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Experiencia Curricular de Metodologa de la Investigacin Cientfica

SESIN N1:
LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y EL MTODO CIENTFICO

La investigacin cientfica es, en estricto sentido, el proceso de produccin de conocimientos cientficos(Meja, 2005, p.13), con los cuales es posible la ciencia, la tecnologa, la innovacin; aspectos esenciales que conducen al desarrollo y progreso de los pueblos. La ciencia es esencialmente algo que se hace, y el proceso de hacer ciencia incluye tanto la investigacin propiamente dicha como la comunicacin cientfica. La ausencia de uno de estos aspectos invalidara el proceso de produccin cientfica. Al respecto, Maletta (2009) considera la actividad cientfica como una actividad social y colaborativa, sugiere en que la investigacin es realizada por grupos y comunidades de investigadores, el cual es sugerido por la epistemologa contempornea y, a la vez, validada socialmente por la comunidad cientfica de cada disciplina, que se intercomunica a travs de los productos escritos por los cientficos. Este autor sostiene que La investigacin misma coexiste con la comunicacin a travs de productos escritos, que son los que permiten la validacin, la replicacin y la eventual adopcin o superacin de los resultados cientficos(2009, p.16)

Concepto de investigacin cientfica.


Recuperado de:http://nespinozah.blogspot.com/2011/08/universidadnacional-mayor-de-san.html

figura 1 De acuerdo con Tamayo (2004) la investigacin cientfica es una actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos cientficos, solucionar problemas de la realidad y se desarrolla mediante un proceso riguroso, denominado el mtodo cientfico, que indica el camino a transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

La investigacin estimula el pensamiento divergente

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Por otro lado, desde el enfoque cualitativo,la investigacin cientfica se orienta a analizar casos concretos en su particularidad temporal y local, a travs de las expresiones y actividades de las personas en sus contextos locales (Flick, 2004). La investigacin constituye una bsqueda de hechos, es un camino para conocer la realidad, un procedimiento para descubrir verdades parciales. Es la bsqueda de una respuesta a una situacin que se ha presentado como problemtica. Por eso, recoge nuevos conocimientos, descubre principios, y va en bsqueda de leyes, facilitando en esta forma el avance de la ciencia. El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, es el procedimiento a utilizar(Tamayo, 2005).

Importancia de la investigacin cientfica. Figura 2 La investigacin cientfica explica, con argumentos cientficos, fenmenos de la realidad (cuantitativo), los comprende y los interpreta (cualitativo), y suscita de manera permanente la innovacin en la ciencia y tecnologa.A travs de la relacin sujeto-objeto, nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Tambin constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora, permitiendo desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas y al progreso de la lectura crtica.
Recuperado de: http://www.unica.edu.pe/noticias/wpcontent/uploads/2011/09/investigacion_cientifica.jpg

Sabas que la investigacin cientfica acta como estmulo para la actividad intelectual creadora?

Elementos. Tamayo (2004) establece, desde el punto de vista estructural, cuatro elementos que se encuentran presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.Se entiende por sujeto al agente que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto,comprende lo que se indaga, la materia o el tema de investigacin; por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas pertinentes; por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una problemtica detectada.

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Fuente: Tamayo (2004) La relacin sujeto-objeto favorece el desarrollo del conocimiento

Clasificacin.

Figura 4
Recuperado de: http://2.bp.blogspot.com/_rtWRdnoEl9Q/SbWtIrfgr9I/AAAAA AAAABc/I9Fg_yostzg/s400/pensador.gif

Los tipos de investigacin son distintos segn se atiendan a los diferentes aspectos de la realidad.

Segn Sierra (2003), la investigacin puede ser bsica o aplicada:

La incertidumbre incentiva a la curiosidad cientfica

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1). Investigacin Bsica: Es el fundamento de toda otra investigacin. Tiene por finalidad obtener el mejor conocimiento y comprensin de los fenmenos sociales y/o naturales. Segn Snchez (2002), la investigacin bsica denominada tambin pura o fundamental, es aquella que lleva a la bsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigacin. Su propsito es recoger informacin de la realidad para enriquecer el conocimiento cientfico a conseguir principios y leyes. Esta investigacin no tiene fines prcticos. Para Polit (2000), la investigacin bsica se realiza para acumular informacin o para formular o afinar una teora. No est diseada para resolver problemas inmediatos, sino para ampliar la base del conocimiento de una disciplina en beneficio del conocimiento y la comprensin en s. Ejemplo: Psicologa Caractersticas bio-psicosociales de los adultos mayores de 70 a 90 aos de edad de la ciudad de Satipo, selva central en el 2012

Enfermera Creencias culturales acerca del tratamiento del cncer en la zona urbano marginal del Pacfico de Villa el Salvador, 2012.

Actividad: Formula una investigacin bsica desde tu carrera profesional

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES Figura 5 2) Investigacin Aplicada: Para Snchez (2003, p.18), la investigacin aplicada es: "Llamada tambin constructivista o utilitaria, se caracteriza por su inters en la aplicacin de los conocimientos tericos a determinada situacin concreta y las consecuencias prcticas que de ella se deriva. Busca conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar; le preocupa la aplicacin inmediata sobre una realidad circunstancial antes que el desarrollo de un conocimiento de valor universal". Segn Polit (2000), la investigacin aplicada busca la solucin de un problema inmediato; su objetivo final es la planeacin sistemtica de un cambio inducido en una situacin problemtica.

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El pensamiento sistmico estimula el conocimiento multidisciplinar e interdisciplinar.

Ejemplo: Efectividad del uso de los mapas conceptuales en el aprendizaje de las estudiantes del I ciclo de Ing. de Sistemas en el ao 2012. Actividad: Formula una investigacin aplicada desde tu carrera profesional

Caractersticas de la investigacin cientfica Segn Bunge (2007): 1. Es Racional y Objetiva: Porque se basa en juicios y raciocinios y porque concuerda con la realidad dentro de sus objetivos de estudio.
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2. Es Fctica: Porque parte de los hechos, los respeta y siempre vuelve a ellos. 3. Es Especializada: Esto explica la multiplicidad de tcnicas y la relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia. 4. Es Comunicable: Porque es expresable utilizando un lenguaje informativo y porque no es privada; sino pblica. 5. Es Verificable: Porque permite su confirmacin. 6. Es Metdica: Porque es planeada, intencional, usa mtodos y tcnicas 7. Es Sistemtica: Porque sigue un orden Lgico. 8. Es Legal: Porque busca leyes y las aplica. 9. Es Explicativa: Porque explica los hechos en trminos de leyes y las leyes en trminos de principios.

El Mtodo cientfico Desde la perspectiva de la ciencia y la epistemologa, la investigacin cientfica implica el mtodo cientfico. Es decir, entre la investigacin cientfica y el conocimiento cientfico encontramos el mtodo cientfico, que es el que nos asegura el primero y el segundo. Figura 6
Investigacin Cientfica Conocimiento Cientfico Mtodo Cientfico Conocimiento Cientfico

Mtodo Cientfico

Investigacin Cientfica

(Fuente: Tamayo, 2005, p.28)


El mtodo cientfico como proceso riguroso estimula el conocimiento de la especialidad

Cohen y Nagel, segn Tamayo (2004), establecen que el mtodo cientfico es la persistente aplicacin de la lgica, para poner a prueba nuestras hiptesis o supuestos, examinando las mejores evidencias disponibles a favor y en contra de ellas.

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Por lo tanto, se puede decir entonces que el mtodo cientfico es un conjunto de procedimientos por los cuales se plantea los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos del trabajo investigativo. Elementos Bsicos del Mtodo Cientfico Para comprender mejor el concepto de mtodo cientfico, es necesario referirnos brevemente a los elementos que estn involucrados en el proceso y que por lo tanto contribuyen a la sistematizacin y verificacin del conocimiento, estos elementos son: los conceptos, las definiciones, las hiptesis, las variables y los indicadores.

Concepto Sin un sistema conceptual no es posible el mtodo cientfico y consecuentemente la ciencia. Los conceptos son abstracciones, constructos lgicos que explican un hecho o fenmeno. Un sistema conceptual es la base de la ciencia, y es el punto de partida para el mtodo cientfico. Definiciones Las definiciones y los conceptos estn ntimamente ligados y de ello depende la formulacin de hiptesis. Definir significa observar y alcanzar conclusiones, sobre hechos y fenmenos explicables a travs de parmetros o indicadores.

Hiptesis Es un supuesto que anticipa una posible conclusin, es decir anticipa posibles respuestas y est sujeto a comprobacin. Variables Es toda caracterstica o cualidad observable de un fenmeno que tiende a variar y que puede ser medido y evaluado. Indicadores Los indicadores constituyen las sub dimensiones de las variables, se refieren a componentes o ndices del hecho o fenmeno que se estudia.

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Pasos del Mtodo Cientfico El mtodo cientfico consiste fundamentalmente en establecer unas reglas y procedimientos generales que aseguren una investigacin cientfica. Estos procedimientos, pueden organizarse en pasos o etapas. Segn Ander-Egg(1995), los pasos principales que se pueden identificar en la aplicacin del mtodo cientfico son los siguientes: Formular correctamente un problema; descomponer el problema. Ofrecer una tentativa de explicacin verosmil y contrastable con la experiencia. Derivar consecuencias de estas suposiciones. Seleccionar los instrumentos metodolgicos para realizar la investigacin. Someter a prueba los instrumentos elegidos. Obtener datos que se buscan mediante la contrastacin emprica. Analizar e interpretar los datos obtenidos. Estimar la validez de los resultados obtenidos y determinar su mbito de validez. A modo de resumen y siguiendo a Mario Bunge (1985, p. 29) diremos que: "El mtodo cientfico es un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay mtodo cientfico no hay ciencia. Pero no es ni infalible ni autosuficiente. El mtodo cientfico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados a los que lleva y mediante anlisis directo. Tampoco es autosuficiente: no puede operar en un vaco de conocimiento, sino que requiere de algn conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse; y tiene que complementarse mediante mtodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema."

Los dos modelos de Mtodo Cientfico: experimental y terico

Segn Ruz (2007), estos dos mtodos son los ms representativos:

1.

El mtodo experimental o inductivo:Es el ms utilizado y el que se desarrolla de forma ms completa.

La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse siempre. As se confirma las hiptesis de partida. Este mtodo nos induce al descubrimiento de una Teora por medio de las experiencias.

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A partir de hechos independientes, se logra una generalizacin cohesiva:

Figura 8

Observacin

Induccin

Hiptesis

La observacin inicia el proceso de la induccin a favor de la hiptesis.

2. El mtodo terico o deductivo Newton utiliz este mtodo para elaborar la teora de la Gravitacin Universal. Einstein utiliz el mtodo deductivo para elaborar la Teora de la Relatividad. Parti de una teora, que imagin, y dio por supuesto una serie de axiomas o definiciones previas. Al aplicar estos axiomas se llegaba a unos resultados (leyes) que contradecan "el sentido comn", pero que resultaron ser ciertos cuando en aos posteriores fueron sometidos a experimentos diseados para comprobarlos. Por lo tanto el modelo es terico en su partida, pero totalmente experimental en su validacin.

Figura 9

Probable hiptesis

Deduccin

Prediccin

De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. Si, entonces.

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Referencias Ander-Egg, Ezequiel (1995).Tcnicas de investigacin social. Buenos Aires : Lumen

Bunge, M. (2007). La ciencia, su mtodo y su Filosofa. Mxico: Grupo Editorial Patria.

Flick, U. (2004). Introduccin a la investigacin cualitativa. Madrid: Morata

Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigacin del comportamiento. (4. ed.). Mxico: McGraw Hill.

Hernndez, Roberto, Fernndez, Carlos y Baptista, Pilar (2010). Metodologa de la Investigacin. (4 ed.) Mxico: Mc Graw-Hill.

Maletta, H.(2009). Epistemologa Aplicada: Metodologa y tcnica de la produccin cientfica. Lima: Consorcio de Investigacin Econmica y Social (CIES), Centro Peruano de Estudios Sociales - CEPES, Universidad del Pacfico, Centro de Investigacin.

Meja, E. (2005).Metodologa de la investigacin cientfica. Lima: Fondo Editorial de la Universidad Nacional de San Marcos. Facultad de Educacin. Unidad de post grado.

Ruiz, R. (2007). El mtodo cientfico y sus etapas. Recuperado de: www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientfico.pdf Tamayo, M.(2004). El proceso de la Investigacin Cientfica. (4ta. ed.). Mxico: Limusa.

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ACTIVIDAD
En equipos colaborativos realizar las siguientes actividades: 1. Elaborar un organizador visual, presentado las ideas fundamentales de la secuencia del mtodo cientfico. 2. Formule tres ejemplos de resultados de investigacin bsica y tres de investigacin aplicada. 3. Explicar: Qu es el mtodo cientfico? Qu se entiende por inductivo, deductivo, analtico, hermenutico? Considerar ejemplos correspondientes. 4. Es tu carrera profesional una ciencia? Qu tipos de investigaciones cientficas esta permitiendo su crecimiento? Justifiquen su respuesta

Trabajo de extensin: Newton, Daltn o Darwin. Elige a uno de estos tres cientficos e investiga sobre l en un diccionario filosfico on line o en fsico. Luego, redacten las diferencias y semejanzas entre estos cientficos.

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