Está en la página 1de 6

XREACIONES LITERARIAS http://creacionesliterariasrg.blogspot.com.es/2013_02_01_archive.

html CLASIFICACIN DE LA NOVELA Caballeresca: Por lo general narran las aventuras de un caminante que enfrenta amoros, batallas, desafos increbles, y por lo general se desprenden de algn misterioso manuscrito encontrado por casualidad por el autor, algo que parodi Cervantes en su Don Quijote. Fueron muy comunes entre los siglos XIV y XVII. Criollista: POR SU ARGUMENTO, TRAMA O CONTENIDO Cortesana: En toda Europa durante el Siglo de Oro espaol, de ambientacin urbana y tema amoroso, en el que no est ausente la picarda y una cierta exaltacin del pecado, sobre todo el pecado carnal. Costumbrista: Describe por lo general elementos de la vida cotidiana, especialmente en aldeas, ciudades pequeas y medios rurales, y centradas en un Las hay realistas y naturalistas, especialmente en la segunda mitad del siglo XIX, aunque, especialmente en Amrica Latina se extendi hasta bien entrado el siglo XX.

Ciencia ficcin: Desarrollan inventos fantsticos, tal como personajes fantsticos, a veces extraterrestres. Se relacionan abiertamente con la cinematografa. Son un producto tpico del siglo XX, especialmente de su segunda mitad.

Aventuras:

espionaje:

Terror o Gtica:

Tipo exclusivamente latinoamericano, que puede estar directamente relacionado con la novela costumbrista. Utiliza elementos, tanto en el lenguaje como en los personajes y en los ambientes, de lo criollo o mestizo latinoamericano. Fue especialmente importante en el siglo XX, pero se utiliza an en el siglo XXI

Se caracterizan por ser novelas de accin, casi siempre de viajes o de situaciones riesgosas, en las que predomina un Hroe (o una herona). Frecuentemente sus autores les imprimen tono autobiogrfico, para que los lectores se identifiquen mejor con el (o la) protagonista. Antes del siglo XIX se les llamaba novelas bizantinas por el tono oriental o seudooriental que solan tener.
Libros de Caballera: Suelen confundirse con la novela Caballeresca. Son novelas en las que se celebran las caballeras o hazaas de un caballero andante, y fueron especialmente populares en el siglo XVI. El Quijote es en realidad una parodia de este gnero, escrita por Cervantes

Basadas en los servicios de inteligencia o en las intrigas entre gobiernos, son novelas tpicas del Siglo XX, cuyo inters creci con las dos Guerras Mundiales. Est directamente relacionada con la novela Policial y muchas de ellas han sido llevadas al cine y a la televisin.

Novelas en las que se explota el miedo y se crean misterios importantes con personajes fantsticos y ambientes complicados, todo para generar emociones e inquietudes entre los lectores. Se cultiv especialmente en tiempos del romanticismo.

Histrica: Muy importante en los siglos XIX, XX y XXI, narra hechos ciertos, que forman parte de la historia de los pases y cuyos personajes existieron de verdad. No es lo mismo que Historia novelada. Ejemplo: El reino de este mundo, del cubano Alejo Carpentier, que cuenta la historia de la independencia de Hait.

Negra: Aunque puede confundirse con la Policial, la novela Negra se diferencia de la policiaca, en que la atmsfera es especialmente densa, hay violencia, miedo y accin. , surgi en los Estados

Pastoril: Tpica del Renacimiento. Por lo general se trata de una visin idealizada de la vida antigua, basada en el platonismo y de temtica amorosa. Suelen ser complejas y con versos intercalados, as como con abundosas digresiones y explicaciones innecesarias. Ejemplo: La Arcadia, del espaol Lope de Vega.

para burlarse de sus cultores.

Unidos en las primeras dcadas del siglo XX, y sus personajes pueden ser tanto representantes de la ley como delincuentes. Romntica: Se caracteriza por narrar historias de amor con final feliz. Se desarroll en el siglo XIX y el XX, paralelamente al romanticismo que imper en toda Europa. Puede confundirse con la novela rosa, pero es ms elaborada y dirigida a un pblico menos amplio. Rosa: Novela romntica de muy poca calidad y elaboracin, de trama muy sencilla y personajes acartonados, escrita para consumo masivo. Se produjo especialmente en el siglo XX. Suele confundrsela con la romntica.

Picaresca: Tpica del Siglo de Oro espaol, se cultiv tambin en el resto de Europa durante el Renacimiento y el Barroco. Naci como parodia, y narr las aventuras de los desheredados, que contrastaban con el ambiente de los caballeros y damas de alcurnia, siempre en un tono abiertamente humorstico, muchas veces con fines moralizantes. Ejemplo: Vida del Buscn, del espaol Francisco de Quevedo. Saga: Novela en la que se narran las peripecias de de varias generaciones de una misma familia, generalmente dividida en episodios o captulos. Tambin suele aplicarse el trmino a cualquier historia en varias entregas.

Policial: Obras en las que el tema es la resolucin de casos policiales, y cuyos personajes suelen ser policas o investigadores privados. Se desarrollaron especialmente en la segunda mitad del siglo XIX y durante l siglo XX, pero siguen vigentes en el XXI. Muchas de sus obras y personajes han pasado al cine y la televisin.

Sentimental: Nacida durante el siglo XV y desarrollada en el XVI, tuvo mucha relacin con el llamado Amor Corts. Se enmarca dentro de la novela psicolgica, y por lo general su desenlace no es feliz. Estaba dirigida al pblico cortesano del Prerrenacimiento y el renacimiento

Social: Que narran ms las vidas colectivas que las individuales, por lo general desde un punto de vista abiertamente crtico y de denuncia. Generalmente tienen un alto contenido de poltica, especialmente de la poltica que se considera de avanzada en el tiempo de vida del autor. Estuvo de moda en la dcada de 1950.

Vaqueras o Westerns: novelas populares de mucha venta y por lo general de muy poca calidad, ambientadas en el Oeste norteamericano, que narran las vidas de los vaqueros de esas regiones. Directamente relacionadas con el cine y la televisin.

MICROCURRICULO IE ROMN GMEZ LENGUA CASTELLANA 2013 Primer periodo

GRADO 11 (A-B-C) DOCENTE: OHARA JANET CORREA CORREA


Sesiones Unidad
ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA

Logro
Reconocer las manifestaciones literarias antiguas y de la edad media en sus diferentes gneros literarios. Identificar y analizar en los textos que lee, la importancia de la literatura a travs de la historia.

Indicador de Logro
Asume una actitud crtica frente a los textos que lee. Consolida la capacidad de crtica y autocrtica ante sus compaeros. Compara textos de la poca antigua y clsica haciendo relacin con el mundo moderno Hace lectura de graficas presentadas en diversas pocas Reconoce las caractersticas de la literatura antigua y sus primeras manifestaciones. Elabora cuadros comparativos entre las diferentes literaturas de las civilizaciones de la Edad Antigua y la Edad Media.

Estrategias pedaggicas (Didcticas)


Lecturas dirigidas Imgenes para comparar diversas pocas Anlisis de textos literarios Lluvia de ideas. Preguntas abiertas y cerradas. Lectura dirigida. Ideogramas Investigacin sobre la temtica trabajada. ilustraciones

Criterios de Evaluacin
diagnostica Sumativa Marco terico o teora conceptual de los temas presentados. Presentacin de informes comparativos Anlisis de situacin problemas que se presenta en cada una de las poca formativa Textos escritos. Lectura dirigida. Sustentacin de la lectura mediante exposiciones Observacin formativa

LITERATURA CLSICA: GRECIA Y ROMA MITOLOGA GRIEGA(dioses griegos y latinos) RACES GRIEGAS Y LATINAS (sufijos y prefijos LITERATURA EUROPEA DE LA EDAD MEDIA.

EL DEBATE, ORATORIA. ACENTO DIACRTICO Y ENFTICO

Identificar las caractersticas del debate, la oratoria como metodologa clave para la comunicacin oral

Valora los textos orales y escritos que se construyen en el proceso de interaccin comunicativa. Establece los pasos que se deben seguir para la elaboracin de un debate y una discusin. Reconocer la finalidad de los textos argumentativos y la importancia de los mismos para establecer acuerdos Discute en pblico y defiende sus argumentos usando el debate, el foro, la oratoria y la exposicin

Ensayos sobre debates Aplicacin de exposiciones Concurso de oratoria Aplicacin de exposiciones Concurso de oratoria

TEXTOS Y CLASES DE TEXTOS COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL VOCABULARIO USO DE LA H, Y-LL.

Producir textos orales y escritos, reconociendo en ellos la importancia de cada una de

Anlisis de la estructura de laos diversos

Produccin de

sus partes y el uso adecuado de las normas ortogrficas

textos Asume una actitud crtica frente a los textos que lee y elabora. Comprende e interpreta diferentes tipologas textuales. Clasifica los textos segn su tipologa teniendo en cuenta su estructura, lenguaje e intencin comunicativa Aplica las reglas ortogrficas en textos escritos Concurso de ortografa Elaboracin de historias haciendo uso de diversos tipos de textos

textos Aplicacin de normas ortogrficas Utilizacin y manejo de vocabulario nuevo en contextos determinados

CINE, TELEVISIN, INTERNET, LA RADIO Y LA PRENSA.

Utilizar los diferentes medios de comunicacin que tiene a su alcance

Disfruta de la utilizacin de los diferentes medios de comunicacin. Crea textos informativos y los correlaciona con los medios de comunicacin Disea graficas y las analiza donde se vislumbra el medio de comunicacin mas utilizado Identifica los diferentes medios de comunicacin Utiliza los medios masivos de comunicacin para informar e informarse, asumiendo una posicin crtica.

Exposiciones de los medios de comunicacin ms importantes

Produccin de textos Aplicacin de normas ortogrficas Utilizacin y manejo de vocabulario nuevo en contextos determinados

Elabora un Peridico donde vislumbra toda la informacin que se da en los medios de comunicacin

RELACIN ENTRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO. ANALOGA IA INFERENCIA, PREDICCIONES

Mejorar los procesos de comprensin lectora a partir del ejercicio con analogas, inferencias y predicciones

Anlisis terico de analogas Aplica predicciones, analogas e inferencias en su proceso de comprensin lectora Anlisis Inferencial de oraciones

Anlisis terico de analogas Anlisis Inferencial de oraciones Taller tipo ICFES sobre analogas y el nivel de lectura Inferencial

MICROCURRICULO

IE ROMN GMEZ LENGUA CASTELLANA 2013 Primer periodo GRADO 9 (A-B-C-D) DOCENTE: OHARA JANET CORREA CORREA
Sesiones Unidad
LITERATURA ESPAOLA. ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA ORIGEN DE LA LITERATURA ESPAOLA EN LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENT O. LOS GNEROS Y LAS FIGURAS LITERARIAS LA NOVELA CABALLERES CA LA NOVELA PASTORIL

Logro
Conocer el origen de nuestro idioma y paralelamente el nacimiento de la literatura espaola durante la Edad Media y del renacimiento. Reconocer los diferentes gneros literarios. Identificar y analizar en los textos que lee, la importancia de la literatura a travs de la historia

Indicador de Logro
Asume una actitud crtica frente a los textos que lee. Consolida la capacidad de crtica y autocrtica ante sus compaeros. Reconoce las caractersticas de la literatura espaola y sus primeras manifestaciones Elabora cuadros comparativos entre las diferentes literaturas de las civilizaciones de la Edad media y el renacimiento.

Estrategias pedaggicas (Didcticas)


Lectura dirigidas

Criterios de Evaluacin
diagnostica Sumativa

Imgenes para comparar diversas pocas Anlisis de textos literarios Lluvia de ideas. Preguntas abiertas y cerradas. Lectura dirigida. Ideogramas exposiciones Investigacin sobre la temtica trabajada. Ilustraciones

Marco terico o teora conceptual de los temas presentados.

Presentacin de informes comparativos Anlisis de situacin problemas que se presenta en cada una de las pocas

Textos escritos. Lectura dirigida. Sustentacin de la lectura mediante exposiciones Observacin Talleres tipo ICFES Autoevaluacin

LA ORGANIZACI N DE LAS IDEAS. -EL MAPA SEMNTICO -EL ESQUEMA.

Realizar con propiedad la organizacin de ideas, mapas semnticos, y esquemas.

Manifiesta inters en la realizacin de las actividades. Reconoce la finalidad de los textos y los organiza de acuerdo a las instrucciones Pone en prctica la realizacin de mapas semnticos y esquema.

Ensayos sobre debates Aplicacin de exposiciones Concurso de oratoria

Coevaluacin Heteroevaluacin

EL TEXTO ARGUMENTATI VO

- SINNIMOS Y ANTNIMOS EN CONTEXTO - USOS DE LA MAYSCULA.

Producir textos reconociendo en ellos la importancia de cada una de sus partes Produccin de textos Aplicacin de

Produccin de textos Asume una actitud crtica frente a los textos que lee y elabora. Reconoce el uso adecuado de las reglas ortogrficas vistas. Aplica las reglas ortogrficas en textos escritos Anlisis de la estructura de los diversos textos

Aplicacin de normas ortogrficas

Concurso de ortografa

Utilizacin y manejo de vocabulario nuevo en contextos determinados

-HOMFONAS CON H -SIGNOS DE PUNTUACIN

normas ortogrficas Utilizacin y manejo de vocabulario nuevo en contextos determinados Elaboracin de historias haciendo uso de diversos tipos de textos

EL CINE, TELEVISIN, LA RADIO, INTERNET Y LA PRENSA. RELATO CRNICA

Utilizar los diferentes medios de comunicacin que tiene a su alcance

Asume una actitud crtica y responsable frente a la informacin de los medios de comunicacin. Participa en debates y anlisis crticos orales y escritos, expresando su opinin acerca de la informacin de los medios masivos de comunicacin. Participa en cine foros a partir de la temtica de documentales.

Exposiciones de los medios de comunicacin ms importantes Elabora un Peridico donde vislumbra toda la informacin que se da en los medios de comunicacin