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MODELOS COGNOSCITIVOS DE LA EDUCACIN CONCEPTO:

Cognicin es un concepto que hace referencia al proceso mental que se encuentra detrs de cada comportamiento. Entendemos por cognicin el acto de conocimiento que obtenemos por la capacidad de pensar, recibir, recordar, comprender, organizar y dar uso de la informacin recogida.

MODELOS PEDAGOGICOS
1. 2. 3. 4. 5. MODELO TRADICIONAL MODELO CONDUCTISTA MODELO COGNOSCITIVO MODELO CONSTRUCTIVISTA MODELO HUMANISTA TEORIA DE COMPLEJIDAD

6.

PROCESOS BSICOS
1. Conceptualizacin Es la elaboracin detallada y organizada de un concepto a partir de datos concretos o reales, en relacin con una experiencia asociada o no con otro concepto, en una proposicin o estructura conceptual. 2. La interpretacin Se refiere a la manera como un concepto o conjunto de conceptos toman significado en relacin con un contexto lingstico o discursivo o en relacin con un fenmeno. Dentro de la interpretacin se juegan procesos cognoscitivos como la deduccin, la inferencia, el anlisis, la sntesis y diferentes modalidades de categorizacin. 3. La transferencia Es la manera como se aplica un conocimiento a la solucin de problemas surgidos en contextos en donde se dio la situacin de aprendizaje. 4. La creatividad Es la generacin de nuevas ideas, conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones. Los niveles cognoscitivos del aprendizaje no son totalmente lineales y su recorrido se puede dar en espiral. Lo cierto es que en trminos de organizacin de las experiencias educativas

definir niveles de aprendizaje permite organizar una educacin para el desarrollo de habilidades cognitivas.

Conceptualizaci n

La transferencia

La interpretacin

La creatividad

FUNDAMENTOS DEL MODELO COGNITIVO.


El modelo Cognitivo se basa en el pensamiento, explora la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los estmulos afectan nuestra conducta, sustenta al aprendizaje como un proceso donde se modifican significados de manera interna. Estas modificaciones las provoca el individuo. El aprendizaje se realiza mediante la relacin de diversos aspectos registrados en la memoria, sin importar que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos para producir conocimientos.

SISTEMA DE APRENDIZAJE

ENFOQUE SOCIAL COGNOSCITIVO

Resultados de aprendizaje / Qu se aprende

Estructuras cognoscitivas / Sistemas de conceptos o categoras que explican la realidad (campo de conocimiento)

Procesos de aprendizaje / Cmo se aprende

Procesos cognoscitivos / Actividades mentales con las que construyen las estructuras cognoscitivas

Condiciones de Aprendizaje / Cundo, Quin, cmo, etc

Organizacin de experiencias educativas de carcter social educativo y apoyada por instrumentos culturales para el aprendizaje de estructuras y procesos cognoscitivos

ETAPAS Y ESTRATEGIAS
Preparacin del alumno para el aprendizaje

Identificar los conocimientos previos

Presentacin de contenidos

Activar los conocimientos previos

Integracin y transferencia de nuevos saberes

Vincular los conocimientos previos con la nueva informacin.