LOGICA

http://logicacbta173.blogspot.mx/2012/10/primer-secuencia-2012.html

Docente: MVZ Jorge Lpez Alamillo Va de acceso: La Comunicacin Conceptos fundamentales: Argumentacin Conceptos subsidiarios: Interaccin dialgica Concepto de tercer nivel: Actos del habla Contenidos actitudinales: Actitud de curiosidad y bsqueda de amplitud Competencia Genrica General: Piensa critica y reflexivamente Competencia Filosfica: Construye, evala y mejora distintos tipos de argumentacin, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lgicos. Resultados del aprendizaje: El alumno aprenda a distinguir argumentaciones de otros tipos de interacciones lingsticas, al identificar los actos del habla y los tipos de enunciados.

Apertura
Competencia genrica especifica (05): Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Atributos:

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

Tcnicas didcticas: Recuperacin de saberes previos. Evidencias: Respuesta a los acertijos, cuestionamientos, conclusiones individuales y de grupo.

ENCUADRE
EL DOCENTE DA A CONOCER LOS CAMBIOS EN CUANTO AL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA:

El propsito de la asignatura, Las competencias que se espera desarrollen, La red de contenidos que construirn, La forma de trabajo y cmo ser la evaluacin.

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ACTIVIDADES:
1.- EN FORMA INDIVIDUAL RESPONDERN A LOS SIGUIENTES ACERTIJOS: A) Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un ro, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, cmo debe hacerlo? B) Un oso camina 10 Km. hacia el sur, 10 hacia el este y 10 hacia el norte, volviendo al punto del que parti. De que color es el oso? C) Qu animal tiene en su nombre las cinco vocales? D) Un hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores, al final hay una habitacin con la puerta cerrada. Uno de estos tres interruptores enciende la luz de esa habitacin, que esta inicialmente apagada. Cmo lo hizo para conocer que interruptor enciende la luz recorriendo una sola vez el trayecto del pasillo? Pista: El hombre tiene una linterna. 2.- SE SELECCIONAN 4 ALUMNOS PARA QUE LEAN LAS SOLUCIONES A SUS ACERTIJOS. EN FORMA GRUPAL Y UTILIZANDO LA TCNICA DE DEBATE PLANTEARAN LA FORMA O MTODO EN QUE RESOLVIERON LOS ACERTIJOS (EL DOCENTE SE DESEMPEA COMO MODERADOR) AL TERMINO Y EN FORMA INDIVIDUAL ESCRIBIRN UN RESUMEN DE LAS CONCLUSIONES DEL DEBATE. 3.-EN FORMA INDIVIDUAL, Y ESCRITO A MANO ALZADA EN UNA HOJA DE LIBRETA Y DE EXTENSIN MXIMA DE UNA CUARTILLA, RESPONDERN A LO SIGUIENTE CUESTIONAMIENTOS:

Qu es el lenguaje?, Qu es para ti la filosofa?, Qu entiendes por lgica?, Cul es tu concepto de razonamiento? 4.- CADA ALUMNO LEER SU RESPUESTA ANTE EL GRUPO, AL TERMINO DE SU LECTURA FIJARA SU HOJA EN EL PINTARRON. 5.- EL DOCENTE EN SU PAPEL DE MODERADOR, PIDE A LOS ALUMNOS QUE Se JUNTEN POR EQUIPOS Y REAGRUPEN SUS RESPUESTAS EN BASE A SU SIMILITUD. 6.- COMPAREN CON LOS OTROS EQUIPOS Y SE AGRUPEN CON LOS QUE TENGAS RESPUESTAS SIMILARES, DE MODO QUE AL FINAL SE TENGA COMO MNIMO TRES GRUPOS CON RESPUESTAS DIFERENTES. ES DECIR CLASIFICAR LOS GRUPOS DE RESPUESTAS POR SIMILITUD. 7.- UTILIZANDO LA TCNICA DE PLENARIA O MESA REDONDO, RESPONDAN NUEVAMENTE LAS PREGUNTAS INICIALES Y AS UNIFICAR CRITERIOS. EN FORMA INDIVIDUAL CADA ALUMNO TOMARA NOTA DE LAS RESPUESTA PARA ELABORAR UNA CONCLUSIN PERSONAL. ENTREGARA UN DOCUMENTO EN WORD. AS MISMO LOS ESCRITOS ANTERIORES SE TRANSCRIBIRN A UN DOCUMENTO DE WORD.

Desarrollo
Competencia genrica especifica (05): Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Atributos:

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.

Competencia genrica especifica (06):Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Atributos:

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y validez. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

Tcnicas didcticas: Ensayo escrito, exposicin audiovisual y juegos didcticos Evidencias: Ensayo de investigacin, presentacin y solucin a los acertijos

ACTIVIDADES:
1.- UTILIZANDO LA TCNICA DE LECTURA COMENTADA EL TEXTOQu es la lgica? (ANEXO 1) o http://ateismo.ws/articulos/filosofia/logica.html En forma individual y escrito a mano alzada el alumno escribir su propio concepto de lgica con una extensin de mximo 10 renglones y mnimo 5. 2.- SE PROYECTAN LOS VIDEOS Qu es la Lgica? http://www.youtube.com/watch?v=NTxLFE9W8RI&feature=related Tipos de razonamientos http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&v=eNCCUhCAcIU&NR=1 Las Falacias http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=OIHIy_j_VqU&NR=1 Aristteles http://www.youtube.com/watch?v=Q_nVH0-UhFY SE FORMAN PAREJAS PARA REALIZAR UNA RESEA GENERAL DE LOS VDEOS LA CUAL INCLUIR UNA CONCLUSIN INDIVIDUAL ACERCA DE QUE IMPORTANCIA TIENE EN LA LGICA EN SU VIDA, ADEMAS DE REALIZAR UNA VDEO DE MNIMO 2 MINUTOS DONDE PREGUNTARN A DOCENTES Y ALUMNOS QUE ES PARA ELLOS LA LGICA. ESTE VDEO DEBER PROYECTARSE EN CLASE SEGN LOS INDIQUE EL DOCENTE Y LA RESEA SERA ELABORADA EN WORD.

3.- POR EQUIPO REALIZARAN UN TRABAJO DE ESCRITO DE INVESTIGACIN SOBRE LA LGICA; EL CUAL DEBE CONTENER LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: a) Introduccin b) Contenido: < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]--> Definicin y origen de la lgica. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->Biografa de Aristteles < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->Biografa de Gottfried Wilhelm Leibnitz < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->Elementos de la lgica < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->Diferencia entre la lgica matemtica y la filosfica. c) Conclusiones. d) Bibliografa o Webgrafa. EL TRABAJO ESCRITO, SERA ENTREGADO EN UN DOCUMENTO DE WORD, CON LAS SIGUIENTES CARACTERSTICAS: MARGENES: superior e inferior 2.5 cm Izquierdo y derecho 3 cm ESPACIADO: 1.5 antes 6 puntos y despus 6 puntos. TIPO DE LETRA: Arial 12 MNIMO DE PGINAS: 10 LA PRESENTACIN DEBE CONTENER: *PORTADA: ENCABEZADO: < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->Nombre de la escuela < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->Asignatura < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->Nombre del docente NOMBRE DEL TEMA GRUPO Y ESPECIALIDAD NOMBRES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO. LUGAR Y FECHA DE ELABORACIN *NDICE 4.- PRESENTACIN AUDIOVISUAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN 5.- DE FORMA INDIVIDUAL RESOLVER LOS SIGUIENTE ACERTIJOS: En una mesa hay tres sombreros negros y dos blancos. Tres seores en fila india se ponen un sombrero al azar cada uno y sin mirar el color. Se le pregunta al tercero de la fila, que puede ver el color del sombrero del segundo y el primero, si puede decir el color de su sombrero, a lo que responde negativamente. Se le pregunta al segundo que ve solo el sombrero del primero y tampoco puede responder a la pregunta.

Por ultimo el primero de la fila que no ve ningn sombrero responde acertadamente de que color es el sombrero que tenia puesto. Cul es este color y cual es la lgica que uso para saberlo? El acertijo de Einstein. El acertijo dice as: Tenemos 5 casas de cinco colores diferentes y en cada una de ellas vive una persona de una nacionalidad diferente. Cada uno de los dueos bebe una bebida diferente, fuma una marca de cigarrillos diferente y tiene una mascota diferente. Tenemos las siguientes claves: < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El britnico vive en la casa roja. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El sueco tiene un perro. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El dans toma t. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->La casa verde esta a la izquierda de la blanca. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El dueo de la casa verde toma caf. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->La persona que fuma Pall Mall tiene un pjaro. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El dueo de la casa amarilla fuma Dunhill. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El que vive en la casa del centro toma leche. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El noruego vive en la primera casa. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->La persona que fuma Brends vive junto a la que tiene un gato. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->La persona que tiene un caballo vive junto a la que fuma Dunhill. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El que fuma Bluemasters bebe cerveza. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El alemn fuma prince. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El noruego vive junto a la casa azul. < !--[if !supportLists]--> < !--[endif]-->El que fuma Brends tiene un vecino que toma agua. Y por ultimo la pregunta: Quin es el dueo del pececito?

Cierre
Competencia genrica especifica (06):Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Atributos:

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Tcnicas didcticas: Mesa redonda y exposicin de trabajos. Evidencias: Conclusin grupas y listado de puntos de inters para el alumno.

ACTIVIDADES:
1.- EN FORMA INDIVIDUAL CADA ALUMNO PRESENTARA SUS SOLUCIONES A LOS ACERTIJOS Y REALIZA UN LISTADO DE LAS COSAS QUE MS LE HAN LLAMADO LA ATENCIN DE LO QUE HAS APRENDIDO EN ESTE TEMA, INDICANDO EN QU SIGUES MANTENIENDO LA MISMA OPININ Y EN QU HAS CAMBIADO TU PUNTO DE VISTA Y QU VAS A CAMBIAR EN TU FORMA DE ACTUAR. 2.- SE REALIZA UNA MESA REDONDA PARA INTERCAMBIAR PUNTOS DE VISTAS SOBRE LA ACTIVIDAD ANTERIOR. ENTREGA DE TRABAJOS ESCRITOS Y AUDIOVISUALES PARA CONFORMAR EL PORTAFOLIO DE AULA.

TCNICAS DE EVALUACIN: AUTOEVALUACIN, HETEROEVALUACIN Y COEVALUACIN. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: CUESTIONARIOS, RUBRICAS, LISTA DE COTEJO Y GUAS DE OBSERVACIN

Publicado porJorge Lpez Alamilloen00:25 Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook