1- ASPECTOS TÉCNICOS Y FORMALES Análisis material Autor: Maria Fernanda Machado Título: Libertad Técnica: Acrílico Soporte: Fibrofácil

entelado Representación formal Elementos plásticos, composición, formas, pinceladas, iluminación, color; tipología temática y análisis estilísticos: conexión con obras de la época y con otras obras del artista. 2- CONTENIDO SOCIAL Significativo Asunto, tema que trata y personajes. Lectura de símbolos animados e inanimados, originalidad/continuismo. Valoración histórica Aspectos históricos, sociales, económicos, ideológicos y de mentalidades. El artista en relación con el gusto estético de la época Escuelas, corrientes, mecenas, clientes. 3-ASPECTO SUBJETIVO QUE CONLLEVA LA OBRA DE ARTE Cada uno de los matices o rasgos (diferencias, armonía, etc) de un objeto. La obra transmite una sensación de tranquilidad por la quietud que se representa y lo armónico del paisaje.

llegando incluso a no definirse como en el caso de la casa del fondo. rugosa. TEXTURAS: ¿de qué tipo? (visual o táctil) Recordemos que la textura es una cualidad de las superficies que está relacionada con la sensación que producen al contemplarlas: lisa. Relación con el imaginario colectivo. suave. LA FORMA: ¿de qué tipo? (abiertas o cerradas) Las formas se plasman de modo no acabado.) Analicemos la obra: ¿Qué líneas encontramos?. Son texturas visuales o también llamadas texturas gráficas. por la continuidad de contraste con respecto al fondo. NIVEL PRAGMÁTICO: Recepción del espectador. quebradas. etc. oblicuas. el discurso que esta explícito en la obra y que se genera a partir de los elementos constitutivos de la misma. NIVEL SEMÁNTICO: Síntesis discursiva. Y además las líneas de las pequeñas pinceladas en diferentes direcciones que se yuxtaponen unas a otras. onduladas. etc.LIBERTAD -AMOR –DISCRIMINACION –CONSUMISMO –TECNOLOGIA . Como en los siguientes casos: . La forma cerrada se diferencia de la abierta por su contorno. e impreciso. áspera. son todas aquellas que podemos ver pero no podemos tocar. La obra se experimenta en un proceso receptivo. rectas.   Ahora analicemos el anterior caso: NIVEL SINTÁCTICO: ¿Qué elementos visuales aparecen? LA LINEA: ¿de qué tipo? (curvas.. ya que una de sus características es que se integra a él o con el medio. encontramos líneas oblicuas.ESTETICA  NIVEL SINTÁCTICO: Los elementos plásticos que constituyen la obra y las relaciones que se generan entre ellos.. la forma abierta se percibe con mayor facilidad cuando se relaciona con el fondo. Las que además de verlas podemos tocarlas se denominan táctiles. rectas horizontales y verticales y curvas. aterciopelada.

poco profundo (se ve hasta una distancia cercana) plano (sin profundidad) En este caso en primer plano se visualiza el bote con las damas y en segundo plano las casas. arboles y veleros del fondo. cálidos o fríos) En este caso ¿Qué colores predominan?. Simetría o Asimetría: Recordemos que la simetría es la exacta correspondencia de todas las partes de una figura respecto de un centro. 2. estudiados la clase anterior. ¿Cómo se organizan entre si dichos elementos del lenguaje visual? La ilusión de espacio: (se ve a una distancia muy lejana). Es todo lo contrario a la simetría. secundarios. COLORES: ¿de qué tipo? (primarios. Como es una pintura realizada con oleo también tendrá una textura táctil.. Veamos… si realizamos una línea vertical u horizontal teniendo un centro o un eje ¿Se corresponden las dos mitades? ¿Es simétrico o asimétrico? Aéreas luminosas: ¿Dónde se ve más luz al mirar la obra con los ojos entrecerrados? Las luces se centran principalmente en el reflejo del agua y el cielo.Si determinamos que tipo de textura se encuentra en la obra podrimos decir que con las pinceladas realizadas se sugieren diferentes sensaciones visuales que nos remiten a lo áspero o rugoso. para lograr intensificar tanto la figura como el fondo. contrastando con lo cálido del anaranjado del bote y el blanco de las vestimentas. Los elementos plásticos se disponen libremente. Primera impresión: ¿Qué es lo primero que se ve al mirar la obra? Lo primero que llama nuestra atención en la obra es el bote y las damas pues contrastan notablemente del fondo.NIVEL SEMÁNTICO: ¿Cuál es el objeto o significado de la obra? El titulo de la obra: ¿dice algo sobre el objeto o su significado? . Viendo en este caso el empleo de los colores complementarios.. un eje o un plano. predominan los colores fríos del agua y los arbustos del fondo.

3. ¿Los motivos representados a que se refieren? ¿Creen que hayan sido escenas cotidianas de la época? La categoría estética: ¿es realista o irrealista? La obra tiene un carácter realista pues se plasman escenas de la vida cotidiana de la época. odio. Relación con el contexto: ¿Qué relación de significados se produce en relación con tu realidad cotidiana? Es una escena que se podría relacionar con paisajes como la costanera de la cuidad.NIVEL PRAGMÁTICO: ¿Qué otros significados personales y referentes al contexto actual encuentras en la obra? Pensamiento sobre la obra: ¿Qué palabras definirían lo que piensas o te sugiere la obra? (amor.La obra traducida quiere decir “Mujeres observando el paisaje” que precisamente refleja lo que se muestra en la obra. .) La obra transmite una sensación de tranquilidad por la quietud que se representa y lo armónico del paisaje. esperanza. tristeza. etc. fuerza.

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