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Charmy el soador Hace mucho tiempo en una regin poco conocida, naci un hermoso nio al que lo llamaron Charmy.

Cuando Charmy tena un ao intento caminar pero a los pocos minutos se cay y se puso a llorar, luego de un rato de estar llorando se cans y se durmi. Cuando Charmy cumpli 2 aos ya poda caminar lentamente, sin embargo un da vio a su padre corriendo y trato de imitarlo, sin embargo no poda hacerlo como su padre. Charmy no se dio por vencido y todos los das intentaba correr como su padre hasta que un da en la fiesta de sus primos realizaron un concurso de ver que nio llegaba a la meta lo ms rpido posible, empez la carrera y l se qued observando a sus primos que tena dificultad para caminar. Los padres de Charmy le gritaron que caminara para ganar, entonces Charmy al ver que sus primos se encontraban a la mitad, sali corriendo muy rpido que en pocos segundos lleg a la meta.Todos quedaron asombrados y el solo se empez a reir de lo feliz que estaba por haber logrado correr tan rpido como su padre. Cuando Charmy cumpli los 6 aos entr a la primara, el primer da estaba emocionado que no paraba de moverse de un lugar a otro. Al entrar a su saln se puso feliz porque estaban sus primos jugando y ellos al ver a Charmy lo invitaron a que jugara con ellos. La maestra entr al saln y realiz una fiesta de bienvenida, reparti pastel y refrescos

Etapas del desarrollo Cognoscitivo. * Etapa sensorio-Motriz (0 a 24 meses); se caracteriza por un modo particular de conocer el mundo a travs de esquemas de accin que involucran los 5 sentidos y los movimientos reflejos, los nios aprenden a coordinar las actividades sensoriales con la actividad fsica y motora * Etapa Preoperacional (2 a 7aos): se caracteriza por la habilidad que adquiere el nio (a) para representar mentalmente el mundo que lo rodea, es decir, su pensamiento est ms desligado a la concrecin de los objetos, los cuales pueden ser evocados simblicamente con solo nombrarlos. Los nios adquieren el lenguaje, y aprenden a manipular los smbolos que presenta el ambiente. En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simblica pero no son capaces de establecer la reversibilidad, son egocntricos y hacen uso del animismo (vida a los objetos) y artificialismo (los fenmenos naturales los produce el hombre) * Etapa de las operaciones concretas (7 a 11 aos): muestran mayor capacidad para el razonamiento lgico, aunque limitado a las cosas que experimenta realmente, realizan operaciones mentales como. Clasificacin, seriacin, inclusin de clase, comprenden el principio de conservacin, las relaciones y las cantidades * Etapa de las operaciones formales (11 en adelante): son capaces de emplear la lgica propositiva en la resolucin de problemas hipotticos, para derivar conclusiones, hacen uso de razonamiento inductivo y deductivo. A su ves pueden emplear lenguaje metafrico y smbolos algebraicos.