El Gateo

Una de las etapas mas emocionantes de todo bebe es El Gateo, pues a travs de l, el nio da marcha al inicio de Independencia, ya que no requerir de Mam para trasladarse de un lugar a otro, el llegar a cualquier rincn de la casa resulta ser una aventura diaria llena de nuevos aprendizajes que ninguno quiere perderse. Los pequeos a esta edad son verdaderos exploradores que solo necesitan de paciencia, libertad, supervisin, lugares y espacios seguros, para que con ello puedan incorporar una gran cantidad de sensaciones, formas, colores, texturas, olores, sonidos, movimientos nuevos como: hincarse, pararse, sentarse, sujetarse de objetos, planos, speros, tubulares, cuadrados, telas etc., obteniendo as grandes cantidades de informacin simple que en sus esquemas de accin base sern transformadas de manera paulatina pero constante, en aprendizajes cada vez ms complejos los cuales lo llevaran a un desarrollo integral que le permita tener mejores oportunidades de xito. Si consideramos que cada pequeo es un ser independiente que se desarrolla de manera individual y no a la par que el primo, hermano o amiguito; podemos concluir que no existe una edad ideal para que gatee. Sin olvidar que de acuerdo a los niveles de desarrollo esperado para cada etapa en los tres primeros aos de vida; Se contempla un periodo de edad en donde la mayora de los nios frecuentemente consolidan este aprendizaje; el cual es entre los 9 y l2 meses. Es muy comn escuchar en las platicas con las amigas o familiares que un pequeo gateo desde los 6 meses o camin a los 9. Si esta caracterstica de desarrollo llega a presentarla tu hijo, deja te comento que entonces el esta proyectando un Aprendizaje Anticipado a temprana edad, lo cual resulta ser excelente. Pero si tu bebe gatea cerca del ao de edad NO te Preocupes, su desarrollo igualmente esta en tiempo y forma pues hay que tener siempre presente que cada uno es un ser independiente, con capacidades, experiencias y mbitos propios; por lo tanto ser muy difcil que sus logros sean simultneos en tiempo a los de cualquier otro bebe. Ahora bien por qu resulta ser importante El Gateo. Que pasa en el Sistema Nervioso Central que escuchamos constantemente a los Pediatras, Especialistas en Estimulacin temprana, Maestros y Familiares tu hijo tiene que Gatear; la razn mas simple obedece a que el GATEO resulta ser en la practica una de las coordinaciones mas complejas que realiza el ser humano, pues sta es Asimtrica; que significa el movimiento simultneo, sincronizado y alternado del brazo izquierdo y la pierna derecha y viceversa, adems los pequeos pueden aplicar diferentes velocidades que incluso a un adulto le cuesta trabajo hacerlo; este tipo de coordinacin ser trasladada a los pocos meses y aos a una coordinacin y estructura mental desarrollada y lista para procesar informacin simple o compleja, logrando depurarla y canalizarla con eficacia y productividad hacia un aprendizaje que va de creciendo de menor a mayor; en la rutina diaria podrs apreciarlo cuando tu pequeo logre proyectar sus intereses, capacidades y necesidades con un lenguaje estructurado y organizado, as como tambin acciones llenas de elementos o aprendizajes sensoriales. Que pasa si un nio NO GATEA, esta mal, su desarrollo ser deficiente, requiere de terapia especial, estas son algunas de las preocupaciones que muchas madres experimentan cuando ven que el tiempo transcurre y su bebe an no logra adquirir esta habilidad. Si tu pequeo ya tiene 11 meses y NO Gatea considera lo siguiente para que puedas hacer de manera rpida una valoracin de cmo va su desarrollo, pero no esperes que todo esto lo cubra al 100% recuerda que puede presentar estas habilidades u otras que l ya haya adquirido.
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Encontraras aspectos relacionados con otras reas del desarrollo que te darn un marco mucho mas amplio y completo de tu bebe en esta etapa. Tmalo solo como un punto de referencia no es una prueba. DESARROLLO ESPERADO (9 y 12 meses) POSICIONES Intenta arrastrarse sobre el vientre, sobre manos y rodillas. Gatea. Se pone de pie sostenindose de los muebles, pero cae a menudo. En boca arriba rueda boca abajo ( no le gusta permanecer boca arriba). Sentado se inclina al frente, regresando a la posicin inicial. Permanece sentado por ms de 10 minutos. Presenta extensin simtrica de los miembros inferiores. De pie se apoya sobre un barandal sosteniendo todo el peso de su cuerpo. Es el inicio de los primeros pasos. l camina si un adulto lo coge de las dos manos. Anda solo apoyndose de los muebles. Empuja sillas o sillones para aprender a andar. Sentado usa los brazos como apoyo para impedir caer hacia atrs. Sentado se balancea hacia adelante y hacia atrs. Gatea con movimientos asimtricos Permanece de pie apoyado en un objeto(mueble, pared) Boca abajo puede desplazarse una distancia de un metro y medio. Sentado permanece firme indefinidamente. Pasa de la posicin sentado a posicin gateo y posteriormente de pie a travs de movimientos segmentarios del tronco y apoyndose de un mueble. Coloca los pies en el suelo y da los primeros sostenindose de algo. Puede pasar de la posicin sentado a boca abajo. Se endereza apoyndose en las dos manos o en una de ellas solamente.

PRENSIN Y COMPRENSIN Presenta movimiento de pinza superior casi perfecto. Coloca un cubo dentro de un recipiente sin soltarlo. Le gusta ponerse cestos y cajas en la cabeza. Sostiene la punta de un cordn para jalar juguetes con ruedas. Usa ms especialmente el ndice y el medio. Lanza proyectiles de papel. Adquiere el relajamiento fino y preciso (adquisicin debida al control de los msculos extensores). Le gusta tirar objetos uno a uno.

SENSORIALES Y MOTRIZ FINO Hace sus primeros garabatos. Seala con su dedo ndice los objetos y explora la tercera dimensin. Tiene sentido de profundidad, de lo slido, de lo alto, de lo bajo, de lo separado y de lo junto, del dos y del uno, del continente y del contenido. Tiene necesidad de encajar los objetos. Tiene memoria visual.
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 LENGUAJE

Sentado o de pie se vuelve hacia atrs al escuchar un ruido. Obedece rdenes simples en situaciones habituales. Sostiene un lpiz y rayonea. Reacciona cuando lo llaman por su nombre.

Presenta ecolalia. Emite sonidos como si quisiera hablar. Comprende el significado de algunas frases que se manejen habitualmente. Se inicia la presencia del lenguaje global que corresponde a situaciones precisas.

DESARROLLO SOCIAL Procura atraer la atencin de otras personas. Consigue beber agua de un vaso. Utiliza sus posibilidades motrices para aumentar sus conocimientos intelectuales. Se fija en detalles que son inadvertidos por los adultos. Tiene un sentido del orden muy desarrollado. Le gusta encontrar los objetos en su lugar. Le gusta jugar a esconderse (" Dnde est el beb "). Se hace consciente del aqu y otra vez aqu.

LA VIDA DIARIA Toma un vaso y lo lleva a la boca, consiguiendo tomar agua.

Ejercicios Prcticos y que puedes aplicar en casa: Ejercicios para Antes de gatear que fortalecen la espalda, cuello, brazos y promueven el balanceo o impulso hacia el frente, logrando con ello sostenerse con las manos sin dejar caer la cabeza 1. Toma al nio de espaldas hacia ti con una mano en las rodillas y otra en el abdomen, pega en el espejo globos o fichas grandes de colores, prate frente a los mismos y ve inclinndolo ligeramente al nio hacia adelante y motvalo a que tome un objeto con una o ambas manos e incluso coloque las dos palas abiertas sobre la pared o espejo. (Incluir foto No. 1 del anexo) Hnchate y coloca al nio frente a una pelota boca abajo transversalmente, de manera que quede hincado, apoyando las rodillas sobre la colchoneta y los brazos extendidos por encima de su cabeza, tmalo del tronco y balancalo ligeramente adelante y atrs, mustrale al frente un juguete a fin de motivarlo a levantar la cabeza, al mismo tiempo que se endereza, coloca sus manos en el piso y trate de caminar con las manos para tomar el objeto que se encuentra frente a l.

2.

3.

Acuesta al beb boca abajo sobre una tira de tela, quedando esta solo con el apoyo en el abdomen, sujeta la tela por ambos extremos y elvalo de tal forma que adquiera la posicin de gateo, las rodillas y manos deben de estar apoyadas en el piso o colchoneta; balancalo de adelante hacia atrs varias veces y coloca frente a l un juguete sonoro que lo estimule a intentar tomarlo con una o ambas manos. (Incluir foto No. 3 del anexo)
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Una controversia actual son La Andadera, es bueno usarla, le ayudara a mi bebe a caminar y desplazarse con facilidad, o bien me resulta a mi mam un elemento de apoyo para entretenerlo y mantenerlo vigilado en un espacio aparentemente seguro; considero que antes de comprar una, debemos de contestar estas preguntas y si en la respuesta encontramos un sustento real que favorezca a nuestro hijo, entonces si la adquiero. Antes de tomar una decisin hay que considerar lo siguiente: La experiencia me dice que si la puedo evitar es mejor. La justificacin ms convincente es porque limita. Si consideramos que todo nio en sus tres primeros aos de vida es una maquinita motora que todo lo aprende a travs de su movimiento corporal y sus 5 sentidos corporales y que adems requiere de libertad de movimiento y accin directa con todo aquel objeto (seguro) que tenga cerca para saber como es, a que sabe, si hace ruido, rueda, es plano, curvo, etc. Y las andaderas equivalen a que nosotros entremos a una alberca con una llanta de aire alrededor de su cintura, y queramos tener libertad de accin, nadar en diferentes posiciones, llegar a esa esquina en donde esta nuestro refresco, sumergirnos y aventarnos un clavado, no podremos hacerlo con facilidad ni destreza debido a la limitante que es ese salvavidas (llanta). Si me da seguridad pero, limita mis capacidades de accin por lo tanto mejor No a su uso.

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