BSQUEDAY REVISINDE LA BIBLIOGRAFA Cuando el estudiante termine este captulo, debe ser capaz de: - Entender el proceso de investigacin

bibliogrfica en el marco del proyecto. - Definir y llevar a cabo una bsqueda bibliogrfica. - Utilizar correctamente la informacin obtenida durante la bsqueda bibliogrfica. - Llevar a cabo una evaluacin crtica del material recopilado. - Escribir correctamente la seccin de revisin bibliogrfica. INTRODUCCIN El trabajo de investigacin bibliogrfica constituye el fundamento del proyecto y determina la diferencia entre un buen proyecto acadmico y otro deficiente. Esta tarea consta de dos partes: - Bsqueda de bibliografa: buscar, ordenar, gestionar y asimilar la informacin disponible. - Revisin de la bibliografa: comprender lo ledo y extraer las ideas principales para nuestro propsito. La investigacin bibliogrfica forma una parte importante y tiene diversas finalidades: - Justifica el proyecto, demuestra que el proyecto vale la pena y que hemos elegido un tema relevante. Adems, demuestra que el proyecto es original y no repite el trabajo de otros. - Sita el proyecto dentro de un contexto, evaluando la investigacin anterior y actual en dicho campo. Tambin muestra cmo se engloba el proyecto en este contexto y en qu forma hace alguna contribucin nueva. - Permite que otros investigadores consulten las fuentes bibliogrficas que hemos citado y puedan entender y, continuar nuestro trabajo. Justificacin El desarrollo de un proyecto es como un bloque de pisos. Aunque haya gente que est interesada en visitar el lujoso tico del ltimo piso (es decir, el informe final del proyecto), este tico ser inestable, de escasa calidad y de poco valor acadmico, si no descansa sobre cimientos slidos (la investigacin bibliogrfica). A menudo los estudiantes comienzan sus proyectos en la planta baja, no por los cimientos, ya que tienden a exponer sus ideas sin justificarlas y fundamentarlas debidamente y sin ubicarlas en el contexto adecuado. El resultado es un proyecto que no est correctamente construido,

hay fallos en la planificacin, en la perspectiva de la investigacin, en la debilidad de las conclusiones y en la ignorancia de otros los impactos e influencias que pudiera haber tenido el esfuerzo hecho. Inevitablemente sin una buena puesta al da, los resultados y conclusiones son deficientes. Contexto En el mbito acadmico es muy importante situar un proyecto dentro de un contexto ms amplio que justifique su contenido y saber que aunque el Comisionado de la Oficina estadounidense de Patentes afirmara en 1899 que Toda cosa susceptible de ser inventada ya haba sido inventada, lo cierto es que el conocimiento global no deja de expandirse a medida que se obtienen nuevos descubrimientos. Esta visin, acerca de lo que queda por descubrir y la capacidad de prediccin de lo que se conseguir en el futuro es una tema recurrente entre cientficos y tcnicos. La revisin bibliogrfica va a ayudar mejorar el conocimiento sobre el tema, otras personas interesadas en el tema van a poder profundizar en las bases y reas del proyecto. Una revisin concienzuda es un excelente punto de partida para uno mismo y para los dems, al tiempo que ayuda a quienes le dan seguimiento (asesor, revisor, terna examinadora) a entenderlo mejor y a interesarse en el tema. EL PROCESODE INVESTIGACINBIBLIOGRFICA. La investigacin bibliogrfica puede dividirse en dos fases diferentes, aunque entrelazadas, que denominamos bsqueda y revisin. Sin embargo, en su desarrollo, el proceso de investigacin bibliogrfica es sensiblemente complicado. El punto de inicio es la definicin de la bsqueda, que debe identificar los lmites de la misma. Naturalmente, se necesita contar con un material informativo apropiado para poder enfocar nuestro trabajo. Una vez definido ste, accederemos a la consulta de libros, revistas de divulgacin o de investigacin, pginas web, para delimitar la bsqueda bibliogrfica e identificar los temas que nos interesan. Luego, debemos encontrar un punto de partida para nuestra bsqueda particular y tratar de relacionar constantemente los temas que trataremos. Para ello podemos utilizar un bosquejo armado con todos los temas y subtemas. Los temas principales no deberan ser muchos, de 3 a 4 es una buena cantidad y estos se derivan en subtemas. Una vez que sabemos lo que buscamos, podemos iniciar la bsqueda de informacin, cuyo objetivo es proporcionar el material necesario para una posterior evaluacin crtica, la cual constituir la base de la siguiente fase del proyecto: la revisin de la bibliografa. Cabe destacar que las dos fases mencionadas no se realizan necesariamente en un orden preestablecido, es decir, el estudiante no va a la biblioteca de la universidad o a Internet primero, toma despus todas las referencias que necesita, vuelve a su mesa de

estudio, se las lee y finalmente las asimila. Por el contrario, algunas de estas tareas se realizarn en paralelo: podemos analizar algunos artculos mientras se espera la llegada de otros, que se han encargado en el servicio de prstamo de otras bibliotecas; podemos leer parte de un artculo y dejar el resto para ms adelante; leer solamente una parte de un libro; o utilizar un artculo solo para encontrar otras referencias sobre el tema. Como tendremos ocasin de ver, la informacin accesible a travs de Internet, gratuita o de pago, complementa, y a veces sustituye, el papel de la biblioteca tradicional el estudiante debe conocer cules son los sitios web ms cualificados en su campo para recurrir a ellos, tanto para consultar como para obtener los documentos originales. Una vez completado un ciclo del proceso de investigacin bibliogrfica, se dar cuenta que solamente est empezando; le quedarn muchas preguntas sin resolver y se le habrn ocurrido otras alternativas que no haba considerado, hasta ahora que est mejor informado, y que requieren una investigacin ms profunda por su parte. Adems, puede que tome conciencia de que el propsito inicial del proyecto era demasiado amplio y se decida a encauzarlo hacia un aspecto ms particular o concreto. Tambin es posible que llegue a la conclusin de que el proyecto est dirigido hacia un aspecto demasiado concreto y, por tanto, que deba ampliar su perspectiva y, en consecuencia, la bsqueda bibliogrfica. Por tanto, conviene saber que se estar saliendo y entrando en el ciclo una y otra vez, definiendo y redefiniendo la bsqueda del material y orientndola cada vez ms hacia la informacin realmente relevante para el proyecto. El enfoque hacia el material realmente relevante para el proyecto siempre mejorar, desde un punto de partida muy amplio, el cual puede incluir libros, revistas, documentacin, informes de noticias, etc. y cada vez el estudiante se ceir ms a artculos especficos que se relacionan con su proyecto. La bsqueda bibliogrfica evoluciona a medida que el estudiante se siente ms cmodo con el material de que dispone, ya que entiende mejor el tema. Es importante sealar que, aunque se haya terminado la investigacin bibliogrfica y ya se est trabajando en el contenido principal del proyecto, seguiremos modificando la bibliografa, hasta el final del proyecto. Esto es inevitable, porque a medida que se avanza, se sigue reuniendo y evaluando material para mantener nuestra comprensin del tema fresca y actualizada. BSQUEDABIBLIOGRFICA. Una bsqueda bibliogrfica es una recopilacin sistemtica de la informacin publicada relacionada con un tema (Universidad de Derby 1995). En esta definicin hay dos trminos importantes, que requieren una explicacin ms detallada. El primero es el concepto de sistemtico. Una bsqueda bibliogrfica no debera realizarse de una forma ad hoc, sino que debe hacerse desde una perspectiva estructurada y profesional. Leer cualquier cosa que caiga en nuestras manos es aburrido

y, desde luego, es una prdida de tiempo. Por ello, es importante dirigir la bsqueda bibliogrfica hacia los artculos o libros relevantes. Por supuesto, cuando se inicia un proceso de bsqueda de bibliografa no se sabe qu material es el ms relevante; sin embargo, a medida que se avanza en la investigacin, la perspectiva mejora y el cerco se va cerrando sobre el tema que realmente nos interesa. Por tanto, debemos delimitar la bsqueda todo lo posible y saber cundo detenernos, aunque haya un montn de preguntas que nos gustara responder antes de centrarnos en el tema principal del proyecto. Hay que insistir en que la bsqueda de bibliografa nunca va a detenerse, ya que siempre se estar recopilando informacin, paralelamente al desarrollo del trabajo. Poner un punto final a este proceso resulta difcil, pues los nuevos conocimientos siguen fluyendo y cada da aparecen miles de nuevos artculos y las pginas web se renuevan sin cesar. Pero es importante tener en mente el incluir nicamente la informacin relevante para el proyecto y no demasiada informacin general. El segundo trmino significativo en la definicin es el de publicado. El material que se recoja debe estar reconocido, es decir, no puede consistir meramente en conversaciones de pasillo o en archivos descargados de Internet sin mayores referencias. Los trabajos reconocidos son aquellos que han sido revisados cuidadosamente por expertos antes de su publicacin. Es importante hacer notar que son cada vez ms frecuentes las publicaciones cientficas que slo son accesibles por Internet. Aunque son revistas jvenes, y por tanto con menos lustre que las publicaciones que nacieron impresas, no tienen por qu tener un menor nivel de exigencia y, a este respecto, la publicacin digital va a cambiar profundamente la informacin cientfica en los prximos aos. Hay tambin dos reglas de oro a recordar cuando se realice una bsqueda bibliogrfica: - El proceso de bsqueda de informacin puede durar mucho tiempo. Por tanto, hay que empezar lo antes posible y no recopilar material que no est relacionado con el tema elegido. - Debemos anotar las referencias completas de cualquier tipo de material que se obtenga. Esto ahorrar tiempo al final del proyecto, pues no habr que malgastarlo en volver a la biblioteca a buscar los detalles concretos de los artculos que deseemos citar. No hay que dejarse abrumar por la enorme cantidad de informacin existente sobre nuestro tema. Hay que ser selectivo y centrarse en los artculos y libros relevantes para el trabajo y si, a pesar de todo, encontramos demasiada informacin, quizs el tema elegido sea excesivamente amplio y haya que enfocarlo an ms. ste es un tema a discutir con el asesor. A menudo, solamente nos interesarn determinados captulos de un libro o apartados de un artculo. Para decidir si vale la pena leer un libro, obviamente hay que empezar por el

ttulo y luego examinar el ndice en busca de palabras clave que sean importantes y que se relacionen con el tema elegido. He aqu algunas preguntas que conviene tener en mente antes de empezar la lectura: Es el autor un especialista reconocido en el tema? Est actualizado el libro? Es la ltima edicin? Igualmente cuando se piense en leer u obtener un artculo, de nuevo hay que empezar por el ttulo, y preguntarse si es actual o si ya est superado, leer el resumen, mirar la lista de referencias al final del artculo, comprobar si cita palabras clave relacionadas con el tema de la investigacin y si contiene referencias tiles. Adems, conviene clasificarlo, una sugerencia son las siguientes categoras: artculo muy tcnico, de fcil lectura, de revisin, introductorio o de discusin. Una vez entendidas las etapas que constituyen el proceso de bsqueda bibliogrfica, hay que entender la mecnica de la bsqueda, que incluye tanto el formato en que puede aparecer la informacin, como los mtodos de bsqueda o de rastreo de esta informacin. Vamos a discutir estos dos aspectos a continuacin. Formato de la informacin La informacin se presenta en multitud de formatos diferentes, unos ms accesibles, ms reconocidos y mejor valorados acadmicamente que otros. Los siguientes apartados resumen las distintas formas en las que aparece el material bibliogrfico. Esta lista no es exhaustiva. Libros Los libros son el punto de partida de cualquier investigacin bibliogrfica, pues proporcionan una buena base y una visin global adecuada del tema elegido. Sin embargo, hay que tener en cuenta que habitualmente, los libros representan conocimiento ya consolidado y por ello las ideas que presentan, estando habitualmente consolidadas, no son de ltima actualidad. Adems, los libros pueden estar dirigidos a pblicos muy diversos y abordar los temas desde un punto de vista muy tcnico o ms introductorio. Por tanto, debemos asegurarnos de que los libros que consultemos o adquiramos nos proporcionen detalles suficientes sobre el tema elegido. Generalizando, se puede decir que los libros son referencias que proporcionan una base para el inicio de la revisin bibliogrfica. Revistas Las revistas contienen artculos (generalmente revisados por expertos) de ltima actualidad y, por tanto, son ms difciles de leer. Lo ms inteligente es estudiar los libros para adquirir una base slida antes de intentar entender los artculos ms actuales y las ltimas teoras publicadas en revistas. Los artculos de las revistas tienden a ser muy especficos y enfocan sus contenidos hacia aspectos muy concretos del tema. As, puede suceder que solamente interese una parte de ellos.

A medida que avanzan la investigacin bibliogrfica y nuestros conocimientos profundicen, tenderemos a utilizar los artculos con mayor frecuencia y, cuando completemos la bibliografa, comprobaremos que muchas referencias lo son a artculos especializados, aunque ello puede cambiar segn el tipo de proyecto que hagamos. Actas de Congresos Contienen artculos presentados en conferencias nacionales e internacionales. La calidad de estos artculos vara mucho, dependiendo del proceso de revisin que hayan seguido y si sus revisores son expertos reconocidos o no. Las actas de los congresos pueden contener resultados preliminares de investigaciones e ideas que quizs necesiten ms maduracin y desarrollo. Por tanto, contienen ideas ms actualizadas, incluso que las expuestas en revistas. Tesis Son las memorias e informes publicados como resultado de trabajos de grado o doctorado. Constituyen una fuente de ideas de actualidad y contienen una serie de valiosas referencias bibliogrficas. La informacin contenida en ellas debe tomarse con mucho cuidado pues puede tener algunos errores. De estas fuentes debe tomarse informacin sobre cmo se hizo el estudio, los resultados y/o las conclusiones. No debe tomarse informacin del marco terico sino consultar las fuentes primarias que han sido citadas en la bibliografa. Internet Internet aparece como una valiosa fuente de informacin, pero se debe tratar con extrema cautela, pues podemos perder horas navegando sin encontrar nada de valor y el material que encontremos puede ser poco fiable. Afortunadamente, cada vez existen una mayor cantidad de pginas de informacin de gran valor; stas aparecen junto a otras menos fiables y por ello hay que saber seleccionar. Adems, los datos son inestables, en el sentido de que se actualizan y modifican regularmente y, aunque esto pueda parecer algo bueno, puede significar tambin que la informacin desaparezca muy rpidamente. Dicho esto, Internet puede ser una herramienta til de bsqueda para material acadmico y a menudo, podemos encontrar tambin trabajos publicados que son difciles de obtener mediante procedimientos normales, como las bibliotecas digitales. Si utilizamos cualquier material procedente de Internet, debemos anotar la direccin completa de la pgina web para poder referenciarla posteriormente. Aparte de los formatos indicados anteriormente, tambin se puede obtener informacin en forma de videos. Hay que tratar estas fuentes de informacin con el respeto que merecen. Por ejemplo, una revista revisada por expertos y presentada en forma digital es tan valiosa como una revista editada en papel. Un vdeo sobre el tema puede dar una base tan buena y til como un libro introductorio de texto.

Otras fuentes de informacin que deberamos tratar con ms atencin incluyen cartas, peridicos, artculos para el pblico. Pueden ser fuente de un material fcilmente accesible, pero de profundidad limitada. Rastrear la informacin Ahora que ya conocemos los diferentes formatos en que se presenta la bibliografa, nos podemos preguntar cmo se rastrean estas fuentes de informacin. El mejor lugar para empezar cualquier bsqueda bibliogrfica es la biblioteca de la institucin en que se trabaja, tras una pltica con el asesor. A continuacin detallaremos algunos ejemplos de material que se puede utilizar para rastrear informacin sobre el tema que interesa. INTERNET Aunque, como se ha dicho anteriormente, hay que ser cauto a la hora de utilizar internet para obtener informacin, aqu nos referimos al uso de navegadores para acceder a las pginas web. Como sabemos, es imprescindible utilizar algn mecanismo de bsqueda cuando se intenta obtener determinados objetos. Seguramente el estudiante tendr sus buscadores preferidos y debe utilizarlos de acuerdo con su propia experiencia. En esta fase, entre las pginas web tiles para buscar informacin, estn las producidas por las propias editoriales: por ejemplo, las producidas por Elsevier science, que publican numerosas revistas. Elsevier ofrece un servicio donde se pueden conseguir los contenidos de revistas recientes. Su direccin de Internet es la siguiente: http://www.elsevier.nl:80 A travs de la conexin a Internet tambin se puede acceder a listas de correo y grupos de discusin. Las listas de correo se ofrecen a travs de servidores y se establecen para tratar temas concretos. Dando la direccin de e-mail y el tema que nos interesa a un servidor de este tipo, seremos admitidos en la lista de correo. A partir de entonces, recibiremos correos de gente que tambin est interesada en nuestro tema. Este sistema funciona enviando comentarios, preguntas, puntos de discusin, etc. Al servidor, que a continuacin los enva a todos los incluidos en la lista de correo. Los mensajes que se envan, o bien estn moderados, es decir, revisados por alguien, o bien no, en cuyo caso se envan todos los mensajes. Los grupos de discusin son similares a tablones de anuncios. Cubren un inmenso abanico de temas que abarca desde temas pertenecientes a reas de inters acadmico muy especficas, hasta chats. La forma ms usual de acceder a estos grupos es a travs del navegador. SERVICIOS DE INFORMACIN BIBLIOGRFICA La mayor parte de las instituciones acadmicas disponen hoy en da de una OPAC (Online Public Access Cataloge), que es un catlogo digital accesible en lnea, con toda la

informacin contenida en su biblioteca. La OPAC ofrece maneras muy eficientes de realizar las bsquedas (a partir del nombre del autor, del ttulo o de palabras clave) que superan en mucho a los viejos manuales en papel o los sistemas de fichas. Tambin se puede acceder a las OPACs de otras instituciones a travs de Internet Algunos consejos para buscar bibliografa - Anotar todas las referencias de la informacin que se utiliza. - Utilizar artculos y libros como ayuda en nuestra bsqueda. - Referenciar correctamente desde el principio. - Saber cundo hay que parar, o al menos, cundo hay que pasar a la siguiente fase del proyecto. El estudiante deber controlar este tiempo, a partir de la planificacin que ha realizado para su proyecto y de los lmites que se ha impuesto en la investigacin. - Tener un sistema para organizar y catalogar el material que se lee. - Leer las publicaciones de expertos reconocidos en el tema as como los textos clsicos, es decir, de aquellos que realizaron las teoras y resultados fundamentales del campo que se estudia. - Empezar con una bsqueda amplia antes de dirigirla hacia aspectos ms concretos. No hay que buscar directamente los artculos ms recientes y complicados, ya que el estudiante puede verse desbordado por su aparente complejidad. - Recurrir al asesor. GESTIONARLA INFORMACIN. Est muy bien recopilar un montn de artculos y de libros relacionados con el tema que se estudia, sin embargo, dependiendo del tamao del proyecto y de la profundidad de la bsqueda de bibliografa que se ha realizado, el estudiante corre el riesgo de encontrase pronto sumergido en un mar de artculos y libros. Algunas personas consiguen trabajar bien en estas condiciones y son capaces de encontrar el artculo que buscan bajo una pila de papeles sobre la mesa. Se debe tener algn mtodo de gestin y control de la informacin recopilada, para evitar perder de vista los artculos importantes y perder referencias que se necesitarn en el futuro. Esta seccin incluye algunos consejos e ideas para ayudar a manejar los artculos, los libros y las referencias que hemos obtenido. La mejor manera para comenzar a gestionar la informacin es usando un mapa de investigacin, la tabla de contenido con todos los temas y subtemas cumple bastante bien esta funcin y no implica un trabajo adicional; esto es bsico como ayuda tanto para identificar los temas que nos interesan, cmo estos se relacionan entre s. Adems, el

modelo se puede emplear tambin para ordenar artculos y libros. Es conveniente ordenar los artculos fotocopiados y las propias anotaciones que hemos realizado en separadores plastificados y correctamente etiquetados. De esta manera podremos agrupar rpidamente la informacin relevante, para las distintas partes del proyecto. Tambin conviene establecer un sistema de ndices que incluya informacin sobre cada artculo y libro ledo. Algunos autores recomiendan que se realice un sistema manual de ndices basados en fichas, hoy en da hay herramientas informticas que se pueden usar para esta tarea. Conviene almacenar las referencias en el formato adecuado desde el principio, para poder modificarlas fcilmente e incluso utilizarlas despus de haber completado el proyecto. Tambin es una buena idea anotar la forma cmo hemos accedido a cada artculo por primera vez, es decir, si estaba referenciado en otro artculo o simplemente lo conseguimos por casualidad, cuando consultbamos el catlogo de una biblioteca. Cuando leamos artculos hay que subrayar las frases ms importantes, utilizando rotuladores fosforescentes. Podemos utilizar el color verde para sealar las referencias tiles, el naranja para explicaciones de temas clave, el rosado para nuevas ideas o nuevas contribuciones y el celeste para sealar contradicciones o argumentos a favor de nuestras ideas. En los libros podemos utilizar post-its para encontrar rpidamente las pginas importantes y para anotar brevemente sobre el propio libro los aspectos clave. Otra idea til es tomar breves notas en la primera pgina de los artculos y dentro de ellos, y redactar un breve resumen del artculo, lo que nos ahorrar el trabajo de tener que releer todo el artculo seis meses despus, cuando se quiera incorporarlo al informe final y ya se haya olvidado de lo que trataba. Aunque no hemos estudiado exhaustivamente el tema de la gestin de informacin, lo visto hasta ahora constituye un resumen de las tcnicas habituales que usan las personas que llevan aos dedicados a la investigacin. EVALUACINCRTICA Normalmente, cuando la gente escucha o lee la palabra criticar cree que se emplea en un sentido negativo, es decir, que se trata de encontrar fallos o carencias en lo que se analiza. Sin embargo, evaluar crticamente un artculo no tiene ningn sentido peyorativo, ya que significa ms que buscar posibles fallos; de hecho, ste no es el propsito principal de la evaluacin crtica. Cuando leamos un artculo o un libro, debemos hacernos algunas preguntas para averiguar si debemos, y en su caso en que forma, podemos utilizarlos en el proyecto: - Qu tipo de artculo es? Un artculo de revisin, de evaluacin, de exposicin de teoras, un artculo prctico, un estudio de casos, etc.

- Qu se puede extraer del artculo? Ideas, tcnicas, etc. - Est el autor bien reconocido en su rea? Es una autoridad en el tema? - Qu contribucin realiza el artculo? De qu tipo es esta contribucin? Puede integrarse en el proyecto? Si esto es as, de qu manera? - Cmo se engloba el artculo en el contexto del proyecto? Cmo podra justificar el contexto del proyecto? Cul es la importancia del artculo en su campo y en el del proyecto? Clasifica y resume su campo de una forma ms clara o lgica de lo que se ha hecho hasta ahora? - Derivan las conclusiones lgicamente del trabajo que se ha presentado? Son lgicos los argumentos? Estn bien entrelazados? Estn apoyados o discutidos por el trabajo de otros? Hay otras conclusiones consistentes con la discusin? - Se puede diferenciar los hechos de la opinin? Si hay opiniones en el artculo, se est de acuerdo con ellas? Hay otros autores que apoyan de forma lgica estas opiniones? - Qu impresin se tiene de lo que se ha ledo? Estamos de acuerdo con las afirmaciones que se realizan? Existe algn contra-argumento? - Contradice el artculo otros puntos de vista? Cmo se relaciona el artculo con otra bibliografa de su campo? - Qu referencias usa el artculo? Son apropiadas, relevantes y actualizadas? Qu referencias se podr usar para el proyecto? Ha sido citado el artculo por otros autores? - Son los argumentos del autor aplicables slo en ciertos casos o pueden tener una aplicacin ms general? - Se pueden utilizar los resultados del artculo en el proyecto? Teniendo en cuenta todos estos aspectos, el estudiante comprender que la evaluacin crtica es algo ms que entender el tema que se estudia y aprender de memoria alguna de sus partes. Leer y entender lo que se ha ledo es solamente la primera parte del proceso. Adems, hay que conocer sus limitaciones, sus contradicciones, sus reas de desarrollo y los callejones sin salida que pueda tener. El punto crucial de la evaluacin crtica es pensar sobre lo que se est leyendo. El uso de estos puntos, mientras se lee y se interpreta el material, asegura que estamos desarrollando una comprensin profunda y no superficial del tema que nos interesa. ESCRIBIRREVISIONESBIBLIOGRFICAS.

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Ahora que ya se ha evaluado crticamente el conocimiento y la bibliografa referente a nuestra rea de trabajo, cmo se presenta el conocimiento adquirido sobre este campo y cmo se establecen los cimientos del proyecto usando la informacin obtenida? Los objetivos de una revisin bibliogrfica son los siguientes: - Clarificar las preguntas que se plantean y los objetivos. - Destacar las posibilidades que ofrece el tema a la investigacin. - No repetir el trabajo de otros. - Encontrar los mtodos de investigacin que pueden resultar tiles cuando se apliquen al trabajo a llevar a cabo. No hay reglas especficas e infalibles que se puedan aplicar para escribir una perfecta revisin bibliogrfica, ya que es algo que se mejora con la prctica. Hay que recordar que una revisin bibliogrfica: - No es un informe que enumera todos los artculos y libros que hemos ledo, sean relevantes o no. Hay que ser selectivo en lo que se cita. - No hay que dedicar una pgina o prrafo a cada artculo, sino simplemente resumir su contenido. Haywood y Wragg (1982:2) se refieren a esto como el catlogo para la venta de muebles, en el cual todo merece un prrafo, sin importar ni distinguir las habilidades que hemos necesitado para escribir cada parte. - Leer tesis ya publicadas ayuda a tener una mejor idea de cmo llevar a cabo el proceso y de cuanta informacin se necesita y cuantas referencias bibliogrficas.

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