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Curso-Taller de Etiqueta

social

Presentación del proyecto realizado por la


M.C.O. DenisseUribe, para el Colegio Anglo
Americano Francés de la Ciudad de México,
dirigido a los grupos de primaria y
secundario, con el propósito de contribuir en
el desarrollo de actitudes y valores en los
estudiantes que le permitan sentar las bases
para ser ciudadanos con las cualidades de
buenas maneras, cortesía y saber estar.
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I. PRESENTACIÓN DEL CURSO-TALLER “ETIQUETA


SOCIAL”

El curso-taller “etiqueta social” se basa en contribuir en el desarrollo de


actitudes y valores en los estudiantes que le permitan sentar las bases para ser
ciudadanos con las cualidades de buenas maneras, cortesía y saber estar.

A continuación se presenta un proyecto de trabajo que consiste en:


a) Una planeación que especifica las actividades a realizar a lo largo de
diez sesiones de 60 minutos cada una, para alumnos de los niveles
educativos primaria y secundaria.
b) Se anexan los formatos para la evaluación de los contenidos.

II. PROPÓSITOS
El propósito general el curso-taller “etiqueta social” es contribuir en el
desarrollo de actitudes y valores que les permitan sentar las bases para ser
ciudadanos con las cualidades de buenas maneras, cortesía y saber estar.

Los propósitos específicos del curso-taller “etiqueta social” son:


• A partir de su participación, buscar que el alumno relacione las
experiencias obtenidas con las relaciones que tiene con su entorno
(compañeros, maestros, padres, hermanos, vecinos, etc.).
• Distinguir y reconocer a través de la participación grupal, que los otros
tienen diferentes posiciones y puntos de vista.
• Buscar alternativas de solución a problemas de la vida cotidiana desde
una perspectiva individual y colectiva.
• Favorecer el diálogo constructivo, libre, respetuoso y tolerante.

III. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS


1. El programa se basa principalmente en el desarrollo de actividades por
equipos e individuales, mediante las cuales, los alumnos que pongan en
práctica las normas de etiqueta social más básicas pero que les
ayudarán en su vida futura.
Lo anterior tiene como objetivo el adecuado desempeño de las
actividades generando un ambiente favorable que permita el logro de
los propósitos del programa.
2. El curso-taller “Etiqueta social” tendrá una duración de diez sesiones de
60 minutos cada una y será aplicado en alumnos de los niveles primaria
y secundaria.

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IV. ETAPAS PEDAGÓGICAS DEL PROGRAMA DE


ACTIVIDADES
El desarrollo de las actividades está integrado por cuatro etapas que en la
práctica se interrelacionan para favorecer el proceso de aprendizaje de los
alumnos. Tales etapas son:
• Sensibilización. Propiciando un ambiente de seguridad y confianza que
permita a los alumnos vincular los contenidos que se trabajan con sus
experiencias cotidianas.
• Concientización. Proporcionar al alumno la información conceptual que le
ayudará a construir un marco referencial a partir del cual orientar sus
actitudes, estableciendo un contexto adecuado para el aprendizaje,
empleando un lenguaje claro con ejemplos concretos.
• Aplicación. De manera individual y grupal, los alumnos recuperarán sus
conocimientos previos sobre el tema, y adquirirán conocimientos nuevos
que aplicarán en la realización práctica de varios de los temas.
• Evaluación. Los alumnos a través de la reflexión, verificarán su
aprendizaje.

V. PROGRAMA DE ACTIVIDADES

CONTENID ACTIVIDADES DE RECURSOS OBSERVACIONES


OS APRENDIZAJE DIDÁCTICOS
Día 1 Duración 60
minutos.
Presentación del curso Proyector y pc. 5 minutos.
taller y exposición de
objetivos.
Dinámica de diagnóstico y 5 minutos.
encuadre

La etiqueta Debate: ¿qué es la etiqueta Proyector y pc. 20 minutos.


social. social y para qué me sirve?
Pizarrón.
Relaciones Exposición: relaciones Proyector y pc. 20 minutos.
públicas. públicas.
Pizarrón.
Mi opinión: ¿quién es mi Hojas blancas para 10 minutos.
súper héroe y porqué? entregar
Día 2 Duración 60
minutos.
Evaluación: escribir sus Hojas blancas para 30 minutos.
propios conceptos de entregar
Incluir la
relaciones públicas,
Retroalimentación
etiqueta social y de valores

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morales con un máximo de
5 líneas cada uno.
Analizar los conceptos de Pizarrón. 5 minutos.
los niños y despejar dudas.

Regla de Exposición: regla de platino. Proyector y pc. 10 minutos.


platino.
Pizarrón.
Talk show: regla de oro vs. 15 minutos.
regla de platino con los
alumnos.

Día 3 Duración 60
minutos.
Mi Exposición: todos somos Proyector y pc. 60 minutos.
personalida diferentes.
Pizarrón. Los estudiantes
d.
Temas: participarán con
sus vivencias
• la personalidad.
• la diversidad.
• el respeto.
Tarea: investigar ¿qué es la
higiene personal? E
investigar un valor.
Día 4 Duración 60
minutos.
Debate: ¿qué es la higiene Pizarrón. 15 minutos.
personal?
Higiene Exposición: La higiene Proyector y pc. 45 minutos.
personal personal.
Pizarrón. Los estudiantes
Temas: participarán con
sus vivencias
• La ducha diaria.
• La higiene bucal.
• Las uñas y el
cabello.
• La ropa.
• La cara limpia.
Día 5 Duración 60
minutos.
Los valores Exposición: la importancia Proyector y pc. 40 minutos.

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en la casa y de los valores en la Pizarrón.
con los etiqueta social.
demás.

Mesa redonda: ¿cómo Pizarrón. 20 minutos.


aplico los valores en mi
vida?
Día 6 Duración 60
minutos.
Diferencia Exposición: las damas y los Proyector y pc. 30 minutos.
entre niñas caballeros.
Pizarrón.
y niños.
Sicodrama y análisis: 30 minutos
situaciones de damas y
caballeros.
Día 7 Duración 60
minutos.
El vestuario Exposición: ¿cómo vestirnos Proyector y pc. 25 minutos.
adecuado. adecuadamente?
Pizarrón.
Taller niñas: aprovechar Proyector y pc. 20 minutos.
nuestra figura para
Pizarrón.
vestirnos.
Taller niños: aprendiendo a Proyector y pc. 15 minutos.
hacer el nudo de la corbata.
Pizarrón.
Día 8 Duración 60
minutos.
Urbanidad Exposición: urbanidad en la Proyector y pc. 30 minutos.
en la mesa. mesa.
Pizarrón.
Comisión: Cartulinas o/y papel 30 minutos.
bond.
• Cómo poner la
mesa. Plumones de
• Cómo tomar asiento. colores.
• Uso de los cubiertos.
• Cómo comportarse
en la mesa.
• Cómo ingerir los
bocados.
• Tips en la mesa.
Día 9 Duración 60
minutos.
El arte de Exposición: el arte de Proyector y pc. 30 minutos.
conversar. conversar
Pizarrón.
Temas:

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• Comunicación
verbal.
• Comunicación no
verbal.
• Conversar y
escuchar.
• Hablar por teléfono.
Sicodrama y análisis: 30 minutos.

• Yo hablo en público.
• Una conversación
personal.
• Una conversación
por teléfono celular.
Día 10 Duración 60
minutos.
Análisis: cómo me ha Pizarrón. 15 minutos.
servido el curso taller en los
siguientes aspectos:

• El arte de conversar.
• Urbanidad en la
mesa.
• Damas y caballeros.
• El vestuario.
Buenos Exposición: Buenos Proyector y pc. 30 minutos.
modales en modales en toda ocasión.
Pizarrón.
toda
Temas:
ocasión.
• En reuniones
formales.
• En las fiestas.
• En los museos.
• En espectáculos
públicos.
• De visita.
Evaluación: antes y Hoja de evaluación.
después