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Curso Propedutico Orientacin Institucional y Vocacional

ASIGNATURA: ORIENTACION INSTITUCIONAL Y VOCACIONAL MATERIAL DE APOYO UNIDAD IV: AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACION DE SI MISMO La comprensin del concepto y valoracin de si mismo en la bsqueda vocacional es el propsito que se pretende alcanzar con el desarrollo del contenido, y es necesario considerar algunas preguntas para promover la reflexin en la aproximacin responsable de identificar las competencias en el estudio de la carrera. Con el producto de estas respuestas surgirn reflexiones que permitan ir acercndose al conocimiento de la situacin actual, como estudiante y a la valoracin de los aspectos personales para estudiar, bajo el rgimen de estudio autodirigido que propone el Propedutico. Este conocimiento facilitar alcanzar el xito acadmico en esta carrera. Dado que el auto conocimiento representa el fundamento para la eleccin adecuada de una carrera, es conveniente, responde las siguientes interrogantes: Cules son tus intereses acadmicos? Qu significado tiene la vocacin? Como podras definirte a s mismo? Logro del autoconocimiento y la valoracin de s mismo. Es necesario conceptualizar ambos trminos, para lo cual nos ayudaremos con el siguiente ejemplo: En una actividad grupal de orientacin con los estudiantes de este curso se formula la siguiente pregunta: Qu se entiende por autoconocimiento y valoracin de si mismo? Antes de formular un concepto, de carcter terico, es conveniente, que el estudiante reflexione sobre ambos trminos, para ellos debers marcar con una x, cual de estos conceptos te parecen mas aproximados, expresados en el cuadro N 1. Cuadro N 1 AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACIN DE S MISMO Autoconocimiento Valoracin de si mismo
Conocerse a si mismo Tener conciencia de lo que somos Conocer nuestro lado bueno y nuestro lado malo Conocer cada una de nuestras respuestas Conocer nuestras habilidades y destrezas

Sentirse bien con uno mismo Tener conciencia de cmo somos Asignarnos un valor

La forma como nos sentimos ante los dems Poseer actitud positiva o negativa hacia nosotros mismos

Fuente: Elaborada por las autoras

Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. Venezuela . Copyright 2009

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Autoconocimiento: Es el conocimiento de nosotros mismos; es tener conciencia de lo que somos y de lo que podemos lograr, de lo que nos falta o carecemos, con posibilidad de mejoramiento. Valoracin de s mismo: es el conjunto de atributos que nos asignamos como persona, del cual depende nuestro grado de aceptacin para con nosotros mismos. De tal forma que el conocerse a s mismo es un trabajo continuo que se nutre cada vez; conlleva tiempo; requiere del espacio consciente de mirarnos tal cual somos en un momento dado y nunca se termina la bsqueda interior. Si bien muchas personas creen tener un buen conocimiento de si mismas, otras, por el contrario, ni siquiera se han detenido en esta reflexin. El conocimiento sobre s mismo tiene diversas connotaciones. Algunos autores se refieren al concepto de si mismo como el autoconcepto y otros lo mencionan como la descripcin de s mismo, lo cierto es que existe entre ellos concordancia en lo que los conceptos realistas que tienen las personas sobre si mismas son esenciales para el desarrollo vocacional y hasta llegan a relacionar la escogencia vocacional con la clase de individuos que son. El anlisis para el autoconocimiento enfatiza la perspectiva del desarrollo humano. Se pretende proporcionar una luz que ayude a tomar conciencia de s mismo, de la manera como te relacionas con el medio y de la amplia gama de aptitudes y habilidades vinculadas al mundo estudiantil en una carrera y situaciones cotidianas en la vida laboral. En la medida en que se profundiza en el autoconocimiento, sers capaz de emprender los cambios internos que te permitirn potenciar tu autoestima, el equilibrio psicolgico, as como tambin la relacin que mantienes con quienes te rodean 4.1. Escogencia de una carrera, competencias, intereses, necesidades y escala de valores. Necesidades, fortalezas y expectativas previos del estudiante, participante del Curso Propedutico Las necesidad es la carencia de algo, a la inconformidad e insatisfaccin; si se detiene a relacionarlas con la eleccin de una carrera debes analizar cuales son sus carencias en cuanto a datos, informacin y conocimiento que intervienen en cualquier proceso. El conocimiento de las propias necesidades conlleva hallazgos interesantes para dar respuestas a las carencias o vacos que pueden ser atendidas. Las fortalezas: estas las conforman tus habilidades, capacidades, conocimientos previos, apoyo, experiencia, lo que te hace superior por contar con esos recursos y saber darles el adecuado aprovechamiento. Lo expresado anteriormente nos permite la elaboracin de la siguiente lista a manera de ilustracin, de lo que representaran las fortalezas de un estudiante de la UGMA: Poseer y hacer uso de sus habilidades para el estudio Tener la capacidad para la comprensin de los contenidos, en una determinada rea o disciplina del saber Apoyarse en los conocimientos previos a su ingreso a la UGMA para avanzar con mayor rapidez
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Permanecer en contacto con la Institucin, intercambiando experiencias y beneficindose de la informacin oportuna El estudiante que identifica sus habilidades y capacidades tiene la evidencia de ello como fortalezas, tiene buen punto de partida en el conocimiento de si mismo y estara ganado para llegar a ser un estudiante exitoso. Si por el contrario se siente que careces de tales atributos, no hay que desanimarse! De una u otra forma todos poseemos un extraordinario potencial de desarrollo. Lo importante es tener disposicin y lograr al mximo el aprovechamiento de los recursos que se ofrecen. Las expectativas de los estudiantes, Moore (1998) distingue entre otras relacionadas con el docente y la universidad. Estas expectativas se refieren a que en su mayora los estudiantes: Esperan que se les ofrezcan nuevos aprendizajes y les permitan la adquisicin de nuevas destrezas, de manera agradable, organizados, disponible para los estudios y adaptados a los diferentes tipos de aprendizaje. Confan en que la institucin imparta conocimientos acadmicamente confiables, actualizados, producto de una revisin continua que les permita satisfacer sus aspiraciones. Reciban el apoyo necesario para ser orientados en el estudio de su conocimiento impartido. Pueden darle utilidad a los conocimientos que se les imparten. Obtengan del personal docente la retroalimentacin de su trabajo acadmico. Alcancen el apoyo oportuno para la solucin de los problemas de estudio que se les presenten. Permitan actuar con un grado considerable la autodireccin o autonoma cuando decide sobre los recursos seleccionados.

En este sentido, al revisar el contenido dirigido a incrementar tu autovaloracin y el conocimiento de ti mismo, se espera que hasta los momentos te haya sido de gran utilidad; seguidamente te ofrecemos, a manera de resumen, las conceptualizaciones de estas variables personales, con el propsito de que te sirvan de orientacin en tu proceso de reflexin y para el desarrollo de la prxima actividad.

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GLOSARIO
Necesidades: la carencia de algo, inconformidad, insatisfaccin. Fortalezas: reconocimiento y aprovechamiento de las habilidades y capacidades que se posee. Restricciones: limitaciones por desconocimiento o carencia; condiciones externas o internas. Expectativa: anticipaciones o las inferencias que se realizan sobre un aspecto en particular, en este caso sobre la carrera universitaria. Intereses: preferencias con respecto a una amplia gama de actividades que estn relacionadas con las diferentes carreras Aptitudes: capacidad, suficiencia, disposicin natural para hacer algo Disposiciones: actitudes con voluntad para la ejecucin de alguna actividad laboral.

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