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INCLUSIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN COLOMBIANA

Las TIC implementadas en las nuevas tecnologías ayudan a


articular el aprendizaje de saberes en la realidad. De tal forma, se
implementan estrategias que permiten mejorar e introducir nuevos
recursos que favorecen el acceso a información actual. Por tanto, se
hace posible acortar distancias entre clases sociales.

A partir de aquí, se presentan unas directrices y ejes preestablecidos


en el Plan Nacional de TIC (PNTIC), que abarcan campos
comunitarios, investigativos, gubernamentales y regulatorios. En
este sentido, se enfocan los esfuerzos a sectores considerados
críticos (educación, salud, justicia y competitividad empresarial),
por causa de los avances tecnológicos que caracterizan a las TIC.

En primer lugar, los ejes transversales buscan dar un impacto social,


permitiendo una alfabetización digital en todos los sectores y
nivéleles económicos, direccionando esfuerzos, para cumplir los
objetivos que proyecten al país como uno de los pioneros en este
campo (TIC).

En segundo lugar, hay un eje vertical que centra sus esfuerzos en el


campo educativo, buscando el acceso a infraestructura de TIC con
estándares de niveles de servicio de clase mundial, eliminando el
analfabetismo digital del país, para lograr que el uso de las TIC sea
una habilidad más que posean los miembros de la comunidad.

En este orden de ideas, nuestro país al implementar las anteriores


directrices, busca no aislarse de la adopción e implementación
masiva de estas tecnologías, dando acceso a toda la población. Si lo
hiciera corre el riesgo de aislarse en la adopción y masificación de
estas tecnologías.
El plan puesto en acción esta presupuestado para cuatro años, sujeto
a cambios condicionados e impartidos por la realidad. De esta
forma se traza una visión que promueve la inclusión social y la
competitividad. A partir de aquí se establece una Misión que plantea
el uso de las TIC, en la vida cotidiana, la productividad ciudadana,
las empresas, academia y de gobierno.

Con base, en los ejes de acción, se establecen unos tipos de gestión


en: infraestructura, contenido, recurso humano ( maestro y
estudiante), basados en estándares mundiales que pretenden
desarrollar competencias básicas en el contexto. Un ejemplo claro
de ellas son el ECAES y el ICFES.

De esta forma, la ejecución del PNTIC se establecen alianzas con el


estado, sector privado, la academia, la comunidad científica y la
sociedad civil. Aquí, se busca involucrar estamentos de la sociedad
a través de reuniones y talleres de trabajos con los grupos
interesados de diversas regiones del país que han contribuido al Plan
Nacional del TIC 2008-2019.

Por tanto, se plantea, una visión, que incluya al pueblo colombiano


en la era de la informática y la tecnología, como espacio de reflexión
sobre las pantallas y su uso adecuado en la vida cotidiana. De hecho,
Colombia es uno de los países latinoamericanos, que tiene el más
alto grado de utilización de las TIC, por eso la visión se está
llevando a cabo desde ahora.

En consecuencia, la misión establece un objetivo que sea capaz de


incluir la inclusión social, no como un concepto, sino como una
situación susceptible de vivir en la población colombiana.