UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7(setiembre

)
1. PROBLEMA: Contaminación ambiental. 2. NOMBRE: “Cuidemos nuestro medio ambiente para proteger nuestra salud”. 3. JUSTIFICACIÓN: Porque el ambiente de nuestra comunidad se encuentra contaminada, es por ello la importancia de concientizar a los discentes que conozcan valores, respeten y protejan el medio ambiente; conservando nuestras aulas limpias. 4. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental. 5. DURACIÓN: Del 2 al 30 de setiembre. 6. VALORES: Amor a la naturaleza – Amistad. 7. GRADO: 2do. “A”; “B” Y “C”. Primaria 8. CALENDARIO CÍVICO EN INSTITUCIÓN:  1º Semana de la Educación Vial  2ºdomingo Día de la familia  16 Día Internacional para la protección de la capa de ozono  23 Día de la Juventud y la primavera.
N° Actividad significativa Practiquemos las normas de seguridad. (2 al 6) C.I. Comprensión y producción de: Textos narrativos (Cuentos). Comprensión de Textos informativos (notas) Fábulas Producción de cuentos. Comprensión de textos informativos (avisos). Texto instructivo (preparación de una ensalada de verduras). L.M. Lectura y escritura de números N. de tres cifras. Problemas de suma. P.S. 1º Semana de la Educación Vial. C. Y A. Enfermedad (Gripe H1N1) F.R. Moisés salvado por las aguas ARTE Trabajo manual por la 1º Semana de la Educación Vial.

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Juntos en familia cuidemos nuestro medio ambiente. (9 al 13)

Cuadros de doble entrada.

2ºdomingo Día de la familia.

La planta: partes y funciones.

Dios salva a su pueblo.

Trabajo manual (Técnica de la tiza)

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Me siento sano en un ambiente limpio. (16 al 20)

Textos narrativos (Fábulas). Textos descriptivos (persona, animal) El adjetivo.

Ubicación de objetos en un plano cuadriculado. Problemas de resta.

16 Día Internacional para la protección de la capa de ozono.

Plantas ornamentales, alimenticias y medicinales.

Moisés y los mandamientos

Trabajo manual (collage)

según su propósito. Escucha con atención la lectura de un texto narrativo (cuento. entonación de voz acompañando con gestos y ademanes. Reflexiona sobre la forma. Capacidades e indicadores (RUTAS) Áreas Competencias RUTAS /organizador DCN Capacidades RUTAS/DCN Organiza su discurso. mediante procesos de escucha activa.4 Reciclando cuidamos nuestro medio ambiente. Infiere el significado del discurso oral. Formular problemas de suma y resta. fábulas y anécdotas). en el nivel alfabético. 9. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES(DCN) Competencias. interpretación y reflexión. en Produce de forma coherente diversos textos orales según su propósito comunicativo. contenido y contexto del discurso oral Comunic ación Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas Se apropia del sistema de escritura. . usando variados recursos expresivos. tanto planificado como espontáneo. Reorganiza la información de diversos tipos de discursos orales. fábula y anécdota). Conocimient os DCN Actitudes DCN Indicadores RUTAS(precisados) DCN (formulados) Observa y selecciona lo que va a describir: lugar. Trabajo manual Canción a la primavera. . 23 Día de la Juventud y la primavera. (Participamos de la bienvenida a la primavera) La fotosíntesis Importancia y cuidado de la planta. animal y persona. Identifica palabras desconocidas e infiere su significado según el contexto. Identifica secuencia de imágenes. objeto. Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua. Textos descriptivos ( objetos) Texto comparativo. frases y anticipa lo que sigue. auditorio y contexto. Identifica las posibles soluciones o actitudes. de manera espontánea o planificada. diversos textos: narrativos(cuentos. (23 al 30) Textos narrativos (Anécdotas). Comparte su pregunta y respuestas con sus compañeros. Selecciona adjetivos de un texto. Escribe de manera convencional. Unidad de tiempo. Identifica información en diversos tipos de discursos orales. Josué llega a la tierra prometida. Comunic ación Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas. SELECCIÓN DE CAPACIDADES. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas. para afrontar el estudio de caso presentado. Relata el texto con buena pronunciación.

Selecciona con ayuda el modo de lectura según su propósito lector Localiza información ubicada entre los párrafos de textos informativos (notas. Textualiza experiencias. leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. leído por él mismo. empleando diversas estrategias de Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. mediante procesos de interpretación y reflexión. textualización y revisión. con coherencia y cohesión. Predice el tipo de texto y su contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto (imágenes. palabras conocidas. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura. animal y objetos) en el nivel alfabético.situaciones comunicativas. Describe una secuencia de actividades cotidianas usando referentes temporales: . Reorganiza la información de diversos tipos de texto Infiere el significado del texto. título) para predecir su contenido. con o sin imágenes. Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito. silueta del texto. utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito. avisos y noticias) de estructura simple con imágenes y sin ellas. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura. considerando el tema. de acuerdo a la situación comunicativa y a sus conocimientos previos. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor. contenido y contexto del texto. propósito y destinatario Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado. ideas. empleando las convenciones del lenguaje escrito. Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple. un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo. situaciones comunicativas Propone. Planifica la producción de diversos tipos de texto. con ayuda. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Explora el uso de los números naturales hasta tres cifras para contar. Construye organizadores gráficos sencillos para reestructurar el contenido de un texto narrativo (cuento y fábulas) simple. índice. sentimientos. mediante procesos de planificación. Matemáti ca Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones. Escribe textos descriptivos (persona. Reflexiona sobre la forma.

Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. justificando y valorando sus procedimientos y resultados. y las formas de prevención. Ensaya la técnica de los lavados y aseo personal bajo la supervisión del docente. rasgos y características.4. Enfermedade s comunes. Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.2. con cantidades hasta 100. interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros. combinación 1. Geometría y medición Identifica. Registra en un cuadro de doble entrada datos relacionados a la primavera. día. mental y de estimación para resolver problemas de contexto cotidiano (cambio 3.2) con resultados hasta 100. Tablas de doble entrada Muestra autonomía y seguridad al resolver problemas Muestra confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje grafico. comparación e igualación 1. Identifica las causas de su propagación e la gripe H1N1. cepillado de dientes. aseo personal. CIENCIA Y AMBIEN TE Cuerpo humano y conservación de la salud.2. técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas. combinación 1. Identifica las zonas seguras antes de cruzar las pistas. comparación e igualación 1.solución. semana. PERSON AL SOCIAL Construcción de la identidad y convivencia democrática. mitad y triple) con números naturales hasta 100. doble. Identifica enfermedades comunes de la localidad y la región. Identifica objetos por su ubicación. Posiciones y desplazamien tos de objetos y ejes de referencia.4. Señales de tránsito. Elabora diversas estrategias de resolución haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.2. gráfico y simbólico problemas de contexto cotidiano (cambio 3. Prevención de accidentes. Identifica los medios de transporte en su comunidad local y respeta las señales de tránsito. Utiliza expresiones simbólicas. Expresa con material concreto. atributos. Formas de Conoce las normas de seguridad vial. Utiliza diversas estrategias de conteo. La higiene: lavado de manos. Comunica situaciones que involucren cantidades y magnitudes en diversos contextos. Aplica técnicas de: lavado de manos. mes. . Estadística Interpreta y elabora esquemas de clasificación. con soporte de material concreto y gráfico. Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de agregarquitar. Demuestra actitud de respeto hacia los bienes públicos de la comunidad. cálculo escrito.

Tipos de líneas. Artes visuales:Dibuj o. Representa a través del collage eventos y hechos de su realidad. Narra la historia de Moisés. formas. La amistad como primera forma de amar a Dios y a todos los que nos rodean. humedad. Los mandamiento s de la ley de Dios. Moisés. Las plantas. Dibuja y pinta algún elemento de su preferencia. al variar las condiciones de suelo. David. Deduce los efectos en la germinación de semillas y el crecimiento de plantas. cuidando su cuerpo y salud. . Formula una norma de conducta para combatir el antivalor a nivel personal y social. las de sus compañeros y de los artistas. los profetas y María. Dios salva a su pueblo: Moisés. Aprecia sus posibilidades de expresión. en almácigos que elabora. haciendo uso combinado de diversos materiales de expresión grafico plástica. Se identifica con manifestacion es artísticoculturales. con un lenguaje sencillo. ARTE Expresión Artística Representa situaciones cotidianas o imaginarias. collage y construcción.prevención Seres vivientes y conservación del medio ambiente. Elabora un álbum con diferentes tipos de las partes de una planta. Dibuja y pinta situaciones de vida cotidiana de su realidad. Apreciación Artística Describe el proceso seguido en sus producciones artísticas y las de sus compañeros. luz. Identifica los mandamientos de la ley de Dios. Muestra interés por conocer la Palabra de Dios Investigan la germinación de las plantas. pintura. por ser un regalo de Dios. EDUCAC ION RELIGIO SA Formación de la conciencia moral cristiana. colores. Interpreta la Historia de la Salvación a través de relatos bíblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la fi gura de Abraham. Testimonio de Vida Respeta a los demás y se valora a si mismo. Cuida y protege a los seres vivos del entorno.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:   EVALUACION DE CAPACIDADES TECNICAS Prueba escrita Prueba oral EVALUACION DE ACTITUDES INSTRUMENTOS Prueba objetiva Hoja de aplicación Ficha de exposición TECNICAS Observación INSTRUMENTOS Ficha de observación      BIBLIOGRAFIA: DOCENTE      ALUMNOS      ENCICLOPEDIA ESCUELA NUEVA ENCICLOPEDIA VIRTUAL ENCARTA DISEÑO CURRICULAR BASICO RUTAS DEL APRENDIZAJE DEL III CICLO INTERNET TEXTOS MED COMUNICACIÓN.MATERIALES EDUCATIVOS: MATERIAL CONCRETO DEL MED. CALLAO. A. S TEXTO C. XO y OTROS. SETIEMBRE DEL 2013 ___________________________ Maritza Huamán Díaz DIRECTORA . INTERNET PROYECTOR. MATERIAL ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO. MATEMÁTICA TEXTO P.

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