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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

PROYECTO FINAL INSTITUTO TECNOLGICO DE EDUCACIN MEDIA (ITEM)

MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

MATERIA: TECNOLOGA EDUCATIVA

ASESORA: M.T.E. PERLA VERNICA OLGUN GUZMN.

TUTORA:

E.T.E. CITLALI RAMOS BAOS

PRESENTAN: GUZMAN PONCE DE LEON MARCO IBARRA ORTEGA YAZMIN ISLAS HERNANDEZ MARIA MEJIA VELAZQUEZ MARIA DEL CARMEN

NDICE

SEPTIEMBRE DE 2013.

NDICE

Introduccin......3 1. Objetivos organizacionales....4 2. Misin..4 3. Visin......4 4. Descripcin del proyecto de tecnologa educativa a implementar.5 5. Recursos Requeridos.......6 a. Tecnolgicos..............6 b. Humanos........6 c. Financieros............6 d. De gestin..............7 6. Justificacin de los recursos...7 7. Estrategias de implementacin.....8 8. Descripcin de funciones de los recursos humanos.10 9. Conclusiones generales.12 10. Aportaciones profesionales con visin de un Especialista en Tecnologa Educativa...14 11. Webgrafa...15

Introduccin El Instituto Tecnolgico de Educacin Media (ITEM), abri sus puertas por primera vez a la juventud de Mxico, el 23 de agosto de 1993, gracias al entusiasmo y creatividad de su fundador el empresario y abogado Cristopher Arriano Prez. Debido al impulso e implementacin que han tenido las tecnologas informticas en la actualidad y gracias a las mltiples ventajas que ofrecen en distintos mbitos, especficamente en el educativo, se ha presentado el diseo de un curso en lnea que se denominar Aplicaciones de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones en la Educacin, dirigido a estudiantes de los distintos Bloques del Mapa Curricular del ITEM y a un cupo limitado para el pblico en general, lo cual representa una gran oportunidad para toda persona que desee aprender, actualizarse y

desarrollarse profesionalmente de acuerdo a la organizacin de su tiempo, con la misma eficiencia y efectividad que brinda el sistema presencial pero anexando las virtudes de un sistema virtual, lo que implica el considerar aspectos tericos presentados en la clase presencial, sumando distintos diseos tecnolgicos, orientados a la utilizacin de pginas Web que hagan posible usar plataformas por medio del Internet. El diseo de la estructura temtica y la interfaz de interaccin ser con la ayuda de diversos medios y recursos didcticos como son: videos, sonidos, textos, imgenes, software, entre otros que ayuden a la motivacin del alumno. Finalmente, el producto ser el resultado de diversas colaboraciones, tanto de docentes, diseadores de la plataforma, de medios y recursos educativos, etc., lo que permitir el acceso al contenido en Internet, as como la tutora, asesora, materiales, entre otros.

1. Objetivos organizacionales Realizar el diseo, desarrollo e implementacin de un curso en lnea acerca de las aplicaciones de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Organizar la estructura temtica o curricular de la materia en el ITEM y de informacin mediante diversos medios y recursos educativos a travs de Internet (Plataforma). Disear un programa de capacitacin y actualizacin al personal docente permanente para la correcta tutora y asesora a los estudiantes. Seleccionar los correctos medios y recursos educativos que

complementarn modalidad.

el proceso enseanza

aprendizaje

en esta

Elaborar un programa permanente de actualizacin de equipo que nos permita contar con la tecnologa de vanguardia de plataformas de enseanza en lnea.

2. Misin Formar integralmente a los estudiantes, a travs de programas educativos de calidad en los que el aprendizaje centrado en el estudiante constituya el fundamento para la formacin, desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes, valores, adems de una slida preparacin acadmica, cientfica e investigativa, que se demuestre en un excelente desempeo disciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar, que con una actitud crtica, creativa y propositiva les permita integrar los retos de la sociedad tanto en tecnologa como en conocimiento, integrando ambos en una educacin a distancia lo cual de una oportunidad para contribuir al desarrollo.

3. Visin Llegar a ser la mejor institucin educativa del Estado de Hidalgo, mediante la formacin integral de sus egresados y la alta calidad acadmica de sus programas en lnea y presencial, con el profesorado ms capacitado en innovacin tecnolgica, apoyada en una infraestructura tecnolgica de clase

mundial, lo que permitir consolidar un modelo educativo vanguardista que condicione su proyeccin social y educativa.

4. Descripcin del proyecto de Tecnologa Educativa a implementar En la actualidad existen diversos tipos de proyectos pensados para diferentes campos de la sociedad. El que nos ocupa es el mbito educativo y en especfico el que involucra a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). El presente proyecto contempla mltiples componentes y aspectos a considerar para lograr su ejecucin. La concepcin de ste consiste en el diseo, creacin e implementacin de un curso en modalidad a distancia acerca de las Aplicaciones de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin que permita la formacin y actualizacin profesional de los participantes del curso, as como el mejoramiento en el terreno del desarrollo de competencias que genere ms conocimiento para la aplicacin de ste en los respectivos centros en los cuales desempean sus labores y funciones, ya sea como estudiantes o como docentes. Para el cumplimiento de los objetivos ser necesario considerar los siguientes aspectos:

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Recursos (humanos, tcnicos, financieros, etc.). Formacin o capacitacin inicial y continua de los docentes. Tutora. Asesora. Desarrollo de plataforma educativa. Medios y recursos didcticos de apoyo al proceso enseanza-aprendizaje. Nuevos mtodos de ensear y aprender. Metodologa de evaluacin. Nuevos roles del docente y el estudiante. Materiales y herramientas. Diseo curricular y de contenidos. Actualizaciones.

m. Otros.

5. Recursos Requeridos

a. Tecnolgicos Hardware: equipo de cmputo (servidor y perifricos). Software de aplicacin (plataforma educativa). Medios y recursos educativos: videos, sonido, multimedia,

videoconferencia, biblioteca digital, blogs, wikis, pginas Web, revistas electrnicas, etc. Enlaces de telefona y banda ancha. Site designado a los equipos de telecomunicaciones y servidores. Equipo para proteccin de descargas elctricas. Sistema de tierras fsica.

b. Humanos Diseadores y programadores de software. Diseador de estructura curricular y de contenido. Tutores. Asesores. Personal de direccin y administrativo. Personal de soporte tcnico. Personal de intendencia. Personal de vigilancia y seguridad.

c. Financiero: Los recursos econmicos debern cubrir lo siguiente: Capacitacin de personal. Salario del cuerpo docente, direccin, administrador, diseadores,

programadores, etc. Hardware y software. Dominio de la plataforma en la Web. Mantenimiento y actualizacin. Gastos diversos. Enlaces de comunicaciones e internet. Pago de aseguradora para equipos e instalaciones. Pagos de impuestos 6

Otros.

d. De gestin: Los recursos pueden ser obtenidos a travs de los siguientes medios: Padres de familia. Asociacin de alumnos o ex alumnos. Comisin Directiva. Empresas. Fundaciones. Contacto con autoridades pblicas. Contacto con organizaciones internacionales. Comit de vinculacin con sector pblico y privado.

6. Justificacin de los recursos

Recursos Tecnolgicos: El equipo de hardware y el software sern utilizados para el desarrollo de la plataforma o interfaz docente-estudiante, estudiante estudiante, para la carga de todos los medios y recursos educativos, para el control de acceso de docentes y estudiantes, etc. Los medios y recursos educativos servirn de apoyo en el proceso enseanza-aprendizaje; los enlaces de telefona y banda ancha permitirn el acceso a la plataforma a travs de Internet; el Site ser el espacio donde se concentren todos los equipos y conexiones de telecomunicaciones y servidores; as tambin se tratar de reducir los riesgos y peligros de una descarga elctrica.

Recursos Humanos: Los programadores sern los encargados de hacer el diseo y la codificacin para dar como resultado la integracin de todos los componentes del entorno virtual; el diseador curricular ser quien elabore el programa de asignaturas de las materias; el tutor y asesor son especialistas en docencia a distancia, estarn para orientar, guiar, animar, motivar, facilitar el aprendizaje y dinamizar el grupo segn la planeacin respectiva; el alumnado ser el beneficiario del proyecto; el personal de soporte tcnico tendr la responsabilidad del mantenimiento y actualizacin del software, hardware,

medios y recursos didcticos; adems se contar con personal de suma importancia como lo es el personal de intendencia y de seguridad.

Recursos Financieros: Es de entender que todo proyecto tiene o debe tener un presupuesto asignado para cubrir los diferentes aspectos que lo conforman, como lo es el pago al Recurso Humano implicado, adquisicin de equipo tecnolgico, materiales y herramientas, pago de impuestos, entre otros gastos e inversiones.

Recursos de Gestin: Son las diferentes y posibles fuentes de donde se pueden obtener los diferentes recursos, especialmente los relacionados al enfoque financiero. stos pueden gestionarse a partir de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, educativas, privadas, etc.

7. Estrategias de implementacin La implementacin del proyecto acerca de la realizacin de cursos en lnea para el Instituto Tecnolgico de Educacin Media (ITEM) requerir de la participacin e intervencin de personal docente, tcnico, directivo, alumnado, etc. En este caso se deber contar las siguientes estrategias y funciones: Hacer un anlisis de la oferta educativa que se ofrecer a la comunidad, mediante la aplicacin de un estudio de mercado. Se formularn y establecern las polticas para el diseo, desarrollo e implementacin del curso. Delinear las polticas y normas que regirn la propuesta del diseo, desarrollo y seguimiento del curso en lnea. Contratacin de una consultora para realizar el diseo y desarrollo del software a implementar, as como conocer los requerimientos tcnicos y de personal que se deben de utilizar para ponerla en marcha. Diseo y elaboracin de material educativo (documentos, audio, video, etc.) Crear herramientas de acuerdo a los lineamientos de la Institucin.

Definir actividades de gestin, entre las que se encuentran las siguientes: o Reuniones de los mandos directivos y administrativos. o Presentacin de informes sobre los avances y planificacin. o Difundir a travs de pginas Web, boletines, peridicos, radio y otros medios de comunicacin la convocatoria para el curso. o Control, seguimiento y revisin de recursos financieros. o Control de inventarios. o Revisin de las normas del proyecto.

Puesta en marcha del proyecto; que contempla las siguientes actividades: o Diseo y montaje de la infraestructura necesaria para el proyecto. o Seleccin de personal de acuerdo a perfiles profesionales. o Capacitacin del personal docente y administrativo. o Conformar equipos tcnicos de trabajo para la elaboracin del mapa curricular, establecimiento de tiempos de desarrollo de las materias, eleccin y de material didctico, de diseadores, normas y

programadores

analistas,

elaboracin

lineamientos, reglas de evaluacin, entre otros. o Anlisis y asignacin de recursos del proyecto para la adquisicin de nuevos bienes, mantenimientos de stos y de los de uso. o Gestin de recursos dentro de la misma institucin, de fuentes externas, de la comunidad, entre otros actores. o Diseo, desarrollo e implementacin de los sistemas de informacin y comunicacin (Plataforma Educativa, Recursos Tecnolgicos Educativos, etc.). Cierre de proyecto: o Informe final sobre los avances, desarrollo, resultados y el producto final. o Evaluacin sobre el alcance del curso sobre Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. o Reflexin sobre los aciertos y fallos de la implementacin y realizacin del curso. o Planeacin del fin o cierre de curso. 9

Realizar el monitoreo y evaluacin de la ejecucin del curso, del desempeo docente, administrativo, del estudiante. Evaluar la calidad del curso y conocer la factibilidad de realizarlo o no nuevamente.

8. Descripcin de las funciones de los recursos humanos Recurso Humano Descripcin Los diseadores de software debern primeramente analizar la propuesta sugerida por el equipo directivo de acuerdo a la idea de que tienen de su propuesta de plataforma; darle forma al realizar su propuesta de

modelado de los diferentes procesos que realizar la Diseadores y programadores de software plataforma educativa a travs de la cual se impartir el curso. Presentar desde su punto de vista los pros y los contras de las propuestas a modelar. Posteriormente a la eleccin del modelo, los

programadores analizar y presentan la propuestas de solucin, as como un anlisis de costos de acuerdo a la eleccin de software seleccionada, para despus analizar, disear e implementar su desarrollo en un lenguaje de programacin. En base al perfil de egreso que pretende dar cumplimiento la institucin, el diseador de mapa Diseador de mapa curricular y de contenido curricular seguir los pasos de una forma organizada y estructura para la creacin de currculum para producir el conocimiento y un diseador de contenidos

determinar las temticas, la estructura, objetivos, presentacin de contenidos, etctera. Son los docentes capacitados en el rol de guas y mentores en relacin con su grupo de alumnos, a dar y Tutores y asesores recibir ayuda de manera continua y de acuerdo a sus necesidades especficas, a valorar las producciones de

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su grupo de estudiantes y de otros grupos y a compartir sus logros. Es la mxima autoridad de la institucin, ejerce su autoridad sobre el personal que all labora. Adems, Impulsa la formacin poltica, tica, pedaggica, tambin disea e implementa un plan de mejoramiento institucional, a corto, mediano y largo plazo. Lo cual debe verse reflejado en el documento denominado programa estratgico (largo plazo) y en su programa operativo (corto plaza). Sus funciones son: Director Elaborar el Plan de Trabajo de la Institucin. Organizar institucin. Coordinar las actividades tcnicas y al personal que labora en la

administrativas. Supervisar el desarrollo de las actividades del personal docente. Definir el rumbo de la institucin, dar

cumplimiento a la misin y visin que se ha fijado la institucin. Definir y dar seguimiento a las metas que se ha planteado la institucin.

Depende directamente de la direccin. Le corresponde tener actualizados los estados financieros de la institucin. Sus funciones son las siguientes: Administrativo Realizar los pagos al personal que labora en la institucin. Llevar los registros contables. Elaborar y actualizar el inventario. Realizar reportes financieros. Llevar el control de expedientes del personal. 11

Cumplir en tiempo y en forma obligaciones fiscales y contables.

con las

Realizar los pagos de los servicios (telefona, internet, etc.)

Esta rea esta reservada a la solucin de dudas y problemas, que tengan los usuarios finales del sistema Personal de soporte tcnico o plataforma educativa, as como del uso de los distintos recursos tecnolgicos. Requiere de una capacitacin constante. Tambin debe dar soporte a los diseadores de contenidos de la plataforma, tutores y asesores. Depende del director. Es su responsabilidad mantener limpios los distintos espacios destinados al Sistema Virtual del Instituto. Sus funciones son: Personal de intendencia Mantener institucin. Cuidar el mobiliario de la institucin. Cuidar las pertenencias de la institucin. limpias todas las reas de la

Dependen del director, es el encargado de dar Personal de Mantenimiento mantenimiento a las instalaciones hidrulicas,

elctricas y de infraestructura. Disea y da seguimiento al programa de mantenimiento preventivo y correctivo de la institucin. Dependen del director. Son responsables de cuidar la infraestructura y todo lo que sea parte de la institucin. Sus funciones son: Cuidar las pertenencias de la institucin. Evitar el ingreso de personas ajenas a la institucin. Recorrer las instalaciones para verificar las condiciones de seguridad dentro de la 12

Personal de vigilancia y seguridad

institucin. Comunicar a la direccin cualquier situacin que considere inconveniente y/ o sospechosa. Llevar el control de ingreso y egreso de personal, as como el registro de visitantes.

9. Conclusiones generales La necesidad de expansin educativa es fundamental en la actualidad para que el pas sea ms competitivo y esta institucin tiene el reto de llegar hasta el lugar ms alejado con el motivo de que la persona que desea superarse lo logre sin estar presente en un saln de clases. En esta era la tecnologa ha despegado demasiado para beneficio de todos, se ha logrado implementarla mediante esta oferta educativa, de manera que se diseen programas basados en enseanza superior con accesibilidad. Su empleo posibilitar a los estudiantes a un conocimiento interactivo el cual ser de grado terico -prctico. Este modelo educativo utilizar medios o recursos tecnolgicos de

comunicacin sobre un soporte computacional, que permite a la informacin fluir sin lmites de tiempo ni de espacio. Dichos medios tcnicos reducen, en definitiva, los obstculos geogrficos, econmicos, de trabajo y familiares que puedan presentar los estudiantes y tornan el proceso de enseanzaaprendizaje, de la adquisicin de conocimientos y de educacin, en mucho ms eficientes y eficaces, con una relacin costo beneficio ms favorable para los usuarios. Tambin requiere de un programa de mantenimiento adecuado de los sistemas que permita mantener siempre en operacin la plataforma virtual piedra angular de esta institucin.

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10. Aportaciones profesionales con visin de un especialista en tecnologa educativa Este proyecto acta como soporte para la labor del mtodo educativo dado que se busca dar una solucin y construir las bases de la Tecnologa Educativa y su evolucin, as como apreciar las aportaciones de las tecnologas digitales actuales para la educacin. Dicho esto los expertosmuestran que es de importancia el diseo para que los actores de los procesos de enseanza y las tecnologas lleven a la prctica las actividades para satisfacer las necesidades de cada individuo que geogrficamente no puede estar en un sistema escolarizado.

Expuesto lo anterior se emplear la creacin de la plataforma, tambin se capacitar al docente para que conozca y desarrolle el uso de las tecnologas de la informacin como tambin los procesos de enseanza-aprendizaje. Por consiguiente, este estar apoyado de otros especialistas para el ptimo funcionamiento de la plataforma educativa.

En siguiente estancia se buscar que se ponga en prctica el proceso para que el alumno participe de manera activa para lograr los objetivos planteados en este proyecto y el maestro o encargado de impartir el conocimiento aportar sus conocimientos y se basar en cumplir las metas planteadas, de tal modo que se genere la calidad de la educacin, dando seguimiento al avance de cada alumno, contando con los recursos tecnolgicos y trabajando de manera interactiva.

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Webgrafa

Hernndez Aguilar, Ma. De Lourdes, Legorreta Corts, Bertha Patricia (s/f). Manual del docente de Educacin a Distancia. Recuperado de: http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/educ_continua/curso_f ormador/LECT56.pdf

I.E.S. Los Azahares (2004). Descripcin del Proyecto Educativo para la integracin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la prctica docente del I.E.S. Los Azahares de La Rinconada (Sevilla). Recuperado de: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-

tic/41701377/helvia/sitio/upload/Proyecto_ticiesazahares.pdf El diseo curricular y los diversos modelos educativos (s/f). Recuperado de: http://cbi.izt.uam.mx/content/eventos_divisionales/Seminarios/Seminario _Diseno_Curricular/Modelo_educativo_y_Plan_estudio.pdf Diseo contenidos. (s/f). En Diseo y Evaluacin de Materiales Educativos. Recuperado de:

http://miuras.inf.um.es/~oele/objetos/diseo_contenidos.html Soporte tcnico. (s/f). Recuperado de:

http://es.wikipedia.org/wiki/Soporte_tcnico Mendoza Surio, Mara del Carmen. (2013). Manual de funciones y puestos. Recuperado de:

http://sitiosescolares.miportal.edu.sv/11972/M2_6.htm Hussein, Noah. (s/f). Los Elementos Bsicos de la Implementacin de Proyectos. Recuperado de:

http://pqdl.care.org/CuttingEdge/The%20Basics%20of%20Project%20Im plementation%20SPANISH.pdf

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