Pinsame el amor que te comer el corazn

#piensamelamor
Vamos a: Leer, entender y a hablar de amor. Estudiar a estos escritores a travs de su uso del amor: 1- El libro del Buen Amor. 2- Gonzalo de Berceo: Amor devoto. 3- San Juan de la Cruz: Amor a lo divino 4- Santa Teresa de Jess: Amor mstico. 5- Garcilaso: Amor o ekphrasis? 6- Lope de Vega: Amor cotidiano 7- Sor Juana Ins de la Cruz: Amor feminista 8- Quevedo: Amor, fuego helado. Entender la diferencia entre el amor carnal y el intelectual. Preparar y realizar presentaciones tipo PechaKucha, asignando roles y trabajando en equipo. Preparar un proyecto de trabajo audiovisual y desarrollar tcnicas de narracin audiovisual. Trabajar la edicin y publicacin de vdeos. Elaborar una memoria de trabajo. Exponer en pblico un proyecto. Aprender a discutir sobre literatura y contexto vital.

FASE 1: PRESENTACIONES Reparto de los escritores a presentar Divisin de la clase en grupos que harn su trabajo sobre uno de los autores. Qu informacin debe aportarse en la presentacin? Contexto del autor. Datos relevantes de su biografa Concepto del amor en su obra Anlisis del texto seleccionado Cmo se evaluar la presentacin? Las presentaciones se mostrarn en el aula al resto de compaeros en los das que se asignen para ello. Tendrn una nota del profesor/a y otra del pblico. Qu formato debe usarse en la presentacin? Podr optarse por dos formatos bsicos: a) PechaKucha: Presentacin de 20 diapositivas que avanzan automticamente cada 20 segundos. b) Presentacin con tiempo limitado: Conjunto de entre 15 y 20 diapositiva para ser explicadas en un mximo de 10 minutos. Qu programas se pueden utilizar? Cualquier programa de presentaciones: Power Point, Impress, Keynote... Herramientas de presentaciones en la nube: Google docs/drive, Zoho, Prezi... Vdeopresentaciones: Movie Maker, Openshot...

 Qu materiales se pueden utilizar? Es imprescindible que usis materiales con licencias Creative Commons BY-SA o BYNC-SA. Las imgenes podis tomarlas de CCSearch, Wikimedia, FlickrCC o del banco de imgenes del INTEF. FASE 2: VIDEOPOEMAS Elaboracin de guiones narrativos y tcnicos. Redaccin de los resmenes y guiones. Asignacin de roles en el grupo. Preparacin de los elementos escnicos y tcnicos (vestuario, decorados, etc.)

Cul debe ser el tema del vdeo? Se trata de asimilar el sentido del texto que se propone y convertirlo en una breve historia audiovisual. No se trata de contar la vida ni la obra del autor. Tampoco debe limitarse a leer/recitar el poema.
Qu materiales se pueden utilizar? Tanto las imgenes como la banda sonora deben ser copyleft o bajo licencias Creative Commons, es decir, libres de derechos de autor. Se deben buscar en webs especficas como FlickrCC o Jamendo y se debe citar su procedencia en los crditos finales. Tambin se pueden utilizar imgenes y msica propias del alumnado. Qu formato de vdeo se debe usar? Puede utilizarse cualquier formato de vdeo soportable por la web. Tambin se admitirn vdeos previamente subidos a plataformas como Youtube o Vimeo. Se aconseja el uso de la etiqueta #piensamelamor para su publicacin. FASE 3: MEMORIAS Qu son las memorias? Las memorias son documentos en los que se recoge el avance del proyecto paso a paso. Debe realizarse una memoria por pareja o grupo. Qu elementos debe recoger la memoria? Un diario en el que se anoten los avances en el proyecto: reuniones, decisiones, problemas, etc. El texto literario -o los textos- analizado y las conclusiones a partir de las cuales se trabaja la presentacin y el videopoema. Una bibliografa con todos los materiales consultados y todas las direcciones de internet utilizadas. El guion tcnico y artstico del vdeo. Observaciones en cuanto a mejoras o dificultades y otras sugerencias. Qu formato debe tener la memoria? Se realizarn con procesador de texto (Word, Writer, Google docs/drive...) y se entregarn en un formato estndar a los profesores. Las memorias se podrn publicar en el portafolio digital o en otros portales especficos si su calidad es aceptable. REDES SOCIALES: Con el fin de compartir experiencias, el proyecto tiene una extensin en las redes sociales bajo la etiqueta #piensamelamor. Esto permite poner en contacto a los profesores y alumnos de distintos centros que estn trabajando este mismo proyecto. Si quieres participar, s respetuoso con quienes difunden sus avances y aporta t tambin la informacin de inters que vayas recopilando.

PLAZOS: Las presentaciones habrn de defenderse en el aula a finales de la 1 evaluacin. Se establecer para ello un calendario de intervenciones que habr de respetarse escrupulosamente. Los videopoemas se entregarn como mximo al volver de las vacaciones de Pascua. Las memorias se entregarn antes de mayo de 2014. EVALUACIN: Este proyecto colaborativo se lleva a cabo en distintos centros educativos y se difunde por redes educativas, por lo que la calidad es un elemento fundamental. Es muy importante cumplir con los requisitos que se han fijado arriba, sobre todo en lo que se refiere al uso de materiales libres de copyright. Tambin es importante la correccin tanto en la expresin escrita como en la oral. Se valorarn especialmente la creatividad y originalidad. No se debe olvidar que tanta importancia tiene el resultado como el proceso, de ah que las memorias deben recoger esa fase que los profesores no podemos supervisar en el aula. El proyecto se evaluar siguiendo una tabla que tendr como elementos esenciales los siguientes apartados:

Competencia lectora: Lectura comprensiva y expresin oral. Presentacin de la PechaKucha. Atencin y participacin en clase (incluye coevaluacin) Distribucin equitativa de tareas en el grupo. Claridad y originalidad en los guiones. Pertinencia de los elementos escnicos. Originalidad y claridad en la realizacin del vdeo. Puntualidad en la entrega del proyecto. Expresin oral y escrita en memorias y exposiciones. Presentacin de trabajos. Difusin y seguimiento del trabajo a travs de twitter.

Incremento de nota: Se valorar especialmente cualquier aporte original al proyecto que tenga relacin con el estudio de los autores a estudiar, su obra o su poca. Tambin se valorar la participacin en foros digitales (redes sociales, blog, etc.) con el fin de coordinar el trabajo y solucionar dudas. La creatividad tanto tcnica como artstica sern muy tenidas en cuenta a la hora de evaluar la actividad. Ms informacin: https://sites.google.com/site/piensamelamorbovalar/ http://mundoprodigio.blogspot.com.es/ http://piensamelamor.wix.com/piensamelamor
Hacer un guion: http://www.abcguionistas.com/novel/receta.php Hacer una PechaKucha: http://www.educacontic.es/blog/consejos-para-hacer-un-buen-pecha-kucha

Antonio Solano / Elena Cervero. IES Bovalar. 2013