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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Gua Reconocimiento del curso Temticas

s que se revisarn: El sentido de vida a partir de las cuestiones fundamentales Aspectos generales del trabajo:

Curso: Psicologa

Se realizar una discusin grupal en tres momentos a partir del anlisis del material audiovisual. En el primer momento se discutir QU SE ENTIENDE POR IDEAL DE VIDA? en el segundo momento POR QU ES IMPORTANTE CERRAR CRCULOS EN LA VIDA? en el tercer momento Qu DEBEMOS HACER PARA QUE EL MUNDO SEA MEJOR? (cada momento significa un periodo de tiempo de varios das con el fin de obtener respuesta de los compaeros) Estrategia de aprendizaje propuesta: Anlisis de material audiovisual y construccin grupal mediante discusin y controversia Peso evaluativo: 20 puntos (4% del peso del curso) asignados a razn de 2 puntos por cada mensaje en el foro que rena las condiciones exigidas. Producto(s) esperado(s): Dos o ms mensajes personales SIN ARCHIVOS ADJUNTOS, con una extensin entre 150 y 250 palabras, publicados en el foro en das o momentos distintos, dentro del tiempo previsto para resolver cada pregunta, expresando acuerdo o desacuerdo respecto a los aportes de los compaeros. En cada mensaje deben aparecer una o ms afirmaciones, una o ms razones o argumentos que las justifiquen y una o ms evidencias o referencias bibliogrficas que las sustenten. Ejemplo: Si Mara escribe: Vamos hacia un futuro mejor PORQUE la gente cada da es mas consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia, lo cual se puede observar por la forma en que los padres educan y orientan a sus hijos. La respuesta de otro participante podra ser: No estoy de acuerdo con la afirmacin de Mara en el sentido de que hoy en da los padres educan mejor a sus hijos, porque cada da vemos mas desorientada a la juventud, lo cual se demuestra en las cifras de delincuencia juvenil, las cuales van en aumento (Los errores de ortografa o redaccin restarn 2 puntos del total obtenido)

Cronograma de actividades: Apertura: Agosto 8 de 2013 / Cierre: septiembre 20 de 2013 a las 11:55pm

Gua de actividades: Objetivo del Trabajo Colaborativo: Interpretar los contenidos del material audiovisual Comprender los puntos clave de la construccin del sentido de vida. Desarrollar competencias comunicativas y argumentativas a travs del debate en el foro . Construir el propio sentido de vida Controvertir el punto de vista de los dems mediante evidencias y argumentos slidos Evidenciar los logros alcanzados a nivel personal y profesional por medio de su comportamiento en el foro y dems espacios de interaccin.

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Curso: Psicologa

Actividades Previas:
Por medio de sta actividad se pretende definir las cuestiones fundamentales de nuestra vida como parte de la construccin del proyecto de vida Materiales: Vdeos: Las etapas de la vida Cerrando crculos Paulo Coelho Cmo tratar con gente difcil Dr. Csar Lozano El sentido de la vida Eckart Tolle (opcional solo para personas que deseen conocer mas sobre su vida interior)) ACTIVIDAD No. 1 Observar los vdeos con el fin de identificar las ideas principales ACTIVIDAD No. 2 Realizar un planeamiento acerca de la manera en que se va a desarrollar el debate indicando roles, metodologa y periodos de tiempo para el desarrollo. El debate se debe realizar en torno a cada pregunta por separado dedicando varios das para cada una, con una fecha de inicio y una fecha de cierre. ACTIVIDAD No. 3 Desarrollar una discusin o debate en el Foro en tres momentos en torno a cada una de las siguientes preguntas: QU SE ENTIENDE POR IDEAL DE VIDA? POR QU ES IMPORTANTE CERRAR CRCULOS EN LA VIDA?Qu DEBEMOS HACER PARA QUE EL MUNDO SEA MEJOR? Resultados Actividades Previas El estudiante debe haber alcanzado una comprensin de los elementos relacionados con el sentido de vida a partir de la construccin colectiva del grupo y debe haber desarrollado competencias para el dilogo e interaccin con los dems. Problema Planteado: El sentido de la vida, las etapas de la vida, cerrar crculos en la vida, las emociones Qu debe entregar para este trabajo? Tres o ms aportes dirigidos a resolver cada pregunta escritos en fechas diferentes. Cada mensaje que rena las caractersticas o condiciones enunciadas representa dos puntos hasta completar un total de 20 puntos de la actividad. Si el estudiante presenta una cantidad mayor de mensajes de buena calidad, estara logrando un puntaje de 20 puntos como tope mximo. Los mensajes escritos solo para saludar, presentarse o coordinar el debate no representan puntaje alguno.

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Curso: Psicologa

En el foro se contar con acompaamiento y asesora adicional sobre la manera de realizar el trabajo. El debate debe ir ms all de la simple aceptacin o acuerdo con respecto a las afirmaciones de otras personas ampliando, profundizando o complementando lo que ellas han escrito. Se puede estructurar el desarrollo de este trabajo de la siguiente manera: Etapa 1: Lectura de las instrucciones de la Gua de Actividades y planeacin de la actividad Planear la forma en que se va a realizar el trabajo luego de leer la gua y la rbrica de evaluacin. Etapa 2: Observar los vdeos y analizarlos Definir cada concepto y seleccionar ideas principales Etapa 3: Debatir en el foro el tema del sentido de vida con base en las preguntas enunciadas en la seccin de aspectos generales del trabajo al inicio de ste documento. Debatir implica comparar las propias ideas con las de los compaeros enunciando argumentativamente puntos de acuerdo y desacuerdo Etapa 4: Auto evaluar el proceso Revisar de manera detallada el cumplimiento de cada una de las condiciones y los contenidos del trabajo con base en la rbrica

Producto: Aportes en forma de mensajes publicados en el foro con el fin de responder cada una de las preguntas, presentando su propio punto de vista y las consultas realizadas a algunos autores tomados de material impreso (libros) o de internet, pero explicados y comentados en vez de simplemente copiar y pegar. NO SE ACEPTAN ARCHIVOS ADJUNTOS. Los puntos de vista no deben ser equivalentes a los de los compaeros sino que en todo momento se debe procurar introducir proposiciones alternativas, novedosas o diferentes.

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La edicin de la Gua de Actividades de Reconocimiento del curso de Psicologa, fue realizada por Abel Baquero Correa, del programa Psicologa y estuvo a cargo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Derechos reservados: 2012, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C. Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.