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UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER OFICINA DE DESARROLLO ACADMICO

REJILLA DE EVALUACION SEMINARIO TALLER USO DE TICs EN EL AULA COMPETENCIAS PROPOSITIVAS Producto de aprendizaje: Blog de Asignatura CATEGORIAS ITEMS SINTESIS: Rene e 1 Punto 3 Puntos 5 Puntos incorpora ideas para crear su blog Genera, integra y Genera, integra y Genera, integra y combina Genera, integra y combina ideas para combina pocas veces, la mayora de veces, ideas combina ideas para construir el blog de ideas para construir el para construir el blog de construir el blog de asignatura blog de asignatura asignatura, como divisiones asignatura, como derivadas de los procesos divisiones derivadas de inherentes a su asignatura los procesos inherentes a su asignatura y las utiliza para clasificar la informacin que requiere dar a sus estudiantes. Crea un mapa de Se le dificulta Crear un Su mapa de representacin Su mapa de procesos que le permite mapa de procesos que le de conocimiento no representacin de determinar las secciones permite determinar las contiene los procesos conocimiento contiene de su blog secciones de su blog adecuados a su asignatura los procesos adecuados a ni la adecuada su asignatura y la representacin jerrquica de adecuada representacin los mismos. jerrquica de los mismos. APLICACIN Y 1 Punto 3 Puntos 5 Puntos ANLISIS Utiliza el blog para A pesar de haber creado Utiliza el blog, con alguna Utiliza el blog comunicarse con los su blog no lo ha utilizado frecuencia, para continuamente, para estudiantes de la para comunicarse con los comunicarse con los comunicarse con los asignatura estudiantes de la estudiantes de la asignatura estudiantes de la asignatura asignatura EVALUACIN 1 Punto 3 Puntos 5 Puntos Compara y discrimina No utiliza simuladores Utiliza un simulador para la Utiliza el simulador que le entre diferentes para la mediacin que mediacin que requiere en parece ms pertinente
Ningn xito est demasiado distante para quin se prepara y no se cansa de trabajar por conseguirlo.

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simuladores y escoge el requiere en su asignatura que le parece ms pertinente para la mediacin que requiere en su asignatura. Construye rejillas de evaluacin basndose en argumentos razonados a partir del mapa de procesos y se la comunica a los estudiantes de la asignatura Su blog de asignatura no presenta rejillas de evaluacin, correspondiente al 3er corte del I semestre del 2009

su asignatura

para la mediacin que requiere en su asignatura

La rejilla de evaluacin colgada en su blog, presenta criterios basados en argumentos razonados a partir del mapa de procesos.

La rejilla de evaluacin colgada en su blog de asignatura, presenta criterios claros sobre lo que se ha de evaluar en el 3er corte y est basada en argumentos razonados a partir del mapa de procesos.

Ningn xito est demasiado distante para quin se prepara y no se cansa de trabajar por conseguirlo.

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