MIGUEL MRQUEZ MRQUEZ, GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUANAJUATO, A LOS HABITANTES DEL MISMO SABED:

QUE EL H. CONGRESO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUANAJUATO, HA TENIDO A BIEN DIRIGIRME EL SIGUIENTE: DECRETO NMERO 85 LA SEXAGSIMA SEGUNDA LEGISLATURA CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUANAJUATO, DECRETA: LEY PARA UNA CONVIVENCIA LIBRE DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR PARA EL ESTADO DE GUANAJUATO Y SUS MUNICIPIOS CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES
Naturaleza y Objeto de la Ley

Artculo 1. La presente Ley es de orden pblico e inters social y de observancia general en el Estado de Guanajuato. Tiene por objeto, establecer las bases que permitan el establecimiento de las polticas pblicas para prevenir, atender y erradicar la violencia en el entorno escolar, as como distribuir las competencias entre el Estado y los Municipios.
Fines de la Ley

Artculo 2. Son fines de la presente Ley: I. Establecer los principios y criterios que, desde la perspectiva de una cultura de paz y proteccin de los derechos humanos, orienten el diseo e instrumentacin de polticas pblicas para prevenir, atender y erradicar la violencia en el entorno escolar; Disear mecanismos, instrumentos y procedimientos para garantizar el derecho de las personas que integran la Comunidad Educativa a un ambiente libre de violencia; Determinar las atribuciones que las autoridades estatales y municipales tienen en materia de violencia escolar;

II.

III.

IV. V.

Establecer la coordinacin interinstitucional entre las autoridades estatales y municipales a fin de prevenir, atender y erradicar la violencia escolar; Establecer los lineamientos conforme a los cuales se debern realizar las acciones de prevencin y ejecucin de medidas en materia de seguridad escolar en los centros educativos; y Establecer mecanismos de participacin y seguimiento en el diseo e instrumentacin de polticas pblicas en materia de prevencin, atencin y erradicacin de la violencia en el entorno escolar, con la participacin de instituciones pblicas federales, estatales y municipales, acadmicas, organizaciones sindicales y de la sociedad civil, asociaciones de padres de familia y Comunidad Educativa en general, fomentando la corresponsabilidad social y la cohesin comunitaria.

VI.

Para lograr estos fines a los que se refiere la presente Ley, se implementar el modelo para la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar elaborado por el Consejo Estatal para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia en el Estado de Guanajuato, en los trminos que dispone esa ley.
Glosario

Artculo 3. Para los efectos de esta Ley, se entender por: I. Comunidad Educativa: Educandos, personal directivo, docente, administrativo, manual y de apoyo a la educacin; padres de familia, tutores, quienes ejerzan la patria potestad, o tengan bajo su guarda o custodia a los educandos, que interactan en el entorno escolar; Cultura de la paz: El conjunto de valores, actitudes y comportamientos, modos de vida y accin que, inspirndose en ella, reflejan el respeto de la vida, de la persona humana, de su dignidad y sus derechos, el rechazo de la violencia, comprendidas todas formas de terrorismo, y la adhesin a los principios de libertad, justicia, solidaridad, tolerancia y entendimiento, tanto en los pueblos como entre los grupos y las personas;

II.

III.

Discriminacin entre la Comunidad Educativa: Toda distincin, exclusin, limitacin o preferencia fundada en la raza, el color, el sexo, el idioma, la religin, las opiniones polticas o de cualquier ndole, el origen nacional o social, la posicin econmica o el nacimiento, que tenga por finalidad o por efecto destruir o alterar la igualdad de trato en la esfera de enseanza; Educando: Las nias, nios, adolescentes y todas aquellas personas que cursan sus estudios en alguna institucin de los tipos de educacin bsico y medio superior de carcter pblico o privado con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios por parte de las autoridades correspondientes; Entorno escolar: Las instalaciones escolares, las inmediaciones de stas, as como los espacios en donde el educando lleva a cabo actividades educativas o relacionadas a su condicin; Espectador: Aquella persona que no brinda su apoyo hacia las vctimas en el caso de maltrato entre iguales que ocupe, y al observar un acto de agresin no interviene; Generador de la violencia escolar: Toda aquella persona que inflijan violencia escolar contra algn integrante de la Comunidad Educativa o tenga relacin con ella, en los trminos de esta Ley; Ley: Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus municipios; Receptor de violencia escolar: Persona que sufre algn tipo de violencia por parte de uno o varios integrantes de la Comunidad Educativa; Red Estatal: Red Estatal para la Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar. Es la estructura transversal y vertical coordinada por el gobierno estatal y los municipales, a travs de sus reas educativas, que tiene por objeto la unin de esfuerzos para la deteccin, atencin y erradicacin de la violencia en el entorno escolar; Secretara: La Secretara de Educacin de Guanajuato; y

IV.

V.

VI.

VII.

VIII. IX. X.

XI.

XII.

Violencia escolar: Es el uso intencional en el entorno escolar de la fuerza fsica o emocional, ya sea en grado de amenaza o efectivo en contra cualquier integrante de la Comunidad Educativa que cause o tenga como finalidad causar lesiones, daos emocionales, trastornos del desarrollo o privaciones, generando una forma de interaccin en la que este proceso se reproduce.
Principios rectores de la Ley

Artculo 4. Los principios rectores de esta Ley, son: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. El respeto a la dignidad humana; El inters superior del menor; La no discriminacin; La cultura de la paz; La igualdad de gnero; La prevencin de la violencia; La solucin pacfica de los conflictos; La cohesin comunitaria; Debida diligencia; La corresponsabilidad de la familia, el Estado, los municipios y la sociedad; El pluriculturalismo y su reconocimiento; y La resiliencia.

Los principios de esta Ley constituyen el marco conforme al cual las autoridades en el mbito de sus respectivas competencias debern planear, efectuar y evaluar el conjunto de acciones transversales tendientes a garantizar un ambiente libre de violencia en el entorno escolar, con apego irrestricto a los derechos humanos.
Coordinacin entre autoridades

Artculo 5. Las autoridades del Poder Ejecutivo y los ayuntamientos debern coordinarse entre s para el cumplimiento de los objetivos de la presente Ley, promoviendo la participacin de la sociedad organizada y las asociaciones de padres de familia.
Programas y acciones de las autoridades

Artculo 6. Los programas y acciones que realicen las autoridades relacionadas a la actividad educativa, tendern principalmente a construir y fortalecer las actitudes, y formar hbitos y valores entre los integrantes de la Comunidad Educativa a efecto de prevenir la violencia y fomentar el respeto a los derechos humanos en la Comunidad Educativa.
Derechos de las personas receptoras de violencia escolar

Artculo 7. La persona receptora de violencia escolar tiene derecho a: I. Ser tratada con respeto a su integridad y el ejercicio pleno de sus derechos, tanto por los integrantes de la Comunidad Educativa como por las autoridades que conozcan del caso; Recibir proteccin inmediata y efectiva por parte de las autoridades encargadas de la salvaguarda y proteccin de los derechos humanos de los integrantes de la Comunidad Educativa, cuando se encuentre en riesgo su integridad fsica o emocional; Recibir de las instancias correspondientes la informacin que le permita decidir sobre las opciones para su atencin y tratamiento; Recibir asesora y representacin jurdica gratuita y expedita; Recibir asistencia mdica y psicolgica gratuita en todas sus etapas;

II.

III. IV. V.

VI.

En caso de riesgo, atendiendo a la forma y condiciones que determine la Ley de la materia, y a que se dicten medidas cautelares tendientes a garantizar sus derechos humanos; y A la reparacin del dao moral y, en su caso, a recibir una indemnizacin o el pago de daos y perjuicios, de conformidad con las leyes.
Derechos de las personas generadoras de violencia escolar

VII.

Artculo 8. La persona generadora de violencia escolar tiene derecho a: I. II. III. IV. V. VI. Ser tratado con respeto en el ejercicio pleno de sus derechos; Acceder a procedimientos expeditos de procuracin y administracin de justicia, incluida la representacin jurdica gratuita; Contar con asistencia mdica y psicolgica en todas sus etapas; Contar con la proteccin de las autoridades cuando se encuentre en riesgo su integridad; Recibir de las instancias correspondientes la informacin que le permita decidir sobre las opciones para su atencin y tratamiento; y A la reparacin del dao moral y, en su caso, a recibir una indemnizacin o el pago de daos y perjuicios, de conformidad con las leyes.
Deber de proteccin de las autoridades

Artculo 9. Las autoridades, en el mbito de su competencia, debern adoptar las medidas que garanticen a las personas integrantes de la Comunidad Educativa la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su integridad fsica, psicolgica y social, sobre la base del respeto a su dignidad.
Deber de difusin

Artculo 10. Las autoridades, en el mbito de su competencia, desarrollarn e impulsarn campaas de difusin que transmitan la importancia de una convivencia armnica y libre de violencia en los mbitos familiar, escolar, comunitario y social.

Deber de denunciar

Artculo 11. La persona que tenga conocimiento de la realizacin de una conducta de violencia escolar deber denunciarla a la autoridad educativa correspondiente, para que sta, en el mbito de su competencia adopte las medidas a que haya lugar a fin de que la violencia denunciada cese. Si la conducta es de aqullas consideradas como constitutivas de delito, la denuncia deber presentarse ante el Ministerio Pblico.
Proteccin de datos personales

Artculo 12. En todas las acciones que se deriven con motivo de la aplicacin de la presente Ley, se atender a la mayor proteccin de la identidad y datos personales conforme a la legislacin aplicable.
Supletoriedad

Artculo 13. En todo lo no previsto por la presente Ley, se observarn las disposiciones contenidas en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la particular del Estado, la Ley para Prevenir Atender y Erradicar la Violencia en el Estado de Guanajuato, la Ley para la Proteccin de Nias, Nios y Adolescentes del Estado de Guanajuato, la Ley de Educacin para el Estado de Guanajuato,y la Ley de Salud del Estado del Guanajuato, as como todo lo dispuesto en los Tratados Internacionales de la materia ratificados por el Estado Mexicano.
Previsin presupuestaria

Artculo 14. El Ejecutivo del Estado prever en el Proyecto de Presupuesto General de Egresos del Estado, las partidas presupuestales necesarias para la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar. CAPTULO II AUTORIDADES COMPETENTES
Autoridades competentes

Artculo 15. Son autoridades competentes para la aplicacin de esta Ley: I. II. El Titular del Poder Ejecutivo; La Secretara de Educacin;

III. IV. V. VI. VII.

La Secretara de Salud; La Secretara de Seguridad Pblica; El Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado de Guanajuato; Los Ayuntamientos; y Los Sistemas Municipales para el Desarrollo Integral de la Familia.
Atribuciones del Titular del Poder Ejecutivo

Artculo 16. El Titular del Poder Ejecutivo del Estado tendr las siguientes atribuciones: I. Incluir en el Plan Estatal de Desarrollo y en el Programa de Gobierno, los objetivos, las metas, las estrategias y las acciones que garanticen la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia en el entorno escolar; Acordar la suscripcin de acuerdos o convenios de coordinacin con la Federacin, estados y municipios, as como con organismos sociales o privados, para concertar acciones que tengan por objeto la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia en el entorno escolar; y Las dems que le otorgue esta Ley y otros ordenamientos aplicables.
Atribuciones de la Secretara de Educacin

II.

III.

Artculo 17. Corresponde a la Secretara de Educacin: I. II. Coordinar la elaboracin de programas de prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar; Impulsar, conjuntamente con las autoridades respectivas acciones de capacitacin sobre la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar; Establecer en los centros educativos un sistema de reporte de casos de violencia escolar, coordinado por el director de la institucin educativa;

III.

IV.

En los centros educativos, tomar las medidas necesarias para brindar proteccin a los integrantes de la Comunidad Educativa que reciban o generen violencia; Conformar y poner en prctica la Red Estatal, incorporando en ella la participacin ciudadana; Realizar las investigaciones para generar un diagnstico anual que permita hacer del conocimiento de la ciudadana el impacto que tiene la implementacin de esta Ley y el estado que guarde al momento la violencia escolar en el Estado; Generar acciones escolares y extraescolares que fortalezcan el desarrollo de las habilidades psicosociales de los integrantes de la Comunidad Educativa en todas las etapas del proceso educativo, orientadas a la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar; Realizar diplomados, cursos, talleres, conferencias, mesas redondas, actividades extraescolares, ejercicios, dinmicas, medios audiovisuales, charlas y cualquier otra actividad que tenga como finalidad la prevencin de la violencia escolar dirigidos a la Comunidad Educativa; Realizar acciones de capacitacin y sensibilizacin a su personal en el tema de violencia escolar; Hacer del conocimiento de las autoridades competentes las conductas que pueden resultar constitutivas de infracciones o delitos cometidos en contra de los educandos por causa de violencia escolar; Coordinar acciones con organizaciones de la sociedad civil y asociaciones de padres de familia con el objeto de fomentar su participacin en los programas de prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar; y Las dems que le sealen las disposiciones legales aplicables a esta Ley.

V. VI.

VII.

VIII.

IX. X.

XI.

XII.

Atribuciones de la Secretara de Salud

Artculo 18. Corresponde a la Secretara de Salud: I. II. III. Apoyar a la Secretara en la realizacin de investigaciones sobre el impacto que tiene la violencia en el entorno escolar; Atender fsica o psicolgicamente conforme a sus funciones, a las personas que le sean canalizadas producto de la violencia en el entorno escolar; Llevar a cabo programas especializados para la prevencin, atencin de las afectaciones en la salud fsica y psicolgica de las personas en contextos de violencia escolar; En coordinacin con las autoridades correspondientes, incorporar a la Agenda Escolar campaas relacionadas a la difusin de los efectos que causa en la salud, en las relaciones sociales y en el entorno escolar, el consumo del alcohol, el tabaco, sustancias psicotrpicas, estupefacientes, inhalantes y otras que puedan causar alteraciones mentales o dependencia; Realizar acciones de capacitacin y sensibilizacin a su personal en el tema de violencia escolar; y Las dems que le sealen las disposiciones legales aplicables.
Atribuciones de la Secretara de Seguridad Pblica

IV.

V. VI.

Artculo 19. Corresponde a la Secretara de Seguridad Pblica: I. En coordinacin con las autoridades, organizaciones de la sociedad civil, instituciones educativas y asociaciones de padres de familia, implementar acciones y campaas relacionadas a la prevencin de la violencia escolar; Realizar acciones de capacitacin y sensibilizacin a su personal en el tema de violencia escolar; y Las dems que le sealen las disposiciones legales aplicables.

II. III.

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Atribuciones del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia

Artculo 20. Corresponde al Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia: I. II. Coadyuvar con la Secretara en el desarrollo de campaas de informacin y prevencin de la violencia escolar desde el mbito familiar; Atender psicolgicamente conforme a sus funciones, sin omitir el seguimiento correspondiente, a las personas que le sean canalizadas producto de la violencia en el entorno escolar; Participar con las instancias correspondientes en el diseo de mecanismos de deteccin, denuncia y acompaamiento a las personas receptoras y generadoras de violencia escolar; Realizar acciones de capacitacin y sensibilizacin a su personal en el tema de violencia en la Comunidad Educativa; Informar a la Secretara sobre casos que puedan constituir violencia escolar que detecte en los servicios que preste como parte de sus actividades; y Las dems que le sealen las disposiciones legales aplicables a esta Ley.
Atribuciones de la Procuradura de los Derechos Humanos

III.

IV. V. VI.

Artculo 21. Corresponde a la Procuradura de los Derechos Humanos del Estado: I. Recibir, conocer, investigar y, en su caso, formular recomendaciones pblicas a que haya lugar, por las quejas recibidas por presuntas situaciones de violencia escolar; Coadyuvar con las acciones en materia de prevencin, combate y erradicacin de la violencia escolar;

II.

11

III.

Realizar acciones de capacitacin y sensibilizacin a su personal en el tema de violencia escolar con el fin de proporcionar una adecuada atencin a todos los involucrados, respetando en todo momento los derechos humanos; y Las dems que seale la presente Ley, su reglamento y las disposiciones legales aplicables.
Atribuciones de los Ayuntamientos

IV.

Artculo 22. Corresponde a los Ayuntamientos: I. II. Coadyuvar con las autoridades educativas en la realizacin de actividades tendientes a la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar; Por conducto de la direccin de educacin o dependencia correspondiente realizar acciones de capacitacin y sensibilizacin en el tema de violencia en la Comunidad Educativa; Realizar campaas de difusin que transmitan la importancia de una convivencia libre de violencia; y Las dems que le sealen las disposiciones legales aplicables a esta Ley.
Atribuciones de los Sistemas Municipales para el Desarrollo Integral de la Familia

III. IV.

Artculo 23. Corresponde a los Sistemas Municipales para el Desarrollo Integral de la Familia: I. Coadyuvar, en el mbito de su competencia con la autoridad municipal y las educativas, en el desarrollo de campaas de informacin y prevencin de la violencia escolar desde el mbito familiar; Atender psicolgicamente, conforme a sus funciones sin omitir el seguimiento correspondiente, a las personas que le sean canalizadas producto de la violencia en el entorno escolar; Realizar acciones de capacitacin y sensibilizacin a su personal en el tema de violencia en la Comunidad Educativa;

II.

III.

12

IV.

Informar a la autoridad municipal y a las educativas sobre casos que puedan constituir violencia escolar que detecte en los servicios que preste como parte de sus actividades; y Las dems que le sealen las disposiciones legales aplicables a esta Ley. CAPTULO III VIOLENCIA ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Sujetos entre los que se ejerce la violencia escolar

V.

Artculo 24. Para los efectos de esta Ley, la violencia escolar se ejerce entre educandos, as como por el personal directivo, administrativo, docente, de apoyo, padres de familia, tutores, quienes ejerzan la patria potestad, o tengan bajo su guarda o custodia a los educandos,y las dems personas que con motivo de sus actividades y funciones estn relacionadas de manera directa o indirecta con las actividades realizadas en el entorno escolar, contra aqullos; as como la que realizan los educandos contra stos.
Tipos de violencia escolar

Artculo 25. Para los efectos de esta Ley los tipos de violencia escolar, son: I. Violencia psicoemocional: Accin u omisin dirigida a desvalorar, intimidar o controlar las acciones, comportamientos y decisiones, consistentes en prohibiciones, coacciones, condicionamientos, intimidaciones, amenazas, indiferencia, chantaje, humillaciones, comparaciones destructivas, abandono o actitudes devaluatorias, o cualquier otra, que provoque en quien la recibe alteracin autocognitiva y autovalorativa que integran su autoestima o alteraciones en alguna esfera o rea de su estructura psquica; Violencia fsica: Toda accin u omisin intencional que causa un dao corporal o menoscabo en las pertenencias de los integrantes de la Comunidad Educativa; Violencia verbal: Acciones violentas que se manifiestan a travs del uso del lenguaje;

II.

III.

13

IV.

Violencia a travs de las tecnologas de la informacin y comunicacin: Toda violencia implementada a partir del uso de plataformas virtuales y herramientas tecnolgicas; y Exclusin: Cuando el educando es aislado, apartado, segregado, o amenazado con serlo, de la convivencia escolar por razones de discriminacin negativa de cualquier tipo. CAPTULO IV INSTRUMENTOS DE REGULACIN EN MATERIA DE VIOLENCIA ESCOLAR
Seguridad escolar

V.

Artculo 26. Corresponde a las autoridades estatales y municipales, coordinarse para que en el mbito de sus respectivas competencias, lleven a cabo las acciones tendientes a lograr un entorno escolar seguro. Para ello, estarn obligados a incorporar en sus planes, programas y modelos, los lineamientos que garanticen a los integrantes de la Comunidad Educativa su proteccin e integridad.
Red Estatal para la Convivencia Libre de Violencia

Artculo 27. En la conformacin de la Red Estatal debern participar, adems de las autoridades estatales y municipales sealadas en el presente ordenamiento, organizaciones de la sociedad civil y asociaciones de padres de familia en los trminos que establezca el Reglamento de esta Ley.
Reglamento escolar

Artculo 28. Las instituciones educativas a las que hace referencia la presente Ley y los miembros de la Comunidad Educativa, debern observar las disposiciones y procedimientos que se establezcan en el Reglamento de la presente Ley y en la normativa correspondiente.
Colaboracin de padres de familia y tutores

Artculo 29. Los padres de familia, tutores o quienes ejercen la guarda o custodia de los alumnos, sin menoscabo de los derechos establecidos en otras disposiciones legales, estarn obligados a colaborar con las autoridades, a fin de alcanzar con ello, los objetivos contemplados en la presente Ley.

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SECCIN NICA RED ESTATAL PARA LA CONVIVENCIA LIBRE DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR
Integracin de la Red Estatal

Artculo 30. La red se integrar por un rgano estatal, rganos municipales y rganos escolares, su funcionamiento se establecer en el reglamento de esta Ley, contemplando al efecto las disposiciones mnimas contenidas en este captulo.
rgano estatal

Artculo 31. El rgano estatal se conformar con: I. II. III. IV. V. VI. Un representante permanente de la Secretara, designado por su titular, quien lo presidir; Un representante permanente de Secretara de Salud; Un representante permanente de la Secretara de Seguridad Pblica; Un representante permanente del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado de Guanajuato; Un representante permanente por cada una de las secciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin en el Estado; y Los representantes de padres de familia que establezca el reglamento.
Atribuciones del rgano Estatal

Artculo 32. El rgano estatal deber dar seguimiento al cumplimiento de las atribuciones que esta Ley establece a las distintas autoridades, adems deber integrar un sistema estatal sobre la violencia en el entorno escolar, que permita conocer y concentrar informacin a efecto de prevenirla, atenderla, sancionarla y erradicarla, informacin que se sujetar a lo dispuesto en los ordenamientos jurdicos en materia de derechos humanos y proteccin a los datos personales.

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Para el efecto del prrafo anterior el reglamento de esta Ley establecer los mecanismos de coordinacin entre el rgano estatal con los municipales y los escolares, definiendo los canales de comunicacin, mecanismos de diagnstico, mecanismos de denuncia y protocolos de prevencin y atencin.
Integracin del rgano Municipal

Artculo 33. Los organismos municipales se integrarn con: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Un representante permanente del Ayuntamiento, quien lo presidir; Un representante de la delegacin de la Secretara; Un representante permanente del rea encargada de educacin; Un representante permanente del rea encargada de Salud; Un representante permanente del rea encargada de la Seguridad; Un representante permanente del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia Municipal; Un representante permanente de cada una de las secciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin en el municipio; y Los representantes de padres de familia que establezca cada municipio, sin que puedan ser menos de tres.
Atribuciones del rgano Municipal

Artculo 34. El rgano municipal deber dar seguimiento al cumplimiento de las atribuciones que esta Ley establece al ayuntamiento, adems deber remitir al rgano estatal la informacin para alimentar el Sistema Estatal de Informacin sobre la Violencia en el Entorno Escolar. El rgano municipal deber presentar las denuncias en casos de violencia en el entorno escolar, dar seguimiento a las mismas, as como a las acciones preventivas y correctivas, y a la aplicacin de polticas pblicas que busquen prevenir, sancionar y erradicar la violencia en el entorno escolar.

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Integracin de los Organismos Escolares

Artculo 35. Los organismos escolares se integrarn con: I. II. III. El director o responsable de la escuela, quien lo presidir; Un representante del personal docente; y El presidente de la asociacin de padres de familia de cada centro escolar.
Seguimiento del rgano Escolar

Artculo 36. El organismo escolar deber presentar y dar seguimiento a las denuncias de casos de violencia en el entorno escolar por conducto del director o responsable de la escuela. Asimismo, dar seguimiento a las acciones que las autoridades educativas emprendan dentro del entorno escolar en materia de prevencin de la violencia escolar. CAPTULO V PROTOCOLO DE DENUNCIA Y TRATAMIENTO
El Protocolo de Denuncia y Tratamiento

Artculo 37. El protocolo de denuncia y tratamiento, es aquel por medio del cual se dar respuesta, atencin y seguimiento inmediatos a los casos de violencia escolar que se registren, con la participacin de las partes involucradas y las autoridades en la materia. Garantizando que cada autoridad competente tenga la intervencin adecuada en cada caso de violencia escolar que se suscite.
Principios del Tratamiento

Artculo 38. El procedimiento de tratamiento se regir por los siguientes principios: I. II. III. El respeto a los Derechos Humanos; El inters superior del nio y la nia; Atencin integral a la Comunidad Educativa;

17

IV. V. VI.

Efectividad; Auxilio Oportuno; y El tratamiento e integracin a la Comunidad Educativa.

Objetivos del Protocolo

Artculo 39. El protocolo de denuncia y tratamiento tiene como objetivos: I. II. III. Servir como instrumento de respuesta, atencin y seguimiento inmediatos a los casos de violencia escolar; Proteger la integridad fsica y psicolgica de los educandos; Establecer los procedimientos claros para que los integrantes de la Comunidad Educativa pueda denunciar la violencia escolar, y que su investigacin sea pronta y eficaz; Implementar mecanismos para hacer del conocimiento inmediato a los padres de familia, tutores o quienes ejerzan la patria potestad de los educandos, en el supuesto de que se vean involucrados en un caso de violencia escolar; Establecer los mecanismos para informar inmediatamente autoridades competentes, cuando el caso violento lo amerite; Crear los formatos de reporte de violencia escolar; Establecer procedimientos de actuacin para la Comunidad Educativa de orientacin, tratamiento e integracin para los receptores, generadores y familiares que se encuentren en un caso de violencia escolar; y Fomentar en los padres o tutores los principios rectores de la presente Ley, para la prevencin, atencin y erradicacin de la violencia escolar. a las

IV.

V. VI. VII.

VIII.

18

Investigacin escolar de los casos de violencia

Artculo 40. Todo miembro de la Comunidad Educativa tiene la obligacin de informar de manera inmediata al director de la institucin educativa, cualquier caso de violencia escolar de la que tenga conocimiento. Al recibir dicho informe y sin mayor prembulo, el director de la institucin educativa investigar personalmente, o quien para ello designe, registrando el hecho en la bitcora respectiva. En caso de violencia escolar, el director tendr la obligacin de: I. Notificar el hecho a la autoridad inmediata superior, quien deber registrarlo en el documento que para ello se cree, y que en su momento forme parte del diagnstico que la Secretara realiza anualmente; Notificar para su intervencin a las autoridades siguientes: a) Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia; b) Procuradura de los Derechos Humanos, a efecto de iniciar la investigacin correspondiente; c) Procuradura General de Justicia, en caso de que el hecho violento constituya un delito; y d) Secretara de Salud, si el caso de violencia escolar implica la intervencin mdica inmediata. III. IV. Tomar las medidas y aplicar aquellas que se estimen apropiadas, de conformidad al reglamento interno de la institucin educativa; y Dar noticia inmediata del hecho, as como de las medidas tomadas, a los padres o tutores de los educandos.

II.

19

Reporte de casos de violencia

Artculo 41. Los padres de familia, tutores o quienes ejerzan la patria potestad de los educandos, tendrn derecho a reportar a la Secretara, de los actos de violencia escolar cuando a su juicio, el director sea omiso en la atencin de la denuncia.
Coordinacin para la atencin

Artculo 42. Si en el acto de violencia escolar intervienen miembros de dos o ms instituciones educativas, ser obligacin de los directores de las mismas dar noticia del hecho a su homlogo en las otras instituciones, para que coordinadamente puedan establecer las medidas encaminadas a la solucin del problema.
Acciones del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia

Artculo 43. El Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia solicitar los informes sobre las actuaciones realizadas por el organismo escolar y determinar, en su caso, el grado de violencia escolar sufrida, para as: I. Comunicar al Organismo Escolar la actualizacin del supuesto de violencia escolar, para que ste pueda establecer la medida disciplinaria a quien resulte responsable; Hacer del conocimiento de la Secretara de Salud del hecho, a fin de que brinde la atencin que deba recibir el involucrado en el caso de violencia escolar, teniendo en consideracin que puede ser cualquier miembro de la Comunidad Educativa; Remitir el informe a la Procuradura de los Derechos Humanos para que integre el expediente respectivo; Brindar la atencin psicolgica y de trabajo social, que requieran los involucrados en el caso de violencia escolar; y Hacer del conocimiento de la Secretara el sentido de las determinaciones para que formen parte del diagnstico anual.

II.

III. IV. V.

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Acciones de la Procuradura

Artculo 44. La Procuradura de los Derechos Humanos del Estado har tambin la investigacin necesaria para, en su caso, realizar la recomendacin pblica a que haya lugar y deber dar reporte a la Secretara para el diagnstico anual. Formar parte del expediente, aquella investigacin que realice el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia, con la finalidad de reforzar la recomendacin, en su caso, que formule. CAPTULO VI RESPONSABILIDADES
Responsabilidad e incorporacin

Artculo 45. Los miembros de la Comunidad Educativa que incurran en violencia escolar sern sancionados de acuerdo a la normativa establecida para tal efecto, y se incorporar a las actividades pedaggicas en materia de violencia escolar que implemente la Secretara. De igual manera, los padres, tutores o quienes ejerzan la patria potestad debern asistir a los cursos y talleres, cuando el generador de violencia sea un educando.
Responsabilidad administrativa

Artculo 46. Las autoridades estatales y municipales, y en general cualquier servidor pblico que no acte con la diligencia debida en el cumplimiento de las obligaciones que esta Ley impone, sern sancionados de acuerdo con la Ley de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos del Estado de Guanajuato y sus Municipios, sin menoscabo de las responsabilidades penales, civiles o cualquier otra que se derive de su incumplimiento.
Responsabilidad de particulares

Artculo 47. Los particulares que infrinjan las disposiciones de esta Ley, se harn acreedores a las sanciones previstas en las leyes que resulten aplicables a la conducta.

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Transitorios
Inicio de la vigencia

Artculo Primero. El presente decreto entrar en vigor al cuarto da siguiente al de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Guanajuato.
Expedicin del Reglamento de la Ley

Artculo Segundo. El Ejecutivo del Estado expedir el Reglamento de la Presente Ley en un trmino de noventa das, contados a partir del inicio de la vigencia del presente decreto.
Integracin de la Red Estatal

Artculo Tercero. El Ejecutivo del Estado integrar la Red Estatal en un trmino de ciento ochenta das, contados a partir del inicio de la vigencia del presente decreto.
Expedicin de cdulas de registro nico

Artculo Cuarto. La Secretara, en el reglamento de esta Ley, implementar la expedicin de cdulas de registro nico, que proporcionar a cada director de la institucin educativa para que en el momento de la denuncia le sea entregada al denunciante y pueda dar seguimiento a su asunto, de tal manera que con independencia de la institucin a la que acudan por primera vez, se garantice la consecucin del mismo hasta su conclusin. LO TENDR ENTENDIDO EL CIUDADANO GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO Y DISPONDR QUE SE IMPRIMA, PUBLIQUE, CIRCULE Y SE LE D EL DEBIDO CUMPLIMIENTO.- GUANAJUATO, GTO., 26 DE JUNIO DE 2013.- FRANCISCO FLORES SOLANO.- DIPUTADO PRESIDENTE.- KARLA ALEJANDRINA LANUZA HERNNDEZ.DIPUTADA SECRETARIA.- SERGIO CARLO BERNAL CRDENAS.- DIPUTADO SECRETARIO.- RBRICAS. Por lo tanto, mando se imprima, publique, circule y se le d el debido cumplimiento.

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Dado en la residencia del Poder Ejecutivo, en la ciudad de Guanajuato, Gto., a 27 de junio de 2013.

MIGUEL MRQUEZ MRQUEZ

EL SECRETARIO DE GOBIERNO

ANTONIO SALVADOR GARCA LPEZ

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