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I. INFORMACIN GENERAL: 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Grado y Seccin
1.4.
: Juan Velasco Alvarado 86763 Copa Chico : Historia, Geografa y Economa : Quinto : Carlos Alberto Tinoco Huamn
Profesor
II.
PRESENTACIN:
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin
III.
COMPETENCIAS DE CICLO:
CRITERIOS DE EVALUACION Manejo de Informacin Comprensin EspacioTemporal. COMPETENCIAS
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma. Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.
Juicio Crtico
IV.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
Respeto
Cumple las normas de convivencia. Respeta las diferencias individuales. Dialoga con sus compaeros y demuestra tolerancia en sus diferentes opiniones. Convive armoniosamente con su medio ambiente Trabaja en equipo y en democracia. Comparte sus pertenencias con los dems Colabora en el manejo adecuado de residuos. Asume compromisos. Cumple con los horarios establecidos. Participa con voluntad y empeo.
Mantiene el orden en clase. Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora.. Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con los deberes y hace respetar sus derechos Promueve la puntualidad de sus compaeros.
Solidaridad
Responsabilidad
V.
TEMAS TRANSVERSALES:
N DENOMINACION DEL TEMA TRANSVERSAL
01 02
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin en y para los derechos humanos.
VI.
CALENDARIZACION:
PERIODO
INICIO
TERMINO
N DE SEMANAS
N DE HORAS
VII.
UNIDAD
TTULO DE LA UNIDAD El mundo de la guerra fra Per y Amrica: entre dictaduras y democracias Cambios en el mundo contemporneo Per y Amrica en las ltimas dcadas Desarrollo sostenible y medioambiental Medio geogrfico y actividad humana Desarrollo, economa e integracin Per y sistema financiero internacional
TIEMPO (Semanas) 06 07 04 04 05 05 05 04
CRONOGRAMA I II III
X X X X X X X X
Unidades de aprendizaje
VIII.
MODELO 1: EXPOSITIVO
MODELO 2: CASUSTICA
Motivacin y presentacin del tema. Exposicin del profesor. Trabajo en equipo. Socializacin. Conclusiones.
MODELO 6: ANLISIS DE FUENTE BIBLIOGRFICA
Motivacin y presentacin del tema. Anlisis de casos. Propuestas y/o alternativas de solucin. Consolidacin. Conclusiones.
Motivacin. Organizacin trabajo investigacin. Trabajo investigacin. Elaboracin informe. Exposicin. Conclusiones.
del de de del
MODELO 7: DEBATE
Motivacin. Organizacin del debate. Trabajo de investigacin. Desarrollo del debate. Consolidacin. Conclusiones.
Motivacin. Presentacin de la visita. Organizacin de la visita. Recojo de datos en la observacin directa. Socializacin. Consolidacin. Conclusiones.
Motivacin. Explicacin del tema a travs de un organizador visual. Trabajo individual Socializacin. Conclusiones
IX.
RECURSOS EDUCATIVOS:
Material Bibliogrfico: textos, fotocopias, fichas, auto instructivos, separatas, material impreso, hojas de trabajo, resmenes, etc.
Material Audiovisual: Pizarra, plumn, , papelgrafos, Televisor, VHS, videos, proyector multimedia, videos ilustrativo, CDs, DVD, etc. Ambientes: Aulas de aprendizaje, aula de proyecciones, aula de innovacin, biblioteca.
XI.
RERERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
PARA EL ESTUDIANTE. Enfoques 5: Ciencias Sociales 5 Historia, Geografa y Economa 5. http://www.potaldehistoria.com PARA EL DOCENTE:
Editorial Norma MED, 2005. Editorial Norma MED, 2008. Editorial Santillana, MED 2012.
ADUNI, Historia del Per, Proceso Econmico, Social y Cultural. Editorial lumbreras. 2002. KUCZINSKI, Jurgen, Breve Historia de la Economa. Ediciones El Alba. Lima Per. 1986. GRAN HISTORIA INTERACTIVA DEL COMERCIO. HISTORIA DEL MUNDO. INTERACTICO SANTILLANA, Historia Universal Santillana. PLANETA DEAGOSTINI, Historia Universal. MANRIQUE, Nelson, Enciclopedia Temtica del Per, Sociedad. RUBIO CORREA, Marcial, Enciclopedia Temtica del Per, Organizacin del estado. ADUNI. Historia de la Humanidad, una visin desde su inicio hasta el mundo actual. Tomo II2008. Manual del texto enfoques. Editorial Norma MED, 2005. Manual del Docente 5 de Ciencias Sociales . Grupo Editorial Norma. 2008. Manual del Docente de Historia, Geografa y Economa 5. Editorial Santillana MED. 2012
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PROF. CARLOS A. TINOCO HUAMAN
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PROF. DORIS E. SANCHEZ RAMIREZ
Directora