FACTORES QUE AFECTAN AL ESTUDIO 1. TITULO DE LA OBRA: Metodología de la Investigación Cap. 1 El Conocimiento 10. Terminología Lecturas complementarias 2.

NOMBRE DEL AUTOR: Recopilación hecha por el Dr. Sumari Buendía, Jorge F. en “Metodología de la Investigación” 3. OBJETIVOS DEL AUTOR: − Dar a conocer y definir las diferentes definiciones de “conocimiento” a partir de la postura de filósofos y científicos. − Relevar la importancia que tiene el conocimiento para la sociedad. − Dar a conocer el por qué y para de la ciencia. − Enfatizar la libertad de conocimiento. 4. OBJETIVOS DEL LECTOR: − Analizar y aprender las distintas definiciones y concepciones de “conocimiento” y “ciencia” para mejorar nuestro aprendizaje. − Buscar la verdad a través del conocimiento para rechazar mitos y leyendas. − Conocer la función del por qué y el para del conocimiento. 5. METODOLOGÍA EMPLEADA: El uso de lecturas complementarias es de provecho para comprender mejor lo que el autor nos quiere dar a entender. Así mismo el uso de citas empleadas fortificara la búsqueda de mayor información.

La epistemología es aquella ciencia o parte de la ciencia encargada de la teoría del conocimiento. La epistemología. describen y analizan. Baumgarten define a la metafísica como “la ciencia de las cualidades de las cosas. 7.6. tal como se completa en el juicio. es un estudio critico hecho a posteriori y centrado en la validez de las ciencias consideradas como realidades que se observan. En las dos precisiones de la palabra el por qué nos induce a preguntarnos el porqué de los fenómenos y objetos. El conocimiento como arma de destrucción de los actuales saberes. La visualización y construcción de saberes a través de la emancipación del conocimiento. IDEAS FUNDAMENTALES: La teoría del conocimiento o gnoseología trata de los problemas del conocimiento de las relaciones entre el sujeto y el objeto en el plano mas general y abstracto. La filosofía de las ciencias abarca una reflexión general sobre el conjunto y desarrollo de las ciencias. cognoscibles sin la fe” y a la estética como “la ciencia del conocimiento sensible” Origen del conocimiento es aquello donde puede extraerse el conocimiento verdadero y cierto. en sentido estricto. El para (finalidad) nos permite comprender que existe muchos fenómenos naturales y sociales que no necesariamente debemos justificar de un porque. La teoría del conocimiento es el intento intelectual de explicar la forma en la que adquirimos el conocimiento del mundo y los procedimientos por los que es generado ese conocimiento. IDEAS SECUNDARIAS: .

- Las indagaciones los remiten: a dos horizontes. sino también de su necesidad. la ética y la estética. junto con la metafísica. no solo de su deseo. asumen que los conocimientos se encuentran estrechamente ligados al contexto geográfico. lugar donde los seres humanos desenvuelven su vida en ligazón con la naturaleza y el contexto cultural. su esencia. sus alcances y limites en su acepción interna y externa. a dos formas de concebir la vida. constituye una de las ramas principales de la filosofía. ello tal vez nos posibilita descubrir otras sensibilidades del ser. sus orígenes se remontan a la filosofía griega.- La epistemología tiene por objeto ese conocimiento que se soporta en sí mismo o que soporta en sí mismo o que soporta alguna disciplina en su especificidad. - Según Fals Borda y Mora-Osejo. con sus pares e impares (otros) y con su mundo (lo otro). - El conocimiento “científico” como algo que hace parte de la vida del hombre. creemos que la segunda es la que nos permite ingresar a espacios de sabiduría-locura como proyecto trascendente. la cual reacciona frente a aquellos adelantos científicos que el sujeto se niega aceptar ciegamente y sin ningún juicio. la que la sustenta como tal. . saber y conocer. La epistemología debe llevar consigo un pensamiento crítico del conocimiento en confrontación consigo mismo. - La teoría del conocimiento. debe ser una epistemología proliferante movida por el viento.

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