BENMERITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA VICERRECTORA DE DOCENCIA DIRECCIN GENERALDE EDUCACIN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA

Ingeniera en Mecatrnica rea: Ciencias Bsicas

Asignatura: Matemticas para Ingeniera I
CDIGO: CRDITOS: 5

FECHA: 16 de noviembre de 2009

DATOS GENERALES

Programa de Asignatura: Colocar el nombre del programa de asignatura correspondiente

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Nivel Educativo: Nombre del Programa Educativo: Modalidad Acadmica: Nombre de la Asignatura: Ubicacin: Correlacin: Asignaturas Precedentes: Asignaturas Consecuentes: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos: 2 CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Concepto

Ingeniera Ingeniera Mecatrnica Escolarizada (Mixta) Matemticas para Ingeniera I

Bsico

Matemticas universitarias I, Matemticas universitarias II, lgebra lineal, Ecuaciones diferenciales Matemticas para ingeniera II, Matemticas para Ingeniera III Trabajo colaborativo, equidad, razonamiento matemtico, equidad, tica.

Horas por periodo 2/2 Terica / Practica 5 80 0 0

Nmero de crditos

Horas teora y prctica Actividades bajo la conduccin del docente como clases tericas, prcticas de laboratorio, talleres, cursos por internet, seminarios, etc. (16 horas = 1 crdito) Horas de prctica profesional crtica. Servicio social, veranos de la investigacin, internado, estancias, ayudantas, proyectos de impacto social, etc. (50 horas = 1 crdito) Horas de trabajo independiente. En donde se integran aprendizajes de la asignatura y tiene como resultado un producto acadmico ejemplo: exposiciones, recitales, maquetas, modelos tecnolgicos, asesoras, ponencias, conferencias, congresos, visitas, etc. (20 horas = 1 crdito) Total

80

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BENMERITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA VICERRECTORA DE DOCENCIA DIRECCIN GENERALDE EDUCACIN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA 3 REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores:

Agustn Hernndez Rendn , Alejandro Ramrez Pramo, Daniel Mocencahua Mora, Estela de L. Jurez Ruz, Fernando Snchez Texis, Gustavo Mendoza Torres Jos Eligio Moiss Gutirrez Arias, Leticia Gmez Esparza, Margarita Amaro Aranda Marco Antonio Bello Ramrez, Mara Monserrat Morn Castillo, Marcelino Texis Texis,
18 de junio de 2009 No aplica

Fecha de diseo: Fecha de la ltima actualizacin: Revisores: Sinopsis de la revisin y/o actualizacin:

PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Matemticas Maestra en Ciencias Exactas Un ao S/R

Disciplina profesional: Nivel acadmico: Experiencia docente: Experiencia profesional:

Nota: se consideran la disciplina profesional que debe tener, el grado acadmico, la experiencia disciplinaria y docente, las asignaturas que debe haber impartido y la formacin o capacitacin docente/disciplinaria que se juzgue adecuada.

5 5.1

OBJETIVOS: Educacional: El estudiante fortalecer su formacin integral a travs del desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan analizar de manera reflexiva, crtica y creativa conceptos, mtodos y procedimientos del anlisis en varias variables

5.1 General: El estudiante valorara anlisis en varias variables como una herramienta
indispensable en su desarrollo como estudiante de la ingeniera en Mecatrnica. 5.2 Especficos:

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5.2.1 5.2.2 5.2.3

El estudiante valorara el anlisis vectorial como una herramienta indispensable en su desarrollo como estudiante de la ingeniera en Mecatrnica El alumno calculara derivadas y valores extremos de una funcin vectorial El alumno aplicara el concepto de integral de lnea y superficie en la solucin de problemas prcticos de la fsica-matemtica.

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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

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BENMERITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA VICERRECTORA DE DOCENCIA DIRECCIN GENERALDE EDUCACIN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA 7 CONTENIDO

Unidad

Objetivo Especfico El alumno reconocer el concepto de funciones de varias variables, los tipos de funciones de varias variables, y su importancia en las aplicaciones fsicas.

UNIDAD I Funciones de Varias variables

Contenido Bibliografa Temtico/Actividades Bsica Complementaria de aprendizaje [2], [5] 1.1 Espacios de N [1] dimensiones. Transformacin de coordenadas. Concepto de funcin de varias variables. 1.2 Concepto de campo escalar. Ejemplos y aplicaciones fsicas
[1] [2], [5]

1.3 Concepto de campo [1] vectorial. Producto por escalar, producto interior y vectorial, de campos vectoriales Ejemplos y aplicaciones fsicas 1.4 Concepto de trayectoria. [1] Producto por escalar, producto interior y vectorial de trayectorias Curvas continuas. Parametrizacin de curvas.

[2], [4], [5]

[3], [4], [5]

Unidad

Objetivo Especfico

UNIDAD II Diferenciacin vectorial

El alumno calculara derivadas parciales, y valores extremos de campos escalares. Asi

Contenido Temtico/Actividades de aprendizaje 2.1 Concepto de derivada de funciones de varias variables. 2.1.1 Concepto de derivada parcial. Calculo de derivadas parciales. 2.1.2 Matriz de derivadas parciales (Matriz Jacobiana). 2.1.3 Determinante de la matriz Jacobiana: El jaco

Bibliografa Bsica
[1], [6]

Complementaria
[3]

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Unidad

Objetivo Especfico como tambin la derivada de funciones vectoriales y trayectorias

Contenido Bibliografa Temtico/Actividades Bsica Complementaria de aprendizaje biano 2.1.4 Ecuacin del Plano Tangente. 2.1.5 Algebra de derivadas. Regla cadena. 2.1.6 Derivada direccional. 2.1.7Derivadas parciales de orden superior. funciones clase C2 2.1.8 Teorema de Taylor 2.1.9 Derivadas de trayectorias [1], [6] [2], [5] 2.2 Valores Extremos de funciones de varias variables 2.2.1 Concepto de valor mximo y mnimo de una funcin de varias variables. Ejemplos. 2.2.2 Criterios de primer y segundo orden para determinar los valores mximo y mnimo de una funcin de varias variables. Ejemplos 2.2.3 Extremos Condicionados: El Teorema de los multiplicadores de Lagrange. Ejemplos 2.2.4 Aplicaciones a problemas de modelacin matemtica 2.3 Aplicaciones Fsicas 2.3.1 Gradiente y su interpretacin fsica y geomtrica 2.3.2 Divergente y su interpretacin fsica
[1], [6] [2], [5]

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Unidad

Objetivo Especfico

Contenido Temtico/Actividades aprendizaje 2.3.3 de Rotacional y su interpretacin fsica Lneas de flujo 2.3.4 Campos conservativos 2.3.5 Velocidad, aceleracin y ecuacin de la recta tangente a una curva

Bibliografa Bsica Complementaria

Unidad

Objetivo Especfico

UNIDAD III Integral Vectorial

El alumno aplicara el concepto de integral de funciones de varias variables a problema de la fsica-matemtica

Contenido Temtico/Actividade s de aprendizaje 3.1 Integral de Lnea 3.1.1 Parametrizacin de curvas. Ejemplos 3.1.2 Definicin de integral de lnea. Ejemplos 3.1.3 Propiedades de las integrales de lnea 3.1.4 Longitud de arco. Ejemplos. 3.1.5 Aplicacin de la integral de lnea al calculo del trabajo y la carga total. Ejemplos 3.2 Integral superficie

Bibliografa Bsica
[6], [3]

Complementaria
[2], [5]

de [6], [3]

[2], [5]

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Unidad

Objetivo Especfico

Contenido Temtico/Actividade s de aprendizaje 3.2.1 Integral de superficie 3.2.2 Integral de volumen 3.2.3 Teorema de la divergencia de Gauss 3.2.4 Teorema del rotacional de Stokes 3.2.5 Teorema de Green

Bibliografa Bsica Complementaria

3.3 Espacios de N [6], [3] dimensiones. 3.3.1 Transformacin de coordenadas

[2], [5]

CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qu elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura) Conocimientos Habilidades Comprensin simblica Expresin simblica Deduccin Razonamiento Lgico Pensamiento operatorio y formal Creatividad Comunicacin Sentido crtico. Actitudes y valores Respeto, Criterio, Disposicin al trabajo, Disciplina, Esfuerzo, Laboriosidad, Orden, Responsabilidad, Tolerancia, tica.

Unidad

Unidad I: Funciones de Varias variables.

Unidad II: Diferenciacin vectorial Unidad III: lgebra Unidad IV: Trigonometra

Conocimientos bsicos que les permitirn sentar las bases para el estudio y comprensin del anlisis vectorial, el anlisis de circuitos y la teora de control. As como de las diversas reas de la fsica, y la mecatrnica.

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ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse durante todo el curso)
Estrategias a-e Tcnicas a-e
Dilogo grupal. Tcnicas grupales. Notas. Resumen. Sntesis. Ensayo. Diagramas. ABP APP Redaccin. Autoevaluacin..

Recursos didcticos
Materiales: Bibliografa bsica y complementaria. Uso de herramientas tecnolgicas Bibliotecas. Artculos en revistas. Peridicos. Medios electrnicos.

Exposicin Preguntas generadoras Conflicto cognitivo Aprendizaje cooperativo Problematizacin. Proyectar Estructurar contenidos. Filosofar. Lectura dirigida Lluvia de ideas Trabajo colaborativo ABP y APP

Ambientes de aprendizaje: Saln de clases Sala de cmputo Diferentes entornos donde se desarrolla el estudiante. Bibliotecas. Eventos acadmicos Actividades y experiencias de aprendizaje: Taller de ejercicios. Actividades y experiencias de aprendizaje: Acciones que van a realizar, lugares que se van a visitar, analizar, entre otras.

Nota: ver glosario

10 CRITERIOS DE EVALUACIN Criterios Exmenes Participacin en clase Tareas Exposiciones Simulaciones Trabajos de investigacin y/o de intervencin Prcticas de laboratorio Porcentaje 60% * * * * * No aplica

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BENMERITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA VICERRECTORA DE DOCENCIA DIRECCIN GENERALDE EDUCACIN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA Visitas guiadas Reporte de actividades acadmicas y culturales Mapas conceptuales Portafolio Proyecto final Otros Total No aplica No aplica * * * * 100%

Nota: 1) El 40% restante se evaluar con algunas o todas las actividades marcadas con (*), de acuerdo a cada profesor que imparta este curso. 2) Los porcentajes varian, segn los acuerdos tomados por la academia en cada periodo.

11 REQUISITOS DE ACREDITACIN Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de sta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exmenes aplicados deber ser igual o mayor que 6 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso

Bibliografa
[1] (B) Gmez E.L. Antologa de Clculo III. Mxico. Editado por la FCE -BUAP. 2003. nn pginas. Es la recopilacin que el responsable de la materia realiza para apoyar el curso. Contiene todos los temas mencionados en este programa. Esta realizada a partir de la mayora de los textos mencionados en esta bibliografa. [2] (C) Leithold, L. El Clculo. Trad. F. Mata G. 78 Edicin. Mxico. Oxford University Press -Harla Mxico. 1998.1360 pginas. [3] (C) N. Piskunov. Clculo Diferencial e Integral. 28 ed. MIR 1996. Libro terico y pero con muchos ejercicios. [4] (C) Stewart, James. Clculo, Trascendentes tempranas. Trad. J. E. Prez C. y D. Garmendia G. Mxico, International Thomson Editores. 2001. 991 pginas.

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[5] (C) Murray R. Spiegel. Analisis Vectorial. Schaum-McGraw-Hill. Mxico.1990. 222 paginas. [6] www.ece.buaQ.mx/Matematcas. rea de Matemticas de la FCE. Pgina de sta A. A. E. En donde se encuentran los archivos de los programas, lecturas complementarias, actividades de aprendizaje y extra-clase. Adems cuenta con informacin relacionada con los profesores del rea y sus actividades.

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