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6.1.- Desarrolle un anlisis de Pareto sobre las siguientes causas de demora en el proceso de produccin de Lument Technology. Cul es su conclusin?

RAZN DEL RETRASO FRECUENCIA 11 10 22 15 40 3

Esperarla decisin de los ingenieros No se dispone de esquemas Equipo de pruebas descompuesto Demora en la inspeccin Partes inadecuadas Falta de personal disponible

RAZN DEL RETRASO Partes inadecuadas Equipo de pruebas descompuesto Demora en la inspeccin Esperarla decisin de los ingenieros No se dispone de esquemas Falta de personal disponible

FRECUEN CIA 40 22 15 11 10 3 101

% 39,60% 21,78% 14,85% 10,89% 9,90% 2,97% 100,00%

Acumula do 39,60% 61,39% 76,24% 87,13% 97,03% 100,00%

Lument Technology Causas Demora en el proceso de produccin


70 60 50 40 30 20 10 0 100% 80% 60%

o r e m u N

20% 0%

Numero

% Acumulado

6.3.- Desarrolle un anlisis de Pareto para las siguientes causas de bajas calificaciones en un examen: RAZONES DE BAJA CALIFICACIN Tiempo insuficiente para terminar Retraso para llegar al examen Dificultad para comprender el material Tiempo insuficiente de preparacin Estudio del material equivocado Distracciones en el aula de examen Se acabaron las bateras de la calculadora durante el examen Olvido de la fecha del examen Sentirse enfermo durante el examen 3 4 2 9 1 2 FRECUENCIA 15 7 25

o d a l m u c A %

40%

RAZONES DE BAJA CALIFICACIN Dificultad para comprender el material Tiempo insuficiente para terminar Distracciones en el aula de examen Retraso para llegar al examen Sentirse enfermo durante el examen Olvido de la fecha del examen Tiempo insuficiente de Preparacin Estudio del material equivocado Acabaron bateras calculadora durante examen

FRECUEN CIA 25 15 9 7 4 3 2 2 1 68

% 36,76% 22,06% 13,24% 10,29% 5,88% 4,41% 2,94% 2,94% 1,47% 100,00%

% Acumulad o 36,76% 58,82% 72,06% 82,35% 88,24% 92,65% 95,59% 98,53% 100,00%

Grfico de Pareto Causas para Bajas Calificaciones en Exmen


70 60 50 100% 80% 60% 40% 20% 0%

o r e m N

40 30 20 10 0

o d a l m u c A %

6.4 Desarrolle un histograma para el tiempo que les llev a usted y sus amigos, obtener seis rdenes recientes en un restaurante de comida rpida.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Se 260 g. Se 229 g. Se 193 g. Se 210 g. Se 247 g. Se 235 g. Se 214 g. Se 176 g. Se 203 g. Se 196 g. Se 120 g. Se 178 g. Se 255 g. Se 235 g. Se 208 g. Se 171 g. Se 222 g. Se 185 g.

260 rango: 120 =

14 0

H = r/ k H = 120 20.00 20 = 140

100.00 121.00 141.00 161.00 181.00 201.00 221.00 241.00 261.00

120.00 140.00 160.00 180.00 200.00 220.00 240.00 260.00 280.00 0 0 0

3 3 4 4 3

5 4 3 2 1 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280

6.5. Observe la operacin de una ventanilla de pedidos en un restaurante de comida rpida fuera de las horas pico. Registre cada vez que llega un auto a la ventanilla de pedidos o al final de la lnea de espera. Anote tambin el nmero de personas que van en el vehculo. Despus registre

el tiempo de recorrido completo del auto (Tiempo entre entrada y salida) (Incluya 30 o ms autos en su estudio) Con esos datos construya un diagrama de dispersin de dos variables: nmero de ocupantes en cada vehculo y tiempo de recorrido total. Use los ocupantes como variable X. Parece haber una relacin entre estas dos variables?
vehiculos Ocupantes 1 2 2 2 3 2 4 3 5 3 6 4 7 5 8 5 9 5 10 5 11 3 12 3 13 3 14 4 15 4 16 5 17 5 18 5 19 3 20 2 21 3 22 4 23 1 24 5 25 3 26 3 27 2 28 2 29 4 30 4 Tiempo de recorrido (Min) 6 7 6 8 8 11 13 13 14 15 9 9 8 11 12 12 13 14 8 7 9 12 4 15 10 9 7 6 11 10

Tiempo (min)
16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 1 2

D ispersion

Ocupantes
3 4 5 6

Si hay una relacin entre el nmero de ocupantes en un autoservicio y el tiempo de recorrido

6.7. Considere los tipos de malos hbitos de manejo que puedan ocurrir en un semforo. Elabore una lista con los diez que usted cree que tienen mayor probabilidad de ocurrir. Agregue la categora otro a su lista. a) Elabore una hoja de verificacin para registrar la frecuencia de ocurrencia de estos hbitos. Con su hoja de verificacin, acuda al cruce de dos calles bien transitadas, cuatro horas distintas al da, dos de esas horas deben ser de mucho trfico. Durante 15 o 20 minutos en cada visita observe la frecuencia relativa de ocurrencia de cada hbito. b) Construya una grafica de Paretto que muestre la frecuencia relativa de ocurrencia de cada hbito.
HORA MAL OSHABITOS Pitar cuando cambia la luz del semaforo Acelerar con la luz amarilla Pasarse el semaforo en rojo No respetar el paso cebra Arrancar antes de que cambie la luz a verde No respetar semaforo peatonal No arrancar despues de que la luz a cambiado a verde No percatarse que hay gente en el paso cebra antes de arrancar Otros 9 5 6 1 0 11 5 6 1 0 13 6 7 3 4 17 6 7 3 5

4 2

4 1

2 2

2 2

2 0

1 0

0 0

0 0

Pareto
70 60 50 40 100% 80% 60%

r e b m u N

20 10 0

20% 0%

Ca us e

FRECUENCIA

ACUMULADO

t n c r e P v i a l m u C

30

40%

8.- DIBUJE UN DIAGRAMA DE PESCADO CON DETALLES DE LAS RAZONES POR LAS QUE UN TORNILLO PODRIA NO ESTAR BIEN AJUSTADO A UNA TUERCA DE UNA LINEA DE ENSAMBLE.

9.- CONSIDERE LA TAREA COTIDIANA DE LLEGAR A TIEMPO AL TRABAJO O LLEGAR A TIEMPO A LA PRIMERA CLASE DE LA MAANA. DIBUJE UN DIAGRAMA DE PESCADO QUE DEMUESTRE LAS RAZONES POR LAS QUE PODRIA LLEGAR TARDE EN LAS MAANAS.

6.10 Construya un diagrama de causa y efecto que refleje el siguiente enunciado: los estudiantes ests insatisfechos con los procesos de inscripcin , use el mtodo de las 4 M o genera su propio esquema de organizacin. Incluya cuando menos 12 causas.