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Proyecto de Unidad Didctica

Denominacin de la Unidad Didctica: Polinomios Institucin: EPES N 29 Curso: 4 II Nivel: CS Turno: Maana

Alumno Responsable: Patricio Rubn Vega

Docente Orientador: Daniel Aranda

Fundamentacin de la Unidad Didctica:


La expresin algebraica est presente en toda la matemtica, permitiendo expresar situaciones con smbolos y operaciones sobre smbolos, manipulando ideas y facilitando soluciones. Sirve para expresar situaciones relacionadas con la vida cotidiana, utilizando letras y nmeros de forma combinada. La realizacin de estas operaciones ha de hacerse al principio paso a paso, y despus se agilizarn y simplificarn las distintas fases. El estudio de las expresiones algebraicas fomenta en los alumnos la agilidad en las operaciones aritmticas, as como el empleo de tcnicas de resolucin por tanteo, ensayo-error y especficas, como la transposicin y reduccin de trminos Objetivos: Los alumnos lograrn: -Reconocer polinomios -Resolver operaciones entre polinomios -Aplicar polinomios a situaciones problemticas Contenidos, fechas y duracin: Fecha Tiempo/ minutos Contenidos conceptuales
Expresiones algebraicas: Polinomios. Grado.

Contenidos procedimentales
Utilizacin del lenguaje coloquial y algebraico

Contenidos actitudinales

Carcter de observac la clase iones

03/09/2012 80 minutos

Confianza de los Terica/Prc alumnos en s mismos. tica Perseverancia e inters. Pensamiento creativo.

Disciplina realizacin actividades.


Adicin, sustraccin, producto Utilizacin de la jerarqua y propiedades de las operaciones

en de

la las
Terica/Prc tica

05/09/2012 80 minutos

Confianza de los alumnos en s mismos. Perseverancia e inters. Pensamiento creativo.

Disciplina en la realizacin de las actividades.


Fijacin Utilizacin del lenguaje coloquial y algebraico Utilizacin de la Confianza de los alumnos en s mismos. Perseverancia e inters. Fijacin

10/09/2012 80 minutos

jerarqua y propiedades de las operaciones

Pensamiento creativo.

Disciplina en la realizacin de las actividades.


Confianza de los alumnos en s mismos. Perseverancia e inters. Pensamiento creativo. Terica/Pr ctica

12/09/2012 80 minutos

Productos notables. Cuadrado de un binomio. Diferencia de cuadrados. Cubo de un binomio.

Resolucin de situaciones a travs de operaciones utilizando las propiedades de las operaciones en el desarrollo del cuadrado o cubo de un binomio y diferencia de cuadrados Resolucin de situaciones a travs de operaciones utilizando las propiedades de la potenciacin de igual base Resolucin de situaciones a travs de operaciones utilizando las propiedades de las operaciones en el desarrollo del cuadrado o cubo de un binomio y diferencia de cuadrados. Resolucin de situaciones a travs de operaciones utilizando las propiedades de la potenciacin de igual base. Resolucin de operaciones con polinomios

Disciplina en la realizacin de las actividades.


Confianza de los Terica/Pr alumnos en s mismos. ctica Perseverancia e inters. Pensamiento creativo.

Divisin de Polinomios 17/09/2012 80 minutos

Disciplina realizacin actividades.

en de

la las

Fijacin

Confianza de los Fijacin alumnos en s mismos. Perseverancia e inters. Pensamiento creativo.

19/09/2012 80 minutos

Disciplina realizacin actividades.

en de

la las

Ejercitacin 24/09/2012 80 minutos Ejercitacin 26/09/2012 80 minutos Evaluacin 01/10/2012 80 minutos

Presentacin honesta de Prctica los resultados.

Disciplina realizacin actividades. Disciplina realizacin actividades Disciplina realizacin actividades

en de en de en de

la las
Prctica

Resolucin de operaciones con polinomios Fijacin de contenidos sobre polinomios

Perseverancia e inters.

la las
Evaluativa

Perseverancia e inters.

la las

Estrategias y procedimientos didcticos Los alumnos profundizarn sus conocimientos en la utilizacin de las propiedades de las operaciones aplicndolas a las expresiones algebraicas. Descubriendo formas de resolver situaciones problemticas.

Actividades y tareas en anexo (*) Recursos materiales y gestin del aula (espacios, tiempo, agrupamiento) Recursos materiales: libros del Plan Social, pizarrn, tiza borrador, fotocopias. Los alumnos se agruparn de a dos. Evaluacin: CRITERIOS Aplicacin adecuada de la resolucin de los problemas dados Manejo correcto del lenguaje matemtico Planteo y resolucin correcta de una situacin problemtica Honestidad en la presentacin de los Observacin directa. resultados Lista de control Predisposicin en la realizacin de trabajos Trabajo individual y grupal. prcticos Bibliografa: Pitgoras 9. Matemtica. Ediciones SM. 2009 Tapia Matemtica 3. Editorial Estrada. 1984 Enciclopedia Didctica de Matemtica. Editorial Ocano. 1995 Lista de control INSTRUMENTOS Gua de actividades Interrogatorio oral.

. Alumno residente

. Docente orientador

. Docente de prctica

Anexo N1 3

Tema: Expresiones algebraicas: Polinomios. Grado. Hora y fecha: 8.50 hs a 10.10hs 03/09/2012 Estrategias didcticas En el presente proyecto de residencia los alumnos trabajarn los conceptos de polinomio y grado de un polinomio a travs de un cuestionario de actividad y gua de ejercicios. A. Actividades de inicio: El alumno residente har una introduccin recordando a los alumnos conceptos sobre expresiones algebraicas. Posteriormente entregar a los alumnos fotocopias de la bibliografa, del cuestionario de actividades y la gua de ejercicios. Cuestionario: 1. Realizar una lectura comprensiva de la fotocopia 2. Responder a) Qu es un polinomio? Y un polinomio en una indeterminada? b) Segn sus trminos cmo se clasifican los polinomios? c) Cul es el grado de un polinomio en una indeterminada? d) Cul es la definicin formal de un polinomio? e) Para realizar las distintas operaciones que es conveniente efectuar? 3. Realizar las actividades de la fotocopia B. Actividades de Desarrollo: Los alumnos trabajarn de a dos, el practicante guiar la resolucin de la gua de actividades y los ejercicios. La autocorreccin se realizar a travs de la puesta en comn de las respuestas y los ejercicios en el pizarrn donde los alumnos pasarn. Se evidenciar la lectura y comprensin de las consignas, la resolucin y comprobacin del resultado. El practicante recorrer el saln, buscando que los alumnos interpreten correctamente las consignas y los ejercicios. Durante la puesta en comn el practicante ir indagando y guiando a los alumnos. C. Actividades de cierre Al finalizar la clase el practicante dialogar con los alumnos sobre las dudas que ellos tengan, trabajando en el pizarrn explicando y/o dando ejemplos para aclarar las dudas, sean estas sobre los algoritmos para resolver operaciones o sobre la interpretacin de las consignas.

. Alumno residente

. Docente orientador

. Docente de prctica

LISTA DE ALUMNOS Curso: ..div:ciclo:.. Institucin:.


N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Alumnos

MB

A B

B C Si No MB B

D R MB B

E S A.V N

F B R B

G R

REFERENCIAS
A- Maneja los conceptos B- Identifica las caractersticas de un polinomio C- Reconoce los elementos de un polinomio D-Interpreta correctamente las operaciones. E- Participacin en las propuestas de trabajo F- Disciplina y respeto de las normas de convivencia. G- Responsabilidad y honestidad en el desarrollo de las tareas y evaluacin. H- Otras apreciaciones.