatir estos principios constatamos las carencias que poseen los docentes para orientar correctamente a sus estudiantes y apoyar a los padres en la educacin de los hijos Es atinado esclarecer que la educacin sexual no depende de una sola institucin y cuando los padres y madres no saben, no pueden o no quieren entablar un dilogo franco con sus hijos en materia de sexualidad, stos se informarn como sea y especialmente con sus pares, tan desorientados o mal informados como ellos. No se debe ignorar el carcter impulsivo de la vida sexual, particularmente en la adolescencia, como tampoco, el alto componente ertico de lo prohibido y peligroso. Los adolescentes necesitan confrontar con los adultos y cuestionar los modelos sociales y culturales establecidos. Es precisamente lo que debemos esperar y no reprimir los educadores. Cuando hablamos de transmisin de conocimientos o educacin sexual, generalmente nos referimos a un adulto que transmite informacin y los conecta con el aprendizaje.

De acuerdo a cmo sea su actitud ser el juicio de los adolescentes porque el mensaje y los contenidos sern mejor valorados de acuerdo a cmo se transmiten y quin los transmite, as como la empata o confianza que les despierte. Muchas veces la escuela desaprovecha o califica prejuiciosamente la potencialidad de las y los adolescentes, y en su tendencia a homogeneizar pierde la oportunidad de incentivar la capacidad creativa de sus alumnos que, entre otras cuestiones, estn elaborando prdidas, asumiendo cambios de todo tipo y buscando su destino, debatindose entre la angustia y la esperanza. Si se tiene en cuenta que la educacin persigue la formacin integral de la personalidad, el aporte de la educacin de la sexualidad al proceso, radica en el desarrollo pleno y responsable de la esfera psicosexual. Para que este fin se cumpla es imprescindible considerarla como una direccin ms del trabajo educativo integral, al mismo nivel que la esferas intelectual, moral, esttica, poltico-ideolgica, fsica, entre otras, sin que se le subvalore o se le relegue, ni tampoco se le sobrevalore o hiperbolice. La Educacin para la Sexualidad constituye un objetivo de la educacin en Cuba, encaminado a garantizar cada da, altos niveles de salud sexual y reproductiva y la calidad de vida de la joven generacin, en tanto permite prevenir y superar problemas como: maternidad y paternidad temprana, abortos, embarazos precoces, contagio de ITS/SIDA, prostitucin, entre otros. Transformar los modos de actuacin de los adolescentes en el contexto actual no es imposible, solo deben elaborarse estrategias con la participacin del personal pedaggico en colaboracin con los adolescentes, la familia y las organizaciones comunitarias , por cuanto ha de prepararse y poner en prctica el proyecto educativo de la escuela cubana atendiendo a las demandas de la sociedad, a las necesidades singulares de la escuela y su entorno y a los intereses individuales y grupales del alumnado. Educar para una salud sexual responsable es formar valores en los estudiantes para que se comporten de manera correcta ante esta situacin. El Comandante en Jefe, al referirse a esta problemtica el 24 de febrero de 1998, seal: Si hay ms libertad hay que educar a los hombre, a las mujeres y a los nios en el ejercicio de esa libertad y en el ejercicio de la responsabilidad, hay que decrselo a los jvenes desde que estn en el 1er grado, y cuando estn en 2do, 3ro y cuarto, cuando son adolescentes y cuando son universitarios, o estn en preuniversitario, esa educacin hay que darla: el sentido de la responsabilidad, es a la que hay que apelar, y no ser volver a la Edad Media e inventar un nuevo cinturn de castidad Actualmente se cuenta con niveles elevados de la ciencia educativa en Cuba y en el entorno mundial que alerta y propone estrategias de solucin para los problemas relacionados con la sexualidad, pero se manifiesta un incremento global y local en las conductas inadecuadas de los adolescentes dadas por los elevados ndices de:

Promiscuidad sexual Enfermedades de transmisin sexual Abortos evitables Desviaciones sociales Desercin escolar

La Educacin sexual se ha ido conformando en el contexto de diferentes ciencias particulares, pero tambin se ha ido complejizando, de ah, que la problemtica se genera con carcter social Las precisiones de la educacin para la sexualidad establecidas por el Sistema Nacional

de Educacin entre las que se citan el Programa Director de Promocin y Educacin para la Salud y Los principios de la educacin de la sexualidad desde un enfoque alternativo y participativo, fueron consultados, adems, por las autoras para conformar el marco terico de la investigacin. De lo anterior se llega a la conclusin que si bien es cierto que la educacin es la columna vertebral necesaria de todos los programas de atencin primaria de la salud y que a partir de sta se garantiza el ejercicio de la libertad, no es menos cierto que no es condicin suficiente para garantizar los cambios de conducta necesarios, evitando situaciones de riesgo con la prctica de autocuidado, particularmente en lo que hace al comportamiento sexual A partir de la trascendencia cientfica y educativa de este problema es necesario instrumentar un conjunto de acciones para contribuir a su perfeccionamiento Propuesta de acciones para favorecer la educacin sexual

Realizacin de conferencias, charlas, cine- debates y proyeccin de videos relacionados con la Educacin Sexual, donde se divulguen los problemas existentes, planteando posibles soluciones y hacer comprender que cada sujeto es el actor esencial de la relacin que establece entre l y el entorno. Propagandas de promocin y educacin para la de salud. ( carteles y pancartas relacionadas con diferentes temas)

Promocin de campaas educativas para evitar el incremento de las ITS, la desercin escolar.

Celebrar con eventos y actos especiales: 1 de diciembre (Da Mundial de la lucha contra el Sida) ,3 de diciembre (Da de la medicina) Aplicar encuestas y entrevistas que permitan captar actitudes de un determinado pblico, respecto a un tema especfico, por ejemplo ITS. Realizar conversatorios con las familias, profesores y estudiantes relacionados con Educacin Sexual, sexualidad, orientacin sexual, entre otros, etc. Lectura y debates de libros: se sugiere Confesiones de un mdico, La sexualidad humana, entre otros de inters

CONCLUSIONES

La educacin sexual es un elemento esencial para la formacin integral de los adolescentes y dentro de esta la sexualidad desempea un papel fundamental como expresin de la personalidad para que el individuo se comporte en sociedad. En los instrumentos aplicados se constat que los adolescentes no poseen la preparacin necesaria para disfrutar una sexualidad responsable y feliz. Existen los documentos normativos para dar salida a este componente y las posibilidades para insertarlo en el proceso docente educativo. La propuesta de acciones contribuye a elevar la preparacin de los adolescentes en lo relacionado con la educacin sexual.

BIBLIOGRAFA

Informe de un Grupo de Estudio de la OMS acerca de los jvenes y la Salud para Todos en el Ao 2000 Tesis de Maestra: Alternativa Metodolgica para la educacin de una sexualidad responsable en los y las adolescentes de la Secundaria Bsica desde la educacin familiar. Omar Serrano Abreu. Castro Alegret, Pedro Lus, Antonia Torres Cueto y otros. Conocer nuestra sexualidad y prevenir el VIH/SIDA. Editorial Molinos Trade S.A. MINED. 2004. La educacin de la sexualidad en los Adolescentes de noveno grado de la Secundaria Bsica 26 de junio Moa. . Marbelis Capdesuer Jimnez La sexualidad, como dimensin humana, debe ser objeto de un proceso educativo donde la informacin, la formacin y el desarrollo de valores en materia sexual, brinden a los jvenes elementos necesarios para asumir actitudes positivas y responsables. La decisin de comenzar relaciones sexuales durante la adolescencia no debe ser tomada a la ligera. Es muy importante que padres, maestros y otros profesionales, les aseguren el acceso a informacin y recursos preventivos que los preparen para poder tomar decisiones acertadas.