N

Escuela: __________________________________________________ Grado: 3 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 4_ Marzo - Abril

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

Proyecto 1

Describe un proceso cuidando la secuencia de la informacin.

Recupera informacin relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

LISTA DE COTEJO

Conoce la funcin y las caractersticas de los diagramas.

identifica los ttulos, elementos subttulos, que recuadros). permiten identificar informacin en un texto (encabezados,

Emplea notas para apoyar la redaccin de un texto propio (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando).Utiliza nexos temporales para enlazar oraciones

Nombre del alumno

Describir un proceso de fabricacin o manufactura

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 4_ Marzo - Abril

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Identifica las caractersticas de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.

Utiliza tiempos verbales presentes y pasados en la descripcin de sucesos, personajes y escenarios.

Analiza la trama, escenarios y personajes en los cuentos clsicos.

de escenarios y personajes de un cuento elegido (sin hacer mencin del lugarTarjetas con las descripciones

Nombre del alumno

Proyecto 2 Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

Escuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 4_ Marzo Abril

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Proyecto 3

encuesta

Conoce la funcin de las encuestas y la obtenida. . forma de reportar la informacin

LISTA DE COTEJO

Emplea cuestionarios para obtener Informacin, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o grfica y los interpreta. Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte. Identifica las partes del texto expositivo (introduccin, desarrollo y conclusiones).

Organiza la informacin de las encuestas en tablas simples o de frecuencia.

Difundir los resultados de una

Nombre del alumno

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Matemticas. Bloque 4_ Marzo - Abril

01 02 03 04 05 06

con progresin aritmtica.Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones

sustraccin.Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicin y

Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

mixtas) con fracciones. Comparacin de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).Identifica escrituras equivalentes ( aditivas

Resuelve problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adicin y sustraccin.

resta, multiplicacin).

de los procedimientos ya utilizados (suma,resolver problemas multiplicativos, a partirUsa la divisin para

Nombre del alumno

07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO. LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 4_ Marzo- Abril

Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformacin.

Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.

Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad. Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Describe los efectos de atraccin y repulsin de los imanes sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.

Explica la secuencia del da y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

in de un proyecto de su inters en el que integra contenidosbsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y laAplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica

N
Por qu se transforman las cosas? La interaccin de objetos produce cambios de forma, posicin, sonido y efectos luminosos*

Nombre del alumno

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo. Bloque 4_ Marzo- Abril

01 02 03 04 05 06 07

Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.

Identifica la importancia de la conservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad. Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad. Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevencin de desastres.

Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive.

Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI

Nombre del alumno

08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____________________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Formacin cvica y tica. Bloque: 4 Marzo - Abril

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

proteccin de sus derechos, por parte de las autoridades.Identifica la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y las leyes en la

Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.

Conoce los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e instituciones que contribuyen a su proteccin.

Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relacin con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.

Nombre del alumno

Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos

Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ____ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Educacin Fsica. Bloque: 4 Marzo - Abril

01 02 03 04 05 06 07 08 09

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30

Identifica los elementos bsicos del juego libre y de reglas para mejorar su actuacin, as como la de sus compaeros.

LISTA DE COTEJO.

Adapta sus desempeos al trabajo colaborativo para plantear estrategias individuales y colectivas durante el desarrollo de los juegos.

Respeta las reglas en los juegos y en la vida cotidiana, para contribuir en el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de las metas establecidas.

Juego, pienso y decido en colectivo

Nombre del alumno

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 4 Marzo_ Abril

01 02 03 04 05 06 07 08 08 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Imgenes y obras visuales. de una danza colectiva. cuerpo y la voz.

entre tono y contraste enDistingue las diferencias

Reconoce la participacin de dos, tros y cuartetos dentro

argumento utilizando elsonora a partir de unCrea una narracin

y elaboracin de una mscara representativa.Representa las caractersticas de un personaje en el diseo

Identifica las formas de trabajo grupal dentro de una creacin Dancstica.

personajes de una obra teatral.fundamentales de losIdentifica las caractersticas

Nombre del alumno