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Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N3 PROPORCIONALIDAD I.

INFORMACIN GENERAL

1.1 UGEL 1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3 REA CURRICULAR 1.4 CICLO/GRADO/SECCIONES 1.5 HORAS SEMANALES 1.6 DIRECTOR 1.7 PROFESORA 1.8 AO LECTIVO
II. JUSTIFICACIN

: : : : : : : :

Huancayo Runacuna Camay Geometra VII/ quinto/ nica 2 horas Mg. WALTER AYALA CUADRADO ARCE Josselin 2013

El equipo de docentes del rea de Matemtica de Educacin Secundaria del Colegio Particular RUNACUNA CAMAY, se proyecta a realizar y alcanzar las Capacidades de rea y Aprendizajes Esperados correspondientes, a travs de los contenidos distribuidos en tres componentes cono son: Nmero, Relaciones y Funciones; Geometra y Medida; Estadstica y Probabilidades; enmarcado en las Capacidades Fundamentales: Pensamiento Creativo; Pensamiento Crtico; Solucin de Problemas y Toma de Decisiones; con los que elevar su autoestima y su nivel educativo, insertndose a la sociedad como un educando capaz de resolver sus problemas cotidianos y de la sociedad.

iii. TEMA TRANSVERSAL


N 03 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la identidad regional, la convivencia y ciudadana.

iv. VALORES Y ACTITUDES


VALORES Responsabilidad ACTITUDES Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

V. MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

No SESION 3

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS


Resuelve problemas que involucren cuadrilteros inscritos. Aplica proporcionalidad de segmentos al resolver ejercicios. Resuelve problemas que involucren semejanza de tringulos. Reconoce rectas asociadas a la circunferencia. Reconoce ngulos asociados a la circunferencia. Resuelve problemas que involucren Relaciones mtricas en la circunferencia Resuelve problemas que involucren Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo Resuelve problemas que involucren Relaciones mtricas en el tringulo oblicungulo

RECURSOS

HRS

R.D.

Cuadriltero inscrito Proporcionalidad de segmentos: teorema de thales, teorema de la bisectriz interior y exterior. Semejanza de tringulos

2H
Texto del Ministerio de Educacin Pizarra Papelotes Plumones

R.D.

2H 2H 2H 2H

R.D.

C.M.

Rectas asociadas a la circunferencia

C.M.

ngulos asociados a la circunferencia

Mota

R.P

Relaciones mtricas en la circunferencia Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo

Regla y escuadras.

2H 2H 2H

R.P

Prcticas de trabajo

R.P

Relaciones mtricas en el tringulo oblicungulo

PRUEBA DE VERIFICACION

2H 18H

TOTAL HORAS PARA LA UNIDAD

VI. MATRIZ DE EVALUACIN


CAPACIDAD
RD. Cuadriltero inscrito . RD. Proporcionalidad de segmentos R.D. Semejanza de tringulos

INDICADOR
RD Resuelve problemas que involucren cuadrilteros inscritos al resolver el fast test RD. Aplica proporcionalidad de segmentos al resolver ejercicios de la practica R.D. Resuelve problemas que involucren semejanza de tringulos al resolver el fast test

PESO
30% 30%

PTJ
6 6

INSTRUMENTOS
Fast test Ficha de observacin

40% 100%

8 20 10

Fast test

TOTAL CM. Rectas asociadas a la circunferencia C.M. ngulos asociados a la circunferencia TOTAL

CM. Reconoce rectas asociadas a la circunferencia al resolver el fast test CM. Reconoce ngulos asociados a la circunferencia al resolver el fast test

50%

Fast test

50% 100% 30%

10 20 6

Fast test

RP. Relaciones mtricas en la circunferencia RP. Resuelve problemas que involucren Relaciones mtricas en la circunferencia al resolver el fast test RP. Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo RP. Resuelve problemas que involucren Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo al resolver el fast test

Fast test

35%

Fast test

RP. Relaciones mtricas en el tringulo oblicungulo TOTAL

RP. Resuelve problemas que involucren Relaciones mtricas en el tringulo oblicungulo al resolver el fast test

35% 100%

7 20

Fast test

ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

LISTA DE COTEJO FICHA DE OBSERVACION.

VII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE: Asociacin ADUNI. Geometra. Ed. Lumbreras. Lima-Per 2004. Compendios Acadmicos Ciclo Intensivo 2013- CEPRE UNCP , Huancayo 2013 PARA EL ESTUDIANTE: www.20enmate.com http://tutormatematicas.com/ COVEAS N. Manuel; Geometra; Editorial San Marcos; Lima Per. CEVALLOS M. Oscar; Geometra; Editorial Centauro; Lima Per.

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N3 JUGANDO CON LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS I. INFORMACIN GENERAL

1.1 UGEL 1.9 INSTITUCIN EDUCATIVA 1.10 REA CURRICULAR 1.11 CICLO/GRADO/SECCIONES 1.12 HORAS SEMANALES 1.13 DIRECTOR 1.14 PROFESORA 1.15 AO LECTIVO
II. JUSTIFICACIN

: : : : : : : :

Huancayo Runacuna Camay Trigonometria VII/ cuarto/ nica 2 horas Mg. WALTER AYALA CUADRADO ARCE Josselin 2013

El equipo de docentes del rea de Matemtica de Educacin Secundaria del Colegio Particular RUNACUNA CAMAY, se proyecta a realizar y alcanzar las Capacidades de rea y Aprendizajes Esperados correspondientes, a travs de los contenidos distribuidos en tres componentes cono son: Nmero, Relaciones y Funciones; Geometra y Medida; Estadstica y Probabilidades; enmarcado en las Capacidades Fundamentales: Pensamiento Creativo; Pensamiento Crtico; Solucin de Problemas y Toma de Decisiones; con los que elevar su autoestima y su nivel educativo, insertndose a la sociedad como un educando capaz de resolver sus problemas cotidianos y de la sociedad.

iii. TEMA TRANSVERSAL

N 03

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la identidad regional, la convivencia y ciudadana.

iv. VALORES Y ACTITUDES


VALORES Responsabilidad ACTITUDES Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

V. MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

No SESION 4

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

RECURSOS

HRS

R.D.

ngulos verticales Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal. Reduccin al primer cuadrante

Identifica ngulos verticales. Calcula R.T. de ngulos en posicin normal. Aplica propiedades para reducir ngulos al primer cuadrante.

Texto del Ministerio de Educacin Pizarra Papelotes Plumones

2H 2H 2H

R.D.

R.D.

C.M.

Tringulos notables

Reconoce caractersticas de tringulos notables. Resuelve ejercicios de R.T. de ngulos agudos Resuelve ejercicios de tringulos rectngulos Resuelve ejercicios de ngulos coterminales. Resuelve problemas sobre razones trigonomtricas.

Mota

2H 2H

R.P.

Razones trigonomtricas de ngulos agudos

R.P

Resolucin de tringulos rectngulos

Regla y escuadras.

R.P

ngulos coterminales

Prcticas de trabajo

2H 2H 2H 2H 18H

R.P

Problemas con razones trigonomtricas

PRUEBA DE VERIFICACION

TOTAL HORAS PARA LA UNIDAD

VI. MATRIZ DE EVALUACIN


CAPACIDAD
RD. ngulos verticales . RD. Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal R.D. Reduccin al primer cuadrante

INDICADOR
RD Identifica ngulos verticales relacionndolos con su vida diaria RD. Calcula R.T. de ngulos en posicin normal utilizando memotecnias R.D Aplica propiedades para reducir ngulos al primer cuadrante y resolver el fast test

PESO
30% 30%

PTJ
6 6

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin Ficha de observacin

40% 100%

8 20

Fast test

TOTAL

CM. Tringulos notables TOTAL RP. Razones trigonomtricas de ngulos agudo RP. Resolucin de tringulos rectngulos RP. ngulos coterminales RP. Problemas con razones trigonomtricas

CM. Reconoce caractersticas de tringulos notables utilizando su hojas de colores RP. Resuelve ejercicios de R.T. de ngulos agudos de la practica RP. Resuelve ejercicios de tringulos rectngulos de la practica RP. Resuelve ejercicios de ngulos coterminales que se presentan en el fast test RP. Resuelve problemas sobre razones trigonomtricas que se presenta en el fast test

100% 100% 25%

20 20 5

Ficha de observacin

Ficha de observacin

25%

Ficha de observacin

25%

Fast test

25% 100%

5 20

Fast test

TOTAL

ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

LISTA DE COTEJO FICHA DE OBSERVACION.

VII. BIBLIOGRAFA

Manuel Coveas Nachique MATEMAX 5 Matemtica 5to. Ministerio de Educacin Compendios acadmicos Academia Ingeniera 2010 Matemtica 5to: Editorial Santillana (INNOVA)

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N3 CONOCIENDO EL PUNTO Y LA RECTA I. INFORMACIN GENERAL

1.1 UGEL 1.16 INSTITUCIN EDUCATIVA 1.17 REA CURRICULAR 1.18 CICLO/GRADO/SECCIONES 1.19 HORAS SEMANALES

: : : : :

Huancayo Runacuna Camay Geometra VI/ primero/ nica 2 horas

1.20DIRECTOR 1.21 PROFESORA 1.22 AO LECTIVO


II. JUSTIFICACIN

: : :

Mg. WALTER AYALA CUADRADO ARCE Josselin 2013

El equipo de docentes del rea de Matemtica de Educacin Secundaria del Colegio Particular RUNACUNA CAMAY, se proyecta a realizar y alcanzar las Capacidades de rea y Aprendizajes Esperados correspondientes, a travs de los contenidos distribuidos en tres componentes cono son: Nmero, Relaciones y Funciones; Geometra y Medida; Estadstica y Probabilidades; enmarcado en las Capacidades Fundamentales: Pensamiento Creativo; Pensamiento Crtico; Solucin de Problemas y Toma de Decisiones; con los que elevar su autoestima y su nivel educativo, insertndose a la sociedad como un educando capaz de resolver sus problemas cotidianos y de la sociedad.

iii. TEMA TRANSVERSAL


N 03 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la identidad regional, la convivencia y ciudadana.

iv. VALORES Y ACTITUDES


VALORES Responsabilidad ACTITUDES Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

V. MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

No SESION 1

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

RECURSOS

HRS

R.D.

Definicin de punto y recta Segmento de recta, definicin y punto medio ngulos: complementarios y suplementarios ngulos: definicin ,clasificacin y bisectriz de un ngulo Triangulo: definicin, elementos, clasificacin. Lneas y puntos notables en el triangulo

Define punto y recta Texto del Ministerio de Educacin Pizarra Papelotes Plumones

2H 2H 2H 2H 2H

R.D.

Define segmento de recta Compara ngulos complementarios y suplementarios Reconoce las propiedades de los ngulos Clasifica los tringulos Reconoce puntos y rectas notables de un triangulo Resuelve ejercicios que involucra segmentos Resuelve ejercicios de ngulos entre rectas paralelas

R.D.

C.M.

C.M.

Mota

C.M.

Regla y escuadras.

2H 2H 2H 2H 18H

R.P

Operaciones con segmentos

R.P

ngulos entre rectas paralelas , propiedades bsicas

Prcticas de trabajo

PRUEBA DE VERIFICACION

TOTAL HORAS PARA LA UNIDAD

VI. MATRIZ DE EVALUACIN


CAPACIDAD
RD. Definicin de punto y recta RD. Segmento de recta, definicin y punto medio R.D. ngulos: complementarios y suplementarios

INDICADOR
RD Define punto y recta y lo relaciona con su saln de clase RD. Define segmento de recta y da ejemplos en su saln de clase R.D. Compara ngulos complementarios y suplementarios al resolver el fast test

PESO
30% 30%

PTJ
6 6

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin Ficha de observacin

40% 100% 30% 35%

8 20 6 6

Fast test

TOTAL CM. ngulos: definicin ,clasificacin y CM. Reconoce las propiedades de los ngulos de la practica bisectriz de un ngulo C.M. Triangulo: definicin, elementos, clasificacin. C.M. Lneas y puntos notables en el triangulo TOTAL RP. Operaciones con segmentos RP. ngulos entre rectas paralelas , propiedades bsicas TOTAL RP. Resuelve ejercicios que involucra segmentos al resolver el fast tes RP. Resuelve ejercicios de ngulos entre rectas paralelas al resolver el fast test CM. Clasifica los tringulos en un organizador de conocimientos CM. Reconoce puntos y rectas notables de un tringulo utilizando hojas de colores

Ficha de observacin Ficha de observacin

35% 100% 50%

7 20 10

Ficha de observacion

Fast test

50% 100%

10 20

Fast test

ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

LISTA DE COTEJO FICHA DE OBSERVACION.

VII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE: Asociacin ADUNI. Geometra. Ed. Lumbreras. Lima-Per 2004. Compendios Acadmicos Ciclo Intensivo 2013- CEPRE UNCP , Huancayo 2013 PARA EL ESTUDIANTE: www.20enmate.com http://tutormatematicas.com/ COVEAS N. Manuel; Geometra; Editorial San Marcos; Lima Per. CEVALLOS M. Oscar; Geometra; Editorial Centauro; Lima Per.

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria UNIDAD DE APRENDIZAJE N3 FAMILIARIZANDONOS CON EL ALGEBRA I. INFORMACIN GENERAL

1.1 UGEL 1.23INSTITUCIN EDUCATIVA 1.24REA CURRICULAR 1.25CICLO/GRADO/SECCIONES 1.26HORAS SEMANALES 1.27 DIRECTOR 1.28 PROFESORA 1.29AO LECTIVO
II. JUSTIFICACIN

: : : : : : : :

Huancayo Runacuna Camay Algebra VII/ quinto/ nica 2 horas Mg. WALTER AYALA CUADRADO ARCE Josselin 2013

El equipo de docentes del rea de Matemtica de Educacin Secundaria del Colegio Particular RUNACUNA CAMAY, se proyecta a realizar y alcanzar las Capacidades de rea y Aprendizajes Esperados correspondientes, a travs de los contenidos distribuidos en tres componentes cono son: Nmero, Relaciones y Funciones; Geometra y Medida; Estadstica y Probabilidades; enmarcado en las Capacidades Fundamentales: Pensamiento Creativo; Pensamiento Crtico; Solucin de Problemas y Toma de Decisiones; con los que elevar su autoestima y su nivel educativo, insertndose a la sociedad como un educando capaz de resolver sus problemas cotidianos y de la sociedad.

iii. TEMA TRANSVERSAL


N 03 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la identidad regional, la convivencia y ciudadana.

iv. VALORES Y ACTITUDES


VALORES ACTITUDES

Responsabilidad

Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

V. MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

No SESION

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS


Aplica productos notables al resolver ejercicios Utiliza el mtodo de ruffini para dividir polinomios Utiliza el mtodo de horner para dividir polinomios Organiza tipos de polinomios , grado absoluto y grado relativo Resuelve ejercicios de polinomios Aplicas leyes de exponentes en el calculo Resuelve problemas que implique leyes exponenciales.

RECURSOS

HRS

R.D.

Productos notables

R.D.

Divisin de polinomios: mtodo de ruffini

Texto del Ministerio de Educacin Pizarra Papelotes Plumones

2H 2H 2H 2H

R.D.

Divisin de polinomios : mtodo de horner

C.M.

Polinomios: grados, valor numrico. Ejercicios de polinomios, cambio de variables Leyes de exponentes : potenciacin

Mota

C.M.

R.P

Regla y escuadras.

2H 2H 2H

R.P

Problemas de potenciacin

Prcticas de trabajo

PRUEBA DE VERIFICACION

2H 18H

TOTAL HORAS PARA LA UNIDAD

VI. MATRIZ DE EVALUACIN


CAPACIDAD
RD. Productos notables RD. Divisin de polinomios: mtodo de ruffini horner

INDICADOR
RD Aplica productos notables al resolver ejercicios de la practica RD. Utiliza el mtodo de ruffini para dividir polinomios presentados en el fast test presentados en el fast test

PESO
30% 30%

PTJ
6 6

INSTRUMENTOS
Ficha de observacion Fast test

R.D. Divisin de polinomios : mtodo de R.D. Utiliza el mtodo de horner para dividir polinomios 40% 100% 50% 8 20 10 Ficha de observacion Fast test

TOTAL CM. Polinomios: grados, valor numrico. CM. Organiza tipos de polinomios , grado absoluto y grado relativo utilizando un mapa C.M. Ejercicios de polinomios, cambio de variables TOTAL RP. Leyes de exponentes : potenciacin RP. Aplicas leyes de exponentes presentados en el fast test CM. Resuelve ejercicios de polinomios presentados en el fast test

50% 100% 30%

10 20 6

Fast test

Fast test

RP. Problemas de potenciacin

RP. Resuelve problemas que implique leyes exponenciales presentados en el fast test

35% 100%

7 20

Fast test

TOTAL

ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra iniciativa e inters en los trabajos en equipo. Presenta sus tareas individuales y grupales en forma oportuna. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea.

LISTA DE COTEJO FICHA DE OBSERVACION.

VII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE: Asociacin ADUNI. Geometra. Ed. Lumbreras. Lima-Per 2004. Compendios Acadmicos Ciclo Intensivo 2013- CEPRE UNCP , Huancayo 2013 PARA EL ESTUDIANTE: www.20enmate.com http://tutormatematicas.com/ COVEAS N. Manuel; ALGEBRA; Editorial San Marcos; Lima Per. CEVALLOS M. Oscar; ALGEBRA; Editorial Centauro; Lima Per. ROJAS PUEMAPE Alfonso; ALGEBRA; Editorial San Marcos; Lima Per.