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20 .

Soluciones a ejercicios selectos


PREMISAS: (1) Una superficie gris se ve roja si antes hemos estado viendo una azul verdosa . (2) Una hoja de papel se siente muy suave si hemos tocado antes una lija, o rugosa si antes hemos tocado una suave superficie de cristal. (3) El agua de la llave sabe dulce si antes hemos comido alcachofas. CONCLUSIN: Una parte de lo que llamamos rojo, suave o dulce debe estar en los ojos, en los dedos o en la lengua del que ve, toca o prueba.

Soluciones a ejercicios selectos


25 . 30 .
Ejercicios de las pginas 30-35
l. PREMISA: La sociedad paga el otro costo del deterioro a la salud y a l a propiedad, de los contaminantes esparcidos e n los ocanos y e n los ros y playas, de la lluvia cida, de los peces muertos o envenenados y de la miseria humana. CONCLUSIN: El precio de los combustibles fsiles y nucleares es slo u na pequea fraccin de su costo total. PREMISA: L a l u z que vemos proveniente d e las galaxias distantes, sali de ellas hace m illones de aos y, en el caso del objeto ms distante que hemos visto, la luz surgi desde hace ocho mil millones de aos. CONCLUSIN: Cuando observamos el universo, estamos vindolo como fue en el pasado. PREMISA: Los investigadores no aaden los beneficios no monetarios como los vales de comida y la ayuda mdica cuando calculan el ingreso de las familias. CONCLUSIN: Las estadsticas de la pobreza sobrepasan el nmero de pobres. P REMISAS. (1) Si la opinin [cuya expresin se silencia] es correcta, se les priva a todos los miembros de la raza humana de la oportunidad de cambiar el error por la verdad. (2) Si una opinin [cuya expresin se silencia] es errnea, pierden todos los miembros de la raza humana un beneficio casi igual, la percepcin ms clara y viva de la verdad, producida por su contraste con el error. CONCLUSIN: El perjuicio peculiar que se causa al silenciar la expresin de una opinin es el de un robo contra la raza humana, contra la posteridad al igual que contra la generacin existente, contra los que disienten de la opinin que ms contra los que la aceptan. 62 1

Estoy consciente de que tengo limitaciones en mi sentido co mn y mi capacidad de juicio. CONCLUSIN: Debo ser desconfiado y cauteloso.
PREMISA: PREMISA : Ellas [las armas nucleares menos destructivas] facilitan el desencadenamiento de una guerra nuclear. CONCLUSIN: Probablemente es verdadero que las armas nucleares me nos destructivas son las ms peligrosas.

Ejercicios de las pginas

43-44

l.

5.

CD [Los granjeros americanos producen ms comida y fibra d e la ue podran vender con provecho . ] En trminos econmicos fros esto sig ) [tenemos ms granjeros de los que necesitamos.] nifica que

10.

15.

5.

CD [Me he opuesto a la pena de muerte durante toda mi vida.] [No veo evidencias de su valor disuasivo,] y@ [pienso que hay formas mejores y ms eficaces para enfrentar los crmenes violentos .]

Soluciones a ejercicios selectos 623


10.
CD [En una sociedad justa no puede pagarse lo mismo a todas las personas] (Puesto que) <V [las aptitudes y esfuerzos individuales varan nota blemente] y (puesto que ) dl [el bien comn resulta mejor servido median te las d sigualdades sistemticas de recompensa.]

624 Soluciones a ejercicios selectos


25 . En 1972, el magistrado Thurgood Marshall escribi que "el castigo entendido como venganza no es permisible bajo la Octava Enmienda". CD [Lo cual es absurdo.] <V [El elemento de retribucin -o venganza, si se quiere- no hace que el castigo sea cruel o inusual; por el contrario, lo hace inteligible.] [Lo distingue de la terapia .] @) [La rehabilitacin puede ser un resultado secundario del castigo, pero castigamos para servir a la justicia, para dar a la gente lo que merece .]

0)

15.

P. Dr. Koop, por qu CD [el gobierno necesita intervenir en el tratamiento de los infantes minusvlidos?] R. Q:l [El Acta de rehabilitacin de 1973 enuncia que es ilegal que cualquier institucin que recibe ayuda federal discrimine a cualquier persona debido a su raza, credo, color, religin, origen tnico o incapacidad fsica .] [Tenemos evidencias suficientes de que muchos nios son privados de sus derechos civiles al ser tratados de diferente manera a la forma en que son tratados los nios que no son minusvlidos.]

Ejercicios d e las pginas

51-55

1 . CD [Ahora, cada pas desarrollado desempea a la vez el papel d e colonia y metrpoli con respecto a otras naciones .] (As,) Q) [la guerra que hoy tiene lugar entre pases desarrollados no es una guerra p or mercados sino contra sus mercados.]

20.

CD

[La cacera, . . . particularmente la caza de animales grandes, es tan complicada, difcil y peligrosa que requiere de la cooperacin de muchos individuos .] (Por lo tanto, se puede inferir que) [el hombre de Pekn viva con mucha mayor probabilidad en un grupo que aisladamente cuando comenz a cazar venados.]

5.

No es un argumento sino una explicacin de la perplej idad de los cientficos confrontados con un nuevo fenmeno, una fuente de rayos gamma con 20 mil veces ms energa que el sol .

1 0 . Aqu tenemos una explicacin, no un argumento. Sin embargo, el hecho de que un satlite que cae puede verse como una ojiva de guerra puede servir tambin como premisa de un argumento cuya conclusin es que el ser humano debe estar involucrado en el sistema usado para detec tar ojivas que se aproximan.

15. No es un argumento sino una explicacin de por qu Treason nunca prospera (quizs ms bien un chiste que una explicacin, propiamente) .

Soluciones a ejercicios se lectos 625

626 So l uciones a ejercicios selectos

25 . No es un a rgumento sino una explicacin de por qu el gobierno Tudor en Inglaterra no pudo reintroducir la esclavitud.

Ejercicios de las pginas 63-70


l. El general Mercier, al dejar Rennes para presentarse como testigo, escribi en su orden del da:"<D [Dreyfus ser condenado de nuevo.] (Porque ) [en este asunto alguien es ciertamente culpable] y [la culpa es suya o ma.] (Como) [ciertamente yo no tengo la culpa,] [la tiene l.]"

15 . <D [Los estratos ms bajos de la clase media -los pequeos comerciantes,

los tenderos y comerciantes en general, los artesanos y campesinos-, todos ellos caen gradualmente en las filas del proletariado,] ( en pa e POrCi\ie) <2> [su pequeo capital no les alcanza para la escala en la cua a a moderna funciona o estn enzarzados en la competencia con los grandes capitalistas,] en parte porque @ [su labor especializada resulta intil debido a los nuevos meto os de produccin.] (As,) @) [el proletariado es reclutado de todas las clases de la poblacin .]

5.

@ [amo;] pero [soy tu hija,]

20. <D [Una entidad patolgica se define por los sntomas y los signos generados por determinantes o etivos, esto es, orgnicos.] (As, . .1 @ [las

enfermedades son orgnicas .] uesto que) @ [los disturbios mentales . no son orgnicos,] @) [la enfermedad mental no es una enfermedad.]

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Soluciones a ejercicios selectos


saber que [viene del trpico] (porque ) [su cara es obscura] y [el tinte de su piel oo es naturaL] (/) [Ha estado angustiado] y [enfermo,] [su cara lo dice claramente.] [Su brazo izquierdo ha sido herido.] @ [Se comporta de una manera extraa y poco natural. ] @ [En qu lugar de los trpicos podra un mdico militar ingls resultar herido en un brazo? Claramente, en Afganistn.] Todo ese tren de pensamientos no tarda ni un segundo en pasar. Luego le digo a usted que viene de Afganistn y queda estupefacto". "Es tan simple como se lo he dicho", le dije sonriente.

25. Por qu es conveniente instrumentar la tala selectiva? <D [El bosque a maznico contiene de 20 a 60 rboles por acre, pero solamente uno o dos se pueden usar para opsi os industriales]. () [Slo estos rboles tienen valor econmico] porque @ [l a exploracin requiere de equipo pesado, que es costoso y consume mucha gasolina.] [Esta maquina ria se puede amortizar solamente cortando rboles grandes de a l to rendimiento.] [La mayor ventaja de la tala selectiva es que los rboles jvenes obtienen ms acceso a la luz y al agua,] [acelerando as el ciclo natural del crecimiento del bosque.] ( t [La tala selectiva debe instrumentarse.]

r ;

Ejercicios de las pginas 86-92


l.

30.

... Usted pareca sorprendido cuando le d ije, en nuestra primera entrevista, que usted haba venido de Afganistn". "Se lo han dicho a usted, sin duda" . "Nada de eso. Yo supe que haba venido de Afganistn. Desde hace mucho tiempo, los pensamientos fluyen a mi mente tan gilmente que he llegado a la conclusin sin estar consciente de los pasos intermedios. Sin embargo, existen tales pasos. El razonamiento es el que sigue: CD [Aqu ha un caballero con tipo de mdico,] pero [con un aire mi litar.] Claramente [se trata de un mdico militar,] entonces. Puedo
"

Si el primer nativo es un poltico, entonces l miente y niega ser un poltico. Si el primer nativo no es un poltico, entonces dice la verdad y niega ser un poltico. En cualquier caso,en tonces, el primer nativo niega ser un poltico. Puesto que el segundo nativo reporta que el primero neg ser un poltico, entonces dice la verdad y no es, por lo tanto, un poltico. El tercer nativo afirma que el primero es un poltico. Si el primer nativo es un poltico, entonces el tercer nativo dice la verdad y, por tanto, no es un poltico. Si el primer nativo no es un poltico, entonces el tercer nati vo miente y, por lo tanto, es un poltico. Por ende, solamente uno de en tre el primer y el tercer nativo es un poltico y puesto que el segundo no es poltico, hay solamente un poltico entre los tres nativos. Puesto que Lefty dijo que Spike l o hizo, el primer y tercer enunciados de Spike son equivalentes en significado y, por tanto, ninguno de ellos es

5.

Soluciones a ejercicios selectos 629


verdadero ni falso. Puesto que solamente un enunciado es falso, ambos son verdaderos. El tercer enunciado de Dopey es, por ende, falso, y as los dos primeros son verdaderos. Por lo tanto, el tercer enunciado de Butch es falso y los dos primeros de sus enunciados son verdaderos, de los cuales el segundo revela que Red es el culpable. (Un mtodo alternativo para resolver este problema me fue comunica do por el profesor Peter M. Longley de la Universidad de Alaska. Todos excepto Red afirman su inocencia y acusan a alguna otra persona. Pero nadie hace dos enunciados falsos, as que sus afirmaciones de que ambos son inocentes deben ser verdaderas. Por lo tanto, Red es culpable. Esta solucin, sin embargo, presupone que solamente uno de los tres hombres es culpable.) (Otro mtodo ms para resolver este problema se debe a James l. Campbell, del Colegio Eisenhower, y a Walter Charem, del Colegio Rutgers. El segundo enunciado de Dopey y el tercer enunciado de Butch son contradictorios, as que por lo menos uno de ellos debe ser falso. Pero si el segundo enunciado de Dopey fuese falso, su tercero debera ser verdadero y Spike debera ser culpable. Sin embargo, si Spike fuese cul pable, sus enunciados primero y tercero deberan ser falsos, as que l no puede ser culpable y por ende el segundo enunciado de Dopey no puede ser falso. Por lo tanto, el tercer enunciado de Butch debe ser falso; por ende, su segundo enunciado es verdadero y Red es culpable. 10. Numerar los diamantes, 1-10 y proceder luego como sigue: Primera valuacin: 1, 2, 3, 4 contra: 5, 6, 7, 8 .

630 Soluciones a ejercicios selectos


A continuacin se presenta otra solucin para el ejercicio 1 0: Numerar los diamantes del l al l O, luego proceder como sigue: Primera evaluacin: poner los diamantes numerados 1, 2 y 3 a un lado de la balanza y los numerados 4, 5 y 6 del otro lado. Si los dos lados pesan lo mismo sabemos que el diamante diferente es 7, 8, 9 10. En tal caso, una segunda valuacin implica poner los nmeros 7 y 8 de un lado de la balanza y los nmeros 9 y 2 (o cualquier otro del 1 al 6) del otro lado. Si pesan lo mismo, el diamante diferente debe ser 10. Hay que pesar de nuevo este ltimo contra cualquiera de los otros diamantes 1 a 6, si se va hacia abajo es el ms pesado, y si se va hacia arriba es el ms ligero. Si en l a segunda medicin 7 y 8 se van hacia abajo y 9 y 2 hacia arriba, el diamante diferente es ms pesado, si es 7 o es 8; y es ms ligero si es 9 2. Luego, hay que pesar 7 contra 8; si cualquiera de ellos va hacia abajo, es el diamante diferente y pesado. Si 7 y 8 pesan lo mismo, el diamante diferente es 9 y es ms ligero. Si en la primera medicin (1, 2, 3 contra 4, 5, 6) un lado (digamos 1, 2, 3) se va hacia abajo, entonces en un segundo intento hay que poner 1, 2, 4, 5 en un lado de la balanza y 7, 8, 9, 10 en el otro. Si pesan lo mismo, el diamante distinto debe ser o bien 3 y ms pesado, o 6 y ms lige ro. Luego, hay que poner 3 a un lado de la balanza, y 7 al otro. Si pesan lo mismo, el diamante diferente es 6 y ms ligero. Si en esta segunda medicin ( 1 , 2, 4, 5 contra 7, 8 , 9 , 10) el lado con 1, 2, 4, 5 se va hacia abajo, sabemos entonces que el diamante diferente debe ser 1 2 y debe ser ms pesado. Luego pesamos 1 contra 2 y el que se va hacia abajo es el diamante diferente y es ms pesado. Si en la segunda medicin el lado con 1, 2, 4, 5 se va hacia arriba, sabemos que el diamante diferente debe ser 4 5 y es ms ligero. Hay que pesar de nuevo 4 contra 5 y el diamante que va hacia arriba es el diamante diferente y el ligero. Hay otras soluciones, todas las cuales son variaciones de una de las dos anteriores.

A. S i pesan l o mismo, e l diamante distinto debe ser 9 1 0 . El peso d e 9 contra 1, si 9 queda arriba, e s e l diamante diferente y ms ligero; si 9 va hacia abajo, es el diamante diferente y ms pesado; si se igualan, el diamante diferente debe ser 10. Luego pesar 10 contra 1; si 10 se va hacia arriba, es ligero; si se va hacia abajo es pesado. B. Si los ocho diamantes en la primera medida no pesan lo mismo: Supongamos que 1, 2, 3, 4 van hacia abajo, mientras que 5, 6, 7, 8 van hacia arriba. Luego se debe pesar 1, 2, 8, 9 contra 3, 4, 7, 10. Si 1, 2, 8, 9 va hacia abajo, el diamante diferente y pesado debe ser o bien 1 2, y 8 el ligero. Luego hay que pesar 1 contra 2; si cualquiera de ellos se va hacia abajo, es el diamante pesado y diferente. Si se igualan, 8 es el diamante diferente y ligero. Si, al pesar en la segunda ocasin, 3, 4, 7, 10 va hacia abajo, el diamante diferente pesado debe ser 3 4, 7 el ligero. Hay que pesar 3 contra 4; si cualquiera de ellos se va hacia abajo, es el diamante pesado y diferente; si pesan lo mismo, el diamante diferente es 7 y es el ligero.

Ejercicios de las pginas 104-109


l. l .

Directivo - dejar de hablar sobre mi edad. Expresivo - evocar antipata y enojo por el "honorable caballero" como por un viejo tonto, el cual es un ignorante a pesar de su experiencia . Informativo - admitir que e l hablante es joven. Directivo - librarse uno mismo d e los abogados. Expresivo - mostrar antipata hacia los abogados. Informativo - la profesin de los abogados es la de confundir las cosas, es decir, distorsionar los hechos.

5.

10. Directiv o - no demorar decisiones hasta que se haya logrado un entendi miento perfe,to del problema.