ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: REVISIÓN DE LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA

¿Qué dice?

Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, así como, definido los objetivos y evaluada la relevancia y factibilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el estudio. La elaboración del marco teórico comprende la revisión de literatura y la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. Ello implica, analizar y exponer los enfoques teóricos que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio. El marco teórico amplía la descripción del problema, es un marco referencial o de respaldo que se pone al problema. Al desarrollar el marco teórico el problema puede resultar cuestionado, reformulado e incluso cambiado. Se elabora a partir de un cuerpo teórico más amplio, o directamente a partir de una teoría. Algunas funciones del marco teórico son: Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una guía al investigador para que se centre en su problema y evite las desviaciones. Ampliar la descripción y el análisis del problema planteado. Fundamentar las hipótesis que den respuesta a las preguntas formuladas. Orientar hacia la organización de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes. Dirigir los esfuerzos hacia la obtención de datos suficientes y confiables para poder comprobar las hipótesis. Orientar el análisis y la interpretación de los datos. Integrar la teoría con la investigación que se propone. Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.

ELABORACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO

•Revisión de la literatura •Detección de la literatura •Obtención de la literatura •Consulta de la literatura •Extracción y recopilación de la información de interés •Construcción del marco teórico

Consistencia lógica. Innovación. CARACTERÍSTICAS: Capacidad de descripción.La tercera etapa de la investigación cuantitativa Orientar el estudio. FASES: Revisión Detección Consulta. . explicación y predicción. Construcción del marco teórico. Proveer de un marco de referencia. Ampliar el horizonte. Funciones Inspirar nuevos estudios. Extracción y recopilación. Adopción o desarrollo de una teoría ETAPAS Debe ser selectiva. Perspectiva. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Sustento histórico Proporciona estado del conocimiento La teoría explica y predice el fenómeno. Prevenir errores. Secundarias y terciarias. Fuentes son: Revisión de la literatura Primarias. Sencillez. Sistematiza el conocimiento. Ayudar a establecer hipótesis.

analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan como parte de la revisión de la literatura. en el área de interés hay 10 000 referencias. nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado. En efecto. Es indispensable seleccionar lo más importante y lo más reciente después de una búsqueda exhaustiva. B. reprocesan información de primera mano. cómo se han recolectado los datos. FUENTES TERCIARIAS. Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas. Es selectiva dada la enorme cantidad de material que se produce cada año. Detección de la literatura y otros documentos A. libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes áreas del conocimiento. es evidente que tendremos que seleccionar solamente las más importantes y recientes. al acudir a los antecedentes. entre las cuales destacan las siguientes seis: Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Esta revisión es selectiva. así como nombres de boletines. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. Si al revisar la literatura nos encontramos con que. obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio. C. qué diseños se han utilizado).El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación. puesto que —generalmente— cada año se publican en diversas partes del mundo cientos de artículos de revistas. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. A continuación. conferencias y simposios. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano. en qué lugares se han llevado a cabo. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. 1980). así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos). Es decir. asociaciones industriales y de diversos servicios (pertinentes . con qué tipo de sujetos. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena. FUENTES PRIMARIAS (DIRECTAS). resúmenes y listados de referencias publicadas en una área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Consisten en compilaciones. nombres de empresas. ¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA? Consiste en detectar. FUENTES SECUNDARIAS.

CONSULTA DE LA LITERATURA Una vez que se han localizado físicamente las fuentes primarias (la literatura) de interés. bancos de datos y servicios de información). por ejemplo. EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE INTERÉS EN LA LITERATURA Existen diversas maneras de recopilar la información que se extraiga de las referencias. se-be dónde se encuentran y cuáles han sido los avances de la disciplina) y tiene acceso a ellas (puede hacer uso de material de bibliotecas. opinión pública. para identificar la literatura que nos interesa y que servirá para elaborar el marco teórico podemos: a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce muy bien el área de conocimiento en donde se realiza la revisión de la literatura). b) Acudir a expertos en el área para que orienten la detección de la literatura pertinente y a fuentes secundarias. filmotecas. y así localizar las fuentes primarias (que es la estrategia de detección de referencias más común). hemerotecas. c) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información. Libros Artículos de revistas Artículos periodísticos . se procede a consultarías. En resumen. mercadotecnia y publicidad. hemerotecas. filmotecas. y a través de ellas detectar las fuentes primarias de interés. OBTENCIÓN (RECUPERACIÓN) DE LA LITERATURA Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes. de hecho cada persona puede idear su propio método de acuerdo a la forma en que trabaja. situación que ocurre cuando el investigador conoce la localización de éstas.para las ciencias de la conducta. directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos. y obtenerlas para posteriormente consultarías. se encuentra muy bien familiarizado con el campo de estudio (posee información completa sobre los artículos. libros u otros materiales relevantes para su investigación. INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA La revisión de la literatura puede iniciarse directamente en el acopio de las fuentes primarias. videotecas u otros lugares donde se encuentren. es necesario localizarlas físicamente en las bibliotecas. etc.).

nos podemos encontrar con diferentes situaciones: Que existe una teoría completamente desarrollada. Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación. el investigador tiene que buscar literatura que. En este caso resulta necesario construir una perspectiva teórica. la mejor estrategia es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico. En este caso. Una vez realizadas las lecturas pertinentes. congresos y eventos similares Entrevistas realizadas a expertos Tesis y disertaciones Documentos no publicados (manuscritos) ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA En este aspecto. En este caso. que se basará en la integración de la información relevada. siempre y cuando se relacionen con el problema de estudio.Videocasetes y películas Trabajos presentados en seminarios. En este caso. estaremos en posición de elaborar nuestro marco teórico. Que hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado. que sugieren variables importantes. . aunque no se refiera al problema específico de la investigación. lo ayude a orientarse dentro de él. podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco teórico o bien tomar partes de algunas o todas las teorías. aplicables a nuestro problema de investigación. conferencias. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.

. Si la investigación se relaciona con una serie de variables y tenemos información de teoría. es de tipo histórico. Si. por ejemplo. Es importante ver el pasado para construir el presente y mirar hacia el futuro. resulta recomendable establecer un orden cronológico de las teorías y/o de los hallazgos empíricos. es conveniente localizar. lo cual nos servirá para el encuadre del estudio. ¿Por qué dice? El Marco teórico es la síntesis de un conjunto de conocimientos y teorías obtenidas de distintas fuentes.El orden que llevará la integración estará determinado por el objetivo del marco teórico. libros etc. así como de estudios previos de cada una de esas variables y de la relación entre ellas. obtener y consultar estudios antecedentes.. a fin de integrar aquellos datos pertinentes a nuestro estudio. Por tanto. sería conveniente delimitar secciones que abarcaran cada uno de los aspectos relevantes.

sabemos que el propósito que emplea la investigación cuantitativa es explicar el por qué. quienes la realizan empleando un método determinado para describir los procedimientos que se utilizan. Es por esta razón que el marco teórico es fundamental para dirigir o encaminar la investigación cuantitativa ¿Para qué dice? La presente lectura nos permitirá construir un marco de referencia desde una perspectiva teórica. profundizando el análisis que hagamos del problema de investigación planteado mediante la integración de información. teorías así como de una perspectiva para la elaboración del marco teórico. obtener y consultar la literatura pertinente. como la extracción y recopilación de la información de interés. permitiéndonos la construcción de conceptos . dentro de la que se puede detectar. Para tal efecto se detallan actividades que se deben llevar a cabo. Conocimiento Actividades Conocimiento Revisión y obtención de literatura UTILIDAD DEL Conocimiento Que desarrolla Mejora la .Además.

su estilo y originalidad. con el objeto de estudio y con la situación problemática que originó la investigación. Los conceptos están presentes en todo y en cada uno de los momentos de un proceso de investigación y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con conceptos precisos. . En definitiva. Solo haciendo el análisis crítico de los trabajos de investigación permitirá al investigador tomar decisiones acertadas en los nuevos procesos de investigación. con los paradigmas científicos. Cada investigación es diferente y por lo tanto tendrá sus particularidades. sin embargo no debe olvidarse que existen investigaciones relacionadas que son útiles y que pueden ser aprovechadas y utilizarse para el proyecto de investigación que se desee realizar.PERSPECT IVA TEÓRICA Conclusiones El marco teórico es de suma importancia en el proceso de la investigación ya que como investigadores nos permite fundamentar. profundizar y mejorar a partir de estudios relacionados. Precisión no sólo en relación con su univocidad y con su enunciación o definición. la forma en que se construyen los conceptos depende de las concepciones del conocimiento y de la realidad de las cuales se parte. sino también en su relación con la teoría del conocimiento.

La perspectiva teórica. encamina la selección de información de una forma que puede explicar y predecir de una manera lógica y coherente el problema de investigación. . para poder desarrollar la estructura de la misma.

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