Posgrado

ENCUADRE DE ENFOQUES ACTUALES DE EXCELENCIA ACADEMICA EN LA EDUCACION Periodo del 25 de marzo al 9 de julio de 2011
CALENDARIO Inicio de clases Fin de clases Vacaciones de primavera 25 de Marzo de 2011 09 de Julio de 2011

18 al 24 de Abril Exmenes parciales del 9 al 14 de mayo de 2011 del 4 al 9 de julio de 2011

Evaluacin de medio trmino Evaluacin final

OBJETIVO: El estudiante evaluar los fines y misiones de las instituciones de la educacin superior a travs de los instrumentos tericos metodolgicos que proponen los diferentes enfoques de la excelencia educativa.

DISTRIBUCIN PROGRAMTICA

MES

FECHA 9 16 23 30

14

21 28

SESIN TEMA 1 Ley general de educacin 2 Aplicacin ley general de educacin en el proceso ulico. 3 VACACIONES DE PRIMAVERA 4 Sntesis del Plan Nacional de Educacin 2006-2012. Contribucin a la educacin a lo largo de los diferentes mandatos presidenciales. Anlisis del PIB y el porcentaje aplicado a la educacin. Marcos Internacionales de referencia en los procesos educativos del Pas. 5 Variables de excelencia educativa: Equidad, Pertinencia, Eficiencia y Cobertura. Acercamiento al modelo educativo de Singapur y Corea del Sur. (Revisin a la luz de las variables que marcan la excelencia educativa) 6 EXAMEN DE MEDIO TRMINO Acercamiento al modelo educativo de Finlandia y Hong Kong. (Revisin a la luz de las variables que marcan la excelencia educativa) 7 Evaluaciones: Prueba PISA, ENLACE, EXCALE, COLLEGE BOARD. Pros y Contras. Anlisis. 8 Desarrollo histrico de la educacin superior a partir del medioevo, a la luz
del enfoque de excelencia.

JULIO

ABRIL MAYO JUNIO

Educacin clsica. Primeras universidades europeas. Universidad Renacentista. Universidad Colonial. Universidad Moderna. Las instituciones de educacin
superior en la era del conocimiento . Los problemas de la educacin superior en Mxico y el mundo. Estrategias para alcanzar la excelencia acadmica. Estrategias para alcanzar la excelencia acadmica. (Procesos de

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Certificacin). EXAMEN FINAL RESULTADOS

1.

CRITERIOS DE EVALUACIN.

Sobre la calificacin: El examen de medio trmino y el final tendrn un valor del 30% cada uno Portafolio de evidencias tendr el 40%.

Sobre el portafolio de evidencias: El objetivo es que el estudiante retroalimente con cada tarea y actividad lo visto en la sesin y al final las rena en un solo documento para entregar. Cada actividad y tareas tendrn sus instrucciones, desarrollo y forma de evaluar (ver material), y debern reunir los siguientes requisitos: Deber entregarse el da del examen de manera fsica y engargolado.( 2 de Julio segn da que aplique)

Con portada principal, la cual debe tener: nombre de la Institucin (Universidad del Valle de Mxico, Campus San Luis Potos), nombre del estudiante, nombre del docente, asignatura, fecha de entrega, firma del estudiante. Debe tener el nombre en cada tarea como encabezado y fecha en que se entreg por correo electrnico.

Los documentos debern tener el siguiente formato: Fuente Arial 12, entrelineado a 1.5 cm, mrgenes 2.5 cm, cuartillas tamao carta. No se aceptan hojas de libreta.

Debern utilizar el sistema APA para evitar plagio. Si la tarea y/o actividad no tiene bibliografa citada, no se tomarn en cuenta. Las faltas de ortografa disminuye el valor de la tarea y/o actividad. El cumplimiento de las tareas es obligatorio y slo se recibirn: limpias y en orden. El da y hora sealada para su entrega. Completamente

LAS TAREAS POR PARTE DEL DOCENTE SE EXPLICITARN EL DA DE CLASE, ADEMS QUE SE ENVIARN POR CORREO A TODOS LOS ALUMNOS.

2.- CRITERIOS Y MECANISMOS PARA LA ACREDITACION Se debern tomar en cuenta los siguientes aspectos: SOBRE LA ASISTENCIA. Debern cumplir con el 80% de asistencias mensuales, de no ser as no hay derecho a presentar examen. Si se consigue la justificacin de la misma, deber ser de acuerdo al Reglamento de Justificacin de Inasistencias.

SOBRE LA PUNTUALIDAD: La sesin de las 11:00 am se dar tolerancia de 15 minutos, comenzando la sesin 11:15 y finalizar a las 14:00 hrs.

SOBRE EL DESEMPEO EN CLASE: Es importante que al interior del saln de clase se manifieste un ambiente cordial y disciplinado para el bienestar general y donde aquel servir de marco para que el proceso de aprendizaje se d en condiciones ptimas. El uso de celulares o radios debern permanecer en modo de silencio y/o vibrar para no interrumpir el curso de la clase. Si es necesario y es de extrema urgencia favor de contestar la llamada fuera del aula. Puede consumirse dentro del aula lquidos, en atencin al horario de clase y las condiciones climticas de este cuatrimestre. As que la ingesta de agua, jugos o refrescos est permitida, adems pueden traer un dulce o chocolate.

3.- BIBLIOGRAFA SUAREZ DIAZ, Reinaldo. 2007. LA EDUCACION. Teoras educativas. Estrategias de enseanza-aprendizaje. Editorial Trillas. Mxico. SEVILLANO GARCIA, Mara Luisa. 2005. DIDACTICA EN EL SIGLO XXI. Ejes en el aprendizaje y enseanza de calidad. Editorial Mc Graw Hill. Madrid. ZABALZA Miguel A. 2007. La enseanza universitaria. El escenario y sus protagonistas. Editorial Narcea. Madrid. MELGAR ADALID, Mario. 1994. Educacin Superior. Propuesta de modernizacin. Una visin de la Modernizacin de Mxico. Fondo de cultura Econmica. Mxico. RODRIGUEZ ESTRADA, Mauro. 1996. LOS VALORES, CLAVE DE LA EXCELENCIA. Editorial Mc Graw Hill. Mxico.

4.- PAGINA WEB DEL PORTICO/ BIBLIOTECA DIGITAL UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/web2/index.php

5.- ASESORIAS Y TUTORIAS Si requieres de asesora o tutora, previa cita por correo electrnico al

ATENTAMENTE REBECA DOMNGUEZ VITALES.