ALGUNOS ELEMENTOS ESENCIALES DE GEOMETRA EUCLIDIANA

PUNTO RECTA PLANO ESPACIO

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SISTEMA AXIOMTICO

AXIOMA. La palabra axioma proviene del sustantivo griego , que significa lo que parece justo o que se le considera evidente, sin necesidad de demostracin. El trmino viene del verbo griego (axioein), que significa "valorar", que a su vez procede de (axios): "valioso" o "digno". Entre los filsofos griegos antiguos, un axioma era lo que pareca verdadero sin necesidad de prueba alguna.

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SISTEMA AXIOMTICO

Un axioma es una proposicin que se considera evidente y se acepta sin requerir demostracin previa. En un sistema hipottico-deductivo es toda proposicin no deducida (de otras), sino que constituye una regla general de pensamiento lgico, por oposicin a los postulados

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SISTEMA AXIOMTICO

En lgica y matemticas, un axioma es una premisa que, por considerarse evidente, se acepta sin demostracin, como punto de partida para demostrar otras frmulas. Tradicionalmente los axiomas se eligen de las consideradas afirmaciones evidentes, porque permiten deducir las dems frmulas.

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SISTEMA AXIOMTICO

En lgica un postulado es una proposicin no necesariamente evidente: una frmula bien formada (planteada) de un lenguaje formal utilizada en una deduccin para llegar a una conclusin.

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TRMINOS DEFINIDOS Y NO DEFINIDOS

En geometra se parte axiomticamente de trminos no definidos, primitivos o primarios como punto, recta, plano, entre otros. A partir de estos trminos, se empieza a definir otros trminos definidos como espacio, puntos colineales y puntos coplanarios, entre otros.

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TRMINOS DEFINIDOS
D1. Espacio El espacio est constituido por el conjunto de todos los puntos. El espacio eucldeo es un tipo de espacio geomtrico donde se satisfacen los axiomas de Euclides de la geometra. La recta real, el plano eucldeo, el espacio tridimensional de la geometra euclidiana son casos especiales de espacios eucldeos de dimensiones 1, 2 y 3 respectivamente. El concepto abstracto de espacio eucldeo generaliza esas construcciones a ms dimensiones.

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TRMINOS DEFINIDOS

El trmino eucldeo se utiliza para distinguir estos espacios de los espacios curvos de las geometras no euclidianas y del espacio de la teora de la relatividad de Einstein. Para resaltar el hecho de que un espacio eucldeo puede poseer n dimensiones, se suele hablar de "espacio eucldeo n-dimensional" (denotado , o incluso ).

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TRMINOS DEFINIDOS

D2. Puntos colineales Cuando existe una lnea recta que contiene a todos los puntos de un conjunto, se dice que son colineales. D3. Puntos coplanarios Si existe un plano que contiene a tres o ms puntos, se dice que estos son coplanarios.

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ALGUNOS POSTULADOS BSICOS

P1. El espacio contiene al menos cuatro puntos no coplanarios, con tres no colineales. El plano contiene al menos tres no colineales. La recta contiene al menos dos puntos. P2. Dados dos puntos distintos, hay exactamente una recta que los contiene. P3. Dados tres puntos diferentes no colineales, existe precisamente un plano que los contiene.
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ALGUNOS TEOREMAS INICIALES

T1. Si dos rectas diferentes se cortan, su interseccin contiene un solo punto. T2. Si L es una recta y p L, entonces existe exactamente un plano que contiene a L y a p. T3. Si dos rectas se cortan, entonces hay un nico plano que contiene dichas rectas.

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ALGUNOS POSTULADOS BSICOS

P4. Postulado de la regla. Existe una correspondencia biunvoca entre el conjunto de puntos de una recta y el conjunto de los nmeros reales. D4. Toda correspondencia al estilo del postulado de la regla, se conoce con el nombre de sistema coordenado, donde el nmero asociado al punto se le denomina coordenada del punto. D5. Dados dos puntos P y Q de una recta L de coordenadas x1, x2. La distancia entre los dos puntos P y Q se denota d(P,Q) = |x2 - x1|
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ACTIVIDAD PROPUESTA

1. Trazar una lnea recta, aplicando el postulado de la recta, ubicar los puntos P, Q, O, R, S y T de coordenadas respectivas -8, -6, 0, 3, 7 y 14.

2. Determinar las distancias: d(P,Q), d(P,R), d(P,O), d(P,T), d(S,Q), d(O,Q), d(Q,P), d(Q,Q), d(T,Q), d(R,S), d(O,O),

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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

T4. Sean P, Q puntos de una recta L, de coordenadas x1, x2 respectivamente, de ello se afirma que: i. d(P,Q) 0 ii. d(P,Q) = d(Q,P)
. D6.

i. ii.

Un punto Q est entre P y R, notado P-Q-R, si: P, Q, R son colineales y diferentes. d(P,Q) + d(Q,R) = d(P,R)
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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

D7. Dados los puntos P,Q de una recta L. El segmento PQ se define como PQ = {X: P-X-Q} {P,Q} de extremos P y Q.

Es de notar que la longitud del segmento PQ es la distancia entre P y Q, es decir: long(PQ)= d(P,Q)

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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

D8. El punto medio del segmento PQ, es un punto R ubicado entre P y Q, tal que long(PR)= long(RQ) T5. Sean P y Q puntos de una recta con coordenadas x1 y x2 respectivamente. Si R es el punto medio del segmento PQ, la coordenada x de R es

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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

T6. Sean P y Q puntos de una recta L con coordenadas x1, x2 respectivamente. Si R es un punto de L, tal que, , entonces la coordenada de R es:

D9. PQ y RS son segmentos congruentes si y solo si long(PQ) = long(RS). La congruencia entre los anteriores segmentos se nota PQ RS

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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

T7. La congruencia entre segmentos es una relacin de equivalencia, dado que:

D10. Un rayo PQ, es una semirrecta PQ, definido mediante la expresin PQ = PQ {R: P Q R} El punto P es el extremo de PQ

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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

Observaciones PQ: Segmento PQ PQ: Rayo PQ (Semirrecta PQ) PQ: Recta PQ

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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

D11. Si Q P R, entonces PQ y PR se dicen rayos opuestos. Como Q P R, la definicin de estar entre garantiza que P, Q y R son colineales. Si un punto T no pertenece a la recta QR, donde Q P R, se dice que PT y PQ no son rayos opuestos, asimismo, que P, R y T son no colineales

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ALGUNOS TEOREMAS BSICOS

T8. Localizacin de puntos. Sean PQ un rayo y x un nmero positivo, entonces existe exactamente un punto R del rayo PQ, tal que, long(PR) = x Hip: Tesis: Dem: El postulado de la regla (P4) garantiza que existe una correspondencia sobre PQ de modo que la coordenada de P sea 0 y la de Q sea r; el mismo postulado asegura que existe exactamente un punto R cuya coordenada es el valor x dado. Como R est en PQ, long(PR)=d(P,R)=x-0 = x = x > 0

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ACTIVIDAD DE APLICACIN
1. Dado un segmento PQ, con regla y comps, construir un segmento XY congruente al primero. Solucin 1.1 Sea P Q segmento dado. 1.2 Sea X L L recta y X L 1.3 Con el comps se toma la longitud de PQ 1.4 Haciendo coincidir una de las puntas del comps con el punto X, se marca Y con la otra punta del comps sobre la recta L; de esa manera quedar determinado el segmento pedido: PQXY

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ACTIVIDAD DE APLICACIN

2. Utilizando el teorema de localizacin de puntos (T8), es factible realizar operaciones entre segmentos, como sumas, restas, multiplicacin por un real y divisiones. 2.1 Suma 2.2 Resta

2.3 Multiplicacin de un segmento por un real. P Q L X Y 5 PQ

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ACTIVIDAD DE APLICACIN

2.3 Divisin. Queremos dividir el segmento PQ en 7 partes congruentes (7 segmentos congruentes o de iguales longitudes) Q x P S

R T
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ACTIVIDAD DE APLICACIN
2.3 Divisin (Continuacin). -Se traza el rayo PT de origen en el punto P. -Sobre este rayo, con el comps, se traza arbitrariamente un segmento PS. A continuacin, PS se lleva sobre PT hasta completar las 7 veces, llegandose al punto R. -Se une Q con R. -Por los puntos marcados sobre PT se trazan paralelas a RQ. -Sobre PQ queda determinado un x de tal manera que: 7long(x) = long(PQ) entonces long(x) = long(PQ)/7

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CONJUNTOS CONVEXOS
D11. S es un conjunto convexo si para cada par de puntos P y Q de S, todo el segmento PQ est contenido en S. Ilustraciones de conjuntos convexos y de no convexos. 1. P Q L. PQ L; L es convexo.

2.

PQ T

PQ D

PQ C
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CONJUNTOS CONVEXOS
(Continuacin) 3. S A C F

PQ S PQ A PQ C

PQ F

Por ello los conjuntos S, A, C , B y F son no convexos B PQ B

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SEPARACIN DEL PLANO

P5. Dado un plano y una recta L , los puntos del plano que no estn en la recta L forman dos conjuntos disyuntos (disjuntos), tales que: 1. Cada conjunto es convexo 2. Si un punto P est en un conjunto y un punto Q est en el otro conjunto, entonces el segmento PQ intersecta la recta L. P L

Q Cada uno de los conjuntos convexos determinados por la recta L es un semiplano, donde la recta L es la arista de cada semiplano.

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NGULOS

D12. Un ngulo es la unin de dos rayos que tienen el mismo punto extremo y que no estn en la misma recta. C

A B Donde: A es el vrtice Los rayos AB y AC son lados del ngulo El ngulo arriba ilustrado se puede notar como: A, BAC, CAB,
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INTERIOR, EXTERIOR Y FRONTERA DE NGULOS

D13. Interior, exterior y frontera de ngulos. El conjunto de puntos: 1. Comprendido entre los lados de un ngulo , se denomina interior del ngulo , notado int() 2. Ubicado por fuera de los lados del ngulo , recibe el nombre de exterior del ngulo , notado ext() 3. De los lados del ngulo , se conoce como frontera del ngulo , notado como front()

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PUNTOS INTERIORES, EXTERIORES Y DE FRONTERA EN UN NGULO

C int() ext() A front() B

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ESPECIFICIDADES EN NGULOS

D14. Dos ngulos y son adyacentes si estn en un mismo plano con el mismo vrtice y un lado comn; adems no tienen puntos interiores comunes.

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ESPECIFICIDADES EN NGULOS

D15. Dos ngulos y son opuestos por el vrtice, si sus lados forman dos pares de rayos opuestos.

Los ngulos y tambin son opuestos por el vrtice.

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NGULO DIEDRO

D16. Si dos semiplanos tienen la misma arista y no estn en el mismo plano, entonces la unin de los dos semiplanos y su arista comn es un ngulo diedro.

A.

B.

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POSTULADO DE LA MEDIDA DE UN NGULO

P6. A cada ngulo le corresponde un nico nmero real r, tal que 00 r 1800.

D17. El nico nmero r dado en el P6, se llama la medida del ngulo y se denota med( ), es decir, med( ) = r0

Observaciones: Segn el P6, 1. Se puede utilizar el gonimetro o transportador para determinar la medida de un ngulo. 2. Se incluyen ngulos con medidas de 00 y de 1800.

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POSTULADO DE LA CONTENCIN DE NGULOS

P7. Sea AB un rayo y un semiplano determinado por DB, r (00, 1800), AC con C en , tal que med( BAC) = r. C . r . D . A . B

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POSTULADO DE LA ADICIN DE NGULOS

P8. Si C est al interior del BAD, entonces med( BAC) + med( CAD) = med( BAD) .C . D .

A B Observacin: Mediante el postulado de la adicin de ngulos, se garantiza el poder sumar y restar ngulos, asimismo multiplicar un escalar por un ngulo.
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NGULOS AGUDOS, RECTOS Y OBTUSOS

Un ngulo es: agudo si mide entre 00 y 900

recto si mide 900

obtuso si mide ms de 900

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NGULOS COMPLEMENTARIOS

D19. Dos ngulos y son complementarios si med( ) + med( ) = 900.

es complemento del y viceversa.

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NGULOS SUPLEMENTARIOS

D20. Dos ngulos y son suplementarios si med( ) + med( ) = 1800.

es suplemento del y viceversa. D21. si med( ) = med( )

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CONGRUENCIA DE NGULOS

T9. La congruencia de ngulos es una relacin de equivalencia, es decir, se cumple que: 1. 2. 3.

T10. Todos los ngulos rectos son congruentes. med( ) = 900 med( ) = 900

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CONGRUENCIA DE NGULOS

T11. Si dos ngulos son congruentes y suplementarios, cada uno de ellos es un ngulo recto.

Si med( ) + med( ) = 1800, entonces med( ) = 900 med( ) = 900

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BISECTRIZ DE UN NGULO
D22. Si D est en el interior del BAC y tenemos que,. BAD DAC, entonces el rayo AD biseca al BAC y se denomina la bisectriz del BAC

C . bisectriz . A B
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.D

PAR LINEAL

D23. Dos ngulos y son un par lineal si y solo si son adyacentes y sus lados no comunes son rayos opuestos.

y son un par lineal.

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POSTULADO DEL SUPLEMENTO

P9. Si dos ngulos y son un par lineal, estos son suplementarios med( ) + med( ) = 1800.

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PAR LINEAL DE NGULOS RECTOS

T 12. Si uno de los ngulos de un par lineal es recto, el otro ngulo tambin es recto. C.

. D A

900 . B

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ACTIVIDAD DE APLICACIN
1. Utilizando comps y regla, cmo construiras: 1.1 un ngulo congruente a otro? 1.2 la bisectriz de un ngulo dado? 2. Para Ud. es factible que: 2.1 el espacio contiene al menos una linea recta? 2.2 el espacio contiene por lo menos un plano? 3. Dados los puntos P, Q, A, B sobre una recta L y d(P,A) = d(Q,B), probar que d(P,Q) = d(A,B) . P . Q . A . B
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ACTIVIDAD DE APLICACIN
4. Dados los puntos P, Q, A, B de una recta L y d(P,Q) > d(A,B), probar que d(P,A) > d(Q,B) . . . L P Q A B 5. Hallar los puntos de triseccin del segmento PQ, sabiendo que sus coordenadas respectivas son -7 y 9. 6. El punto medio del segmento PQ es -3. Si la coordenada de Q es 5, hallar la coordenada de P. 7. Un punto de coordenada 10 divide al segmento PQ en la razn 1/3. si la coordenada de P es 6, hallar la coordenada de Q.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN
8. En lo que compete a conjuntos convexos o no, justificar las respuestas de cada uno de los siguientes interrogantes: Es convexo(a) 8.1 una pirmide de base hexagonal regular? 8.2 un segmento MN? 8.3 el conjunto de puntos {P, Q}? 8.4 la recta PQ, si le quitamos el segmento PQ? 8.5 una recta si le restamos slo un punto? 8.6 un neumtico desinflado? 8.7 un neumtico inflado? 8.8 una manzana? 8.9 una arandela de presin? 8.10 un elipsoide?
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ACTIVIDAD DE APLICACIN
9. Determinar el valor del ngulo resultante: 9.1 cinco veces 13o 24 35 9.2 siete veces 30o 12 9.3 un sptimo de 63o 6 10 9.4 33o 11 22 entre 11 9.5 25o 58 56 adicionado a 1 4 9.6 43o 35 29 menos 63o 30 19 9.7 -45o 45 45 + 134o 14 45 9.8 10( 67o 35 1) 9.9 (655o 44 13) 10 9.10 (21o 57 20)
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ACTIVIDAD DE APLICACIN
10. Dos ngulos complementarios ( y ) estn en la relacin de 3 a 2. cules son sus medidas? 11. Hallar las medidas de dos ngulos que estando en la relacin 2 a 6, su suma es 80o 12. Un ngulo es 60o ms que su suplemento. Determinar sus medidas. 13. Un ngulo tiene 60o menos que su complemento. Hallar las medidas de estos. 14. Cul es la medida del ngulo agudo formado por las manecillas de un reloj a las 2:25 pm? 15. La medida del suplemento de un ngulo excede en 5o a seis veces la medida del ngulo. Cunto miden los dos ngulos?
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ACTIVIDAD DE APLICACIN
16. La medida del suplemento de un ngulo excede en 30o a cuatro veces la medida de su complemento. Encontrar las medidas del ngulo, del suplemento y su complemento. 17. En la figura, BE es la bisectriz del DBF; med( ABF) = 54o, med( CBD) = 33o. Hallar med( ABE) y med( CBE) . F . E . . D . A . C
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