PRUEBA DE EVALUACIN CONTNUA PSICOLOGA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES RASGOS DE PERSONALIDAD Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD MARCO/S TERICO/S EN EL QUE LA INVESTIGACIN

N SE FUNDAMENTA, CONSTRUCTOS RELEVANTES. Partimos de que todas las personas son creativas en mayor o menor medida. Para Csikszentmihalyi, el primer rasgo que facilita la creatividad es la predisposicin gentica para un campo dado; a continuacin, sin una buena dosis de curiosidad, admiracin e inters por cmo son las cosas y por cmo funcionan, es difcil reconocer un problema interesante al que dedicar toda su atencin (Csikszentmihalyi, 2006). La persona llega a este mundo con un sustrato neurolgico que le permite desde el primer momento experimentar la creatividad. En los primeros aos, aprendizaje y creatividad van ligados al desarrollo personal, y a medida que se suma edad, el acto creativo se exterioriza, hasta el punto de que puede desengranarse de este mismo desarrollo. Entonces, la creatividad deja de ser tan evolutiva, y pasa a considerarse ms objetal (Herran, 2003). Hay un momento en el que se produce el cambio. El momento en el que la educacin ocupa un lugar sobresaliente en el desarrollo del individuo dejando de vincularse creatividad y crecimiento interior. Momento crucial y, seguramente, muy negativo para la creatividad. Gardner nos dice que cuando el mbito reconoce al creador ideal, un avance importante, se siente tan especial que se dispone a llegar a acuerdos especiales, con objeto de mantener el flujo que viene del trabajo afectivo e innovador. El creador ideal trabaja casi todo el tiempo, exigindose muchsimo a s mismo y a los dems. Rodrguez Estrada (2005) agrupa en torno a tres aspectos: Cognoscitivo, afectivo y volitivo, las caractersticas de la personalidad creativa: - Cognoscitivas: fineza de percepcin, capacidad intuitiva, imaginacin, capacidad crtica, curiosidad intelectual. - Afectivas: autoestima, soltura y libertad, pasin, audacia, profundidad. - Volitivas: tenacidad, tolerancia a al frustracin, capacidad de decisin. G.A. Davis incluye doce caractersticas en las personas creativas: 1. El saber que poseen esa creatividad. 2. La originalidad. 3. La independencia. 4. La asuncin de riesgos. 5. La energa personal. 6. La curiosidad. 7. El humor. 8. La atraccin por la novedad y la complejidad. 9. El sentido artstico. 10. La apertura de mente. 11. La necesidad de estar slo. 12. Una percepcin ms desarrollada. Saturnino de la Torre diferencia cuatro categoras o grupos de personas segn se manifiesta el potencial creador, en relacin con el mbito y reconocimiento social obtenido: 1. El genio creador: cualidades excepcionales para la creacin. 2. La persona creadora: ha mostrado su creatividad en realizaciones de valor. 3. La persona creativa: potencial creativo no explotado plenamente. La que tiene la capacidad de mirar donde otros ya miraron y ver lo que otros no vieron. 4. La persona pseudo creativa: creatividad engaosa o contraria a valores. Huidobro Salas recoge las siete caractersticas de la persona creativa, y que por orden de mayor a menor, son: 1. Originalidad. 2. Persistencia. 3. Motivacin intrnseca. 4. Independencia de juicio. 5. Anticonvencionalismo.

6. Disciplina de trabajo. 7. Sensibilidad a los problemas. En resumen, de la constelacin de rasgos que capacitan a la persona creativa, se podran concretar estos tres grupos: 1. Intelectuales: caracterizados por el equilibrio entre la apertura y el cierre, la razn y la imaginacin, la fluidez y la concentracin. 2. No intelectuales, de personalidad : entre los que destacan el individualismo, la originalidad y el anticonvencionalismo. 3. No intelectuales, motivacionales: fundamentalmente la motivacin intrnseca (o por la tarea) y los intereses explicatorios y estticos. Lo que parece definitorio del individuo creativo es la capacidad para sacar provecho, o explotar, a un aparente desajuste o falta de conexin fcil dentro del tringulo de la creatividad (individuo-campo-mbito). (Gardner, 1999). Los constructos ms relevantes son: personalidad, creatividad, extraversin y ansiedad. 1. La personalidad es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto dinmico de caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior que determina que los individuos acten de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse tambin como el patrn de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrn en las diferentes situaciones posee algn grado de predictibilidad.

La personalidad ha sido representada a veces con el smbolo de una mscara. 2. La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. 3. Los trminos introversin y extraversin fueron difundidos por Carl Gustav Jung en su obra Tipos psicolgicos y definen tipos psicolgicos bsicos en el marco de su teora de la personalidad: 1. La introversin es una actitud tpica que se caracteriza por la concentracin del inters en los procesos internos del sujeto. Los introvertidos se interesan principalmente por sus pensamientos y sentimientos, por su mundo interior. Tienden a ser profundamente introspectivos. 2. La extraversin, por el contrario, es una actitud tpica que se caracteriza por la concentracin del inters en un objeto externo. Los extravertidos se interesan por el mundo exterior de la gente y de las cosas, tratan de ser ms sociables y de estar ms al tanto de lo que pasa en su entorno. Nadie es completamente introvertido, ni absolutamente extravertido. Sin embargo, cada individuo trata de favorecer una u otra actitud. En ocasiones es ms apropiada la introversin, otras veces lo es la extraversin. Las dos son mutuamente excluyentes. No se puede mantener en forma concurrente una actitud introvertida y otra

extravertida. Ninguna de las dos es mejor que la otra. El ideal es ser flexible y adoptar la actitud que resulte ms apropiada: obrar en funcin de un equilibrio entre las dos y no seguir una forma fija de responder al mundo.

Invenciones de Leonardo da Vinci. 4. La ansiedad (del latn anxietas, 'angustia, afliccin') es una respuesta emocional o conjunto de respuestas que engloba: aspectos subjetivos o cognitivos de carcter displacentero, aspectos corporales o fisiolgicos caracterizados por un alto grado de activacin del sistema perifrico, aspectos observables o motores que suelen implicar comportamientos poco ajustados y escasamente adaptativos. La ansiedad tiene una funcin muy importante relacionada con la supervivencia, junto con el miedo, la ira, la tristeza o la felicidad. Para preservar su integridad fsica ante amenazas el ser humano ha tenido que poner en marcha respuestas eficaces y adaptativas durante millones de aos: huida/lucha. En la actualidad se estima que un 20.5% o ms de la poblacin mundial sufre de algn trastorno de ansiedad, generalmente sin saberlo.

Ansiedad

El terror, en una fotografa del Dr. Duchenne.

Clasificacin y recursos externos CIAP-2 P74

HIPTESIS PLANTEADAS EN EL ESTUDIO. La hiptesis planteada es que: Hay una correlacin significativa entre determinados rasgos o factores de personalidad y el incremento en creatividad.

METODOLOGA EMPLEADA Y JUSTIFICACIN DE LA MISMA. La metodologa empleada es la cuasi-experimental, ya que los objetivos que se persiguen y la hiptesis que se plantea, as como las caractersticas de la muestra que se utiliza, abocan a esta metodologa; donde habr un grupo experimental y otro grupo de control equivalente al primero.

DISCUSIN DE RESULTADOS EN FUNCIN DE LAS HIPTESIS PLANTEADAS Y EL MODELO TERICO DE BASE. ANLISIS DE POSIBLES LIMITACIONES. Todo ser humano necesita tener relaciones profundas, significativas, y un medio rico en estmulos; pero tambin necesita momentos de soledad e introspeccin. La capacidad de estar solo es un recurso valioso que facilita aprender a pensar, a innovar, a cambiar y mantiene el contacto con el mundo interno, que es el mundo de la imaginacin. La persona creativa tambin se caracteriza por su apertura a la experiencia, por tener la antena siempre puesta para captar informacin y explorar nuevas direcciones. Csikszentmihalyi (2006), ya aseguraba que la complejidad es uno de los rasgos distintivos de las personas creativas, presentando rasgos de personalidad opuestos, en diferentes momentos. Este psiclogo americano habla de los creativos como personas a la vez, y segn el caso, agudas e ingenuas, extravertidas e introvertidas, humildes y orgullosas, agresivas y protectoras, realistas y fantasiosas, rebeldes y conservadoras, enrgicas y pausadas, integradas y diferenciadas Para Torre y Moraes son nios concentrados y distrados, introvertidos y extrovertidos, ingenuos y desconfiados, apacibles e hiperactivos, inteligentes y de bajo rendimiento, sociales y retrados. Observamos un mayor incremento de creatividad en aquellos sujetos que se caracterizan por su: - Sobriedad, ansiedad o extraversin. - Estabilidad emocional, consciencia, sensibilidad blanda, sumisin, seguridad y actitud emprendedora. En rasgos de segundo orden, segn Coan y Catell, estaramos hablando de incrementos positivos en sujetos extravertidos y/o ansiosos. Se constata, por una parte, la mirada hacia adentro, introspectiva, hacia el mundo interno: sobriedad, ansiedad, consciencia, estabilidad emocional. Por otra parte, la apertura hacia fuera: extraversin, seguridad y actitud emprendedora. Lo paradjico, es el efecto uniformizador que parece haber tenido la intervencin del programa de mejora en el grupo experimental. Mientras que en el grupo de control, los extravertidos y/o ansiosos han incrementado su creatividad, en el grupo experimental slo han aparecido correlaciones dbiles entre los factores elaboracin e independencia, con los rasgos ajuste y reservado, respectivamente. En resumen; podemos concluir: A. Se constata la complejidad y bipolaridad en los rasgos de personalidad de las personas ms creativas o que, en este caso, ms han incrementado su creatividad. B. Los sujetos que ms han incrementado su creatividad han sido los que se caracterizan por su extraversin y/o ansiedad. C. Es muy posible que la intervencin con programas o actividades para la mejora de la creatividad, signifique una uniformizacin en los incrementos de dicha creatividad, amortiguando o eliminando el efecto de las propias diferencias individuales. Quedara por estudiar los incrementos en creatividad de sujetos segn polaricen en uno y otro rasgo. Lo que llevara a valorar hasta qu punto el favorecer determinados rasgos o actitudes personales, potenciaran indirectamente la creatividad.

BIBLIOGRAFA/ENLACES DE INTERS RELACIONADOS CON EL ARTCULO (EJ. INVESTIGACIONES SIMILARES, ARTCULOS DE DIVULGACIN EN LA WEB SOBRE LA TEMTICA SELECCIONADA, ENLACES A VDEOS, ETC.). ESTAS REFERENCIAS PODRN SER REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS EN CASTELLANO O EN INGLS. EN EL CURSO VIRTUAL SE INCLUYE ENLACE A LA GUA DE BSQUEDA DE LA BIBLIOTECA DE LA UNED, AS COMO AL CURSO DE COMPETENCIAS GENRICAS SOBRE LA GESTIN DE LA INFORMACIN, ELABORADO POR LA BIBLIOTECA, Y DISPONIBLE EN EL PORTAL OCW DE LA UNED. -

www.wikipedia.org Material de la prueba de evaluacin continua de Psicologa de las Diferencias Individuales.