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1 Implicaciones ticas de la investigacin cientfica Las implicaciones ticas del investigador son aquellas en las que se ven los lados positivos o negativos que pueden tener un avance cientfico, es decir, ver el dao o beneficio que puede tener un descubrimiento o avance hacia la sociedad. Siempre el cientfico debe de tener en balance o equilibrio su rigor tico y cientfico, cuando hay ms rigor tico o cientfico hay una descompensacin y empiezan los problemas, ya que puede ver su trabajo desde un punto de vista mas tico o mas cientfico. El rigor cientfico es un mtodo que da un resultado el cual sirve para comprobar o demostrar una hiptesis, mientras que el tico involucra al cientfico como observador y persona. Adems de todo esto el cientfico debe tener un cdigo tico que son normas o reglas que rigen a la persona y las cuales debe cumplir. Algunos ejemplos de ciencias que llevan una gran implicacin tica en sus investigaciones son biotica, biotecnologa y gentica. En toda investigacin cientfica debe impregnarse adicionalmente del rigor cientfico de las implicancias ticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso. Cuando nos referimos al rigor cientfico estamos aludiendo a la bsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentacin de los datos y todo tipo de informacin concluyente, con respecto a la investigacin cientfica a realizar. Sin embargo, la investigacin puede culminar con un elevadsimo grado de rgor que pueda dejar al descubierto carencias de rigor tico en su elaboracin. Qu es el rigor tico? La tica es la base de la cual debe depender todo tipo de investigacin cientfica, en especial, la de ndole cualitativo. Este rigor tico deviene en una serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida por el investigador en su papel de observador y en el de persona. Como observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia una deformacin de su visin de la realidad. Como observador se supone que va a hacer uso de aquellas tcnicas e instrumentos de investigacin con el cual lograr sus propsitos; como persona va a tomar en consideracin toda aquella subjetividad que le caracteriza como sujeto cognoscente. Esta subjetividad traducida en sentimientos, emociones, aparte de sus prejuicios y estereotipos pueden deformar su visin de la realidad. As tambin, el exceso de objetividad buscado por su rol de investigador puede impregnar la investigacin de tanta frialdad que pueden desbordar las implicancias ticas. Lo justo es buscar una adecuada mediacin de estos dos roles para derivar en exitosa la investigacin, al menos, funcional en su uso. El investigador cientfico debe de abordar una serie de funciones, como: el acceso al escenario, las estrategias de entrada, el contacto con las fuentes de informacin, la presentacin de la propia investigacin, la identificacin de los informantes clave, la adopcin de un rol, el grado de participacin y el abandono del escenario de investigacin. Todas estas funciones deben estar provistas de rigurosas implicaciones ticas. Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que se llama el

consentimiento informado. Esto significa que los sujetos de investigacin tienen derecho a ser informados de las diversas implicancias a los que tuvieran participacin. Otra cuestin a abordar ser la privacidad y la confidencialidad, sobretodo, la que asegure la seguridad y proteccin de la identidad de los participantes. Y, finalmente, las implicancias relacionadas con la estancia en el campo de investigacin, sobretodo, el acceso a la informacin y a las personas que faciliten y garanticen esta estancia. Ahora revisemos quines son los que abordarn estas cuestiones ticas en el proceso de investigacin. Ellos sern los investigadores, la comunidad cientfica, las personas que usan los resultados y la sociedad en general. El docente que ejerza una funcin adicional de investigador cientfico tendr que actuar de forma que jams vaya en perjuicio de los estudiantes y sin desmedro de una funcin frente a la otra. Caractersticas de la ciencia La ciencia, tanto la natural como la social se puede definir como un conjunto de conocimientos ordenados, organizados y sistematizados que nos permiten ofrecer una descripcin veraz y objetiva de la realidad. Esta descripcin est basada en la medicin y el conteo de los fenmenos y sus causas. Sus conclusiones siguen un proceso lgico. Metodolgico. De acuerdo con el filsofo Marrx, la ciencia: constituye un cuerpo organizado o sistemtico de conocimientos que hace uso de leyes o principios generales; es un conocimiento acerca del mundo y es aquel tipo de conocimiento acerca del cual puede alcanzarse acuerdo universal por parte de los cientficos que comparten un lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes para la justificacin de presuntos conocimientos y creencias. Pensamos en la ciencia como universal, y las verdaderas cientficas como independientes del tiempo, el lugar y la circunstancia. Tomamos dichas verdades como objetivas, en el sentido de que son verdades, aparte e independientemente, de que alguien las sepa o crea en ellas. La ciencia no es una simple acumulacin de resultados empricos, esencialmente, la ciencia intenta comprender y ordenar estos resultados. Lo que tratan de hacer los cientficos es descubrir un marco lgico de pensamientos que les permita encontrar interconexiones y relaciones entre las observaciones experimentales que puedan ser postuladas como leyes cientficas.

Buscar videos, imgenes, trabajos, ejemplos cotidianos que ayuden a la comprensin del tema de tal forma de finalizar la Exposicin.

Si no buscaron poner documental de la bomba de hirosima y Nagasaki


https://www.youtube.com/watch?v=VH55enfTTNo