Está en la página 1de 24

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIN SUPERIOR DE MXICO

Anlisis Estratgico UESM


En este trabajo se presenta un anlisis estratgico del Instituto Universitario de Educacin Superior de Mxico (UESM). A partir de este anlisis se proponen una misin y visin institucional, adicional a los del sistema UCEM al cual pertenece UESM. Se proponen tambin algunos objetivos de mejora obtenidos a partir de un anlisis FODA, detallando las estrategias y actividades a realizar para la consecucin de dichos objetivos.

Planeacin y Direccin Estratgica de Instituciones Educativas


Profesora: Jacqueline Cruz Ortega Raquel Colunga Saucedo Jos Guadalupe Cuadros Martnez Felipe Augusto Lpez Garduza 24 de Marzo de 2012

Tabla de Contenido
INTRODUCCIN .......................................................................................................................3 CORAZN IDEOLGICO DE LA INSTITUCIN ................................................................5 PREMISAS DE LA INSTITUCIN ..........................................................................................5 ORGANIGRAMA........................................................................................................................7 ANLISIS FODA ..................................................................................................................... 11 OBJETIVOS.............................................................................................................................. 12 ESTRATEGIAS ........................................................................................................................ 12 PLANEACIN DE ACTIVIDADES ...................................................................................... 14 MEDIDAS DE CONTROL Y SUPERVISIN DE ACTIVIDADES ................................... 17 MEDIDAS DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS ......................... 17 CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 18 GLOSARIO ............................................................................................................................... 18 BIBLIOGRAFA ................................................................................................................... 20 ANEXO 1 ORGANIGRAMA DEL SISTEMA UCEM ....................................................... 21 ANEXO 2 CUESTIONARIO. DISEO DE MISIN Y VISIN ..................................... 22 ANEXO 3 ACTIVIDADES Y RESPONSABLES RESPECTIVOS .................................. 23 ANEXO 4 DIAGRAMA DE GANTT .................................................................................. 24

INTRODUCCIN
El Instituto Universitario de Educacin Superior de Mxico (UESM) pertenece al sistema UCEM (Instituto Universitario del Centro de Mxico). El Instituto Universitario del Centro de Mxico fue fundado por la Ing. Patricia Mena Hernndez en el ao 2002, dando inicio con el nivel de educacin media superior en el plantel conocido como Madero 801, en la Zona Centro de la ciudad de Len, Guanajuato. En el ao 2006 se ampli la oferta educativa incluyendo los niveles de licenciatura y posgrado, con lo cual la institucin comienza a crecer dentro de la ciudad de Len, as como dentro del estado de Guanajuato. En diciembre de 2010 llega a la ciudad de San Luis Potos, y por cuestiones legales se decide utilizar el nombre de Instituto Universitario de Educacin Superior de Mxico (UESM), puesto que en esta ciudad ya exista una institucin que usaba las siglas UCEM. El plantel San Luis Potos comienza actividades acadmicas formales (clases) el 9 de Abril de 2011 con la Maestra en Educacin (2 grupos), bajo la coordinacin de la Lic. Maribel Camacho Gonzlez, quien es la directora del ya mencionado plantel. En este trabajo se presenta una propuesta de filosofa propia para el plantel San Luis Potos (UESM) que sea afn a la filosofa general del sistema UCEM. Para esto es necesario conocer la filosofa institucional de sistema UCEM, para poder tener un contexto general previo al desarrollo propuesto para UESM.

Filosofa Institucional de Sistema UCEM Misin Cambiar vidas a travs del estudio para promover y apoyar a las personas en la eleccin de su proyecto de vida, logrando transformar y desarrollar el medio social de manera innovadora.

Visin Ser el mejor sistema educativo de calidad, con trascendencia y proyeccin en la regin, con presencia nacional, consolidando, certificado y con alianzas nacionales e internacionales.

Valores Trabajo en equipo Visin Sistemtica Espritu de servicio Responsabilidad Social Equidad Calidad Respeto Honestidad Compromiso

Organigrama

*Nota: Para una vista ms grande de este organigrama, ver el Anexo 1.

Algo interesante de este organigrama es que los diferentes planteles forneos no aparecen de manera explcita en este organigrama. A simple vista tampoco es apreciable donde se podran incluir los directores de los planteles forneos. Esto representa una debilidad para el sistema UCEM. Pareciera que los planteles forneos no son de importancia y cada una de las diferentes reas de la institucin debe tener su lugar y funcin en el organigrama.

CORAZN IDEOLGICO DE LA INSTITUCIN


Para el planteamiento de la misin y visin institucional se dise un cuestionario para la directora del plantel (Ver anexo 2). A partir de las respuestas proporcionadas se proponen las siguientes misin y visin institucional.

Misin Ofrecer un servicio educativo de calidad contribuyendo a la realizacin de las metas personales de todo quien desee estudiar, a travs de una amplia oferta educativa a costos accesibles.

Visin UESM es una institucin consolidada y reconocida por su formalidad, seriedad y compromiso con la enseanza, as como por la calidad ofrecida en sus servicios educativos y sus programas educativos innovadores.

PREMISAS DE LA INSTITUCIN
A continuacin se presentan algunas de las condiciones previstas en que operar el plan propuesto. Esta propuesta incluye supuestos o pronsticos sobre las condiciones futuras conocidas que afectarn la operacin de los planes. 1. UESM no cuenta con autonoma plena para la toma de decisiones. Cualquier cambio organizacional u operativo debe ser aprobado por la administracin de sistema UCEM. Esto incluye la posibilidad de que UCEM no apruebe la aplicacin del plan propuesto en este trabajo.

2. Los recursos financieros son limitados y cualquier ejercicio de recursos financieros debe ser aprobado por la administracin central de sistema UCEM. 3. La responsabilidad de los planes propuestos recae en la directora del plantel, y ella debe realizar los procesos de implementacin, supervisin y evaluacin. Esto puede representar un problema pues la falta de estructura organizacional de UESM implica que la directora realiza prcticamente todas las actividades administrativas de la institucin, y la aplicacin del plan presentado requiere tiempo y trabajo para poder ser efectivo.

ORGANIGRAMA
UESM carece realmente de un sistema de organizacin interna. El organigrama que se presenta a continuacin, refleja la falta de personal que se tiene actualmente, lo que representa un gran problema para el desarrollo de la institucin.

Direccin de Plantel

Personal Acadmico

Personal de Promocin

A continuacin se presentan las definiciones de las diferentes reas que conforman sistema UCEM, y se definen las funciones especficas de los puestos de UESM San Luis Potos.

reas Generales Sistema UCEM Rectora El Rector es la persona en quien la Junta de Gobierno delega la autoridad ejecutiva de la marcha de la Institucin y tiene como funcin que se logre la consecucin de los objetivos del Sistema UCEM, apegndose a las directrices generales que le indique la Junta de Gobierno. Es la autoridad que puede modificar el Reglamento y el Organigrama del Sistema.

Direccin Acadmica La Direccin Acadmica tiene como funcin principal que la actividad acadmica, de enseanza e investigacin, sea de excelencia, dentro del marco de los recursos accesibles al Sistema UCEM. Es la encargada de actividades como la evaluacin, capacitacin de la planta docente. La evaluacin Curricular, la elaboracin de planes de estudio y su actualizacin conforme a las normas y requerimientos de la Institucin; as mismo, se encarga de programas como desercin escolar y atencin Psicopedaggica.

Direccin Administrativa La Direccin Administrativa tiene como funciones apoyar la actividad del Sistema UCEM, haciendo que se desarrolle por los causes financieros, materiales, humanos y legales ptimos.

Direccin de Servicios Escolares La direccin de servicios escolares tiene como funciones principales que los estudios de los alumnos del Sistema UCEM, se realicen dentro de los trminos legales establecidos por la Secretara de Educacin Pblica, la Secretara de Educacin de Guanajuato y la institucin, y que tengan el Reconocimiento de Validez Oficial de la autoridad.

Direccin de Vinculacin y Difusin La Direccin de Vinculacin y Difusin tiene como funciones principales promocionar y cuidar la buena imagen del Sistema UCEM, tanto interna como externamente, creando las condiciones adecuadas para ello. Son los encargados del proceso inicial de inscripcin, realizan los convenios con instituciones similares, empresas productivas, de go-

bierno y bolsa de trabajo; para que el alumno o egresado tenga los foros necesarios para su desarrollo profesional.

Direccin de Educacin Media Superior La Direccin de Educacin Media Superior es la encargada de que la operatividad de los planteles con programas acadmicos de Bachillerato se encuentren plenamente acorde a los objetivos del Sistema UCEM y dentro de los lineamientos administrativos, acadmicos y legales que marque la Institucin y la Secretara de Educacin. Son junto con los coordinadores acadmicos la primera autoridad de acercamiento para atencin al alumno y Padre de Familia.

Direccin de Educacin Superior La Direccin de Educacin Superior es la encargada de que la operatividad de los planteles con programas acadmicos de Licenciatura o Posgrado se encuentren plenamente acorde a los objetivos del Sistema UCEM y dentro de los lineamientos administrativos, acadmicos y legales que marque la Institucin y la Secretara de Educacin. Son junto con los coordinadores acadmicos la primera autoridad de acercamiento para atencin al alumno y padre de familia.

Direccin y Coordinacin de Plantel (UESM) Es la encargada de cumplir y hacer cumplir las metas trazadas por los Niveles Superiores, para el logro de una excelente calidad acadmica, administrativa, y legal, planificando, evaluando y ejecutando las acciones necesarias para tal efecto. Y vigilando el apego de los subordinados y la comunidad educativa (Alumnos, Maestros, Padres de

Familia, etc) a lo preescrito en el Reglamento Interno y a los objetivos generales de la Institucin. Es la encargada de la planta docente y alumnos de su plantel respectivo.

Grupo de Promotores de Plantel (UESM) Es el encargado de promover los servicios que brinda la institucin, en las diferentes escuelas del medio, en ferias educativas, en empresas. Tambin est encargado de proporcionar informacin al pblico en general que acude a las instalaciones de la institucin en bsqueda de orientacin acerca de la oferta educativa de la institucin.

ANLISIS FODA
A continuacin se presenta el listado de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas ms apreciables, detectadas en UESM (Plantel San Luis potos de Sistema UCEM). Fortalezas
1. Se cuenta con una ubicacin cntrica y de fcil acceso. 2. Se tienen colegiaturas muy por debajo de las del resto de la competencia. 3. Se tienen horarios flexibles para los estudios de licenciatura. 4. Se cuenta con personal altamente capacitado y comprometido con el proyecto de la institucin. 5. Atencin personalizada a los alumnos (grupos reducidos). 6. Se tienen carreras atractivas y que no son ofrecidas en otras instituciones. 7. La institucin tiene planes de crecimiento a mediano y corto plazo. 8. Se cuenta con las instalaciones para atender a estos planes de crecimiento.

Debilidades
1. Por ser una institucin nueva es poco conocida dentro del mercado. 2. Por ser una institucin nueva, algunos procesos administrativos no estn consolidados del todo. 3. No se cuenta con una biblioteca. 4. La bibliografa de los programas de estudio no se encuentra actualizada. 5. Falta de material didctico. 6. Se cuenta con pocos profesores para el programa de maestra en educacin. 7. Se tiene dependencia total del plantel matriz en Len, Guanajuato. 8. Se tiene poca presencia en los espacios publicitarios de los diferentes medios de comunicacin. 9. La institucin no cuenta con el REVOE. 10. No se cuenta con un espacio para el estacionamiento de los autos de alumnos y profesores. 11. Falta de personal administrativo. 12. No se le informa adecuada y oportunamente a los alumnos acerca de los procesos administrativos de la institucin. 13. Alta rotacin de personal. 14. No se cuenta con un programa de actividades culturales para la integracin de la comunidad.

Oportunidades

Amenazas

1. El gobierno ofrece diferentes becas para 1. El trmite del REVOE ante la SEP es tarlos estudiantes de licenciatura. dado. 2. Existe un amplio mercado de estudiantes 2. Hay muchas instituciones privadas que que no logran ingresar a la UASLP y busofrecen carreras similares y con costos relacan estudiar en alguna escuela particular. tivamente bajos. 3. Existe un nmero grande trabajadores que cuentan con poco tiempo disponible y que desean realizar estudios de licenciatura y posgrado. 4. En el mes de Septiembre se presenta la mayor demanda para ingresar a los diferentes niveles educativos.

OBJETIVOS
En base al anlisis FODA presentado, se plantean los siguientes objetivos estratgicos, pensando a corto, mediano y largo plazo. 1. Completar la plantilla de 5 promotoras y secretaria de apoyo administrativo antes del trmino del presente ciclo acadmico. 2. 3. Titular a todos los estudiantes de la primera generacin que ingres a la institucin. Abrir el total de las carreras que ofrece la institucin en un plazo mximo de 3 aos. A continuacin se presenta el anlisis del cruce de variables con la matriz FODA para determinar las estrategias a seguir para el cumplimiento de estos objetivos.

ESTRATEGIAS
1. Abrir en UESM ms licenciaturas de las que ofrece el sistema UCEM para cubrir el inters y las necesidades del mercado local. 2. Iniciar un programa continuo de promocin publicitaria haciendo nfasis en la flexibilidad de horarios y la excelente ubicacin de la institucin, enfocndose a captar el mercado de trabajadores que desean estudiar. 3. Intensificar las campaas de propaganda y publicidad en el mes Junio, enfocndose a captar a los estudiantes que no lograron ingresar a las instituciones pblicas. 4. Entregar a los alumnos una carta compromiso de acreditacin oficial de estudios por parte de UCEM, en caso de terminar y no contar con el REVOE en UESM. 5. Destinar y acondicionar un espacio para abrir la biblioteca de la institucin, gestionando la adquisicin de ttulos por medio de donaciones y compra de ttulos actualizados.

6. Actualizar la bibliografa de los diferentes planes educativos, considerando la disponibilidad de sta en el mercado local. 7. Disear un proceso de reclutamiento y seleccin de personal que permita disminuir la rotacin continua. Estas estrategias fueron obtenidas a partir de la siguiente matriz FODA: Fortalezas
1. Se cuenta con una ubicacin cntrica y de fcil acceso. 2. Se tienen colegiaturas muy por debajo de las del resto de la competencia. 3. Se tienen horarios flexibles para los estudios de licenciatura. 4. Se cuenta con personal altamente capacitado y comprometido con el proyecto de la institucin. 5. Atencin personalizada a los alumnos (grupos reducidos). 6. Se tienen carreras atractivas y que no son ofrecidas en otras instituciones. 7. La institucin tiene planes de crecimiento a mediano y corto plazo. 8. Se cuenta con las instalaciones para atender a estos planes de crecimiento. 9. Se cuenta con el respaldo de UCEM en la validez de los programas de estudios. F1-F8/O2.O3. Estrategia 1 F1-F3/O3.O4. Estrategia 2

Debilidades
1. Por ser una institucin nueva es poco conocida dentro del mercado. 2. Por ser una institucin nueva, algunos procesos administrativos no estn consolidados del todo. 3. No se cuenta con una biblioteca. 4. La bibliografa de los programas de estudio no se encuentra actualizada. 5. Falta de material didctico. 6. Se cuenta con pocos profesores para el programa de maestra en educacin. 7. Se tiene dependencia total del plantel matriz en Len, Guanajuato. 8. Se tiene poca presencia en los espacios publicitarios de los diferentes medios de comunicacin. 9. La institucin no cuenta con el REVOE. 10. Falta de personal administrativo. 11. No se le informa adecuada y oportunamente a los alumnos acerca de los procesos administrativos de la institucin. 12. Alta rotacin de personal. 13. No se cuenta con un programa de actividades culturales para la integracin de la comunidad. D8./O2.O4. Estrategia 3.

MATRIZ FODA

Oportunidades
1. El gobierno ofrece diferentes becas para los estudiantes de licenciatura. 2. Existe un amplio mercado de estudiantes que no logran ingresar a la UASLP y buscan estudiar en alguna escuela particular. 3. Existe un nmero grande trabajadores que cuentan con poco tiempo disponible y que desean continuar sus estudios. 4. En el mes de Septiembre se presenta la mayor demanda para ingresar a los diferentes niveles educativos.

Amenazas
1. El trmite del REVOE ante la SEP es tardado. 2. Hay muchas instituciones privadas que ofrecen carreras similares y con costos relativamente bajos.

F9/O1. Estrategia 4

D3.A2. Estrategia 5 D4.A2. Estrategia 6 D12.A2. Estrategia 7

A continuacin se plantean actividades a realizar para la consecucin de los objetivos propuestos.

PLANEACIN DE ACTIVIDADES
A continuacin se enlistan las actividades a realizar como parte de las estrategias establecidas para el logro de los objetivos. En el anexo 3 se presenta la tabla de actividades con sus respectivos responsables. 1. Junta de personal administrativo y docente para coordinar actividades cuatrimestrales. 2. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de junio. 3. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. 4. Semana UESM (talleres, conferencias, actividades deportivas y culturales). 5. Revisin y organizacin de material fsico bibliogrfico con el que se cuenta en la institucin. 6. Junta con personal administrativo de la matriz para gestionar la apertura de prximas licenciaturas para el mes de septiembre del 2012. 7. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de junio. 8. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. 9. Entregar a los alumnos una carta compromiso de acreditacin oficial de estudios por parte de UCEM, en caso de terminar y no contar con el REVOE en UESM.

10. Aplicacin de exmenes de primer parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. 11. Entrega de actas de calificacin del primer parcial a la direccin firmadas por alumno y profesor con copia para archivo. 12. Entrega de actas de calificacin del primer parcial a la control escolar (Len, Guanajuato) firmadas por profesor. 13. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de julio. 14. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. 15. Limpieza y acondicionamiento de saln destinado para biblioteca escolar. 16. Aplicacin de exmenes de segundo parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. 17. Aplicacin de exmenes de segundo parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. 18. Entrega de actas de calificacin del primer parcial a la control escolar (Len, Guanajuato) firmadas por profesor. 19. Colecta de libros. 20. Revisin y organizacin de material fsico bibliogrfico recolectado con la donacin de los alumnos. 21. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de agosto. 22. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. 23. Primera fase del proceso de reclutamiento de personal, anuncio de la vacante.

24. Evaluacin docente. 25. Segunda fase del proceso de reclutamiento de personal: recepcin de solicitudes. 26. Aplicacin de exmenes de tercer parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. 27. Entrega de actas de calificacin del tercer parcial a la direccin firmadas por alumno y profesor con copia para archivo. 28. Entrega de actas de calificacin del tercer parcial a la control escolar (Len, Guanajuato) firmadas por profesor. 29. Programar clases muestra para la seleccin de personal. 30. Junta acadmica para actualizar la bibliografa de los diferentes planes educativos.

La programacin de las actividades usando la herramienta del diagrama de Gantt se presenta en el anexo 4.

MEDIDAS DE CONTROL Y SUPERVISIN DE ACTIVIDADES


Algunas de las medidas que se implementarn para el control y supervisin de actividades, se enlistan a continuacin: 1. Programar fecha de aplicacin de exmenes. 2. Redactar informes de los eventos culturales a fin de mejorar los aspectos negativos. 3. Realizar grficas del nivel de aprovechamiento de los alumnos. 4. Gestionar conferencias acordes a los planes de estudio. 5. Agendar reuniones de profesores. 6. Programar entrega de reportes con los promotores. 7. Supervisar la planeacin docente y que realmente se est llevando acabo. 8. Observar y evaluar en las aulas el desempeo docente.

MEDIDAS DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS


Para cada una de las actividades ya sealadas, se disear una lista de cotejo que permita evaluar el pocentaje de cumplimiento de los diferentes factores que integran esta actividad. Esto permitir analizar los puntos que no se cumplan al final de la actividad y replantearlos en caso de ser necesario, en forma de una actividad nueva. Estas listas de cotejo tambin permitirn determinar el porcentaje de cumplimiento alcanzado al trmino del desarrollo de cada una de estas actividades, informacin que es de mucha utilidad para el seguimiento en el diagrama de Gantt.

CONCLUSIONES
En base al anlisis FODA de la institucin se plantean 3 objetivos que cubren algunas de las necesidades ms importantes para la institucin a corto, mediano y largo plazo. Se plantean diversas estrategias y actividades para el logro de estos objetivos, distribuidas adecuadamente desde el punto de vista temporal, procurando siempre la realizacin total de dichas estrategias. Se proponen instrumentos de control, supervisin y evaluacin de las actividades que funcionen como parte del proceso de implementacin de este plan, y que sirvan tambin como retroalimentacin del proceso completo una vez concluida su implementacin.

GLOSARIO
1. Amenazas: Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organizacin. 2. Debilidades: Son aquellos factores que provocan una posicin desfavorable frente a la competencia, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, etc. 3. Diagrama de Gantt: Es una herramienta que le permite al usuario modelar la planificacin de las tareas necesarias para la realizacin de un proyecto. Permite realizar una representacin grfica del progreso del proyecto, pero tambin es un buen medio de comunicacin entre las diversas personas involucradas en el proyecto. 4. Estrategia: Es la adaptacin de los recursos y habilidades de la organizacin al entorno cambiante, aprovechando sus oportunidades y evaluando los riesgos en funcin de objetivos y metas. 5. FODA: Es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situacin actual de la empresa u organizacin, permitiendo de esta manera obtener un diagnstico preci-

so que permita en funcin de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y polticas formulados. 6. Matriz FODA: Es un marco conceptual para un anlisis sistemtico que facilita el apareamiento entre las amenazas y oportunidades externas con las debilidades y fortalezas internas de la Organizacin. 7. Misin: Es el marco de referencia que orienta las acciones, enlaza lo deseado con lo posible, condiciona las actividades presentes y futura, proporciona unidad, sentido de direccin y gua en la toma de decisiones estratgicas". 8. Objetivo: Son resultados y beneficios cuantificables y esperados cuando se lleva acabo una estrategia. 9. Oportunidades: Son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que acta la empresa, y que permiten obtener ventajas competitivas. 10. Premisas Institucionales: Son las condiciones previstas en que operarn los planes. Incluyen supuestos o pronsticos sobre las condiciones futuras conocidas que afectarn la operacin de los planes. Al mismo tiempo, los planes mismos y los pronsticos sobre sus futuros efectos suelen fungir como premisas para otros planes 10. Valores Institucionales: Son enunciados que guan el pensamiento y la accin de la gente en una Empresa. Se convierten en creencias arraigadas que definen comportamientos de las personas y les indica claramente pautas para la toma de decisiones. 11. Visin: Define el negocio al que se dedica la organizacin, las necesidades que cubren con sus productos y servicios, el mercado en el cual se desarrolla la empresa y la imagen pblica de la empresa u organizacin.

BIBLIOGRAFA
1. Instituto Universitario del Centro de Mxico. Reglamento de Posgrados. Revisado el 12 de Marzo de 2012 en Sistema UCEM: http://sistemaucem.edu.mx/descargas/avisos/posgrados/reglamento-posgrado.pdf 2. Secretara de Salud, Subsecretara de innovacin y Calidad, M. B. (2007). Anlisis FODA. Revisado el 15 de Marzo de 2012 en Centros Comunitaros de Aprendizaje: http://www.cca.org.mx/funcionarios/cursos/ap089/apoyos/m3/analisis.pdf 3. Instituto Universitario del Centro de Mxico. Qu es Sistema UCEM?. Revisado el 12 de Marzo de 2012 en Sistema UCEM: http://sistemaucem.edu.mx/acerca.html 4. RELATED. (2003). Centro de Informacin sobre Tecnologa Educativa para Latinoamrica. Retrieved 5 de Marzo de 2012 from Red Latinoamericana de Tecnologa Educativa: www.ruv.itesm.mc/especiales/citela/documentos/ 5. SEP. (2009). Modelo de Gestin Educativa Estratgica (Primera ed.). Mxico. 6. UNAQ. (2007). Reglamento Interior de la Universidad Aeronutica en Quertaro. Universidad Aeronutica en Quertaro.

ANEXO 1 ORGANIGRAMA DEL SISTEMA UCEM

ANEXO 2 CUESTIONARIO. DISEO DE MISIN Y VISIN


El siguiente cuestionario fue aplicado a la coordinadora del plantel San Luis Potos (UESM), para poder disear la misin y visin de dicho plantel.

1. Desde el punto de vista educativo, cul es tu meta como directora del plantel? 2. Cul es tu motivacin para tu labor en el mbito educativo? 3. Cul crees que es la aportacin que hace UESM al mbito educativo cuando llega a SLP? Qu es lo nuevo? Qu propuestas trae? 4. Actualmente, casi un ao despus de haber iniciado labores formales, qu ofrece UESM que otras instituciones no ofrecen? qu propuestas nuevas tiene la institucin a un ao de su llegada a SLP? 5. Qu planes de crecimiento tiene la institucin para los prximos 5 aos? 6. Cul es tu visin personal de tus funciones como directora de plantel? 7. Para quin trabaja UESM? Por quin trabaja? 8. Si en 15 aos siguieras en tu puesto de directora de plantel, qu quisieras de esta escuela? Qu te gustara que fuera esta institucin? Cmo te gustara que trascendiera la institucin? 9. Cmo depende UESM de UCEM?

ANEXO 3 ACTIVIDADES Y RESPONSABLES RESPECTIVOS


No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ACTIVIDAD
Junta de personal administrativo y docente para coordinar actividades cuatrimestrales. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de junio. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. Semana UESM (talleres, conferencias, actividades deportivas y culturales) Revisin y organizacin de material fsico bibliogrfico con el que se cuenta en la institucin. Junta con personal administrativo de la matriz para gestionar la apertura de prximas licenciaturas para el mes de septiembre del 2012. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de junio. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. Entregar a los alumnos una carta compromiso de acreditacin oficial de estudios por parte de UCEM, en caso de terminar y no contar con el REVOE en UESM. Aplicacin de exmenes de primer parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. Entrega de actas de calificacin del primer parcial a la direccin firmadas por alumno y profesor con copia para archivo. Entrega de actas de calificacin del primer parcial a la control escolar (Len, Guanajuato) firmadas por profesor. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de julio. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. Limpieza y acondicionamiento deL saln destinado para biblioteca escolar. Aplicacin de exmenes de segundo parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. Aplicacin de exmenes de segundo parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. Entrega de actas de calificacin del primer parcial a la control escolar (Len, Guanajuato) firmadas por profesor. Colecta de libros. Revisin y organizacin de material fsico bibliogrfico recolectado con la donacin de los alumnos. Junta con personal de promotora para coordinar las zonas designadas a visitar durante el mes de agosto. Visita a escuelas, empresas, organizaciones gubernamentales, etc., para publicitar los servicios escolares que se ofrecen. Primera fase del proceso de reclutamiento de personal, anuncio de la vacante. Evaluacin docente. Segunda fase del proceso de reclutamiento de personal: recepcin de solicitudes. Aplicacin de exmenes de tercer parcial a nivel licenciaturas y maestras, en el sistema escolarizado y mixto. Entrega de actas de calificacin del tercer parcial a la direccin firmadas por alumno y profesor con copia para archivo. Entrega de actas de calificacin del tercer parcial a la control escolar (Len, Guanajuato) firmadas por profesor. Programar clases muestra para la seleccin de personal. Junta acadmica para actualizar la bibliografa de los diferentes planes educativos.

FECHA
05 de mayo 05 de mayo 6 al 31 de mayo 09 -16 de mayo 13 23 de mayo 24 de mayo 28 de mayo 1 30 de junio 4 8 de junio 9 16 de junio 13 23 de junio 23 de junio 25 de junio 1 31 de julio 30 de junio y 7 de julio 9 21 de julio 18 21 de julio 21 de julio 23 28 de julio 30 de julio 4 de agosto 30 de julio 1 31 de agosto 6 11 de agosto 6 11 de agosto 11 18 de agosto 11 18 de agosto 16 25 de agosto 25 de agosto 27 31 de agosto 1 de septiembre

CUMPLIMIENTO

RESPONSABLE
Director Coordinador de promotora Promotoras Profesores Profesor A Director Coordinador de promotora Promotoras Secretaria Profesores Profesores Director Coordinador de promotora Promotoras Personal de aseo Profesores Profesores Director Profesor B Profesor A Coordinador de promotora Promotoras Director Director Director Profesores Profesores Director Director Director

ANEXO 4 DIAGRAMA DE GANTT