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Unidad de Aprendizaje N 01

I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa : Ocean School 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora : 1 : 10 : 8 de marzo al 9 de abril : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica

1.6 Docente responsable : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN
Empezamos un nuevo ao Ocean School y formndonos como lderes

III. JUSTIFICACIN
Saber que existe la necesidad de afianzar en los nios y nias sobre la prctica del trabajo en grupos ya sea en las reas como de los talleres curriculares. Se ve la necesidad de consolidar ms la socializacin y la capacidad de aprender a compartir y unificar criterios e ideas as como la prctica de valores en equipos de trabajo.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Da Internacional de la Mujer Da Mundial de los derechos del consumidor Da Mundial del Agua

VI.

VALORES
Responsabilidad Puntualidad

VII. CONOCIMIENTOS
Matemtica Teora de Conjuntos: Clases de conjuntos Relaciones entre conjuntos Operaciones con conjuntos Problemas con conjuntos Nmeros Naturales: El conjunto de los nmeros naturales Adicin y sustraccin de nmeros naturales Multiplicacin y divisin de nmeros naturales Potenciacin y radicacin de nmeros naturales. Operaciones combinadas con las 6 operaciones bsicas de N Razonamiento Matemtico Sucesiones: Numricas Alfabticas Grficas Lgica Proporcional

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. CAPACIDADES Y ACTITUDES Razonamiento y demostracin Identifica los elementos de un conjunto Interpreta los diagramas de conjuntos. Realiza y verifica los diagramas de un conjunto. Compara y ordena nmeros naturales Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros y sus propiedades. Representa de diversas formas los diagramas de un conjunto. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implica clculos en expresiones numricas con nmeros naturales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran conjuntos. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. INDICADORES Utiliza conjuntos para agrupar elementos con ciertas caractersticas Utiliza en forma eficiente y acertada los conjuntos en la solucin de ciertos problemas. Reconoce el conjunto potencia y cuando un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto. Grafica conjunto mediante diagramas de Venn en formas adecuada. Resuelve operaciones con conjuntos. Resuelve ejercicios de adicin sustraccin con nmeros naturales y

M A T E M T I C A

Ubica el valor posicional de los nmeros naturales hasta los cien mil millones. Identifica y formula adicin y sustraccin. problemas de

IX.
AREA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de las tablas de verdad Representacin simblica de proposiciones y los cuantificadores Elaboracin de diagramas de conjuntos. Representacin los conjuntos. Seleccin y resolucin de problemas con conjuntos. Resolucin de operaciones com conjuntos. RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A T E M T I C A

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin, hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, tiza y pizarra. Libros de matemtica (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Libros de Razonamiento matemtico (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Diccionario Cuadernos, lapiceros Piura, 09 de marzo del 2010.

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Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor del rea de Matemtica 1 grado de Secundaria

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Unidad de Aprendizaje N 02
I.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

INFORMACIN GENERAL
Institucin Educativa Particular Grado N de alumnos Duracin Directora Docente responsable : Ocean School :1 : 10 : 12 de abril al 12 de mayo : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica : Huiman Purizaca, David Arturo.

II.

DENOMINACIN

Mara ejemplo de amor sacrificio y entrega


III. JUSTIFICACIN
Teniendo en cuenta el trabajo noble, sacrificado y abnegado que realizan nuestras madres por cuidar, guiar y encaminar a sus hijos con el ejemplo, en demostrar bondad y de esa forma actuar con total libertad en toda sus acciones dentro y fuera del colegio es necesario incentivar en los nios el reconocimiento al trabajo, esfuerzo y dedicacin que realizan las madres por el bien de su familia, dedicndoles un merecido homenaje en su da . As mismos, reconocen a Mara como el ejemplo de madre sufrida y abnegada. Valoremos el esfuerzo en bien comn.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V.

CALENDARIO COMUNAL
Da del nio peruano Da de las Amricas Da de la Tierra Da del Idioma Castellano Da del trabajo Da del Combate del Dos de Mayo Da de la Madre Homenaje a Mara

VI.

VALORES

Respeto y responsabilidad

VII. CONOCIMIENTOS
Matemtica Sistema Numeracin Decimal: Sistema de numeracin en base 2, 3, 4, 5,, n Descomposicin polinmicas Cambios de base Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin sistemas de numeracin. Criterio de divisibilidad: Mltiplos y divisores de nmeros naturales Nmeros primos y compuestos Mnimos comn Mltiplo de nmeros naturales Mximo comn Divisor Razonamiento Matemtico Analogas y distribuciones: Analogas y distribuciones numricas Calendarios en distintos

I. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. CAPACIDADES Y ACTITUDES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros naturales Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros y sus propiedades. Representa de diversas formas los diagramas de un conjunto. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implica clculos en expresiones numricas con nmeros naturales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran conjuntos. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. INDICADORES Utiliza conjuntos para agrupar elementos con ciertas caractersticas Utiliza en forma eficiente y acertada los conjuntos en la solucin de ciertos problemas. Reconoce el conjunto potencia y cuando un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto. Grafica conjunto mediante diagramas de Venn en formas adecuada. Resuelve operaciones con conjuntos. Resuelve ejercicios de adicin sustraccin con nmeros naturales y

M A T E M T I C A

Ubica el valor posicional de los nmeros naturales hasta los cien mil millones. Identifica y formula adicin y sustraccin. problemas de

II. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


AREA M A T E M T I C A ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de las tablas de verdad Representacin simblica de proposiciones y los cuantificadores Elaboracin de diagramas de conjuntos. Representacin los conjuntos. Seleccin y resolucin de problemas con conjuntos. Resolucin de operaciones com conjuntos. RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

III. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

IV.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin, hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

V. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, tiza y pizarra. Libros de matemtica (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Libros de Razonamiento matemtico (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Diccionario Cuadernos, lapiceros Piura, 09 de marzo del 2010.

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Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor del rea de Matemtica 1 grado de Secundaria

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Unidad de Aprendizaje N 03
I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa : Ocean School 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora :1 :10 : 17 de mayo al 18 de Junio : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica

1.6 Docente responsable : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Creciendo bajo el ejemplo de Pap


III. JUSTIFICACIN
Los nios y nias deben conocer y diferenciar los alimentos nutritivos de los no nutritivos que consumen diariamente y resaltar la labor del padre en la formacin diaria que brinda a sus hijos; a su vez a los campesino como agente que cultiva la tierra; adquiriendo hbitos de alimentacin adecuadas para un desarrollo corporal y mental sano. Pues al obtener estos alimentos como fuente de vida; tambin valorar la labor Cristina del Papa (San Pedro y San Pablo) quien gua a su rebao tal como lo hizo nuestro maestro Jess aqu en la Tierra.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Aniversario del sacrificio Heroico de Tpac Amaru II Da de la Educacin Inicial Da del Idioma Nativo Da de la Reflexin sobre los Desastres Naturales Da Mundial del Medio Ambiente Aniversario de la Batalla de Arica y del Hroe Francisco Bolognesi Da del Padre

VI.

VALORES
Responsabilidad Puntualidad

VII. CONOCIMIENTOS
Matemtica Criterio de divisibilidad: Mltiplos y divisores de nmeros naturales Nmeros primos y compuestos Mnimos comn Mltiplo de nmeros naturales Mximo comn Divisor Nmeros enteros El conjunto de los nmeros enteros. Comparacin de nmeros enteros Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros enteros. Nmeros racionales Operaciones combinadas. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con. Operaciones con decimales. Operaciones combinadas con los nmeros decimales. Razonamiento Matemtico Habilidad operativa: Cortes, estacas y campanadas

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. CAPACIDADES Y ACTITUDES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros enteros. Estima el resultado de operaciones con nmeros enteros. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros enteros y sus propiedades. Representa de diversas formas los nmeros enteros en la resta numrica. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implica clculos en expresiones numricas con nmeros enteros. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran conjuntos. Desarrolla ejercicios simples de adicin, sustraccin con nmeros enteros. Aplica estrategias operativas para la resolucin de ejercicios y problemas con nmeros enteros, racionales y decimales ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. INDICADORES Utiliza los nmeros enteros para la resolucin de ejercicios de la vida cotidiana. Utiliza en forma eficiente y acertada los nmeros enteros en la solucin de ciertos problemas. Resolucin de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Resuelve operaciones con nmeros enteros Resuelve ejercicios de adicin y sustraccin con nmeros naturales Ubica el valor posicional de los nmeros enteros. Identifica y formula adicin y sustraccin. problemas de

M A T E M T I C A

IX.
AREA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de las tablas de doble entrada. Representacin simblica de los nmeros enteros. Resolucin de ejercicios individual y grupal. RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A T E M T I C A

Seleccin y resolucin de problemas con las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Resolucin de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin, hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, tiza y pizarra. Libros de matemtica (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Libros de Razonamiento matemtico (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Diccionario Cuadernos, lapiceros Piura, 17 de mayzo del 2010.

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Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor del rea de Matemtica 1 grado de Secundaria

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Unidad de Aprendizaje N 04
I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa : Ocean School 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora :1 :10 : 21 de Junio al 16 de Julio : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica

1.6 Docente responsable : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Viva nuestra Patria


III. JUSTIFICACIN
Los nios y nias deben conocer y valorar sus smbolos patrios, identificndose al entonar el Himno Nacional. Diferencia los momentos de diversin al momento de cantar el Himno Nacional y resaltar la labor del Papa como la cabeza gua de nuestra vidas y el cul l cuida de su rebao para que sus hijos se formen correctamente; a su vez a los campesino como agente que cultiva la tierra; adquiriendo hbitos de alimentacin adecuadas para un desarrollo corporal y mental sano. Pues al obtener estos alimentos como fuente de vida; tambin valorar la labor Cristina del Papa (San Pedro y San Pablo) quien gua a su rebao tal como lo hizo nuestro maestro Jess aqu en la Tierra.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Da Internacional de la Lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de drogas Da del Pescador Independencia de E.E.U.U Da del Maestro Da Mundial de la Poblacin Da del Hroe FAP Jos A. Quiones Gonzales Semana Patritica

VI.

VALORES
Solidaridad Patriotismo

VII. CONOCIMIENTOS
Matemtica Nmeros racionales Operaciones combinadas. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con. Operaciones con decimales. Operaciones combinadas con los nmeros decimales. Funciones y proporcionalidad Funciones Magnitudes proporcionales Magnitudes inversamente proporcionales Razones y proporciones Razn o relacin Proporcin Razonamiento Matemtico Parentesco : Criptoaritmtica

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. CAPACIDADES Y ACTITUDES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros racionales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros racionales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros racionales y sus propiedades. Representa de diversas formas los nmeros racionales en la resta numrica. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implica clculos en expresiones numricas con funciones y proporcionalidad. Resuelve problemas de razones y proporciones simple y compleja que involucran la aplicacin de estrategias personales. Desarrolla ejercicios simples de adicin, sustraccin con nmeros racionales. Aplica estrategias operativas para la resolucin de ejercicios y problemas con nmeros enteros, racionales y decimales ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. INDICADORES Utiliza los nmeros racionales para la resolucin de ejercicios de la vida cotidiana. Utiliza en forma eficiente y acertada los nmeros racionales en la solucin de ciertos problemas. Resolucin de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Resuelve operaciones con nmeros racionales Resuelve ejercicios de adicin y sustraccin con nmeros racionales. Ubica el valor posicional de los nmeros racionales. Identifica y formula problemas razones y proporciones. de

M A T E M T I C A

IX.
AREA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de las tablas de doble entrada. Representacin simblica de los nmeros enteros. Resolucin de ejercicios individual y grupal. RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A T E M T I C A

Seleccin y resolucin de problemas con las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Resolucin de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin, hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, tiza y pizarra. Libros de matemtica (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Libros de Razonamiento matemtico (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Diccionario Cuadernos, lapiceros Piura, 21 de junio de 2010.

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Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor del rea de Matemtica 1 grado de Secundaria

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Unidad de Aprendizaje N 05
I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora 1.6 Docente responsable : Ocean School :1 :10 : 02 de Agosto al 02 de Setiembre : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Vivan los nios del mundo


III. JUSTIFICACIN
Realizamos la presente unidad en que los nios y nias deben darles el valor necesario a las actividades sociales y culturales que acontecen en nuestro pas; debido al poco inters por la msica peruana, falta de valores religiosos, fe, amor, cario y humildad. Para que nuestros nios y nias adquieran los conocimientos y crean un hbito de costumbres y valores de autoestima en cada uno de los educandos. Incentivndoles a la prctica de las danzas del Per; por cambiar en forma paulatina y su forma de vida, costumbres y valores. Fortaleciendo en los nios y nias el trabajo grupal como muestra de amor, respeto y cario. Demuestren hbitos y costumbres, que sean democrticos y honrados y amor por nuestra cultura.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Batalla de Junn 06 de agosto Da Internacional de las poblaciones indgenas 09 de agosto Muere el General Don Jos de San Martn 17 de agosto Da Mundial del Folclore 22 de agosto Da de la Defensa Nacional 27 de agosto Da de la Reincorporacin de Tacna a la Patria 28 de agosto Da de Santa Rosa de Lima 30 de agosto Da del Mariscal Ramn Castilla 31 de agosto Semana de la Educacin Vial 1ra Semana de Setiembre

VI.

VALORES
Solidaridad Patriotismo Responsabilidad Fidelidad

VII. CONOCIMIENTOS Matemtica


Funciones y proporcionalidad Funciones Magnitudes proporcionales Magnitudes inversamente proporcionales Razones y proporciones Razn o relacin Proporcin

Razonamiento Matemtico
Planteo de ecuaciones: Clases y resolucin Planteo de ecuaciones Orden de informacin: Ordenamiento lineal Ordenamiento circular Ordenamiento de tablas

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. CAPACIDADES Y ACTITUDES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros racionales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros racionales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros racionales y sus propiedades. Representa de diversas formas los nmeros racionales en la resta numrica. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implica clculos en expresiones numricas con funciones y proporcionalidad. Resuelve problemas de razones y proporciones simple y compleja que involucran la aplicacin de estrategias personales. Desarrolla ejercicios simples de adicin, sustraccin con nmeros racionales. Aplica estrategias operativas para la resolucin de ejercicios y problemas con nmeros enteros, racionales y decimales ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. INDICADORES Utiliza los nmeros racionales para la resolucin de ejercicios de la vida cotidiana. Utiliza en forma eficiente y acertada los nmeros racionales en la solucin de ciertos problemas. Resolucin de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Resuelve operaciones con nmeros racionales Resuelve ejercicios de adicin y sustraccin con nmeros racionales. Ubica el valor posicional de los nmeros racionales. Identifica y formula problemas razones y proporciones. de

M A T E M T I C A

IX.
AREA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de las tablas de doble entrada. RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papelotes, goma, tijera, hojas, reglas, etc Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Prcticas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A T E M T I C A

Expositivo - dialogado Participacin en la pizarra Seleccin y resolucin de problemas con razones y proporciones Resolucin de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin, hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, tiza y pizarra. Libros de matemtica (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Libros de Razonamiento matemtico (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Diccionario Cuadernos, lapiceros Piura, 09 de Agosto de 2010.

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Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor del rea de Matemtica 1 grado de Secundaria

_______________________________________

Unidad de Aprendizaje N 06
I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora 1.6 Docente responsable : Ocean School :1 :10 : 03 de Setiembre al 05 de octubre : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Disfrutemos de la alegra primaveral


III. JUSTIFICACIN
Los nios y nias deben conocer y valorar su medio ambiente a travs de la formacin de una conciencia ecolgica y fortalecer y resaltar sus obras de bien de la comunidad; fomenten el cuidado de su medio ambiente y la tierra en general, a travs de actividades y actitudes que adquieren hbito positivo en su vida. Se recalca en est unidad la responsabilidad en sus trabajos encargados de una forma de en que el alumno se forme con valores que lo lleve al xito.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Semana de la Educacin Vial 1ra Semana de Setiembre Da de los derechos cvicos de la Mujer Peruana 7 de setiembre Da de la Familia 2do domingo de setiembre Da Internacional de la Paz. 3er mircoles de setiembre Da de la Juventud 23 de setiembre Festividad de la Virgen de las Mercedes 24 de setiembre Semana Nacional de los Derechos Humanos 24 de setiembre Da del Combate de Angamos 8 de Octubre Da de la Educacin Fsica 8 de Octubre Da Internacional de la Reduccin de Desastres. 8 de Octubre

VI.

VALORES
Puntualidad Sinceridad Responsabilidad Fidelidad

VII. CONOCIMIENTOS Matemtica


Tanto porciento y Porcentaje Expresiones Algebraicas Sistema Internacional de Medidas

Razonamiento Matemtico
Planteo de ecuaciones: Clases y resolucin Planteo de ecuaciones Mtodo del Cangrejo

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. CAPACIDADES Y ACTITUDES Razonamiento y demostracin Analiza las expresiones algebraicas Estima el resultado de las expresiones algebraicas Comunicacin matemtica Interpreta el significado de los enunciados haciendo uso de los polgonos Matematiza situaciones de contexto real, las medidas internacionales de las unidades. Representa de diversas formas las unidades: longitud, superficies, agrcolas, etc. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implica clculos en expresiones numricas con funciones y proporcionalidad. Resuelve problemas de razones y proporciones simple y compleja que involucran la aplicacin de estrategias personales. Desarrolla ejercicios simples de porcentajes de su vida diaria. Aplica estrategias operativas para la resolucin de ejercicios y problemas con porcentaje. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. INDICADORES Utiliza las expresiones algebraicas para la resolucin de ejercicios de la vida cotidiana. Utiliza en forma eficiente y acertada las unidades internacionales como: longitud, superficie, agrcolas, etc. Resolucin de operaciones tanto porciento y porcentaje.. Resuelve operaciones con porcentaje. Resuelve ejercicios del sistema internacional de medidas. Ubica el valor posicional de los nmeros racionales. Identifica y formula problemas de tanto porciento y porcentaje..

M A T E M T I C A

IX.
AREA M A T E M T I C A

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de los cuadros Internacional de unidades. del Sistema RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papelotes, goma, tijera, hojas, reglas, etc. Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Prcticas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

Expositivo - dialogado Participacin en la pizarra Seleccin y resolucin de problemas con tanto porciento y porcentaje Resolucin de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin, hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, tiza y pizarra. Libros de matemtica (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Libros de Razonamiento matemtico (Editorial Corefo, Editorial Santillana, Editorial Bruo) Diccionario Cuadernos, lapiceros Piura, 07 de setiembre 2010.

______________________________________

Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor del rea de Matemtica 1 grado de Secundaria

_______________________________________

Unidad de Aprendizaje N 01
I. INFORMACIN GENERAL
1.7 Institucin Educativa 1.8 Grado 1.9 N de alumnos 1.10 1.11 1.12 Duracin Directora : Ocean School :6 :6 : 8 de marzo al 9 de abril : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica

Docente responsable : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Empezamos un nuevo ao Ocean School y formndonos como lderes


III. JUSTIFICACIN
Saber que existe la necesidad de afianzar en los nios y nias sobre la prctica del trabajo en grupos ya sea en las reas como de los talleres curriculares. Se ve la necesidad de consolidar ms la socializacin y la capacidad de aprender a compartir y unificar criterios e ideas as como la prctica de valores en equipos de trabajo.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Da Internacional de la Mujer Da Mundial de los derechos del consumidor Da Mundial del Agua

VI.

VALORES
Responsabilidad Puntualidad

VII. CONOCIMIENTOS
Comunicacin Matemtica Personal Social Ciencia y Ambiente Sistema nervioso Las neuronas Los receptores Sistema endocrino Educacin Religiosa Jess es nuestro amigo Jess llama a sus apstoles Cuaresma La Semana Santa Arte

Plan Lector: - Cholito en la maravillosa Amazona


(N 01)
Tipo de texto narrativo-descriptivo Significado de nuevas palabras Contenido y lenguaje del texto Lenguaje del texto Estrategias de comprensin Situacin comunicativa: La Conversacin caractersticas etimologas: Races Latinas y griegas El lenguaje y la lengua Casos especiales de acentuacin El texto descriptivo comparativo. caractersticas Elaboro organizadores grficos usando la computadora Enunciados: oracin y frase La tilde diacrtica en monoslabos Escribir un cuento de ciencia ficcin.

Conjunto Clases de conjuntos Operaciones con conjuntos

Mi cuerpo cambia La adolescencia Peligros a lo que estamos expuestos

Tcnica collage

de

Pintura Problemas conjuntos de Dibujo esquemtico

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS Nmero, relaciones y operaciones Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. Comprensin de textos. Comprende textos discontinuos sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los CAPACIDADES Y ACTITUDES CAPACIDADES Representa y determinada conjuntos con elementos de sus entorno. Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno, realizando clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos. Aplica los principios de numeracin al leer, escribir y comparar nmeros naturales utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas y demostrando seguridad y confianza en si mismo. Elabora estrategias operativas para desarrollar operaciones con nmeros naturales ,utilizando las propiedades respectivas ,compartiendo conocimientos y materiales Efecta con eficacia y rapidez calculo matemtico sobre operaciones con conjunto. ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones Muestra seguridad y autonoma en la seleccin estrategias y procedimientos para la solucin problemas INDICADORES Reconoce el conjunto potencia y cuando un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto. Grafica conjunto mediante diagramas de Venn en formas adecuada. Reconoce el conjunto potencia y cuando un elementos pertenece o no pertenece a un conjunto. Grafica conjuntos mediante diagramas de Venn en forma adecuada Identifica una proposicin, diferencindolo de un enunciado simple o abierto. Elabora tablas de verdad para hallar valores de verdad de las proposiciones compuestas. Lee y escribe correctamente nmeros hasta la centena de millar de milln. Ubica el valor posicional de los nmeros. Resuelve operaciones con conjuntos. Narra ancdotas de manera ordenada y clara. Participa en trabajo grupales con opiniones significativas Escucha con atencin diversos relatos cortos. Identifica personajes , hechos e ideas de un texto que lee.

M A T E M T I C A

de de

C O M U N I C A C I

CAPACIDADES Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate. Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales,

procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. Produccin de textos. Produce textos discontinuos y de

cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros. Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Muestra motivacin por producir textos referidos a su

Lee comprensivamente textos no literarios. Emite opiniones claras y oportunas en relacin al texto ledo. Produce textos usando prrafos simples . Planifica y diagrama sus textos a producir. Usa caligrafa y tildacion adecuadas en los textos que produce. Revisa su texto y los corrige.

C I E N C I A Y

A M

diversos tipos para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos. Se reconoce y valora como persona digna, con responsabilidades y derechos. Interacta con los dems en su medio familiar, escolar y comunal de manera autnoma, cooperativa y solidaria, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin

realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares.

CAPACIDADES Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. Comprueba experimentalmente la presencia de azucares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios : obsedida , anorexia y bulimia Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. Indaga y Averigua informacin acerca de las enfermedades infectas contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida.

Identifica el proceso de funcionamiento de los rganos de los sentidos que ayudara a su desarrollo de su cuerpo. Reconoce le proceso que tiene los sistema para su desarrollo de su cuerpo. Identifica la funcin reproductora humana en el aula. Define los conceptos de bioelementos y biomeleculas de su entorno Investiga sobre los trastornos alimenticios en vida del ser humano. Valora los avances tecnolgicos que lo ayudara al desarrollo de su vida. Reconoce los diferentes enfermedades en el medio que lo rodea.

B I E N T E

Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contiene preservantes. Busca y Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar. ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa. Cuerpo humano y conservacin de la salud a) Relacion a el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando como mediador. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Cumple Se con responsabilidad con todos o y las sin alguna explica tareas hacer otra las

P E R S O N A L S O C I A L

encomendadas. relaciona por y diferencias Reconoce genero

caractersticas personal. comprende dimensiones de la persona humana.

E D

R E

CAPACIDADES Formacin de la Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Analiza el concepto de La fe convivencia Credo. normal Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.

Valora los sacramentos por significar el

U C A C I N

L I G I O S A

Comprende y acepta los errores propios y ajenos, encuentro con Jess cristiana dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el b) Compre bien comn, a ejemplo de Comprende y disculpa sus propios nde el Plan Jess. errores y la de los dems Salvador de Dios ACTITUDES Comprende el significado del kerigma asumiendo Acepta a Jess como maestro de la verdad. una nueva Respeta las diferentes ideas religiosas. Emite opiniones claras y oportunas en forma de Valora la vida como lo mas importante que tiene todo relacin a la Salvacin con Mara. vivir su fe. ser humano.

c)

Testimonio de vida

Testimo nia su fe, comprometin dose a construir una sociedad ms justa y ms humana ,mediante la promocin de los Derechos Humanos y la practica de los valores Evanglicos..

Aprecia la opcin que hace la iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la vida de la iglesia y en la Historia de la Salvacin.

Expresin artstica

CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con Manifiesta satisfaccin graficas plsticas en sus creaciones

d)

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones,

Usa adecuadamente la lnea forma en sus dibujos Valora el trabajo que realiza el y sus

A R T E

diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o en libertad, significado de alguna manifestacin artstica o cultural haciendo uso propia de la identidad local, regional y nacional. de los elementos ACTITUDES propios de Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas cada como parte de su auto-aprecio. manifestacin Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus artstica, compaeros y de los dems. aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representaci n, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

compaeros

IX.
AREA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de las tablas de verdad Representacin simblica de proposiciones y RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro matemtica (Editorial Corefo). 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A

T E M T I C A C I E N C I A Y A M B I E N T E E D U C A C I O N R

los cuantificadores Elaboracin de grficos de circuitos lgicos Representacin los conjuntos Seleccin y resolucin de problemas coN conjuntos Resolucin de operaciones com conjuntos

Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales

Identificacin de los diferentes tipos de sistema Elaboracin de cuadro sinptico sobre los sistemas y los trastornos alimenticios. Elaboracin de cuadro sinptico sobre las enfermedades Comparacin las avances tecnolgicos con las actuales Anlisis de las enfermedades cardiovasculares Investigacin sobre los primeros auxilios.

Fichas: interactivas, evaluativos. Laminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

informativas,

trabajo

Anlisis sobre la salvacin de Dios Investigacin sobre kerigma Demostracin perseverante en El estudio Del tema de La Fe Participacin activa en clase sobre los temas

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos, Biblia. Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales

A R T E

Identificacin de las diferentes tcnicas de collage Seleccin de tcnicas de colage Creacin de dibujos Representacin creativa de sus trabajos

Fichas: interactivas, evaluativos. Laminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

informativas,

trabajo

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin ,hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin , hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos.

Laminas Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos ,CD, PC ,tiza y pizarra. Libros de lgico matemtico (Editorial Corefo.) Libro de Ciencia y Ambiente (Editorial Corefo y Editorial Santillana) Libro de Comunicacin (Editorial Norma) Libro de Religin (Editorial Santillana) Diccionario. Biblia Cuadernos, lapiceros Piura, 09 de marzo del 2010.

______________________________________

Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

_______________________________________

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor Tutor de aula de 6 grado

Unidad de Aprendizaje N 02
I.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

INFORMACIN GENERAL
Institucin Educativa Particular Grado N de alumnos Duracin Directora Docente responsable : Ocean School :6 :6 : 12 de abril al 12 de mayo : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica : Huiman Purizaca, David Arturo.

II.

DENOMINACIN

Mara ejemplo de amor sacrificio y entrega


III. JUSTIFICACIN
Teniendo en cuenta el trabajo noble, sacrificado y abnegado que realizan nuestras madres por cuidar, guiar y encaminar a sus hijos con el ejemplo, en demostrar bondad y de esa forma actuar con total libertad en toda sus acciones dentro y fuera del colegio es necesario incentivar en los nios el reconocimiento al trabajo, esfuerzo y dedicacin que realizan las madres por el bien de su familia, dedicndoles un merecido homenaje en su da . As mismos, reconocen a Mara como el ejemplo de madre sufrida y abnegada. Valoremos el esfuerzo en bien comn.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V.

CALENDARIO COMUNAL
Da del nio peruano Da de las Amricas Da de la Tierra Da del Idioma Castellano Da del trabajo Da del Combate del Dos de Mayo Da de la Madre Homenaje a Mara

VI.

VALORES

Respeto y responsabilidad

VII. CONOCIMIENTOS
Comunicacin Matemtica Personal Social Ciencia y Ambiente y La reproduccin La reproduccin Sexual: en los animales y en las plantas La reproduccin Asexual: en los animales y en las plantas Educacin Religiosa Arte

Adicin y sustraccin La democracia: Plan Lector: - Cholito tras las huellas de nmeros naturales Definicin

Multiplicacin, evolucin divisin, potenciacin La constitucin Tipo de texto y radicacin de Los Poderes del informativo nmeros naturales Estado Contenido del texto: Operaciones Los gobierno imgenes y datos combinadas con N regionales Forma y organizacin Ecuaciones e del texto: armona y inecuaciones creatividad en su Divisores y mltiplos estructura de un N Situacin Nmeros primos y comunicativa: El compuestos noticiero radial Factorizacin Roles y propsitos del Divisibilidad noticiero radial. Descomposicin de Palabras polismicas un N en factores El sujeto y su primos estructura: ncleo del Mnimo comn sujeto y sus mltiplo modificadores: directo, Mximo comn indirecto y aposicin divisor La tilde en

de Lucero (N 02)

Dignidad de la Tcnica de persona humana collage: viruta Jess invita a vivir del lpiz como hijos d Dios Tcnica del Jess anuncia la plumn Buena Nueva. Tcnica del Jess se entreg Movimiento por la humanidad dactilar

interrogativos y exclamativos La infografa

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


rea COMPETENCIAS Comprensin de textos. Comprende textos discontinuos sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. Capacidades y Actitudes CAPACIDADES Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate. Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros. Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. Indicadores de logro Narra ancdotas de manera ordenada y clara. Participa en trabajo grupales con opiniones significativas Escucha con atencin diversos relatos cortos. Identifica personajes , hechos e ideas de un texto que lee. Lee comprensivamente textos no literarios. Emite opiniones claras y oportunas en relacin al texto ledo. Produce textos usando prrafos simples . Planifica y diagrama sus textos a producir. Usa caligrafa y tildacin adecuadas en los textos que produce. Revisa su texto y los corrige.

C O M U N I C A C I N

Produccin de textos. Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando

las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos. Nmero, relaciones y operaciones Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. CAPACIDADES Aplica los principios de numeracin al leer, escribir y comparar nmeros naturales utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas y demostrando seguridad y confianza en si mismo. Cuantifica situaciones de la vida cotidiana utilizando nmeros naturales hasta la centena de millar. Aplica principios de la numeracin a l leer y escribir nmeros. Compara nmeros naturales utilizando los smbolos >,< 0=. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin multiplicacin, divisin y potenciacin empelando tcnicas operativas. Utiliza en forma creativa el clculo mental y escrito para resolver situaciones problemticas. Reconoce la divisin exacta como inversa de la multiplicacin. Elabora estrategias operativas y aplica tcnica utilizando propiedades de la multiplicacin. Elabora estrategias operativas para hallar cocientes, con una y dos cifras en el divisor. Elabora estrategias operativas y aplica tcnica utilizando propiedades de la potenciacin. Identifica los sistemas de numeracin decimal. Lee y escribe nmeros en diferentes sistemas de numeracin. Lee y escribe correctamente nmeros hasta la centena de milln. Desarrolla diferentes estrategias para contar y estimar capacidades. Analiza y compara los nmeros naturales. Ubica el valor posicional de los nmeros

M A T E M T I C A

P E R S O N

Se reconoce y valora como persona digna, con responsabilidades y derechos. Interacta con los dems en su medio familiar, escolar y

de Ordena nmeros en forma ascendente y descendente usando smbolos. Elabora estrategias operativas para desarrollar operaciones con nmeros naturales ,utilizando las propiedades Realiza redondeo hasta la respectivas ,compartiendo conocimientos y materiales centena de millar. ACTITUDES Reconoce a la sustraccin como Es seguro y perseverante en sus argumentaciones operacin inversa de la Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias adicin. y procedimientos para la solucin de problemas identifica y formula problemas de adicin y sustraccin. Reconoce a la divisin como operacin inversa de la multiplicacin. Resuelve problemas de multiplicacin y divisin aplicando tcnicas operativas conocidas o estrategias personales. Investiga los tipos de cambio de base. Reconoce las sucesiones y potenciacin en N. Resuelve ejercicios con Radicacin Aplica correctamente las reglas para resolver operaciones combinadas. Resuelve problemas con operaciones combinadas. CAPACIDADES Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos Cumple con responsabilidad las colectivos de mejora en la escuela a travs del tareas encomendadas. funcionamiento de los Municipios Escolares. Participa responsable y Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas activamente en la solucin de del consumo de alcohol y del tabaco. conflictos en el aula .

Aprecia y valora socializacin.

la

comunicacin

como

medio

A L S O C I A L C I E N C I A Y A M B I E N T E E D U C A C I N R

comunal de manera autnoma, cooperativa y solidaria, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin

Cuerpo humano y conservacin de la salud Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y Comprende y valora las diferentes la necesidad de respetarlos y defenderlos. tnica personales. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos Explica las acciones y funciones de productivos y de mejora en la escuela. los gobiernos nacional , regional y ACTITUDES local en el estado. Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela. CAPACIDADES Comenta sobre las enfermedades y los tipos de enfermedades que Comprueba experimentalmente la presencia de azucares, existen en el medio. almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en Reconoce y valora el aporte de los alimentos. nutrientes en su alimentacin. Analiza informacin acerca de los bioelementos y Reconoce el valor de los alimentos biomolculas. como medida de prevencin de Evala el consumo responsable y los peligros de los algunas enfermedades. trastornos alimenticios : obsedida , anorexia y bulimia Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contiene preservantes.

CAPACIDADES Formacin de la convivencia normal Analiza sobre la semana Santa . Acepta las diferencias individuales de los compaeros en los cristiana grupos en que participa .comprende los errores y Comprende el Plan equivocaciones propias y de los otros con quienes se Salvador de Dios relaciona . asumiendo una nueva Desarrolla y promueve actitudes de solidaridad en el aula y forma de vivir su fe. el colegio.

Testimonia

Testimonio de vida

su fe, comprometindose a

Indaga sobre la semana santa Analiza e Interpreta la pasin de Cristo Comprende la semana santa con el anunci de la Buena Nueva. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos Valora los sacramentos por comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su significar el encuentro con Jess compromiso Bautismal.

E L I G I O S A

construir una sociedad ms justa y ms humana ,mediante la promocin de los Derechos Humanos y la practica de los valores Evanglicos..

Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn. ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo mas importante que tiene todo ser humano. Aprecia la opcin que hace la iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la vida de la iglesia y en la Historia de la Salvacin

Comprende y disculpa sus propios errores y la de los dems Participa en el legario de Mara como muestra de amor a Jess. Reconoce que Jess nos ama y nos cuida tanto como el quiere a su padre Dios. Conoce que Jess brindo amistad a sus hermanos sin distincin alguna.

Expresin artstica

Expresa

A R T E

espontaneidad sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su

con sus

CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA Expresa sus vivencias y emociones de manera autnoma y creativa haciendo uso de diversos materiales. Emplea los elementos e la composicin (lnea ,forma ) en diferentes expresiones grafico plsticas : dibujo. Disfruta del uso de diferentes tcnicas grafico plsticas como medio de expresin. ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin ,las de sus compaeros y de los dems.

Practica el valor del amor y la amistad como lo hizo Jess en la Tierra. Manifiesta satisfaccin en sus creaciones grficas plsticas Usa adecuadamente la lnea forma en sus dibujos Valora el trabajo que realiza l y sus compaeros

creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

IX.
AREA C O M U N I C A C I N

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Realizamos lectura a travs vocs de manera grupal ( de acuerdo a las columnas que conforman las carpetas. Analizamos los textos presentados para la ubicacin del sujeto y su estructura. Producimos textos de acuerdo al sujeto en la oracin. Presentamos textos en papelotes para luego elaborar un resumen en el cual se trabajar de manera grupal y luego individual. Realizamos unos dilogos para luego confrontarlos con sus dems compaeros Lecturas: en voz alta, silenciosa, en coro ( a dos, tres, cuatro voces) Trabajo en grupo, realizamos Subrayado de las ideas principales y secundarias. Participan en la dramatizacin de su cuento Representan un noticiero radial. Participacin en la pizarra para completar textos segn la palabra polismicas. RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro Comunicacin (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A T E M T I C A C I E N C I A Y A M B I E N T E E D

Elaboracin de organizadores grficos sintetizando su informacin. Resuelve ficha de comprensin lectora. Expone con voz modulada su cuento seleccionado. Sistema de Nmeros decimales Comparacin de los nmeros naturales Conversin de un numero de un base a otra Resolver ejercicios planteados de Potenciacin Ejercicios Radicacin en nmeros naturales Resolver ejercicios y operaciones combinadas problemas con

Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales

Identificacin de los diferentes tipos de sistema Elaboracin de cuadro sinptico sobre los alimentos y los tipos de dietas alimenticias. Elaboracin de cuadro sinptico sobre las enfermedades Comparacin las avances tecnolgicos con las actuales Anlisis de las enfermedades cardiovasculares

Fichas: interactivas, evaluativos. Laminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

informativas,

trabajo

Anlisis sobre la salvacin de Dios

Fichas: interactivas, evaluativos.

informativas,

trabajo

U C A C I O N R E L I G I O S A A R T E

Investigacin sobre kerigma

Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos, Biblia. Pizarra Demostracin perseverante en el estudio del Plumones tema de La Fe Practicas impresas Participacin activa en clase sobre los temas Intervenciones orales

Identificacin de las diferentes tcnicas de Fichas: interactivas, collage evaluativos. Seleccin de tcnicas de collage Laminas Creacin de dibujos Pizarra Representacin creativa de sus trabajos. Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

informativas,

trabajo

X.

METODOLOGA
Analtico Sinttico

Inductivo deductivo Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN

Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin ,hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados.

La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin , hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Laminas Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, CD, PC, tiza y pizarra. Libros de matemtico (Editorial Corefo.) Libro de Ciencia y Ambiente (Editorial Corefo y Editorial Santillana) Libro de Comunicacin (Editorial Norma) Libro de Religin (Editorial Santillana) Diccionario. Biblia Cuadernos, lapiceros Piura, 12 de abril del 2010. ______________________________________ _______________________________________

Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor Tutor de aula de 6 grado

Unidad de Aprendizaje N 03
I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa : Ocean School 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora :6 :6 : 17 de mayo al 18 de Junio : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica

1.6 Docente responsable : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Creciendo bajo el ejemplo de Pap


III. JUSTIFICACIN
Los nios y nias deben conocer y diferenciar los alimentos nutritivos de los no nutritivos que consumen diariamente y resaltar la labor del padre en la formacin diaria que brinda a sus hijos; a su vez a los campesino como agente que cultiva la tierra; adquiriendo hbitos de alimentacin adecuadas para un desarrollo corporal y mental sano. Pues al obtener estos alimentos como fuente de vida; tambin valorar la labor Cristina del Papa (San Pedro y San Pablo) quien gua a su rebao tal como lo hizo nuestro maestro Jess aqu en la Tierra.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Aniversario del sacrificio Heroico de Tpac Amaru II Da de la Educacin Inicial Da del Idioma Nativo Da de la Reflexin sobre los Desastres Naturales Da Mundial del Medio Ambiente Aniversario de la Batalla de Arica y del Hroe Francisco Bolognesi Da del Padre

VI.

VALORES
Responsabilidad Puntualidad

VII. CONOCIMIENTOS
Comunicacin Matemtica Personal Social Ciencia y Ambiente La Reproduccin humana Caracteres sexuales primarios Caracteres sexuales secundarios Ciclo menstrual Etapas de la reproduccin humana Educacin Religiosa Arte

Plan Lector: - El Extraordinario Flix


Feliz (N 03)
Tipo de texto: prescriptivo informativo Lectura oral: fluidez Contenido del texto: datos informativos, secuencias, recomendaciones, mensaje. La personificacin Situacin: El panel Roles y propsitos del panel. Analogas. El predicado y su estructura. Signos que cierran oracin: el punto y los signos de interrogacin y de exclamacin El texto instructivo.

Extensin de los nmeros naturales El conjunto de los nmeros enteros Valor absoluto de un nmero entero Comparacin de los nmeros enteros Adicin y sustraccin de los nmeros enteros Ecuaciones con sumas y restas de nmeros enteros Trminos de una fraccin Fracciones propias, impropias, mixtas y equivalentes Simplificacin de fracciones Operaciones con fracciones homogneas y heterogneas. Operaciones combinadas con fracciones Problemas con fracciones

EL Universo La Tierra Lneas imaginarias Husos Horarios Recursos Naturales La Pesca La Minera La Agricultura La Ganadera

La venida del Manualidades Espritu Santo. ( Da del Padre) La Iglesia hoy en Cocina nuestra vida Repostera Mara en la historia de la Salvacin. Virgen Mara, Madre de la Iglesia.

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS
Nmero, relaciones y operaciones Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

CAPACIDADES Y ACTITUDES CAPACIDADES Cuantifica situaciones de la vida cotidiana utilizando nmeros enteros. Lee y escribe y representa nmeros enteros. Compara nmeros enteros. Resuelve operaciones combinadas de nmeros enteros. Aplica los principios de numeracin al leer, escribir y comparar nmeros enteros. Elabora estrategias operativas para desarrollar operaciones con nmeros enteros, utilizando las propiedades respectivas, compartiendo conocimientos y materiales Efecta con eficacia y rapidez clculo matemtico sobre operaciones con nmeros enteros. ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas y demostrando seguridad y confianza en s mismo.

INDICADORES Reconoce los nmeros enteros en la recta numrica. Utiliza nmeros enteros para representar situaciones cotidianas. Reconoce y lee y escribe los nmeros enteros. Realiza comparaciones entre nmeros enteros empleando estrategias. Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros enteros. Resuelve problemas utilizando los nmeros enteros. Elabora en forma correcta la recta numrica.

M A T E M T I C A

C O

Comprensin textos.

de

CAPACIDADES
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Emite respuestas a las preguntas que le son

M U N I C A C I N

Comprende textos discontinuos sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. Produccin de textos. Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas, necesidades,

Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorio y debates sobre temas locales y nacionales. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos adecuando su lenguaje a la intencin comunicativa. Escribe textos de manera ordenada relacionando los hechos entre s. Utiliza correctamente las categoras gramaticales en los textos que produce, as como los signos de puntuacin, reglas de acentuacin y de las grafas de su vocabulario Utiliza conectores cronolgicos y lgicos para organizar su texto. Revisa, localiza sus errores y corrige los textos que produce para mejorar su sentido. ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.

formuladas. Expresa sus ideas con coherencia en relacin al tema o contexto comunicativo.

Narra ancdotas de manera ordenada y clara. Participa en trabajo grupales con opiniones significativas Escucha con atencin diversos relatos cortos. Identifica personajes, hechos e ideas de un texto que lee. Lee comprensivamente textos no literarios. Emite opiniones claras y oportunas en relacin al texto ledo. Escribe con claridad y correccin. Emplea Redacta Reconoce correctamente oraciones el y/o los signos de puntuacin ? ! breves su textos y emplendolas analogas. predicado, ncleo complemento; adems de las funciones que cumple cada elemento en el contexto. Redacta oraciones y/o breves textos

intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

C I E N C I A Y

Se reconoce y valora como persona digna, con responsabilidades y derechos. Interacta con los dems en su medio familiar, escolar y comunal de manera autnoma, cooperativa y solidaria, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin

A M B I

Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. CAPACIDADES Explora el funcionamiento del sistema reproductor del varn y la mujer. Identifica los caracteres sexuales primarios y secundarios del ser humano Busca informacin acerca de la reproduccin humana y la diferencia con otros seres vivos. Analiza informacin acerca de la reproduccin humana Evala el consumo responsable y los peligros que puede suscitarse en el desarrollo del embrin. Busca y analiza informacin acerca del ciclo menstrual de la mujer y de cmo se enfrentarla como de su, y reconoce su importancia para el desenvolvimiento de la vida. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contiene preservantes. Para el desarrollo del embrin. Busca y Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar. ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia

empleando predicado.

diversas

estructuras

del

Identifica el proceso de funcionamiento de los rganos reproductores del ser humano que ayudar a su desarrollo de su cuerpo. Reconoce la funcin que desempea los rganos del sistema reproductor para su desarrollo de su cuerpo. Identifica la funcin reproductora humana a travs de lminas. Define los conceptos de caracteres, ciclo menstrual, etc. Investiga sobre la fecundacin y el desarrollo del embrin en vida del ser humano. Valora los avances tecnolgicos que lo ayudara al desarrollo de su vida. Reconoce los diferentes enfermedades en el medio que lo rodea.

E N T E P E R S O N A L S O C I A L

y la tecnologa.

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. Mundo fsico y conservacin del ambiente. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

CAPACIDADES Comprende la composicin del Sistema Planetario Solar y analiza la relacin de la Tierra con este sistema. Interpreta y compara diversos tipos de representacin espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrfico, fotografas y el planisferio. Investiga sobre las caractersticas geogrficas de la Tierra. Investiga y establece relaciones entre fenmenos naturales, peligro, prevencin y atencin de desastres en el Per. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin.

Cumple Se

con

responsabilidad con todos o y

las sin

tareas hacer otra las

encomendadas. relaciona por y diferencias Reconoce gnero alguna explica

caractersticas personal. comprende dimensiones de la persona humana. Identifica los nombres de los elementos de la Tierra. Elabora un organizador visual sobre los contenidos de la unidad. Lee e interpreta un mapa, planisferio, globo terrqueo, etc. Emplea correctamente los Husos Horarios. Localiza correctamente las lneas imaginarias.

E D U

Formacin de la convivencia normal cristiana e) Compren

CAPACIDADES Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.

Analiza el concepto de La fe Valora los sacramentos por significar el

C A C I N R E L I G I O S A

de el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. Testimonio de vida f) Testimoni a su fe, comprometindo se a construir una sociedad ms justa y ms humana ,mediante la promocin de los Derechos Humanos y la practica de los valores Evanglicos..

Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.

encuentro con Jess Comprende y disculpa errores y la de los dems sus propios

ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo mas importante que tiene todo ser humano. Aprecia la opcin que hace la iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la vida de la iglesia y en la Historia de la Salvacin.

Comprende el significado del kerigma Emite opiniones claras y oportunas en relacin a la Salvacin con Mara.

A R T E

Expresin artstica Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las

CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. Elabora una receta con los ingredientes solicitados. Emplea las medidas segn la unidad para la elaboracin de la receta. Manifiesta satisfaccin graficas plsticas en sus creaciones

Emplea correctamente las medidas para la preparacin de los alimentos. Mantiene orden y limpieza en la elaboracin de la receta. Valora el trabajo que realiza l y sus compaeros

ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus

tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

compaeros y de los dems.

IX.
AREA M A T E M T I C A C I E N C I A

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Manejo de la recta numrica. Prctica a travs de concursos en el cual lo desarrolla con tiempos. Resolucin de los ejercicios de manera individual y/o grupal. RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativas. Objetos del aula: Cartulina, plumones, papel, goma, tijera, etc. Libro matemtica (Editorial Bruo). Pizarra Practicas impresas Hojas: cuadriculadas - A4 - bond 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

Identificacin de los rganos que conforman el sistema reproductor. Elaboracin de cuadro sinptico sobre el sistema reproductor y la fecundacin. Elaboracin de cuadro sinptico sobre el desarrollo del embrin.

Fichas: interactivas, evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Practicas impresas

informativas,

trabajo

Y A M B I E N T E C O M U N I C A C I N E D U C A C I O N R

Comparacin las avances tecnolgicos con las actuales Anlisis de las enfermedades en la menstruacin. Investigacin sobre los primeros auxilios.

Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

Elaboracin de textos a travs de sus cuentos o lecturas. Exponen sus resmenes de: lecturas, cuentos, trabalenguas, adivinanzas. Lecturas de texto presentados en papelotes. Produccin de textos instructivos e informativos. Preparacin y ejecucin de un Panel.

Fichas: interactivas, evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

informativas,

trabajo

Anlisis sobre la vida de Mara como la madre de Dios Investigacin sobre kerigma Demostracin perseverante en El estudio Del tema de La Fe Participacin activa en clase sobre los temas

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos, Biblia. Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales

A R

Identificacin de los alimentos en la preparacin de recetas. Seleccin los alimentos e ingredientes para la

Fichas: interactivas, evaluativos. Laminas

informativas,

trabajo

T E

preparacin de las recetas. Creacin de dibujos Representacin creativa de sus trabajos

Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin ,hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas. Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin , hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Laminas Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos ,CD, PC ,tiza y pizarra.

Libros de lgico matemtico (Editorial Corefo.) Libro de Ciencia y Ambiente (Editorial Corefo y Editorial Santillana) Libro de Comunicacin (Editorial Norma) Libro de Religin (Editorial Santillana) Diccionario. Biblia Cuadernos, lapiceros Piura, 17 de mayo del 2010.

______________________________________

Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

_______________________________________

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor Tutor de aula de 6 grado

Unidad de Aprendizaje N 04
I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa :Ocean School 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora :6 :6 : 21 de Junio al 16 de Julio : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica

1.6 Docente responsable : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Viva nuestra Patria


III. JUSTIFICACIN
Los nios y nias deben conocer y valorar sus smbolos patrios, identificndose al entonar el Himno Nacional. Diferencia los momentos de diversin al momento de cantar el Himno Nacional y resaltar la labor del Papa como la cabeza gua de nuestra vidas y el cul l cuida de su rebao para que sus hijos se formen correctamente; a su vez a los campesino como agente que cultiva la tierra; adquiriendo hbitos de alimentacin adecuadas para un desarrollo corporal y mental sano. Pues al obtener estos alimentos como fuente de vida; tambin valorar la labor Cristina del Papa (San Pedro y San Pablo) quien gua a su rebao tal como lo hizo nuestro maestro Jess aqu en la Tierra.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Da Internacional de la Lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de drogas Da del Pescador Independencia de E.E.U.U Da del Maestro Da Mundial de la Poblacin Da del Hroe FAP Jos A. Quiones Gonzales Semana Patritica

VI.

VALORES
Solidaridad Patriotismo

VII. CONOCIMIENTOS
Comunicacin Matemtica Personal Social Ciencia y Ambiente Educacin Religiosa Arte

Plan Lector: Trminos de una - El Dedo mgico (N 04) fraccin Recursos Fracciones propias, Naturales Tipo de texto: impropias, mixtas y informativo (crnica La Pesca equivalentes periodstica) La Minera Operaciones con Contenido del La Agricultura
texto: datos informativos y testimonios La comparacin. Situacin comunicativa: Phillips 66 Cualidades de la expresin oral: fluidez, claridad y coherencia. Conectores. Los determinantes. Uso correcto de algunos sustantivos. La crnica periodstica El guin de radio Series verbales Mapa mental El artculo La poesa fracciones homogneas y heterogneas Operaciones combinadas con fracciones Problemas con fracciones Nmeros decimales Comparacin de nmeros decimales Operaciones con nmeros decimales Generatriz de un nmero decimal La Ganadera

La herencia: San Pablo y San caractersticas Pedro hereditarias Los Tiempos El ADN Litrgicos La transmisin Parbolas de caracteres Las mutaciones Herencia humana Enfermedades hereditarias

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS
Nmero, relaciones y operaciones Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

M A T E M T I C A

CAPACIDADES Y ACTITUDES CAPACIDADES Reconoce, lee y escribe fracciones usadas cotidianamente. Compara fracciones homogneas y heterogneas. Resuelve problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas y heterogneas aplicando tcnicas operativas Aplica correctamente la tcnica operativa de la multiplicacin y divisin de fracciones. Lee y escribe y representa nmeros decimales hasta el milsimo aplicando principios de la numeracin de posicin. Compara nmeros decimales usados en la vida cotidiana. Elabora sucesiones simples con nmeros decimales. Estima y registra el resultado de un clculo en una situacin de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisiones con decimales. Resuelve problemas utilizando nmeros decimales. ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas y demostrando seguridad y confianza en s mismo.

INDICADORES usa fracciones en situaciones cotidianas y las representa grficamente. Halla fracciones equivalentes por ampliacin y simplificacin. Transforma un nmero mixto a fraccin impropia y viceversa. Simplificacin fracciones en forma adecuada. Compara fracciones de igual denominador y fracciones de diferente denominador. Resuelve adiciones y sustracciones de fracciones de igual denominador. Realiza multiplicacin y divisin de fracciones. Selecciona y aplica estrategias para resolver problemas con fracciones Reconoce, lee y escribe y compara nmeros decimales de manera adecuada. Expresa un nmero decimal aproximndolo a la unidad, dcima, centsima ms cercana. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de nmeros decimales con orden y limpieza. Resuelve operaciones de multiplicacin de decimales de manera eficiente.

C O

Comprensin textos.

de

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

M U N I C A C I N

Comprende textos discontinuos sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. Produccin de textos. Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas, necesidades,

Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorio y debates sobre temas locales y nacionales. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. PRODUCCIN DE TEXTOS Identifica la estructura de una crnica periodstica a travs de ejemplos presentados. Produce textos adecuando su lenguaje a la intencin comunicativa. Escribe textos de manera ordenada relacionando los hechos entre s. Utiliza correctamente las categoras gramaticales en los textos que produce, as como los signos de puntuacin, reglas de acentuacin y de las grafas de su vocabulario Utiliza conectores cronolgicos y lgicos para organizar su texto. Revisa, localiza sus errores y corrige los textos que produce para mejorar su sentido. ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades

Emite respuestas a las preguntas que le son formuladas. Expresa sus ideas con coherencia en relacin al tema o contexto comunicativo.

Participa en trabajo grupales con opiniones significativas Escucha con atencin diversos relatos cortos. Identifica personajes, hechos e ideas de un texto que lee. Lee comprensivamente textos no literarios. Emite opiniones claras y oportunas en relacin al texto ledo. Escribe con claridad y correccin una crnica periodstica considerando su estructura y las pautas dadas. Identifica Redacta Reconoce los determinantes: y/o posesivos, textos y demostrativos, numerales y indefinidos. oraciones el breves su empleando series. predicado, ncleo complemento; adems de las funciones que

C I E N C I A Y A M B I E N T E P E R S

intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos. Se reconoce y valora como persona digna, con responsabilidades y derechos. Interacta con los dems en su medio familiar, escolar y comunal de manera autnoma, cooperativa y solidaria, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin

y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

cumple cada elemento en el contexto. Redacta predicado. oraciones diversas y/o breves estructuras textos del empleando

CAPACIDADES Explora el funcionamiento de la clula con respecto a su ADN del ser humano Identifica el proceso en el cul se da la transmisin de caracteres. Busca informacin acerca de la transmisin de caracteres a un nuevo ser. Analiza informacin acerca de las caractersticas hereditarias entre padres e hijos. Evala las consecuencias fsicas y psicolgicas que se pueden dar en las mutaciones. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados las mutaciones que se dan en un ser humano. Busca y Aplica sus conocimientos frente a las enfermedades hereditarias que se dan en una persona. ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

Identifica el proceso de funcionamiento de los rganos reproductores del ser humano que ayudar a su desarrollo de su cuerpo. Reconoce la funcin que desempea las partes de una clula en la transmisin de los caracteres de una persona. Identifica la funcin del ADN en el organismo de una persona para la reproduccin humana a travs de lminas. Define los conceptos de ADN, mutaciones, etc. Investiga sobre las mutaciones y las enfermedades hereditarias en una persona. Valora los avances tecnolgicos que lo ayudar a prevenir las mutaciones. Reconoce las diferentes enfermedades hereditarias que se pueden dar en los integrantes de una familia.

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Relaciona y juzga

CAPACIDADES Evala las relaciones econmicas, sociales y culturales a nivel regional y nacional.

Investiga

sobre

los

productos

que

se

O N A L S O C I A L

la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. Mundo fsico y conservacin del ambiente. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

Analiza la participacin de hombres y mujeres en la sociedad actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural, con relacin a las condiciones de vida de la poblacin. Comprende la importancia de los recursos naturales que tiene nuestro Per. Investiga sobre las caractersticas de las actividades econmicas de su regin. Investiga y establece relaciones entre cada una de las actividades econmicas en el Per. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva

extraen y elaboran un afiche sobre ella. Elabora la tala. Investiga sobre el consumo de pescado en la poblacin peruana. Recolecta artculos sobre la tala de rboles. investiga a las empresas petroleras y la OPEP. Investiga sobre las actividades econmicas de su regin. Identifica los productos agrcolas y ganaderos que posee cada regin. Indica la importancia de las industrias para nuestro pas. Explica la importancia de las microempresas para la economa del Per. Compara precios y calidad de productos. Elige el que le satisface y menciona cmo tom la decisin. Identifica sus derechos como consumidor. Investiga y propone un circuito turstico. un grfico indicando que se construye con las maderas provenientes de

ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin.

E D U C

Formacin de la convivencia normal cristiana g) Compren de el Plan

CAPACIDADES Formacin de la Conciencia Moral Cristiana Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. Identifica el rol del Papa Benedicto XVI frente a la

Comprende y disculpa sus propios errores y la de los dems Comprende la obra que realiza el Papa como cabeza viable de la Iglesia.

A C I N R E L I G I O S A

Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. Testimonio de vida h) Testimoni a su fe, comprometindo se a construir una sociedad ms justa y ms humana ,mediante la promocin de los Derechos Humanos y la practica de los valores Evanglicos..

Iglesia. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones el bien comn. Reconoce los tiempos litrgicos que est establecido en la Iglesia Acepta las diferencias individuales de los compaeros en los grupos en que participa. comprende los errores y equivocaciones propias y de los otros con quienes se relaciona.

Testimonio de Vida Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. Identifica la labor que hicieron por predicar la palabra de Dios San Pablo y San Pedro. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios. ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn. CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA plora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de la obra teatral y animacin de objetos. Elabora una receta con los ingredientes solicitados.

Emite opiniones claras y oportunas en relacin a los tiempos litrgicos. Participa en el legario de Mara como muestra de amor a Jess. Reconoce que Jess nos ama y nos cuida tanto como el quiere a su padre Dios. Conoce que el Papa es el sucesor de Pedro en la Iglesia. Practica el valor de la autoestima como una forma de expresar que se quiere tal como lo dice Jess. Menciona de manera correcta los Tiempos Litrgicos. Expresa con seguridad el orden en que estn establecidos los Tiempos Litrgicos.

Expresin artstica Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en

Manifiesta satisfaccin graficas plsticas

en

sus

creaciones

Emplea correctamente las medidas para la preparacin de los alimentos. Mantiene orden y limpieza en la elaboracin

A R T E

libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

Emplea las medidas segn la unidad para la elaboracin de la receta. ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los dems.
Muestra una actitud responsable en la elaboracin de recetas dulces y saladas para el bien comn.

de la receta. Valora el trabajo compaeros

que

realiza

sus

IX.
AREA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Pedimos a los alumnos que dividan una hoja Bond A4, em ocho partes iguales y preguntamos que nombre recibe cada parte. Sumamos o restamos fracciones, convirtiendo las mismas primero a fracciones homogneas. Dividen 35 unidades, en 3 partes, de la siguiente forma: la 1era parte, la mitad del total; 2da parte , la tercera parte del total, y la 3 ra parte, la novena parte del total; e interrogamos por qu no es exacta y cundo habra que agregar como mnimo para que el reparto sea exacto. Manejo de la construccin de fracciones. Prctica a travs de concursos en el cual lo desarrolla con tiempos. Resolucin de los ejercicios de manera individual y/o grupal. Proponemos ejercicios propuestos en el libro con ayuda de su compaero. Entregamos a cada alumno tarjetas con decimales y sus fracciones generatrices segn la clase de decimal. Elaboracin de textos a travs de sus cuentos o lecturas. Exponen sus resmenes de: lecturas, cuentos, trabalenguas, adivinanzas. Lecturas de texto presentados en papelotes. Produccin de textos expositivos e informativos. Preparacin y ejecucin de Phillips 66.utilizando material para su puesta en escena de dicha tcnica. Preparacin y ejecucin de una entrevista radial. Observacin de lminas, sobre los determinantes: posesivos, numerales, demostrativos e indefinidos. Presentacin de textos en papelotes Lectura de textos de dos, tres y cuatro voces. Produccin de textos (poesas) RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativas. Objetos del aula: Cartulina, plumones, papel, goma, tijera, etc. Libro matemtica (Editorial Bruo). Pizarra Practicas impresas Hojas: cuadriculadas - A4 - bond 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A T E M T I C A

C O M U N I C A C I N

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

C I

E N C I A Y A M B I E N T E P E R S O N A L S O C I A L

Identificacin de los rganos que conforman el sistema reproductor. Elaboracin de cuadro sinptico sobre el sistema reproductor y la fecundacin. Elaboracin de cuadro sinptico sobre el desarrollo del embrin. Comparacin las avances tecnolgicos con las actuales Anlisis de las enfermedades en la menstruacin. Investigacin sobre los primeros auxilios.

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

Mencionamos productos y escribimos en la pizarra a manera de lista. Observamos cuadros sobre produccin en cada una de las actividades econmicas de nuestro Per. Identificamos las actividades econmicas que se dan en nuestro pas. Elaboracin de cuadro sinptico sobre las industrias en nuestro Per. Comparacin de los avances tecnolgicos en la aplicacin de las industrias. Anlisis del crecimiento econmico en nuestro Per.

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

E D U C R E L I G I O S A A R T E

Anlisis sobre la vida de San Pablo y San Pedro. Investigacin sobre los Tiempos Litrgicos. Demostracin perseverante en El estudio Del tema de La Fe Participacin activa en clase sobre los temas Exposicin sobre los Tiempos Litrgicos.

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos, Biblia. Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales

Identificacin de los alimentos en la preparacin de recetas. Seleccin los alimentos e ingredientes para la preparacin de las recetas. Creacin de dibujos Representacin creativa de sus trabajos.

Utilizacin de los ingredientes en la receta. Papelote. Utilizacin de ingredientes en la receta. Empleamos los mandiles y gorros en la elaboracin de las recetas.

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin ,hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas.

Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin , hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Laminas Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos ,CD, PC ,tiza y pizarra. Libros de lgico matemtico (Editorial Corefo.) Libro de Ciencia y Ambiente (Editorial Corefo y Editorial Santillana) Libro de Comunicacin (Editorial Norma) Libro de Religin (Editorial Santillana) Diccionario. Biblia Cuadernos, lapiceros Piura, 21 de junio de 2010.

______________________________________

Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

_______________________________________

Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor Tutor de aula de 6 grado

Unidad de Aprendizaje N 05

I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Institucin Educativa 1.2 Grado 1.3 N de alumnos 1.4 Duracin 1.5 Directora 1.6 Docente responsable : Ocean School :6 :06 : 02 de Agosto al 02 de Setiembre : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Vivan los nios del mundo


III. JUSTIFICACIN
Realizamos la presente unidad en que los nios y nias deben darles el valor necesario a las actividades sociales y culturales que acontecen en nuestro pas; debido al poco inters por la msica peruana, falta de valores religiosos, fe, amor, cario y humildad. Para que nuestros nios y nias adquieran los conocimientos y crean un hbito de costumbres y valores de autoestima en cada uno de los educandos. Incentivndoles a la prctica de las danzas del Per; por cambiar en forma paulatina y su forma de vida, costumbres y valores. Fortaleciendo en los nios y nias el trabajo grupal como muestra de amor, respeto y cario. Demuestren hbitos y costumbres, que sean democrticos y honrados y amor por nuestra cultura.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad

Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Batalla de Junn 06 de agosto Da Internacional de las poblaciones indgenas 09 de agosto Muere el General Don Jos de San Martn 17 de agosto Da Mundial del Folclore 22 de agosto

Da de la Defensa Nacional 27 de agosto Da de la Reincorporacin de Tacna a la Patria 28 de agosto Da de Santa Rosa de Lima 30 de agosto Da del Mariscal Ramn Castilla 31 de agosto Semana de la Educacin Vial 1ra Semana de Setiembre

VI.

VALORES
Solidaridad Patriotismo Responsabilidad Fidelidad

VII. CONOCIMIENTOS

Comunicacin
Lectura/ Comprensin Da Mundial del Folclor La Maldicin Plan Lector: El Secreto de las Islas de Pachacamac (N 05) Mircoles de todos los das (N 06) Comunicacin Oral La Exposicin La representacin teatral Gramtica El adjetivo: grados Los pronombres personales Ortografa en el uso Palabras que se escriben juntas o separadas Uso de la X Produccin de textos Escribir un cuento humorstico Escribir un texto informativo Recursos TIC Elaboro organizadores grficos en computadora Elaboro un informe sobre un programa de radio por Internet Literatura El teatro Lo recursos fnicos

Matemtica
Aritmtica

Personal Social

Ciencia y Ambiente
Evolucin:
todo cambia Pruebas de la evolucin Historia de la Tierra y de la vida La historia resumida de la Tierra y de la vida Los principales representante s de la evolucin humana

Educacin Religiosa
Los
Sacramentos: Bautismo Eucarista Confirmacin Penitencia Uncin de los enfermos - Orden sacerdotal - Matrimonio Corpus Cristi

Arte
Danzas - Costa - Sierra - selva Teatro

Razones y

Aptitud Verbal Oraciones Incompletas Etimologa: - Algia Biblio - Teca Anfora y catfora

Actividades proporciones secundarias: Proporcin - La Industria geomtrica Actividades Tercera, cuarta y terciarias: media proporcional - El Transporte Unidades de - Los Servicios longitud - El Comercio Algebra Elementos de la potenciacin Geometra Segmentos ngulos Clasificacin de los ngulos Posiciones de un recta Estadstica Tablas Estadsticas Razonamiento Matemtico Aprendo a fraccionar Planteamos ecuaciones Orden de informacin

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS
Nmero, relaciones y operaciones
Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

CAPACIDADES Y ACTITUDES
CAPACIDADES Compara cantidades y determina la razn proporcionalidad. Reconoce cuando 2 cantidades son directa e inversamente proporcionales. Utiliza la regla de tres simple inversa y directa para solucionar problemas. Resuelve problemas de proporcionalidad e inters. Estima la longitud utilizando unidades oficiales (m, cm, mm)

INDICADORES
Resuelve problemas aplicando la regla de 3 simples directa e inversamente de manera exacta. Usa la frmula de la razn directa e inversamente proporcionales. Aplica estrategias personales para resolver ejercicios de regla de tres simple. Halla la incgnita en una razn de proporcionalidad y de inters. Conoce y utiliza los mltiplos y submltiplos del metro para expresar medidas de longitud. Usa las medidas pertinentes para medir objetos, etc. Reconoce los elementos geomtricos. Traza rectas paralelas y rectas perpendiculares. Construye ngulos utilizando el transportador. Clasifica los ngulos de acuerdo a su medida. Recoge informacin, la codifica y la representa en cuadros y tablas. Elabora tablas de estadstica ubicando datos en dicha tabla.

M A T E M T I C A

Geometra Medicin

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.

Construye rectas paralelas y perpendiculares. Reconoce las clases de ngulos. Reconoce figuras geomtricas, las compara y clasifica.

Estadstica

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

Construye tablas de estadstica con datos referentes a su entorno. Interpreta las tablas de estadstica con datos de su entorno. ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas y demostrando seguridad y confianza en s mismo.

Comprensin de textos. Comprende textos discontinuos sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

C O M U N I C A C I N

Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. Expresa de manera ordenada y coherente sus sentimientos, experiencias personales e ideas, utilizando un vocabulario pertinente. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales en una exposicin. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos teatrales dramticos, expone o debate. Escucha con atencin y respeta las ideas de los dems, y su turno para hablar. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorio y debates sobre temas locales y nacionales. Opina sobre un tema de inters, estableciendo orden y claridad en sus ideas. COMPRENSIN DE TEXTOS Formula hiptesis sobre el contenido de los textos antes, durante y despus de la lectura, vinculndolas con sus experiencias, y la verifica durante la lectura. Deduce informacin importante, el propsito y el tema a partir de datos y de sus conocimientos previos, en diferentes clases de textos. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura.

Emite respuestas a las preguntas que le son formuladas. Expresa sus ideas con coherencia en relacin al tema o contexto comunicativo.

Identifica las ideas principales de los textos. Responde coherentemente a las preguntas formuladas. Define trminos nuevos con sus propias palabras. Formula hiptesis y realiza inferencias. Analiza la estructura del texto. Participa en trabajo grupales con opiniones significativas Escucha con atencin diversos relatos cortos. Identifica personajes, hechos e ideas de un texto que lee.

Explica la intencin de la imagen que observa. Reconoce en un texto las palabras que se escriben juntas o separadas.
Produccin de textos. Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

Lee comprensivamente textos no literarios. Emite opiniones los claras y oportunas sus en relacin al texto ledo. Identifica adjetivos con grados respectivos. Escribe con claridad los adjetivos en sus grados. Redacta oraciones y/o breves textos empleando etimologas en textos breves. Reconoce los pronombres personales y la funcin que cumplen en el contexto. Redacta grados. Emplea adecuadamente las palabras que escriben juntas o separadas en la redaccin de oraciones y/o breves textos. oraciones y/o breves textos empleando los adjetivos en sus diversos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos adecuando su lenguaje a la intencin comunicativa en una exposicin.. Escribe textos de manera ordenada relacionando los hechos entre s en una ficha informativa. Utiliza correctamente las categoras gramaticales en los textos que produce, as como los adjetivos y sus grados, reglas de acentuacin y de las grafas de su vocabulario Utiliza conectores cronolgicos y lgicos para organizar su texto. Identifica en las oraciones y/o breves textos etimologas. Escribe textos de manera ordenadamente con pronombres personales. Emplea diversas tcnicas de sntesis de la informacin. Escribe la palabra o palabras que completen la oracin en textos u oraciones que se le presente. Revisa, localiza sus errores y corrige los textos que produce para mejorar su sentido en un cuento humorstico. En su vida diaria. Escribe textos usando palabras que se escriben con X ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

C I E N C I A Y A M B I E N T E

Se reconoce y valora como persona digna, con responsabilidades y derechos. Interacta con los dems en su medio familiar, escolar y comunal de manera autnoma, cooperativa y solidaria, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin

CAPACIDADES Explora el funcionamiento de la clula con respecto a la evolucin de la especie. Identifica el proceso en el cul se da la transmisin de caracteres para las especies futuras. Busca informacin acerca de la transmisin de caracteres a una nueva especie. Analiza informacin acerca del rbol de la especie humana. Evala las consecuencias fsicas y psicolgicas que se pueden dar en las mutaciones. Busca y analiza informacin sobre las teoras que explican la evolucin de las especies. Busca y Aplica sus conocimientos frente a las enfermedades hereditarias que se dan en una persona. ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

Identifica el proceso de funcionamiento de de la clula con respecto a la evolucin de la especie. Reconoce la funcin que desempea las partes de una clula en la transmisin de caracteres para las especies futuras. Identifica la funcin del ADN en la transmisin de caracteres para las especies futuras. Define los conceptos de ADN, mutaciones, etc. Investiga sobre las mutaciones y las enfermedades hereditarias en una persona. Valora los avances tecnolgicos que explican la evolucin de las especies. Reconoce los cambios que ha sufrido el hombre durante su evolucin.

P E R S O N A L S O C I A L

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. Mundo fsico y conservacin del ambiente. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

CAPACIDADES Evala las relaciones econmicas, sociales y culturales a nivel regional y nacional. Analiza la participacin de hombres y mujeres en la sociedad actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural, con relacin a las condiciones de vida de la poblacin. Comprende la importancia de los recursos naturales que tiene nuestro Per. Investiga sobre las caractersticas geogrficas de cada una de las regiones de nuestro Per y el beneficio que le brinda para las actividades secundarias y terciarias. Establece relaciones y comparaciones entre cada uno de las actividades econmicas de nuestro Per. Investiga sobre el consumo de productos que elabora una industria para la poblacin peruana. Investiga sobre las caractersticas de las actividades econmicas de su regin. Investiga sobre el impacto que genera el turismo en la economa de su regin. Conoce acerca de las actividades que realiza el comercio en el Per. Identifica los beneficios que aporta a la economa del Per en sector Terciario. Investiga y establece relaciones entre cada una de las actividades econmicas en el Per. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Conoce el significado de mercado y las actividades que se logran realizar en ella. Identifica los tipos de mercados que se establecen en su entorno. ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Es responsable de las actividades que se le plantea.

Investiga

sobre

los

productos

que

se

elaboran en una industria. Elabora un grfico indicando que industrias existen en el Per. Indica la importancia de las industrias para nuestro pas. Explica la importancia de las microempresas para la economa del Per. Recolecta artculos sobre la tala de rboles. Reconoce que el transporte es una actividad importante para las actividades primarias y secundarias en su traslado de dicho producto. Explica y comenta los beneficios que trae el turismo para la economa del Per. Indica la importancia de las industrias para nuestro pas. Explica la importancia de las microempresas para la economa del Per. Compara precios y calidad de productos. Elige el que le satisface y menciona cmo tom la decisin.

E D U C A C I N R E L I G I O S A

Formacin de la convivencia normal cristiana i)Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. Testimonio de vida j) Testimonia su fe, comprometindos e a construir una sociedad ms justa y ms humana ,mediante la promocin de los Derechos Humanos y la practica de los valores Evanglicos..

CAPACIDADES Formacin de la Conciencia Moral Cristiana Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. Identifica los sacramentos que debe recibir un cristiano para estar cerca a Dios. Conoce acerca de los sacramentos y su definicin de la iglesia catlica. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones del bien comn. Reconoce las acciones que debe realizar al recibir cada uno de los sacramentos que est establecido en la Iglesia. Fundamenta su participacin activa actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc. Fruto de su compromiso bautismal. Acepta las diferencias individuales de los compaeros en los grupos en que participa. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarlo para vivir mejor la fe y cumplir fielmente los sacramentos. comprende los errores y equivocaciones propias y de los otros con quienes se relaciona. Testimonio de Vida Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. Identifica la labor que hicieron por predicar la palabra de Dios San Pablo y San Pedro. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios. ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn.

Comprende y disculpa sus propios errores y la de los dems Comprende la obra que realiza el Papa como cabeza viable de la Iglesia al celebrar los sacramentos que se le estn establecidos.. Emite opiniones claras y oportunas en relacin a los sacramentos que debe recibir. Participa en el legario de Mara como muestra de amor a Jess. Reconoce que Jess nos ama y nos cuida tanto como l quiere a su padre Dios. Reconoce que toda persona debe recibir los sacramentos que la Iglesia los recuerda como lo estableci Jess en la Tierra. Practica el valor de la autoestima como una forma de expresar que se quiere tal como lo dice Jess. Menciona de manera correcta los Tiempos Litrgicos. Expresa con seguridad el orden en que estn establecidos el recibir los sacramentos.

A R T E

Expresin artstica Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de la obra teatral y animacin de objetos. Establece tiempos para las figuras en una coreografa Expresa motivacin en el baile que realiza Disea su traje para la puesta en escena de la obra teatral. Emplea el ritmo en la msica que escucha para desplazarse en un baile. ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los dems.
Muestra una actitud responsable en la elaboracin de recetas dulces y saladas para el bien comn.

Manifiesta satisfaccin graficas plsticas

en

sus

creaciones

Emplea correctamente las medidas para la preparacin de los alimentos. Mantiene orden y limpieza en la elaboracin de la receta. Valora el trabajo que realiza l y sus compaeros

IX.
AREA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Pedimos a los alumnos que dividan una hoja Bond A4, en ocho partes iguales y preguntamos que nombre recibe cada parte. Sumamos o restamos fracciones, convirtiendo las mismas primero a fracciones homogneas. Dividen 35 unidades, en 3 partes, de la siguiente forma: la 1era parte, la mitad del total; 2da parte , la tercera parte del total, y la 3ra parte, la novena parte del total; e interrogamos por qu no es exacta y cundo habra que agregar como mnimo para que el reparto sea exacto. Manejo de la construccin de fracciones. Prctica a travs de concursos en el cual lo desarrolla con tiempos. Resolucin de los ejercicios de manera individual y/o grupal. Proponemos ejercicios propuestos en el libro con ayuda de su compaero. Entregamos a cada alumno tarjetas con decimales y sus fracciones generatrices segn la clase de decimal. Elaboracin de textos a travs de sus cuentos o lecturas. Exponen sus resmenes de: lecturas, cuentos, trabalenguas, adivinanzas. Lecturas de texto presentados en papelotes. Produccin de textos expositivos e informativos. Preparacin y ejecucin de exposiciones. Utilizando material para su puesta en escena de dicha tcnica. Preparacin y ejecucin de ensayos teatrales. Observacin de lminas, sobre los adjetivos y sus grados; los pronombres personales en textos breves y sencillos. Produccin de cuentos humorsticos y de fichas informativas. Presentacin de textos en papelotes Lectura de textos de dos, tres y cuatro voces. Produccin de textos (poesas) RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativas. Objetos del aula: Cartulina, plumones, papel, goma, tijera, etc. Libro matemtica (Editorial Bruo). Pizarra Practicas impresas Hojas: cuadriculadas - A4 - bond 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

M A T E M T I C A

C O M U N I C A C I N

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

C I E N C I A Y A M B I E N T E P E R S O N A L S O C I A L

Identificacin de los primeros seres vivos Elaboracin de cuadro sinptico sobre las eras geolgicas Elaboracin de lbum de los seres y su evolucin en la historia del ser humano Explicacin del rbol de la evolucin humana. Comparacin de los avances tecnolgicos con la actuales bsquedas por encontrar los inicios de la vida. Anlisis de las enfermedades en la menstruacin. Investigacin sobre los primeros auxilios.

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Prcticas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

Mencionamos productos y escribimos en la pizarra a manera de lista. Observamos cuadros sobre productos que se elabora en una industria de nuestro Per. Identificamos las actividades econmicas que se dan en nuestro pas como son las secundarias y terciarias. Elaboracin de cuadro sinptico sobre las industrias en nuestro Per. Comparacin de los avances tecnolgicos en la aplicacin de las industrias. Anlisis del crecimiento econmico en nuestro Per a travs del Turismo y el Comercio.

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Lminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

E D U C R E L I G I O S A A R T E

Anlisis sobre el Corpus Cristi. Investigacin sobre los Sacramentos de la Iglesia Demostracin perseverante en El estudio Del tema de La Fe Participacin activa en clase sobre los temas Exposicin sobre los Sacramentos

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, adornos, Biblia. Pizarra Plumones Prcticas impresas Intervenciones orales

Identificacin de los bailes que representa cada regin del Per. Expresa la motivacin que le da el baile tpico de cada regin. Manifiesta agrado al realizar las coreografas en los bailes. Representacin creativa de sus trabajos. Participa en el Congreso Eucarstico y Mariano 2010.

Grabadora Cds Papelote. Tiza Soguilla Dvd Televisor

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI. EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, etc. con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas.

Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin, hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin. Prcticas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Laminas Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos ,CD, PC ,tiza y pizarra. Libros de lgico matemtico (Editorial Corefo.) Libro de Ciencia y Ambiente (Editorial Corefo y Editorial Santillana) Libro de Comunicacin (Editorial Norma) Libro de Religin (Editorial Santillana) Diccionario. Biblia Cuadernos, lapiceros Piura, 09 de agosto de 2010.

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Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

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Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor Tutor de aula de 6 grado

Unidad de Aprendizaje N 06
I. INFORMACIN GENERAL
1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 Institucin Educativa Grado N de alumnos Duracin Directora Docente responsable : Ocean School :6 :06 : 03 de Setiembre al 05 de octubre : Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica : Huiman Purizaca, David Arturo.

II. DENOMINACIN

Disfrutemos de la alegra primaveral


III. JUSTIFICACIN
Los nios y nias deben conocer y valorar su medio ambiente a travs de la formacin de una conciencia ecolgica y fortalecer y resaltar sus obras de bien de la comunidad; fomenten el cuidado de su medio ambiente y la tierra en general, a travs de actividades y actitudes que adquieren habito positivo en su vida. Se recalca en est unidad la responsabilidad en sus trabajos encargados de una forma de en que el alumno se forme con valores que lo lleve al xito.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Interculturalidad Educacin para el desarrollo personal y el xito

V. CALENDARIO COMUNAL
Semana de la Educacin Vial 1ra Semana de Setiembre Da de los derechos cvicos de la Mujer Peruana 7 de setiembre Da de la Familia 2do domingo de setiembre Da Internacional de la Paz. 3er mircoles de setiembre Da de la Juventud 23 de setiembre Festividad de la Virgen de las Mercedes 24 de setiembre Semana Nacional de los Derechos Humanos 24 de setiembre Da del Combate de Angamos 8 de Octubre Da de la Educacin Fsica 8 de Octubre Da Internacional de la Reduccin de Desastres. 8 de Octubre

VI.

VALORES
Puntualidad Sinceridad Responsabilidad Fidelidad

VII. CONOCIMIENTOS
Comunicacin Matemtica Aritmtica Unidades de superficie Unidades agrarias Magnitudes proporcionales Regla de Tres Simple Algebra Teora de exponentes Geometra Polgonos Elementos, clases y propiedades. Tringulo cuadrilteros Estadstica Grfico de barras Media aritmtica Razonamiento Matemtico Planteo de ecuaciones: Mtodo del Cangrejo. Personal Social Cambios ideolgicos en Europa y Amrica Las juntas gobiernos. de Ciencia y Ambiente Biodiversidad y clasificacin. Los reinos que agrupan a los organismos. Cmo agrupamos las plantas? a Educacin Religiosa Ornamentos litrgicos Terminologas relacionada en la liturgia El valor del cuerpo y de la sexualidad El valor de la vida humana Arte Danzas Costa Sierra selva Teatro entonacin Vocalizacin Desplazamiento s en el escenario

Lectura/ Comprensin

Poeta, Calgrafo y Juez Plan Lector: - Mircoles de todos los das


(N 06) Comunicacin Oral La explicacin acerca de una entidad La creacin de personajes Gramtica El verbo: la conjugacin Perfrasis verbal Ortografa en el uso Uso correcto de algunos verbos Casos de separacin silbica Produccin de textos Escribir un texto argumentativo Disear la publicidad de un espectculo Recursos TIC Creo un blog temtico en Blogger Literatura Metfora Los recursos gramaticales

Conspiraciones y rebeliones en el Per del siglo XIX Corriente Libertadora del Sur. Protectorado de San Martn. Corriente Libertadora del Norte. Gobierno de Bolvar. Cambios que surgieron con la Independencia.

Los seres vivos Ecorregiones del Per

Aptitud Verbal Trmino excludo Etimologa:

VIII. PLANTEAMIENTO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO


REA COMPETENCIAS
Nmero, relaciones y operaciones
Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

CAPACIDADES Y ACTITUDES
CAPACIDADES Compara cantidades proporcionales. y determina las magnitudes

INDICADORES
Resuelve problemas aplicando la regla de 3 simples directa e inversamente de manera exacta. Usa la frmula de la razn directa e inversamente proporcionales. Aplica estrategias personales para resolver ejercicios de regla de tres simple. Halla la incgnita en unas magnitudes proporcionales. Conoce y utiliza los mltiplos y submltiplos de la superficie y agrarias para expresar medidas de superficie y agrarias. Usa las medidas pertinentes para medir superficies y campos agrcolas., etc. Reconoce los elementos geomtricos. Traza rectas paralelas y rectas perpendiculares. Construye polgonos haciendo uso de sus reglas. Clasifica los polgonos de acuerdo a su medida. Recoge informacin, la codifica y la representa en grficos de barras de estadstica. Elabora tablas de estadstica ubicando datos en dicha tabla.

Reconoce cuando 2 cantidades son directa e inversamente proporcionales. Utiliza la regla de tres simple inversa y directa para solucionar problemas. Resuelve problemas de proporcionalidad e inters. Estima la superficie utilizando unidades oficiales (metro cuadrado, etc.)

M A T E M T I C A

Geometra Medicin

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.

Construye polgonos. Reconoce los elementos, clases de un polgono Aplica correctamente las propiedades de un polgono. Reconoce figuras geomtricas, las compara y clasifica. Construye grficos de barras de estadstica con datos referentes a su entorno. Interpreta grficos de barras es la estadstica con datos de su entorno. ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas y demostrando seguridad y confianza en s mismo.

Estadstica

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

Comprensin de textos. Comprende textos discontinuos sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

C O M U N I C A C I N

Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad. Expresa de manera ordenada y coherente sus sentimientos, experiencias personales e ideas, utilizando un vocabulario pertinente. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales en una exposicin. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos teatrales dramticos, expone o debate. Escucha con atencin y respeta las ideas de los dems, y su turno para hablar. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorio y debates sobre temas locales y nacionales. Opina sobre un tema de inters, estableciendo orden y claridad en sus ideas. COMPRENSIN DE TEXTOS Formula hiptesis sobre el contenido de los textos antes, durante y despus de la lectura, vinculndolas con sus experiencias, y la verifica durante la lectura. Deduce informacin importante, el propsito y el tema a partir de datos y de sus conocimientos previos, en diferentes clases de textos. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura.

Emite respuestas a las preguntas que le son formuladas. Expresa sus ideas con coherencia en relacin al tema o contexto comunicativo.

Identifica las ideas principales de los textos. Responde coherentemente a las preguntas formuladas. Define trminos nuevos con sus propias palabras. Formula hiptesis y realiza inferencias. Analiza la estructura del texto. Participa en trabajo grupales con opiniones significativas Escucha con atencin diversos relatos cortos. Identifica personajes, hechos e ideas de un texto que lee.

Explica la intencin de la imagen que observa. Reconoce en un texto las palabras que se escriben juntas o separadas.
Produccin de textos. Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

Lee comprensivamente textos no literarios. Emite opiniones los claras y oportunas sus en relacin al texto ledo. Identifica adjetivos con grados respectivos. Escribe con claridad los adjetivos en sus grados. Redacta oraciones y/o breves textos empleando etimologas en textos breves. Reconoce los pronombres personales y la funcin que cumplen en el contexto. Redacta grados. Emplea adecuadamente las palabras que escriben juntas o separadas en la redaccin de oraciones y/o breves textos. oraciones y/o breves textos empleando los adjetivos en sus diversos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos adecuando su lenguaje a la intencin comunicativa en una exposicin.. Escribe textos de manera ordenada relacionando los hechos entre s en una ficha resumen . Utiliza correctamente las categoras gramaticales en los textos que produce, as como los verbos y sus tiempos, reglas de acentuacin y de las grafas de su vocabulario Utiliza conectores cronolgicos y lgicos para organizar su texto. Identifica en las oraciones y/o breves textos etimologas. Escribe textos de manera ordenadamente con casos de separacin silbica Emplea diversas tcnicas de sntesis de la informacin. Escribe la palabra o palabras que completen la oracin en textos u oraciones que se le presente. Revisa, localiza sus errores y corrige los textos que produce para mejorar su sentido en un cuento humorstico. En su vida diaria. Escribe textos usando palabras con dudosa escritura. ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

C I E N C I A Y A M B I E N T E P E R S O N A L S O C I A L

Se reconoce y valora como persona digna, con responsabilidades y derechos. Interacta con los dems en su medio familiar, escolar y comunal de manera autnoma, cooperativa y solidaria, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin

CAPACIDADES Indaga sobre los procesos que intervienen en la regulacin de la temperatura del ambiente: calentamiento global y efecto invernadero. Indaga sobre las causas y efectos de los desastres de origen naturale e inducidos, participando en la prevencin de los mismos. Evala la biodiversidad como una riqueza del ambiente y participa en su conservacin. Identifica a los cinco reinos en el cual se clasifican los seres vivos. Conoce las ecorregiones de nuestro Per. Plantea alternativas de solucin en el cuidado de las ecorregiones del Per. ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

Identifica el proceso de funcionamiento de un ecosistema. Muestra curiosidad por conocer como funciona en ecosistema mediante la observacin de diversos ambientes. Identifica las causas de los desastres naturales Reconoce la clasificacin de los seres vivos en los cinco reinos. Elabora un trptico con informacin de los 5 reinos.

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. Mundo fsico y conservacin del ambiente. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato

CAPACIDADES Comprende las importancia de los derechos humanos y los respeta Investiga las acciones y funciones de los gobiernos nacional, regional y local y su influencia en el desarrollo social, econmico y cultural de la poblacin. Interpreta y compara diversos tipos de representacin espacial, mapas polticos, fsico, hidrogrfico; fotografas y el planisferio. Investiga sobre las caractersticas geogrficas de las ocho regiones del Per: clima, flora, fauna, relieve, y valora la diversidad existente en nuestro pas. Evala las relaciones econmicas sociales y polticas a nivel regional, nacional. Analiza la participacin de hombres y mujeres en la sociedad actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural, con relacin a las condiciones de vida de la poblacin.

Demuestra con actividades el valor de la amistad Analiza cada uno de los derechos y los deberes que tiene

Explica el uso de los planos, mapas, cortes y cartas topogrficas. Comenta sobre las caractersticas especficas de cada una de las regiones. Describe como los hombres y mujeres participan en los aspectos econmicos , sociales y polticos de su pas ,regin , localidad , barrio ,etc.

a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Es responsable de las actividades que se le plantea. CAPACIDADES Formacin de la Conciencia Moral Cristiana Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. Identifica los ornamentos litrgicos. Conoce acerca de los ornamentos litrgicos y su definicin de la iglesia catlica. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones del bien comn. Reconoce las acciones que debe realizar para mantener nuestro cuerpo el de un santo y que est establecido en la Iglesia. Fundamenta su participacin activa actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc. Fruto de su compromiso bautismal. Acepta las diferencias individuales de los compaeros en los grupos en que participa. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarlo para vivir mejor la fe y cumplir fielmente para mantener santo nuestro cuerpo.. comprende los errores y equivocaciones propias y de los otros con quienes se relaciona. Testimonio de Vida Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. Identifica la labor que hicieron por predicar la palabra de Dios

E D U C A C I N R E L I G I O S A

Formacin de la convivencia normal cristiana k) Comprend e el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. Testimonio de vida l)Testimonia su fe, comprometindos e a construir una sociedad ms justa y ms humana ,mediante la promocin de los Derechos Humanos y la practica de los valores Evanglicos..

Comprende y disculpa sus propios errores y la de los dems Comprende la obra que realiza el Papa como cabeza viable de la Iglesia al celebrar los sacramentos que se le estn establecidos.. Emite opiniones claras y oportunas en relacin a los sacramentos que debe recibir. Participa en el legario de Mara como muestra de amor a Jess. Reconoce que Jess nos ama y nos cuida tanto como l quiere a su padre Dios. Reconoce que toda persona debe recibir los sacramentos que la Iglesia los recuerda como lo estableci Jess en la Tierra. Practica el valor de la autoestima como una forma de expresar que se quiere tal como lo dice Jess. Menciona de manera correcta los Tiempos Litrgicos.

A R T E

Expresin artstica Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

Expresa con seguridad el orden en que estn San Pablo y San Pedro. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones establecidos el recibir los sacramentos. para mejorar su vida personal y de relacin con Dios. ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn. CAPACIDADES EXPRESIN ARTSTICA Manifiesta satisfaccin en sus creaciones Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a graficas plsticas objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de la obra teatral y Emplea correctamente las medidas para la animacin de objetos. preparacin de los alimentos. Establece tiempos para las figuras en una coreografa Mantiene orden y limpieza en la elaboracin Expresa motivacin en el baile que realiza de la receta. Disea su traje para la puesta en escena de la obra teatral. Valora el trabajo que realiza l y sus Emplea el ritmo en la msica que escucha para desplazarse en compaeros un baile. ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los dems.
Muestra una actitud responsable en la elaboracin de recetas dulces y saladas para el bien comn.

IX.
AREA M A T E M T I C A C I E N C I A Y A M B I E N T E E D U C

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS


ESTRATEGAS / ACTIVIDADES Elaboracin de los grficos de barras Representacin simblica de las magnitudes proporcionales. Elaboracin de polgonos com material concreto. Representacin los conjuntos Seleccin y resolucin de problemas las unidades de superficie y agrarias. Resolucin de operaciones com conjuntos RECURSOS Fichas: interactivas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula: Cartulina, papel, goma, tijera, Libro matemtica (Editorial Corefo). Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales 1 CRONOGRAMA 2 3 4 5

Identificacin de los diferentes tipos de sistema Elaboracin de cuadro sinptico sobre los reinos Comparacin las avances tecnolgicos con las actuales Anlisis de la biodiversidad, a travs de una salida de estudio Investigacin sobre las ecorregiones en nuestro Per

Fichas: interactivas, evaluativos. Laminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

informativas,

trabajo

Anlisis sobre la salvacin de Dios sobre los ornamentos

Investigacin litrgicos.

Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos, Biblia.

A C I O N R

Demostracin perseverante en El estudio Del tema de La Fe Participacin activa en clase sobre los temas

Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales

A R T E

Identificacin de las diferentes coreografas de los bailes de nuestras regiones del Per Representacin y actuacin en el teatro.

Fichas: interactivas, evaluativos. Laminas Pizarra Plumones Practicas impresas Intervenciones orales Papelotes Cuaderno

informativas,

trabajo

X. METODOLOGA
Inductivo deductivo Analtico Sinttico Instrumento esquemticos de aprendizaje: mapas conceptales, cuadros de comparacin

XI.

EVALUACIN
Se tendr en cuenta la evaluacin de entrada de proceso y de salida .Adems se tendr en cuenta los aspectos de la evaluacin formativa como la meta cognicin, meta evaluacin, co evaluacin ,hetero evaluacin, etc, con indicadores de evaluacin determinados. La evaluacin como proceso fase verbal continua y permanente se desarrollara teniendo en cuenta: Los ritmos de aprendizaje de cada nio El avance de los contenidos programados con la finalidad de medio el logro de las capacidades planteadas.

Para ello utilizaremos listas de cotejo y diferentes ficha de co- evaluacin , hetero-evaluacin, auto-evaluacin y meta cognicin . Practicas dirigidas, calificadas, exmenes de conocimientos, etc.

XII. BIBLIOGRAFA
En el trabajo diario de lectura a realizarse se utilizar el siguiente material: Fichas: interactivas, informativas, trabajo y evaluativos. Laminas Objetos del aula : Cartulina , papel , goma , tijera ,adornos ,CD, PC ,tiza y pizarra. Libros de lgico matemtico (Editorial Corefo.) Libro de Ciencia y Ambiente (Editorial Corefo y Editorial Santillana) Libro de Comunicacin (Editorial Norma) Libro de Religin (Editorial Santillana) Diccionario. Biblia Cuadernos, lapiceros Piura, 07 de setiembre del 2010.

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Crespo Olaechea de Jimnez, Mnica Licenciada en Educacin Directora de la I. E. P Ocean School

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Huiman Purizaca, David Arturo. Licenciado en Educacin Profesor Tutor de aula de 6 grado