Ficha Técnica 1: Nombre : Escala de actitudes frente a la violencia conyugal (eafvc) Autores Año de creación Validez : Egoávil josué

(unmsm) & santivañez oscar (upsmp) : 1997 : La validez de esta encuesta es de tipo criterio de jueces, es decir, se presentaron los ítems que reflejaban lo que querían medir a un jurado y por mayoría de votos del jurado se validó el test. Ejemplo : Llevo un test que no está validado en mi país, y cito a diferentes tres docentes especializados en los test psicométricos, ellos evalúan los ítems teniendo en cuenta el idioma y deciden si se valida o no. Si obtengo dos de los tres votos, el test se valida. Confiabilidad : La confiabilidad de esta encuesta se dió a partir del análisis hecho por los profesionales vinculados al Area de la Familia en Zonas Urbano Marginales del Callao. Pues luego de elegir los ítems se aplicó a una muestra y los resultados coincidían con lo que se quería evaluar. Ejemplo : Anita crea un test, y este cuenta con una serie de ítems que desea medir. Escoge una muestra para evaluarla, sabiendo que esta cumple con las características y aspectos que se requiere, aplica el test y las respuestas de cada ítem coinciden con lo que se quizo evaluar.

Confiabilidad: Respecto a su confiabilidad. se trabajo con El Inventario de Hostilidad Agresividad y otro test que mide lo mismo de manera diferente.Ficha Técnica 2: Nombre Autor Año : El Inventario de Hostilidad Agresividad de Buss-Durkee : Arnold Buss y Durkee : 1957. . puedo utilizar el método división por mitades. Ejemplo: Si creo un test de inteligencia para adultos. donde aplico a la misma población o muestra. URP en 1987 Validez : El cuestionario mantiene los criterios de validez de contenido ya que su elaboración tuvo como marco referencial teórico los supuestos e hipótesis de la clasificación de la agresión-hostilidad sostenidos por Buss. este test y el Test de inteligencia para adultos Wais III. el inventario se utilizó el método de división por mitades. luego compararon los resultados de ambos test. Adaptación : en nuestro medio por Carlos Reyes Romero. y quiero saber si el este es fiable. es decir. y la correlación fue alta por ello existe una buena fiabilidad. luego comparo los resultados utilizando la correlación de Pearson. utilizando la correlación de Pearson.

A la misma población le aplico el test a validar y otros que midan lo mismo. y aplico el test nuevamente. : 1997 : 10 minutos. Luego se correlaciona el test con los adicionales y se correlaciona. visito nuevamente a mi población.Ficha Técnica 3: Nombre : Escala de Estresores Laborales en Personal de Salud Enfermería: The Nursing Stress Scale Autores Año Tiempo de duración Tipo de aplicación Validez de constructo : Gray-Toft & James G. Para verificar los resultados y verificar si es confiable. . Se verifica si la hipótesis se afirma. EEUU. Confiabilidad : Se utilizo el Test – retest donde se aplico el test a la misma población dejando un intervalo de tiempo de 15 dias. si se afirma entonces el test se valida. Se aplica el test y otros dos que evalúen lo mismo. Luego de 15 dias. : Individual o grupal. Luego se correlaciona y se verifica si la hipótesis planteada en un principio es correcta. Ejemplo : Planteo lo que evalúa el test a validar en una población determinada. Anderson . : Se formula una hipótesis en base a lo que se desea evaluar.

90 a 0. La Confiabilidad : La constancia y precisión de medida fue mediante la Consistencia Interna utilizando la ecuación de KuderRichardson . : 40 minutos aproximadamente. el que fue correlacionado con la puntuación de la escala encontrándose correlacionados entre 0. Perú. : 1983 revisado en 1991. y en el 2000. Vicuña Peri. : Explorar los intereses de los jóvenes y sus expectativas en el ámbito profesional y ocupacional La Validez : Se efectúo la validez concurrente. : Colectiva e Individual. para lo cual se les presentó un listado de autorrealización por logros alcanzados con su profesión.Ficha Técnica 4: Nombre : Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM83-R91 Autor Año Procedencia Administración Duración Objetivo : Luis A.98 con índices de predicción de que va a desde un mínimo del 57% hasta un 80% de una variable sobre la otra. : Lima.

Ficha Técnica 5: Nombre Autora Procedencia Administración Duración Aplicación : Inventario De Intereses Y (Ipp) Preferencias Profesionales : María Victoria de la Cruz López : TEA Ediciones. . Ejemplo : El Inventario De Autoestima De Stanley Coopersmith muestra a simple vista en los ítems lo que se quiere evaluar. entre 30 y 60 minutos : Adolescentes y adultos (a partir de 13 años) Validez aparente : Es la impresión produce a simple vista.A. : Individual o Colectiva : Variable. sin haberse estudiado o confirmado su validez. Validez de contenido: Los ítems del test son precisos y en ellos se establece lo que se quiere evaluar Confiabilidad : Estadístico que indica la consistencia o la estabilidad de los resultados y el grado de error aleatorio que puede haber. S.

84 de confiabilidad a los de 17 y 18 años. Confiabilidad : Los coeficientes de confiabilidad para los distintos niveles de edad en establecimiento a través del método de fiabilidad de la forma alternativa con resultados que variaron de 0. Dunn : 1969 : Medir la inteligencia verbal del sujeto a través del vocabulario vocabulario. Tipo de prueba Tipo de Ítem Edades : De opción múltiple : Grafico : se emplea desde los 2 años 6 meses hasta los 18 años. auditivo o conocimiento receptivo del Validez : Se estableció la validez concurrente del test Peabody con el test Stamford Binet alcanzando coeficientes de 0. .67 a los 6 años hasta 0.66.63. con el wisc los resultados arrojan coeficientes de 0.Ficha Técnica 6: Nombre Autor Año Objetivo : Test De Peabody : Llord N.

Uriarte Tafur. Sonia . por lo mismo que se puede afirmar que la prueba es confiable.Ficha Técnica 7: Nombre : Prueba De Apgar Familiar De Gabriel Smilktein Modificado. El jurado elige los ítems que reflejan de manera valida lo requerido.79.Muñoz Santtin. Autor Año Modificado por : Gabriel Smilktein : 1978 : Fuentes Pèrez. Confiabilidad De La Prueba: Se utilizo la siguiente formula de correlación de Spearman Brow con la finalidad de elevar el coeciente de confiabilidad de la prueba. Tipo De Ítems Edades Sexo Aplicación : Cuestionario : 20 a 40 : Ambos : Individual/ Colectiva Eda - Validez de contenido : Donde en el marco teórico. Se obtuvo como resultado 0. Maria. Quiroz Becerra. . los ítems y el marco conceptual reflejan lo que se evalúa. Shalini .

Validez Concurrente : Se inició obteniendo los puntajes totales. los cuales se ordenaron en forma descendente . en puntajes con items pares y puntajes con items impares. Torres Becerra Diana Calificación : A través de coeficientes intelectuales.posteriormente se aplico la T de student y se comparo con la tabla para obtener el resultado .luego se trabajo con los puntajes altos y bajos . El jurado elige los ítems que reflejan de manera valida lo requerido. Oliva Lara Janet. para luego sumar dichos puntajes. Validez De Contenido : Donde en el marco teórico. al haber obtenido dichos datos se halla el roe . Nanfuñay Meoño Ingrid. dividiendo en tres grupos altos y medios y bajos . los ítems y el marco conceptual reflejan lo que se evalúa.Ficha Técnica 8: Nombre Del Test : Test De Madurez Mental De California S – 50 Serie Intermedia Autor : Sullyvan Autores De Adaptación: Chunga Pajares Luis. A través de Percentiles. Confiabilidad : La división de la prueba se realiza por mitades. se procede a hallar el promedio y la desviación estándar de cada grupo.

. Tiempo de duración : No hay límite de tiempo. Puede aplicarse en diversos tiempos. Cesar. sin embargo se estima que el niño desarrolla la prueba por área en 15 minutos aproximadamente. La validez fue interna pero también se dio a criterio de jueces. : UNMSM-Colegio Champagñat. debe ser estudiado por los jueces el tiempo que sea necesario para observar y afirmar todos los ítems. (1996) : Es un test de lapicero y papel de aplicación individual y colectiva. Ejemplo : El test creado para ser validado a criterio de jueces. Áreas que evalúa : Adaptación familiar. Validez y Confiabilidad : Se aplico el test a niños con los que se obuvo una confiabilidad global. Adaptación escolar. cada área de acuerdo al nivel motivacional del Niño y las circunstancias de la evaluación. Autoestima.Ficha Técnica 9: Nombre Autor Origen Tipo de prueba : Batería de adaptación para niños (BAN) : Ruiz Alva. Adaptación social. Adaptación Frente a los compañeros y profesores.

: El MMPI-2 es el instrumento de evaluación de la personalidad de mayor validez y confiabilidad que existe.C.Ficha Técnica 10: Nombre : Mmpi-2.R. Su uso se extiende a los ámbitos clínico. laboral. Mcklinley : Individual o colectiva : Variable. Hathaway y J. . en torno a 60 minutos. educativo. : Adultos. Inventario Multifasico De Personalidad De Minnesota-2 Autor Aplicación Tiempo Edad Confiabilidad y Validez : S.

Confiabilidad establecer la conducta : Se han realizado correlaciones test. Wechsler realizó los siguientes procedimientos: Análisis metódico y cuidadoso de todos los test de inteligencia que se encontraban vigentes en esos años (1940). además de la verdadera confiabilidad de las pruebas. dentro de un mes vuelvo a aplicar el test a la misma población.Ficha Técnica 11: Nombre Autor Objetivo : Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-III : David Wechsler. principalmente en lo referente al tipo de funciones que evaluaban las peculiaridades de las muestras sobre las cuales se había realizado la estandarización. Validez Predictiva : También ha sido demostrada sobre bases empíricas.) Antecedentes - : Para elaborar el WAIS. . - Emprendió el establecimiento de la validez de cada una de estas pruebas en base a: o otros tests previamente probados o registros empíricos de inteligencia - Intentó registrar su experiencia clínica personal y la de otros investigadores. Ejemplo : Aplico mi test a una población. : Evaluar la inteligencia de individuos de 16 a 89 años de edad. para confirmar las respuestas anteriores en cada ítem. ya que puede futura de un individuo. donde se aplico el test a la misma población dejando un intervalo de tiempo. (Este instrumento es fundamental para el diagnóstico Psicológico. re-test.

etc. Raven : Evaluar con la mayor exactitud posible la claridad de observación del sujeto y el nivel de desarrollo intelectual en el momento de la prueba. ancianos. Confiabilidad : Es una confiabilidad test – retest donde se aplicó el test a la misma población dejando un intervalo de tiempo. . y verifico si las respuestas son las mismas o similares.C.Ficha Técnica 12: Nombre Autor Objetivo : Matrices Progresivas Escala Coloreada : J. Lo cual nos indica que la prueba si evalúa ese criterio. Se aplica la prueba a una población con problemas de retardo y el puntaje será bajo. luego de 15 días regreso y bajo las mismas condiciones aplico nuevamente el test a las mismas personas. Ejemplo : Aplico el test de Raven a 100 alumnos de la Universidad Señor de Sipan de la carrera de derecho. Validez : Se aplico en niños pequeños. Ejemplo : Los ítems o ejercicios del test coinciden confirman las dificultades de los evaluados. con retados. por lo que los resultados coincidían con lo evaluado y las capacidades de los evaluados.

Ejemplo : Aplico dos veces un test a una población determinada. tarjetas.Neuropsicológico – Investigación : También ha sido demostrada sobre bases Validez Predictiva empíricas. estas fechas son con un intervalo de tiempo. en las mismas condiciones pero en distintas fechas. Confiabilidad establecer la conducta : Se han realizado correlaciones test. ya que puede futura de un individuo. cubos y otros) Ambitos : Clínico .Educacional . re-test. hojas de aplicación y materiales (casita de animales. donde se aplico el test a la misma población dejando un intervalo de tiempo. manual. entorno a los 90 minutos : Desde los 4 años 0 mes hasta los 6 años 6 meses : 1 maletín.Ficha Técnica 13: Nombre Categoría Objetivo : Escala De Inteligencia Para Preescolares De Wechsler (Wppsi) : Test de Inteligencia : Evaluación de la capacidad intelectual en niños pequeños y obtención de un perfil sobre el funcionamiento intelectual Aplicación : Individual Tiempo Edad Material : Variable. .

manual. y análisis por áreas de desempeño Aplicación : Individual Tiempo Edad Material : Variable.S. Confiabilidad: Se han realizado correlaciones test. re-test.Ficha Técnica 14: Nombre Categoría Objetivo : Escala De Inteligencia Para Adultos De Wechsler (W. hojas de aplicación y materiales (rompecabezas. entorno a los 90 minutos : Desde los 16 años 0 mes en adelante : 1 maletín.Investigación : Concurrente: se estableció con la prueba Stanford-Binet. considerada alta. y análisis por áreas de desempeño intelectual. .A.Neuropsicológico .) : Test de Inteligencia : Evaluación de la capacidad intelectual y obtención de un perfil del funcionamiento intelectual. tarjetas. Predictiva: también ha sido demostrada sobre bases empíricas. donde se aplico el test a la misma población dejando un intervalo de tiempo.82. con la cual se obtuvo correlación 0.I.Educacional . cubos y otros) Ambitos Validez : Clínico . Esto indica que ambas pruebas están midiendo lo mismo en un alto grado. ya que puede establecer la conducta futura de un individuo.

Confiabilidad: Test-retest. organicidad. Autor: Lauretta Bender Fecha de elaboración: 1938 Enfoque: Elizabeth Koppitz Mide: Por Laureta Bender es un enfoque proyectivo que mide el aprendizaje escolar. trastornos emocionales. disfunción cerebral mínima y problemas emocionales. predecir el nivel intelectual. Tipo de aplicación: Individual Ejecución: Típica Limites de aplicación: Laureta Bender se realiza de los 3 años en adelante Elizabeth Koppitz se realiza de los 5 años a los 11 años con 11 meses.Ficha Técnica 15: Nombre: Test Gestáltico Visomotor de Lauretta Bender y la Escala de Maduración Infantil de Elizabeth Koppitz. Por Elizabeth Koppitz es una escala de maduración en la percepción visomotriz. problemas en el rendimiento escolar. psicopatologías y problemas en la percepción gestáltica. . Validez: La aplicación y resultados del test reflejan lo que la hipótesis plantea. donde se aplico el test a la misma población dejando un intervalo de tiempo.

El intervalo medio para el retest fue de 35. Plantilla de corrección : Clínico – Educacional – Investigación – Jurídico.Ficha Técnica 16: Nombre Autor Objetivo : Beta. velocidad de procesamiento. Lámina de tareas complementarias. W. C.Forense : Test de Inteligencia : Validar esta prueba se baso en que se logro afirmar la hipótesis planteada Confiabilidad : Evaluada a través del método Test-Retest donde se aplico a la misma población el test con un intervalo de 2 a 12 semanas. Aplicación Tiempo Edad Material Ámbitos Categoría Validez : Individual o Colectiva : 30 a 40 minutos aproximadamente : Desde los 14 años : Manual. . E. cuadernillo de aplicación. N.III : Kellogg. incluyendo procesamiento de información visual. : Evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal. y Morton.8 días.

Ficha Técnica 17: Nombre Categoría Objetivo : Escala De Inteligencia Para Niños De Wechsler (Wisc-R) : Test de Inteligencia : Evaluación de la capacidad intelectual y obtención de un perfil del funcionamiento intelectual. Confiabilidad : Se han realizado correlaciones test. hojas de aplicación y materiales (rompecabezas. El WAIS es aplicable en estudios de confiabilidad temporal. consistencia entre otros. análisis factoriales. entorno a los 90 minutos : Desde los 6 años 0 mes hasta los 15 años 11 meses : 1 maletín. con resultados satisfactorios en puntajes desde 0.80. validez predictiva. interna. concurrente y de contenido. . cubos y otros) Ambitos : Clínico . calificación por jueces.Neuropsicológico . tarjetas.60 a 0. re-test.Investigación Validez Predictiva : también ha sido demostrada sobre bases empíricas. y análisis por áreas de desempeño Aplicación Tiempo Edad Material : Individual : Variable.Educacional . manual. ya que puede establecer la conducta futura de un individuo.

L. Ese proceso de validación se vincula a las variables entre si y la hipótesis de la investigación.Ficha Técnica 18: Nombre Autor Objetivo : Habilidades Mentales Primarias. Forma de Administrarse: Individual y Colectiva Tiempo de Duración Tarea del Examinado : 45' . Thurstone y Thelma Gwinn Thurstone. por el coeficiente de Alfa Cronbach. con los basamentos teóricos y los Objetivos de la investigación para que exista consistencia y coherencia técnica. desarrollado por J. Cada subprueba se cronometra con exactitud. L. : Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que en la actualidad El HMP están permite claramente establecidas. . : El criterio de validez del instrumento tiene que ver con la validez del contenido que establece relación del instrumento con las variables que pretende medir y. Cronbach. requiere de una sola administración del instrumento de medición y produce valores que oscilan entre cero y uno. Confiabilidad : El criterio de confiabilidad del instrumento. la validez de construcción relaciona los ítems del cuestionario aplicado. : L.75'. detectar las fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales específicas. : Contestar los ejercicios correspondientes a las cinco Validez habilidades mentales en su tiempo establecido. se determina en la presente investigación.

reporto la confiabilidad del inventario a través del test-retest (0. quien utilizo el coeficiente de confiabilidad por mitades al azar.88). Validez y Confiabilidad : Stanley Coopersmith (1967). . en las investigaciones realizadas no se han encontrado antecedentes relacionados a la aplicación de la prueba aparte de la que se realizo en 1986 por María Isabel Panizo (citados por matos 1999).Ficha Técnica 19: Nombre : El inventario de autoestima de Stanley Coopersmith Self Esteen Inventari (SEI) forma “C” para adultos. obteniendo luego ese procedimiento de la correlación entre ambos mitades fueron 0. Autor : Stanley Coopersmith Administración : Su administración es individual o colectivo y tiene un aproximado de 20 minutos.78. aunque no hay tiempo limitado. Respecto a la confiabilidad en nuestro medio.

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