ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: REVISIÓN DE LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA

¿Qué dice?

Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, así como, definido los objetivos y evaluada la relevancia y factibilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el estudio. La elaboración del marco teórico comprende la revisión de literatura y la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. Ello implica, analizar y exponer los enfoques teóricos que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio. El marco teórico amplía la descripción del problema, es un marco referencial o de respaldo que se pone al problema. Al desarrollar el marco teórico el problema puede resultar cuestionado, reformulado e incluso cambiado. Se elabora a partir de un cuerpo teórico más amplio, o directamente a partir de una teoría. Algunas funciones del marco teórico son: Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una guía al investigador para que se centre en su problema y evite las desviaciones. Ampliar la descripción y el análisis del problema planteado. Fundamentar las hipótesis que den respuesta a las preguntas formuladas. Orientar hacia la organización de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes. Dirigir los esfuerzos hacia la obtención de datos suficientes y confiables para poder comprobar las hipótesis. Orientar el análisis y la interpretación de los datos. Integrar la teoría con la investigación que se propone. Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.

ELABORACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO

•Revisión de la literatura •Detección de la literatura •Obtención de la literatura •Consulta de la literatura •Extracción y recopilación de la información de interés •Construcción del marco teórico

ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Sustento histórico Proporciona estado del conocimiento La teoría explica y predice el fenómeno. Ampliar el horizonte. Proveer de un marco de referencia. CARACTERÍSTICAS: Capacidad de descripción. explicación y predicción. Fuentes son: Revisión de la literatura Primarias. Secundarias y terciarias. . Construcción del marco teórico. Consistencia lógica. Ayudar a establecer hipótesis. Adopción o desarrollo de una teoría ETAPAS Debe ser selectiva. Sencillez. FASES: Revisión Detección Consulta. Extracción y recopilación.La tercera etapa de la investigación cuantitativa Orientar el estudio. Innovación. Sistematiza el conocimiento. Prevenir errores. Perspectiva. Funciones Inspirar nuevos estudios.

FUENTES TERCIARIAS. Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas. Es decir. A continuación. asociaciones industriales y de diversos servicios (pertinentes . cómo se han recolectado los datos. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan como parte de la revisión de la literatura. resúmenes y listados de referencias publicadas en una área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Si al revisar la literatura nos encontramos con que. libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes áreas del conocimiento. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. Es indispensable seleccionar lo más importante y lo más reciente después de una búsqueda exhaustiva. nombres de empresas. qué diseños se han utilizado). FUENTES SECUNDARIAS. B. C. Detección de la literatura y otros documentos A. nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado. FUENTES PRIMARIAS (DIRECTAS). obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio.El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación. Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano. con qué tipo de sujetos. ¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA? Consiste en detectar. al acudir a los antecedentes. en qué lugares se han llevado a cabo. Esta revisión es selectiva. Es selectiva dada la enorme cantidad de material que se produce cada año. puesto que —generalmente— cada año se publican en diversas partes del mundo cientos de artículos de revistas. entre las cuales destacan las siguientes seis: Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. es evidente que tendremos que seleccionar solamente las más importantes y recientes. conferencias y simposios. 1980). En efecto. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos). en el área de interés hay 10 000 referencias. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena. así como nombres de boletines. reprocesan información de primera mano. Consisten en compilaciones.

directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos. EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE INTERÉS EN LA LITERATURA Existen diversas maneras de recopilar la información que se extraiga de las referencias. y obtenerlas para posteriormente consultarías.para las ciencias de la conducta. libros u otros materiales relevantes para su investigación. bancos de datos y servicios de información). filmotecas. y a través de ellas detectar las fuentes primarias de interés. se-be dónde se encuentran y cuáles han sido los avances de la disciplina) y tiene acceso a ellas (puede hacer uso de material de bibliotecas. INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA La revisión de la literatura puede iniciarse directamente en el acopio de las fuentes primarias. videotecas u otros lugares donde se encuentren. situación que ocurre cuando el investigador conoce la localización de éstas. b) Acudir a expertos en el área para que orienten la detección de la literatura pertinente y a fuentes secundarias. es necesario localizarlas físicamente en las bibliotecas. CONSULTA DE LA LITERATURA Una vez que se han localizado físicamente las fuentes primarias (la literatura) de interés. mercadotecnia y publicidad. filmotecas. Libros Artículos de revistas Artículos periodísticos . se procede a consultarías. de hecho cada persona puede idear su propio método de acuerdo a la forma en que trabaja. etc. opinión pública. c) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información. por ejemplo. para identificar la literatura que nos interesa y que servirá para elaborar el marco teórico podemos: a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce muy bien el área de conocimiento en donde se realiza la revisión de la literatura). se encuentra muy bien familiarizado con el campo de estudio (posee información completa sobre los artículos. En resumen.). y así localizar las fuentes primarias (que es la estrategia de detección de referencias más común). OBTENCIÓN (RECUPERACIÓN) DE LA LITERATURA Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes. hemerotecas. hemerotecas.

En este caso resulta necesario construir una perspectiva teórica. En este caso. nos podemos encontrar con diferentes situaciones: Que existe una teoría completamente desarrollada. el investigador tiene que buscar literatura que. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. congresos y eventos similares Entrevistas realizadas a expertos Tesis y disertaciones Documentos no publicados (manuscritos) ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA En este aspecto. estaremos en posición de elaborar nuestro marco teórico. que se basará en la integración de la información relevada. . con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación. En este caso. Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. En este caso. Que hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado. la mejor estrategia es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico. aplicables a nuestro problema de investigación. conferencias. podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco teórico o bien tomar partes de algunas o todas las teorías. lo ayude a orientarse dentro de él. aunque no se refiera al problema específico de la investigación. siempre y cuando se relacionen con el problema de estudio.Videocasetes y películas Trabajos presentados en seminarios. que sugieren variables importantes. Una vez realizadas las lecturas pertinentes.

es de tipo histórico. Si. ¿Por qué dice? El Marco teórico es la síntesis de un conjunto de conocimientos y teorías obtenidas de distintas fuentes. resulta recomendable establecer un orden cronológico de las teorías y/o de los hallazgos empíricos. por ejemplo. Si la investigación se relaciona con una serie de variables y tenemos información de teoría. es conveniente localizar.. lo cual nos servirá para el encuadre del estudio. obtener y consultar estudios antecedentes. Es importante ver el pasado para construir el presente y mirar hacia el futuro. . Por tanto.El orden que llevará la integración estará determinado por el objetivo del marco teórico. a fin de integrar aquellos datos pertinentes a nuestro estudio. sería conveniente delimitar secciones que abarcaran cada uno de los aspectos relevantes. así como de estudios previos de cada una de esas variables y de la relación entre ellas. libros etc.

permitiéndonos la construcción de conceptos . dentro de la que se puede detectar. obtener y consultar la literatura pertinente. como la extracción y recopilación de la información de interés. Para tal efecto se detallan actividades que se deben llevar a cabo. sabemos que el propósito que emplea la investigación cuantitativa es explicar el por qué. Es por esta razón que el marco teórico es fundamental para dirigir o encaminar la investigación cuantitativa ¿Para qué dice? La presente lectura nos permitirá construir un marco de referencia desde una perspectiva teórica.Además. quienes la realizan empleando un método determinado para describir los procedimientos que se utilizan. teorías así como de una perspectiva para la elaboración del marco teórico. Conocimiento Actividades Conocimiento Revisión y obtención de literatura UTILIDAD DEL Conocimiento Que desarrolla Mejora la . profundizando el análisis que hagamos del problema de investigación planteado mediante la integración de información.

profundizar y mejorar a partir de estudios relacionados. Cada investigación es diferente y por lo tanto tendrá sus particularidades.PERSPECT IVA TEÓRICA Conclusiones El marco teórico es de suma importancia en el proceso de la investigación ya que como investigadores nos permite fundamentar. En definitiva. Precisión no sólo en relación con su univocidad y con su enunciación o definición. Solo haciendo el análisis crítico de los trabajos de investigación permitirá al investigador tomar decisiones acertadas en los nuevos procesos de investigación. . con los paradigmas científicos. sin embargo no debe olvidarse que existen investigaciones relacionadas que son útiles y que pueden ser aprovechadas y utilizarse para el proyecto de investigación que se desee realizar. con el objeto de estudio y con la situación problemática que originó la investigación. sino también en su relación con la teoría del conocimiento. su estilo y originalidad. la forma en que se construyen los conceptos depende de las concepciones del conocimiento y de la realidad de las cuales se parte. Los conceptos están presentes en todo y en cada uno de los momentos de un proceso de investigación y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con conceptos precisos.

encamina la selección de información de una forma que puede explicar y predecir de una manera lógica y coherente el problema de investigación. para poder desarrollar la estructura de la misma. .La perspectiva teórica.

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