UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN RECTORADO CAPACITACIN EN DIDCTICA UNIVERSITARIA Prof. Lic.

Julia Irene Segovia Silva TALLERES INTERACTIVOS CONTENIDOS PARA LOS TALLERES

TALLER 1
La enseanza como proceso de mediacin entre el alumno y su aprendizaje. Los diferentes modelos de enseanza con sus aspectos fundamentales. Quin es un docente y cules son sus caractersticas ideales. Los principios de la enseanza y sus influencias en el proceso. Las fases de la enseanza y sus procesos de desarrollo. La tica y la moral: definiciones Los tipos de docentes con sus rasgos ms importantes. Funciones del docente: fundamentales y complementarias El docente como agente de la enseanza y facilitador y mediador del aprendizaje. Importancia de la enseanza como proceso de orientacin del aprendizaje. La enseanza como proceso efectivo para la creacin del conocimiento. Importancia de la tica en la formacin del docente universitario. Importancia del rol docente en la enseanza. Importancia de intencionalidad y el protagonismo del docente en su proceso de enseanza. Diferencias entre la tica y la moral. Clasificacin de tipos de docentes con sus caractersticas fundamentales. El docente como educador en valores. Roles fundamentales

Escala de valores fundamentales del docente universitario.

TALLER 2
Definicin de aprendizaje El aprendizaje como proceso activo y constructivo. Tipos de aprendizaje segn sus caractersticas y objetivos. Quin es el discente y cules son sus caractersticas. Roles fundamentales del discente Los principios del aprendizaje y sus influencias en el proceso. Condiciones que determinan el aprendizaje. Tipos de discentes, alumnos-as segn su grado de motivacin, con sus rasgos ms importantes. Funciones del discente en sus procesos de estudio. El discente como agente activo del proceso de aprender. Importancia del aprendizaje como proceso de formacin integral. El aprendizaje como proceso de cambio positivo. Las Estrategias de estudio, importancia en el aprendizaje del alumnado. El protagonismo del alumnado en la construccin de nuevos conocimientos segn la teora constructivista. Importancia de la intencionalidad del discente en su proceso de aprendizaje.

Solo educa quien ama Don Bosco- Curso de Capacitacin en Didctica Universitaria. Prof. Lic. Julia Irene Segovia Silva, Rectorado 2013.

TALLER 3
Definiciones de incentivacin y motivacin Los motivos e incentivos y sus influencias en el aprendizaje Tipos de motivos e incentivos Tipos de motivacin: positiva, negativa, intrnseca, extrnseca La motivacin positiva y sus influencias en el aprendizaje Tipos de alumnos segn grados de motivacin. La motivacin del profesorado, un requisito fundamental de la enseanza. Leyes de la motivacin La motivacin segn Maslow Influencias de los motivos primarios y secundarios en el aprendizaje La motivacin del profesorado, un factor determinante del xito de la enseanza La respuesta del alumnado y sus influencias en la motivacin del profesorado Tipos de incentivos que emplea el docente para motivar al alumnado Relaciones entre la incentivacin y la motivacin Semejanzas entre la incentivacin y la motivacin Diferencias entre la incentivacin y la motivacin Importancia del docente como incentivo fundamental para el alumnado
Cualidades del docente que incentiva y motiva.

TALLER 4
Definiciones de comunicacin didctica, multimedios didcticos, educacin tecnolgica, tecnologa educativa, TIC. Elementos del proceso de la comunicacin didctica y sus funciones fundamentales. Roles del docente en el proceso de comunicacin didctica. Influencias de la comunicacin didctica en la motivacin del alumnado. Obstculos e interferencias del proceso comunicativo. Clasificacin de multimedios didcticos segn sus caractersticas y funciones. Los multimedios constituyen un medio o un fin en el proceso didctico? Por qu? Importancia de la Comunicacin Didctica en la formacin del docente, profesional universitario. Importancia de los multimedios didcticos como factores facilitadores del PEA. La incorporacin del componente informtico en la formacin del docente universitario: una educacin emergente. Definiciones de tecnofobia y tecnofilia Relaciones entre la incentivacin y los multimedios didcticos. Rol del docente en la utilizacin de los multimedios didcticos. Factores condicionantes en la eleccin de los multimedios didcticos. Ventajas y desventajas de los multimedios didcticos.

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TALLER 5
Liderazgo: definicin Relaciones entre la docencia y el liderazgo El liderazgo como rol fundamental del docente universitario Principales caractersticas del docente lder El lder nace o se hace Tipos de lderes Caractersticas de cada tipo de lder Importancia de la capacidad de comunicacin del docente lder Roles fundamentales del docente lder Fundamentacin de la expresin: No todo lder es docente pero todo docente necesariamente deber ser lder El docente como lder transformacional. El liderazgo estratgico del docente, un factor determinante del xito de la direccin de curso El docente lder como gua, orientador, facilitador, mediador, motivador La persuasin y el convencimiento como roles educativos fundamentales del lder docente Fundamentacin de la expresin: Las palabras del lder docente persuaden pero su ejemplo convence El docente lder y su compromiso con la sociedad La educacin superior como proceso fundamental de la formacin de lderes profesionales para la sociedad. El compromiso de la universidad como institucin formadora de lderes comprometidos con el anlisis y la solucin de los problemas nacionales. Los valores ticos y la misin de liderazgo del docente lder. Definiciones de Direccin de Curso y Disciplina Relaciones fundamentales entre la Direccin de Curso y la Disciplina. Citar las clases de Disciplina con sus caractersticas. Analizar los tipos de direccin de curso y las clases de disciplina que generan. Importancia del rol docente como agente fundamental de la direccin de curso. Importancia de la disciplina como factor determinante del PEA. Ventajas que ofrece la disciplina activa en el aprendizaje. Los valores y la disciplina autnoma, relaciones e importancia. Lactitud positiva del alumnado para el aprendizaje autogestivo y significativo como requisitos fundamentales de la disciplina autnoma. La Direccin de Curso y de la Disciplina como roles fundamentales del docente universitario. Caractersticas de la disciplina ideal para el nivel universitario. Relaciones entre el Liderazgo, la Direccin de Curso y la Disciplina. Ventajas y desventajas de los tipos de disciplina La direccin de curso y los roles fundamentales del docente universitario. Caractersticas esenciales de la disciplina heternoma o exterior Incidencias de la disciplina heternoma en la formacin integral del alumnado

TALLER 6
Definicin de las Estrategias Didcticas y la Extensin Universitaria, qu son los mtodos, las tcnicas, las actividades y los procedimientos didcticos. Las Estrategias didcticas como elementos dinamizadores del PEA Clasificacin de los mtodos segn diversas criterios y caractersticas. Funciones de las Estrategias didcticas desde el punto de vista de la enseanza y del aprendizaje. Importancia de las estrategias didcticas en cuanto a la necesidad de dinamizar el PEA en la actualidad. Importancia de las Estrategias Didcticas desde el punto de vista de la enseanza y el aprendizaje, para el docente y para el alumno. Importancia de los mtodos, las tcnicas y las actividades como recursos dinamizadores del PEA

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Clasificacin de tcnicas Relaciones entre los mtodos, las tcnicas y las actividades

Las estrategias ldica, definicin. Importancia de la aplicacin de las tcnicas ldicas en el PEA Clasificacin de las actividades extensionistas Importancia de la Extensin Universitaria como actividad cocurricular fundamental. El rol del docente en la aplicacin de diversos mtodos, tcnicas y actividades.

Ventajas y desventajas de la aplicacin de las Estrategias didcticas durante el desarrollo del PEA. Actitudes del docente que aplica Estrategias didcticas. Beneficios que aporta a la tarea docente la aplicacin de las Estrategias didcticas Caractersticas de una clase activa Caractersticas del aprendizaje activo Beneficios que aporta la Extensin universitaria en la formacin del profesional universitario.

TALLER 7
Definiciones de evaluacin La Evaluacin como proceso continuo e interactivo. Caractersticas fundamentales del proceso de evaluacin. Importancia de la evaluacin diagnstica Tipos de evaluacin atendiendo sus caractersticas. Roles del docente como evaluador permanente del PEA. Ventajas que ofrece la Evaluacin como proceso activo y permanente La medicin como proceso de obtencin de informacin para la toma de decisiones. Los valores dentro del proceso evaluativo. Relaciones entre la enseanza y la evaluacin La evaluacin formativa y su importancia en el proceso evaluativo. Relaciones entre Evaluacin, examen, pruebas, instrumentos de evaluacin Tipos de pruebas Ventajas y desventajas de los diferentes tipos de pruebas Los instrumentos de evaluacin de diversos tipos. Ventajas y desventajas de las pruebas escritas, orales y prcticas La evaluacin de proceso y de producto Relaciones y diferencias entre la evaluacin y la medicin Las escalas de calificaciones. Importancia del entrenamiento del alumnado para las pruebas sumativas.

TALLER 8
En qu consiste la planificacin. Caractersticas fundamentales de la planificacin. Fases o etapas de la planificacin. Tipos de planificacin atendiendo sus caractersticas y sus funciones. Niveles de planificacin Elementos de un planeamiento didctico. Importancia de la planificacin segn sus funciones fundamentales. El planeamiento como herramienta de trabajo del docente y del discente. Importancia de una adecuada planificacin de la tarea docente.

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Los tipos de planificacin segn modelos y enfoques. Ventajas que ofrece la planificacin a la tarea del estudiante Esquemas ilustrativos sobre los diferentes tipos de planeamiento didctico. Principales roles del docente en la tarea de planificacin Beneficios que otorga la adecuada planificacin a la formacin integral del alumnado. Los valores que orienta la tarea de planificacin del docente Importancia de la coherencia de la tarea docente entre lo que planifica y ejecuta La planificacin como rol fundamental del docente universitario Relaciones y diferencias entre los planes de curso, de unidad y de clase El calendario general de actividades, una herramienta fundamental para la organizacin de la tarea educativa y el aprovechamiento adecuado del tiempo. Momentos didcticos de un plan de clase, importancia de cada momento.

TALLER 9
Proyectos educativos: definicin Elementos de un proyecto Niveles de proyecto El proyecto como estrategia contextualizada El proyecto como mtodo de participacin activa Fases de elaboracin de proyectos Tipos de proyectos segn su naturaleza Tipos de proyectos educativos Ventajas y desventajas que ofrece la metodologa de proyectos Los proyectos educativos y su relacin con la extensin universitaria. Los proyectos comunitarios y su importancia en la universidad Los proyectos de investigacin y los beneficios que aportan a la formacin integral del educando de la educacin superior. Modelos de proyectos Roles del docente en la orientacin del proceso educativo por medio de los proyectos Los proyectos ulicos y su importancia en el PEA La prctica de valores en la metodologa de proyectos. Principales desafos que debe superar el docente en la aplicacin de la metodologa de proyectos en la educacin superior El alumnado como protagonista de los proyectos educativos Roles fundamentales del alumno-a en los proyectos educativos.

TEMA 10
En qu consiste el currculum Principales fuentes y fundamentos del currculum Tipos de currculum con sus caractersticas Niveles del currculum con sus caractersticas. Diferentes diseos y enfoques curriculares propuestos. Enfoques curriculares que corresponden a nuestra realidad educativa en el nivel superior. Importancia del Currculum como base filosfica y poltica del sistema educativo. El docente y discente como elementos dinamizadores del currculum. Aportes de los diferentes enfoques curriculares. Diferencias entre el currculum expreso, oculto y nulo. Ventajas y desventajas del enfoque curricular constructivista. Aportes de las ciencias auxiliares al currculum Los programas de estudio como microcurrculum Elementos de los programas de estudio Ventajas que ofrecen los programas de estudio al docente y al discente Relaciones entre el currculum y el planeamiento Ventajas y desventajas de los diseos curriculares Ventajas y desventajas de los enfoques curriculares

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