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PLAN DE MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE EN COMUNICACIN Y MATEMTICA I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I .E. :10002 1.2.

Nivel :Primaria de Menores 1.3. Lugar : Urb. El Paraso Chiclayo 1.4. Directora : Mara E. Mendoza Oliden 1.5. Profesor :Segundo Daz Torres 1.6. N de alumnos :32 1.7. Turno :Maana FUNDAMENTACIN: El presente plan est elaborado con la finalidad de mejorar la calidad educativa en los estudiantes de 6 B de la I.E. 10002 en matemtica y comunicacin. Despus de analizar los resultados de la evaluacin de diagnstico marzo 2013, es necesario tomar medidas para asegurar la mejora en el aprendizaje de los estudiantes, as como aplicar diferentes estrategias de atencin a los estudiantes con dificultades. Por lo observado nuestros nios presentan deficiencias en la prctica de lecturas, en la redaccin, comprensin y su expresin oral. As mismo se encontr dificultades en matemtica especficamente en la resolucin de problemas Debido a esto se ha elaborado este plan de mejoramiento; con el nico propsito de superar tales deficiencias, basados en nuestra programacin anual. OBJETIVOS: 3.1. Establecer acciones para mejorar los aprendizajes de los nios que presentan dificultades en sus aprendizajes, en comprensin lectora y resolucin de problemas. 3.2. Promover la comprensin lectora e incrementar el pensamiento Lgico Matemtico 3.3. Tomar acuerdos con los Padres de Familia para que contribuyan en el logro de los objetivos con su participacin continua. RESULTADOS DE LA EVALUACIN
REA COM MAT LOGRADO CANT. % PROCESO CANT. % INICIO CANT. % TOTAL

II.

III.

IV.

22 20

6 6

4 6

32 32

De un total de 32 nios los resultados obtenidos en comunicacin y matemtica, el cuadro nos muestra que debemos aplicar estrategias

para recuperar a 10 nios en comunicacin y 12 en matemtica, es decir los que se encuentran en proceso e inicio. V. CUADRO DE ACTIVIDADES PARA REVERTIR RESULTADOS
Qu queremos? de la IE. 10002 escriban correctamente y comprendan textos diversos. Adems que expresen sus ideas segn su contexto. Qu haremos? estrategias de expresin comprensin y produccin de textos. Cmo lo haremos? Trabajando en grupo los docentes del ciclo Seleccionando estrategias que ayuden a solucionar la dificultad existente. Promover en los PP.FF. el apoyo permanente en la labor educativa. Acompaamiento y monitoreo a los estudiantes con dificultad en sus aprendizajes. Trabajando en forma conjunta docentes dl ciclo Seleccionar estrategias que ayuden a solucionar la problemtica existente. Promover en los PP.FF. el apoyo permanente en los aprendizajes de sus hijos. Acompaamiento y monitoreo a los estudiantes con dificultad en sus aprendizajes. Cundo lo haremos? A partir del mes de marzo Quin lo har? El docente de aula con el apoyo de los PP.FF. y en coordinacin con la directora de la IE.

REA

Com. Que los nios Aplicar

Mat

Que los nios formulen y resuelvan situaciones problemticas de su vida diaria.

Implementar el sector de matemtica, usando material concreto, realizando actividades fuera del aula, vivenciando, socializando y que los nios emitan situaciones problemticas y que sean resueltos por ellos mismos generando preguntas y respuestas

A partir de marzo

El docente de aula con el apoyo de los PP. FF. Y en coordinacin con la directora de la IE.

VI.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N ACTIVIDADES Planificar, elaborar unidades RESPONSABLES Docentes ciclo del MATERIALES Diversificacin curricular Programacin MESES
M A M J J A S O N D

didcticas segn su contexto y necesidades Reuniones de interaprendizaje Seleccin de estrategias segn el contexto Planificacin de sesiones segn su contexto

anual

Docentes ciclo Docentes ciclo

del

del

Estrategias fascculos libros Estrategias fascculos libros Diversificacin curricular Programacin anual sesiones Material de reciclaje y otros

Docentes ciclo

del

Elaboracin de material diadctico

Docentes ciclo

del

VII.

EVALUACIN DEL PLAN Observacin directa. Participacin mediante lluvia de ideas Trabajo en equipo.

____________________________ DIRECTORA

__________________________ PROFESOR

PLAN DE BUENA ACOGIDA AL ESTUDIANTE 1. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. I .E. 1.2. Nivel 1.3. Lugar 1.4. Directora 1.5. Profesor 1.6. N de alumnos 1.7. Turno

:10002 :Primaria de Menores : Urb. El Paraso Chiclayo : Mara E. Mendoza Oliden :Segundo Daz Torres :32 :Maana

2. INTRODUCCIN El presente plan tiene por finalidad establecer ciertos mecanismos de atencin a los estudiantes, que permitan tener una buena acogida. 3. OBJETIVO Establecer acciones que permitan lograr en los nios y nias un ambiente acogedor que propicie aprendizajes significativos 4. CRONOGRAMA DE ACCIONES
Responsables Docente y PP. FF. Docente alumnos Docente alumnos y y Actividades Ambientacin del aula con material adecuado Un compartir Juegos diversos que generan aprendizajes Cantan, recitan, dramatizan, para lograr en los nios mayor comunicacin y aprendizajes ptimos Leen y dramatizan los textos contenidos en el cuaderno viajero. Cronograma M A M J x x x x x x x x J x x A x x S x x O x x N x x D x x

PP. FF.

5. RECURSOS Humanos: directora, docentes, alumnos, padres de familia, Materiales: libros, papel sbana, plumones, papel bond, fotocopias, tizas, y otros 6. EVALUACIN Control del desarrollo de las actividades y evaluacin final de los objetivos logrados.

____________________________ DIRECTORA

__________________________ PROFESOR

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