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LENGUA Y LITERATURA 2 BACH IES CASAS NUEVAS 13 /14

TEMA 1. GRAMTICA APLICADA A LOS TEXTOS


En este tema se recopilan algunos elementos -gramaticales principalmente- que resultan necesarios para analizar el lenguaje y el estilo de los textos. En los escritos argumentativos que analizaremos en este curso abundan los que marcan la presencia del emisor en el texto, es decir, la subjetividad del autor, conocidos como modalizadores, y los que tratan de acercar al receptor hacia la temtica que se aborda. Para terminar el tema, haremos repaso y ampliacin del anlisis sintctico que hemos estudiado en el curso anterior para aplicarlo a oraciones extradas de escritos. 1.1. Los accidentes gramaticales La persona gramatical est presente en los verbos, los pronombres y algunos determinantes (los posesivos). Las tres personas gramaticales (yo, t, l) se corresponden con los tres grados del sistema dectico espacial del castellano (aqu, ah, all). Junto a la persona, aparece el nmero gramatical: singular o plural. A continuacin, resumiremos los principales valores que representan su predominio o su presencia en los textos: La primera persona de singular o plural tiene como objetivo acercar e implicar al lector hacia la problemtica expuesta en el texto. Tambin aporta un punto de vista subjetivo. La segunda persona de singular con el pronombre t se inscribe en el registro informal de la lengua. Aunque por lo general debe evitarse su uso en textos escritos formales, en ocasiones aparece con fines estilsticos para acercar al receptor en ejemplos o con el modo verbal imperativo mediante un registro informal. La tercera persona de singular o plural aporta un punto de vista objetivo: la intencin del autor es intentar reflejar los hechos tal y como son.

Los tiempos verbales pueden expresan diferentes valores en los textos escritos. El uso del presente con valor actual no es frecuente en los textos escritos. Puede aparecer en fragmentos descriptivos o dialogados as como en tcnicas literarias como el monlogo interior (reproduccin del pensamiento interior de un personaje). El presente habitual sirve para mencionar situaciones que se dan peridicamente. Todos los das me levanto a las ocho. El presente gnmico o intemporal traspasa los lmites estrictos del presente y sita la accin en un plano intemporal. Es el presente de los refranes, las definiciones y las afirmaciones categricas. Abunda su uso en las secuencias textuales expositivas. El hombre es un ser mortal. El presente histrico sirve para aproximar acciones pasadas al momento actual: En 1978 se aprueba la Constitucin. El presente con valor de futuro expresa acciones inevitables o planeadas de antemano. Aparece marcado por un adverbio o locucin adverbial de tiempo. Maana llueve. La alternancia de pasados (pretrito perfecto simple y pretrito imperfecto) es frecuente en las secuencias textuales narrativas. El perfecto simple expresa hechos de principio a fin, mientras que el imperfecto los muestra en una parte de su proceso. Este ltimo tiene usos desplazados al presente, como el imperfecto de cortesa: Qu deseaba, seora?

Los modos verbales expresan la posicin del emisor con respecto a la accin del verbo. En la conjugacin del castellano existen tres grandes modos verbales: el indicativo, el subjuntivo y el imperativo.

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El modo indicativo expresa acciones concretas y reales, aparece en los fragmentos textuales en los que el emisor busca la objetividad, como escritos expositivos, narraciones informativas o descripciones objetivas. El modo subjuntivo muestra las acciones como deseadas, posibles, hipotticas o irreales. Se considera una marca de subjetividad y es frecuente su uso en textos en los que el emisor expresa sus opiniones, como la argumentacin, aunque siempre aparece junto con el indicativo. Los verbos en modo imperativo expresan mandato, advertencia o ruego. Su uso en textos argumentativos tiene la intencin de implicar al lector en la problemtica expuesta para que tome partido y pase a la accin.

1.2. Lxico valorativo La presencia de trminos lxicos con carcter valorativo o connotativo est relacionada con la subjetividad del escrito y, por tanto, con la opinin del autor. Veamos los ms frecuentes: Adjetivos valorativos: se usan los adjetivos con un valor connotativo, a los que se pueden unir, adems, sufijos. Por ejemplo: idealizada meta; profundsima insatisfaccin. Muchas veces son usados en parejas o en enumeraciones: seres humanos olvidados, perdidos y condenados a; es carioso, compasivo y cuidadoso con su perro Sustantivos: el emisor utilizar aquellos sustantivos que impacten en el receptor; por ejemplo: amor, indiferencia, odio, desprecio Muchas veces aparece igualmente el uso de los sufijos para expresar gusto o disgusto, afecto o desafecto; por ejemplo: Angelicos mos!; esos personajillos. Igual que ocurre con los adjetivos, los sustantivos tambin pueden aparecer en parejas o en enumeraciones; por ejemplo: tan importantes son una nutria, un lobo o una ballena como un ser humano; hermanos, sobrinos y dems parientes Adverbios y locuciones adverbiales: el emisor los utiliza con el fin de expresar certeza, duda, implicacin, posibilidad etc.; por ejemplo: posiblemente, sin duda, angustiosamente, por supuesto, a lo mejor, evidentemente Verbos: sern de pensamiento, diccin y sentimiento; por ejemplo: pensar, creer, sentir, experimentar, decir, hablar, lograr, vivir, morir, amar, odiar Ej.: muero por un vaso de agua

1.3. Relaciones semnticas El empleo de campos semnticos y asociativos configura el tema y dan unidad a los textos. Recuerda que un campo semntico es una serie de elementos lxicos susceptibles de conmutarse uno por otro y, al mismo tiempo, oponerse semnticamente: mesa, silla, armario, cama, sof, estantera El campo asociativo est formado por todos los elementos que pueden relacionarse con un determinado mbito de referencia: avin, volar, aeropuerto, equipaje, alas, pilotar El uso de sinnimos e hipernimos es un recurso de sustitucin lxica que sirve para evitar las repeticiones y tambin aporta unidad a los textos. Los antnimos sirven para ilustrar el contraste entre distintas situaciones.

1.4. Los signos de puntuacin Los signos de puntuacin pueden manifestar la subjetividad del emisor. Nos centramos en los siguientes:

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Los puntos suspensivos. Signo de puntuacin formado por tres puntos consecutivos () y solo tres, llamado as porque entre sus funciones est dejar en suspenso el discurso. Sus usos principales son: o Indicar la existencia en el discurso de una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilacin o suspense: No s si ir o si no ir No s qu hacer; Te llaman del hospital Espero que sean buenas noticias; Quera preguntarte No s, bueno, que si quieres ir conmigo a la fiesta; Si yo te contara o Para insinuar, evitando su reproduccin, expresiones o palabras malsonantes o inconvenientes: Qu hijo de est hecho! A veces se colocan tras la letra inicial del trmino que se insina: Vete a la m No te aguanto ms. o Cuando, por cualquier otro motivo, se desea dejar el enunciado incompleto y en suspenso: Fue todo muy violento, estuvo muy desagradable No quiero seguir hablando de ello. o Sin valor de interrupcin del discurso, sino con intencin enftica o expresiva, para alargar entonativamente un texto: Ser o no ser Esa es la cuestin. Los parntesis. Signo ortogrfico doble con la forma ( ) que se usa para insertar en un enunciado una informacin complementaria o aclaratoria. Su uso como modalizador implica la intencin del autor de interrumpir el enunciado, normalmente para incluir una nota subjetiva por parte del autor: Las asambleas (la ltima fue realmente pesada) se celebran en el saln de actos. Las comillas. Signo ortogrfico doble del cual se usan diferentes tipos en espaol: las comillas angulares, tambin llamadas latinas o espaolas ( ), las inglesas ( ) y las simples ( ). Adems de para reproducir citas textuales, las comillas pueden funcionar para destacar algn trmino que al autor interesa resaltar. En este sentido, el Diccionario panhispnico de dudas nos aclara que sirven para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar, procede de otra lengua o se utiliza irnicamente o con un sentido especial: Dijo que la comida llevaba muchas especies; En el saln han puesto una boisserie que les ha costado un dineral; Parece que ltimamente le va muy bien en sus negocios.

1.5. Las figuras retricas Las figuras retricas que puede utilizar el emisor para mostrar su presencia. Entre otras destacan: La metfora. Igualacin entre dos trminos con una cierta relacin de semejanza: la vida es un carnaval; Internet es un caballo desbocado; se convirti en un mago de las finanzas. El smil. Comparacin entre elementos parecidos. El trmino que establece la comparacin (como, parece) debe estar presente: el acusado se defendi como gato panza arriba; su rostro es como un libro abierto; desde el avin, la ciudad parece un mar de luces. La irona. Afirmar algo mediante su contrario puede implicar sarcasmo, crtica o burla. Se trata de un procedimiento aparentemente suave pero que suele ser muy efectivo: Quin podra poner en duda la limpieza de sus negocios?; tiene la sana costumbre de no comer nunca ni fruta ni verdura. La hiprbole. Exageracin evidente: ganaremos el partido sin bajarnos del autobs; buscar hasta debajo de las piedras para encontrarlo; te regalar la luna y las estrellas. El asndeton. Supresin de conjunciones (da sensacin de rapidez, viveza): busca, encuentra, elige. El polisndeton. Unin innecesaria de varias oraciones o palabras con conjunciones (es lo contrario al asndeton): y se levanta, y le saluda, y le abraza.

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La personificacin. Atribucin de cualidades humanas a seres animados o inanimados: Ese proyecto sufri un duro castigo; el Sol me saluda por las maanas.

2. Sintaxis 2.1. Las funciones del predicado. El complemento predicativo y el complemento de rgimen preposicional. Recuerda que en el predicado pueden aparecer, junto al verbo (ncleo o cpula), sintagmas con las siguientes funciones: atributo, complemento directo, complemento indirecto, complemento de rgimen, complemento agente, complemento predicativo, complemento circunstancial. Algunos de estos complementos son necesarios para determinados verbos o estructuras oracionales: el atributo debe aparecer en predicados atributivos; el CD en predicados transitivos; determinados verbos de rgimen deben ir acompaados de un sintagma preposicional en funcin de CRg. Otros, en cambio, completan la informacin del verbo sin que su presencia sea obligatoria; as los distintos complementos circunstanciales (modo, lugar, tiempo, compaa, causa, finalidad, etc.). El complemento predicativo complementa simultneamente a dos elementos: al ncleo verbal indicando una circunstancia de modo y al sujeto o al complemento directo, con los que concuerda en gnero y nmero, indicando una cualidad. Formalmente puede ser un sintagma adjetival o nominal y, con menos frecuencia, un sintagma preposicional. En este ltimo caso no existe relacin de concordancia. Ejemplos: Los defensas se incorporaron rpidos al ataque (del sujeto). El huracn dej destrozadas las viviendas (del CD). El complemento de rgimen verbal o preposicional, tambin llamado suplemento, completa el significado de los verbos predicativos que rigen un sintagma preposicional, es decir, que exigen su presencia. Semnticamente, se trata de un argumento del verbo al igual que el CD. Puede sustituirse por un pronombre tnico sin cambiar la preposicin: La vida depende de muchas circunstancias: La vida depende de eso. 2.2. Las oraciones subordinadas. 2.2.1. Funciones de las proposiciones subordinadas sustantivas Funcin de sujeto:

Sustitucin: Me fastidia eso.

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Funcin de CD:

Sustitucin: Ayer le eso en el peridico. Ayer lo le en el peridico. Funcin de CI:

Sustitucin: No dimos importancia a eso. No le dimos importancia. Funcin de atributo:

Sustitucin: Mi madre est eso / as. (?) Mi madre lo est. (Recuerda que las sustantivas con funcin de atributo son las nicas que ofrecen problemas para la sustitucin por el demostrativo neutro eso). Trmino de un SP: a) Funcin de CR o suplemento:

Sustitucin: Mis amigos se cansaron de eso. b) Funcin de adyacente: Adyacente en el SN o CN

Sustitucin: Fuimos con la certeza de eso.

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Adyacente en el SAdj o CAdj

Sustitucin: Mi amigo estaba convencido de eso. Adyacente en el SAdv o CAdv

Sustitucin: Ahora estoy ms cerca de eso. Sustantivas sin nexo (de infinitivo)

Sustitucin: Me gusta eso. (Pueden cumplir las mismas funciones que todas las sustantivas introducidas por nexos). - Recuerda que tambin introducen proposiciones subordinadas sustantivas los siguientes nexos: Dubitativas o interrogativas indirectas totales: la conjuncin si. Aclrame si esto es verdad. -> Aclrame eso. Pregntale si sabe lo que estn diciendo. -> Pregntale eso. Interrogativas indirectas parciales: los pronombres interrogativos qu, quin, cul, los adverbios dnde, cmo, cundo, cunto y las locuciones por qu, para qu, etc. Siempre llevan tilde, pues se trata de partculas interrogativas indirectas. Me dijeron quin era el director. -> Me dijeron eso. Me explicaron cmo era la forma de llegar. -> Me explicaron eso. Me preguntaron por qu deba esperar un poco ms. -> Me preguntaron eso. Me indicaron dnde deba sentarme. -> Me indicaron eso. 2.2.2. Funciones de las proposiciones subordinadas adjetivas Funcionan como adyacente, excepto cuando aparecen sustantivadas. En ese caso pasan a tener funciones propias del sintagma nominal (sujeto, CD, atributo)

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a) Con pronombre relativo como nexo: La funcin del pronombre relativo es sujeto:

La funcin del pronombre relativo es CD:

La funcin del pronombre relativo es CI:

La funcin del pronombre relativo es CR o suplemento:

La funcin del pronombre relativo es CC:

b) Con el determinante relativo como nexo: La funcin del relativo es determinante:

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c) Con adverbio relativo como nexo: La funcin del relativo es CC de modo, lugar, tiempo o incluso cantidad:

d) Sustantivadas o sin antecedente explcito:

e) De infinitivo (con nexo) o participio (sin nexo):

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Proposiciones subordinadas adverbiales y sus nexos Clasificacin por su funcin sintctica Clasificacin por su valor Adverbiales propias (pueden sustituirse por un adverbio)

Tipos De lugar (C.C.L.) De tiempo (C.C.T.) De modo (C.C.M.)

Nexos bsicos donde cuando como

Circunstanciales (expresan una circunstancia del verbo principal)

No circunstanciales (adyacentes con un modificador)

Adverbiales impropias (no pueden sustituirse por un adverbio)

Causales (C.C. Causa) Finales (C. C. Finalidad) Concesivas (C. C. Concesin) Condicionales (C. C. Condicin) Consecutivas no correlativas (C. C. Consecuencia) Consecutivas correlativas (modificador+adyacente) Comparativas (modificador+adyacente)

porque para que Aunque (a pesar de que) si (en caso de que) por tanto tantoque, tanque talque ms,menosque, tan, tantocomo mejor, peor, mayor, menorque

Ahora observa El barco llegar El barco llegar El barco llegar El barco llegar El barco llegar El barco llegar El barco llegar El barco llegar El barco llegar cuando haga buen clima donde siempre lo esperan como todos los fines de semana ms cargado que en otras ocasiones tan lleno que habr buena venta porque necesita una reparacin aunque haga mal tiempo si todo est preparado para cumplir con su travesa Tiempo Lugar Modo Comparacin Consecuencia (posterior) Causa (anterior) Concesin (contraste) Condicin Finalidad (intencin)

Adverbial de tiempo:

- Otros nexos: mientras (que), siempre que, en tanto (que), mientras tanto, entretanto, en cuanto, desde que, luego que, apenas, antes de que, despus de que, primero que, no bien 9

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Ms ejemplos

Mis amigos no estn donde t dices. Coloca el pan donde yo lo vea. Vamos donde dice tu hermano Jess. Aquella pena dolorosa, agobiante, incluso terrible, naca de imaginar lo que haba podido ser y no era y, seguramente, nunca llegara a ser.

b) Adverbial de lugar:

- Otros nexos: de donde, a donde, por donde, en donde, hasta donde, dondequiera Ms ejemplos:

Cuando Sancho oy las palabras de su amo, comenz a llorar con la mayor ternura del mundo. Tan pronto como ests listo, avsame. Le estuve molestando mientras estudiaba. Cuando haya terminado la novela te la prestar. Mientras te dure el dinero, todo ir bien. Siempre que aparece por casa trae malas noticias. Pasaron dcadas antes de que los romanos volvieran a invadir estas costas. Mientras enhebraba un paso con otro en aquella trabajosa ascensin, comenc una Tras llevarme los dedos a la boca para mojarlos, hice una crucecita de saliva detrs de mis rodillas. Una nube de frialdad descendi sobre m nada ms abandonar el interior del rbol. Mientras aplacaba una sed que me abrasaba la garganta, no se me ocurri reparar en lo que aquel oficial acababa de decir sobre mi futuro inmediato. Una sensacin de irrealidad se apoder de todo mi ser al escuchar aquellas palabras.

c) Adverbial de modo:

- Otros nexos: segn, conforme, cual Ms ejemplos:


Rellenamos el impreso segn decan las instrucciones. Te defender como lo hara el mejor abogado. Esto lo har como t me digas. Escribo como me han enseado. Contest como t me decas. Esto tendrn que hacerlo segn seale el arquitecto. Sin descender de sus cansinos animales, los hombres dijeron algunas palabras a mi madre. 10

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Sigui guardando cosas como si no hubiera advertido mi presencia. No exista una sola empresa que quisiera ejecutar sin solicitar el concurso inicuo de los perversos brujos. Como si fueran animales de corral a los que se arroja comida, se dirigieron cloqueando hacia nosotros. Cmo iba a hablar el aire valindose de los bucles de aquella desconocida?

d) Adverbial de causa:

- Otros nexos: que, pues, ya que, puesto que, dado que, como Ms ejemplos:

No ha venido porque no ha querido. No me aprietes tanto, Sancho, que me derribas. Ya que me tratas fatal, no te ver nunca ms. Felipe no ha venido hoy, pues lo habra visto. Lo lamento vivamente porque durante dcadas lo admir hasta casi la devocin. Al final, siempre tiene lugar la victoria porque el bien es ms fuerte que el mal. Incluso prefera aqul (el latn) porque posea una estructura especialmente adecuada para transmitir conocimientos y ordenar el pensamiento. Que se aguante que ya le daremos luego. No siempre que est en nuestra mano holgar, deberamos tumbarnos a la sombra porque, a fin de cuentas, el descanso no es un fin sino que tan slo constituye un medio.

e) Adverbial de finalidad:

- Otros nexos: a que, a fin de que Ms ejemplos:


Te mandamos un telegrama para que supieras el asunto. Te lo explicar detalladamente para que lo entiendas bien. Se viste as para que todos la miren. Te traigo lana para que me hagas una chaqueta. Celebrar la fiesta el domingo con el fin de que vengas mis amigas. Para que l me oyera, tuve que dar muchas voces. Te traigo dinero para que me compres el vestido. As, solo por completo, pase la mirada en busca del lugar ms adecuado para esperar a mi madre.

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Deb lanzar contra el suelo los pobres materiales que llevaba en la mano para correr ms deprisa y hallarla. Apenas necesit un par de zancadas para colocarse a mi altura.

f) Adverbial condicional:

- Otros nexos: en caso de que, como, a condicin de que, con tal de que, siempre y cuando, salvo que, excepto que, a menos que, a no ser que, slo si Ms ejemplos:

Si vienes a mi casa te dar el regalo. Como llegues tarde otra vez, no te esperaremos. Si te quedas conmigo, te dar un mundo. En el caso de que se te inflame la pierna, acude al mdico. Si me llamaras, lo dejara todo. Como no estudies, no aprobars. Estaba convencido de que si aquellas ramas nudosas intentaban apoderarse de m con la intencin de que sus troncos negros me devoraran o sus races retorcidas y aosas se alimentaran, l hara acto de presencia. Si no puedes construir la torre, se debe tan slo a que la tierra est blanda por el agua y se cae.

g) Adverbial concesiva:

- Otros nexos: a pesar de que, aun cuando, si bien, bien que, por mucho que Ms ejemplos:

Aunque miente, es buena persona. A pesar de que se lo prohbe el mdico, mi padre fuma. Aunque parezca tonto, no lo es. Por mucho que lo leo, no lo entiendo. Te han de curar la herida por mucho que grites. Aunque me cuentes ahora la verdad, no te creo. Aunque est agotada, duerme poco. A pesar de que el emperador haba dejado de preocuparse de nosotros, los britanni no perdieron la esperanza. Aunque la comida dejaba mucho que desear y aunque difcilmente hubiramos podido estar ms incmodos en aquel lugar glido y hmedo, senta mucho afecto por Blastus, mi maestro. 12

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A pesar del fro tremendo, nada ms escuchar aquellas palabras, se enrosc a mis orejas un calor insoportable, tanto que sent que ardan como un trozo de lea. En lugar de formarlos para la incorporacin de la sabidura en su ser, se les estmulo hacia la mera palabrera. Aunque la luz era mala, pude contemplar con relativa claridad sus facciones. No haba tenido noticias de ella, mi madre, durante mucho tiempo, aunque no resultaba tan extrao.

h) Adverbial comparativa:

Ms ejemplos:

Este ejercicio es ms fcil que el anterior. Tu hermano miente ms que habla. Este mes, los ingresos son menores que los gastos. Haba tanta gente en el pub que no pude entrar. Trabaja ms constantemente que trabajas t. Come tanto que tiene digestiones pesadas. En aquella poca esa visin de dos equites no result para m menos prodigiosa de lo que hubiera sido el descenso de dos ngeles procedentes del mismo cielo. Nos comportaramos as de la misma manera que hacemos con el fuego. Los hombres me parecan ms fuertes y grandes de lo que nunca haba visto. El poder resulta tan indispensable que slo un loco lo podra negar. Al ser yo todava un nio es posible que lo recuerde con ms apostura de la que tena en realidad. El agua corra limpia colina abajo como si nunca hubiera estado encerrada bajo tierra y en su discurrir pareca atrapada la mirada inmensamente triste de Vortegirn.

8- Adverbial consecutiva: 8.1- Tipo 1 (no correlativa o sin intensificador)

- Otros nexos: por eso, por lo tanto, por consiguiente, consiguientemente, as es que, con que, luego, de ah que, de modo que

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8.2. Tipo 2 (correlativa o de cantidad)

- No tienen otros nexos que los sealados en el cuadro: que con un antecedente cuantificador como tan, tanto, tal. El intensificador puede ser CC de Cantidad (tanto invariable), modificador de un adjetivo o un adverbio (tan) o determinante de un nombre (tanto, -a, -s / tal -es). La proposicin subordinada funciona como adyacente del intensificador o del elemento intensificado. Ms ejemplos:

Estoy muy cansado, por lo tanto me voy a la cama. No me han invitado a la fiesta, de modo que no ir. Mi amigo no iba en el autobs, pues lo habra visto. No es fcil esa decisin, por tanto, medtala bien. Ana canta tan mal que hay que taparse los odos. Tienes fiebre, por consiguiente debes ir al mdico. Tu hermana es tan encantadora que todos la admiran con devocin. La luz resulta tan poderosa, tan impresionante, tan llena de vigor que tan slo logra cegarnos. Somos tan ingenuos como para creer que todo empieza con nuestra vida. Se encontraba tan sumida en la asfixiante congoja que ni siquiera repar en que sala de la iglesia sumida en la penumbra mientras desgranaba con los labios preces repetidas infinidad de ocasiones. Haca tanto fro que, por un instante, se me cort la respiracin. Toda aquella barahnda para ellos resultaba natural, tanto que no vean nada sorprendente en aquella masa de animales, de personas y de objetos. Un reptil extraordinariamente venenoso slo esperaba a que me acercara lo suficiente para inocularme toda su ponzoa. Su nariz, sus labios, sus orejas me parecieron de una perfeccin extrema, tan extrema que daba la sensacin de hallarse situada en algn punto ms all de lo humano.

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