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Plan de Mejoramiento Educativo Perodo plan :2012 a) Datos Generales

RBD 8532

Nombre establecimiento

Escuela Libertadores De Chile E-17

Clasificacin

Emergente

Tipo de Enseanza
Item Educacin Parvularia Educacin Bsica Educacin Media Cientfico-Humanista Educacin Media Tcnico-Profesional NT2 1B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B

Tipo de Establecimiento

Regular + prvulo

1. Evaluacin inicial del dominio lector y comprensin lectora


1.1 Velocidad Lectora
Velociadad lectora Muy Rpida Rpida Medio alta Medio Baja Lenta Muy lenta Fuera de Nivel Estudiantes con velocidad lectora medio alta, rpida y muy rpida 1 Bsico 0% 19% 40% 11% 19% 9% 2% 59% 2 Bsico 33% 20% 13% 15% 7% 13% 0% 66% 3 Bsico 2% 6% 13% 18% 29% 32% 0% 21% 4 Bsico 4% 8% 19% 33% 10% 25% 0% 31% 5 Bsico 0% 12% 6% 22% 12% 47% 0% 18% 6 Bsico 8% 11% 21% 16% 19% 24% 0% 40% 7 Bsico 10% 12% 15% 10% 18% 35% 0% 37% 8 Bsico 0% 6% 18% 12% 24% 39% 0% 24%

1.2 Comprensin Lectora Bsica y Prvulo


Aprendizajes Clave Conciencia fonolgica Aproximacin y motivacin a la lectura Interpretacin de signos escritos Reconocimiento de tipo de texto Extraer informacin Parafraseo Argumentacin Incremento de vocabulario Nmero de estudiantes evaluados NT-1 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 NT-2 93% 64% 79% 93% 100% 96% 86% 82% 28 1 Bsico 0% 88% 100% 92% 96% 76% 92% 86% 50 2 Bsico 0% 83% 83% 80% 100% 72% 91% 78% 46 3 Bsico 0% 100% 81% 0% 64% 0% 69% 78% 58 4 Bsico 0% 100% 93% 0% 91% 0% 82% 89% 45

1.3 Calidad Lectora (optativo)


Calidad lectora No lectores Lectura silbica Lectura palabra a palabra Lectura unidades cortas Lectura fluida 1 Bsico 2% 11% 30% 39% 19% 2 Bsico 0% 0% 17% 52% 31% 3 Bsico 0% 0% 2% 45% 54% 4 Bsico 0% 0% 0% 13% 87% 5 Bsico 0% 0% 0% 9% 91% 6 Bsico 0% 0% 0% 0% 100% 7 Bsico 0% 0% 0% 3% 97% 8 Bsico 0% 0% 0% 0% 100%

2. Aspectos institucionales que impactan los aprendizajes


2.1 Descripcin por Sub-dimensiones y Conclusiones Gestin Curricular 2.1.1 Organizacin curricular Calendarizacin anual
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Revisin permanente del cumplimiento del nmero de horas de clases.

Plan de estudios
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Revisin permanente de las metas de aprendizaje establecidas.

Planificacin Anual y Horario Escolar/Jornada de trabajo diario


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar la prctica de seguimiento de evaluacin a nivel institucional.

2.1.2 Planificacin de la enseanza Planificacin de clases / experiencias de aprendizaje variables regulares


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar las prcticas docentes en lo que refiere a las planificaciones y su monitoreo, adems mejorar el instrumento ao a ao.

Planificacin de la evaluacin
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar la supervisin de los instrumentos de evaluacin elaborados por docentes, retroalimentar el diseo desde la UTP. Acompaar las prcticas docentes en aula.

Mtodos de enseanza y recursos pedaggicos


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar las prcticas de enseanaza de acuerdo a nuestra realidad de estudiante.

2.1.3 Accin docente en el aula Ambiente propicio para el aprendizaje


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar normas al inetrior del aula referidas al clima propicio para el aprendizaje, aseo y ornato de la sala.

Enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar la comunicacin de los profesores con los estudiantes con respecto a los objetivos de la clase y los aprendizajes esperados, identificar los conocimientos previos de los estudiantes, etc.

Acompaamiento a los docentes


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: El monitoreo y apoyo individual a los docentes en sus prcticas pedaggicas.

2.1.4Evaluacin de la implementacin curricular Anlisis de resultados y estrategias remediales / estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Crear un sistema que permita conocer la realidad de las metas alcanzadas por los estudiantes de la escuela.

2.1.5 Conclusiones del Area de Gestin Curricular


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar prcticas metodologicas de los docentes en el aula. Crear sistema de monitoreo y acompaamiento desde el equipo directivo. Evaluar y retroalimentar periodicamente las prcticas docentes. Compartir prcticas pedaggicas existosas entre docentes paralelos

2.2 Descripcin por Dimensiones y Conclusiones de Liderazgo 2.2.1 Cultura de altas expectativas
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Planificar acciones concretas para conocer fortalezas y debilidades de los docentes.

2.2.2 Director o directora con foco en lo acadmico y en los aprendizajes esperados


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Involucramiento del equipo directivo y tcnico en el ejercicio docente en aula. Implementar mecanismos de monitoreo y evaluacin que asegure resultados de aprendizaje. Definir metas altas de retencin, asistencia y puntualidad de los estudiantes. Definir estrategias claras para el mejoramiento de los aprendizajes

2.2.3 Conclusiones del Area de Liderazgo


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Planificar acciones concretas que nos permitan comprometer a docentes y estudiantes en el logro de aprendizajes. Realizar acciones concretas para estimular el trabajo de: docentes, estudiantes y padre- apoderados.

2.3 Descripcin por Dimensiones y Conclusiones de Convivencia Escolar 2.3.1 Buen clima escolar
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Revisar el Reglamento de Convivencia Interna dos veces en en el ao. Insistir en la colaboracin de los docentes para mejorar la asistencia y puntualidad de los estudiantes.

2.3.2 Familia y Apoderados comprometidos


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Informar a los padres de los objetivos de aprendizaje de todos los cursos.

2.3.3 Conclusiones del Area de Convivencia Escolar


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Revisar el Reglamento de Convivencia y establecer acciones concretas para el cumplimiento de objetivos propuestos. Dar a conocer a los padres los objetivos y contenidos de aprendizaje.

2.4 Descripcin por Dimensiones y Conclusiones de Recursos 2.4.1 Capacidades de la Comunidad Escolar
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Capacitacin a cargo de institucin externa. Mejorar competencias digitales bsicas. La seleccin de docentes de acuerdo a los requerimientos de la escuela. Contratar personal de apoyo para el rea curricular y de convivencia.

2.4.2 Pedaggicos
Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Mejorar el uso de recursos pedaggicos, uso de laboratorio de computacin, como tambin las competencias de los docentes en esta rea. Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades que se realizan.

2.4.3 Conclusiones del Area de Recursos


Descripcin de lo que se debe mejorar en este aspecto: Uso eficiente de los recursos existentes. Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades realizadas. Gestionar recursos materiales que vayan al logro de los aprendizajes de los alumnos.

3. Planes de Mejoramiento Educativo


3.1. Acciones previas a la ejecucin del Plan de Mejoramiento Educativo

4. Metas de Efectividad
Curso Subsector Puntaje SIMCE Inicial 2007
4 Bsico Matemtica Lenguaje y Comunicacin Ciencias Naturales Hist., Geo. y Ciencias Sociales 8 Bsico Matemtica Lenguaje y Comunicacin Ciencias Naturales Hist., Geo. y Ciencias Sociales 250.0 264.0 254.0 220.0 280.0 261.0 256.0 263.0 300.0 300.0 300.0 300.0

Niveles de Logro Avanzado 2007


22 33 22 1

a 4 aos
300.0 300.0 300.0

2007
40 29 38 1

a 4 aos
20 10 22

a 4 aos
30 40 30

Justificaciones
4 Bsico
Areas de Gestin Institucional (Sin Justificaciones)

8 Bsico
Areas de Gestin Institucional (Sin Justificaciones)

5. Seleccin de Sub-sectores que trabajarn en la ejecucin del Plan


Subsector
Matemtica (NB3-NB6) Matemtica (NT1-NB2) Lenguaje y Comunicacin (NB3-NB6) Lenguaje y Comunicacin (NT1-NB2) Ciencias Naturales (NB3-NB6) Ciencias Naturales (NT1-NB2) Hist., Geo. y Ciencias Sociales (NB3-NB6) Hist., Geo. y Ciencias Sociales (NT1-NB2)

Ene-2009 a Dic-2009
X X -

Ene-2010 a Dic-2010
X X -

Ene-2011 a Dic-2011
X X -

Ene-2012 a Dic-2012
X X X -

6. Metas de Velocidad Lectora


% de estudiantes alcanzan el nivel con desempeo equivalente o superior a la categora Lectura medio alta
(1 bsico y 2 bsico) (3 bsico y 4 bsico) (5 bsico a 8 bsico) 90.0 90.0 90.0

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

3 bsico y 4 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

5 bsico a 8 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

7. Metas anuales en Comprensin Lectora


Metas anuales en Comprension Lectora Aprendizaje Clave
Conciencia fonolgica Aproximacin y motivacin a la lectura Interpretacin de signos escritos Reconocimiento de tipo de texto Extraer informacin Parafraseo Argumentacin Incremento de vocabulario

% de estudiantes de alcanza el nivel de desempeo equivalente o superior al ciclo correspondiente


NT1 y NT2 94.0 90.0 90.0 94.0 100.0 97.0 90.0 90.0 90.0 92.5 91.5 98.5 90.0 92.5 90.0 90.0 90.0 91.0 100.0 90.0 1 bsico y/o 2 bsico 3 bsico y/o 4 bsico

Conciencia fonolgica NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

Aproximacin y motivacin a la lectura NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

3 bsico y 4 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

Interpretacin de signos escritos NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

3 bsico y 4 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

Reconocimiento de tipo de texto NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

Extraer informacin NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

3 bsico y 4 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje

(Sin justificaciones)

Parafraseo NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

Argumentacin NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

3 bsico y 4 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

Incremento de vocabulario NT1 y NT2


Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

1 bsico y 2 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

3 bsico y 4 bsico
Areas de Gestin Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje


(Sin justificaciones)

8. Metas optativas

9. Acciones de Mejoramiento de los Aprendizajes 9.1 Matemtica


Ambito Objetivo Esperado Medir avances de aprendizajes Sistema de medicin de los avances de los aprendizajes

N Accin
1 2 3 4 Medicin aprendizajes claves Educacin Matemtica Informar resultados a la Comunidad Educativa Tabulacin de datos Aplicacin prueba nivel

Inicio
07/2012 10/2012 09/2012 06/2012

Trmino
11/2012 11/2012 11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Medicin aprendizajes claves Educacin Matemtica Profesora de Matemtica evalua los aprendizajes claves de Educacin Matemtica desde NT2 a NB2 al finalizar el segundo semestre. PROFESOR MATEMTICA 07/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Informar resultados a la Comunidad Educativa En reunin de apoderados se informan los resultados obtenidos por curso, estos se publicarn en pgina web de la escuela. Prof.jefe,encargado enlac 10/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Tabulacin de datos Se entrega a cada curso evaluado, el resultado de logro de los distintos aprendizajes claves obtenidos, detallado por curso de los niveles NT2 a NB2. Prof.Matemtica 09/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Aplicacin prueba nivel Se aplicarn dos pruebas de nivel, una al finalizar el primer semestre y otra al trmino del segundo semestre. Curriculista 06/2012 300000 Fecha Trmino 11/2012

Ambito Objetivo Esperado

Planificacin de las clases Sistema de planificacin de clases, de mtodos, de recursos pedaggicos.

N Accin
1 Trabajando con el Laboratorio movil

Inicio
05/2012

Trmino
11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Trabajando con el Laboratorio movil Una vez al mes utilizar el laboratorio movil para reforzar los contenidos de matemtica en 3 y 4 bsico, a travs de recursos digitales. Prof. Matemtica 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Ambito Objetivo Esperado

Gestin docente en el aula Trabajo de aula inspirado en el MBE acompaado de un sistema de supervisin de trabajo de aula.

N Accin
1 2 3 Monitoreo en aula con pauta de observacin Retroalimentacin de monitoreo en aula Implementacin de metodologas para alumnos prioritarios

Inicio
05/2012 05/2012 05/2012

Trmino
11/2012 11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Monitoreo en aula con pauta de observacin El equipo directivo- tcnico realiza dos acompaamientos al aula durante el ao escolar, con pauta de observacin de clases,con el objetivo de monitorear el proceso de enseanza aprendizaje en educacin matemtica en los niveles NB1 Y NB2. DIRECTIVO-TCNICO 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Retroalimentacin de monitoreo en aula Una vez realizada la visita al aula, se rene el docente con el directivo reflexionan sobre la observacin, quedan registrados los acuerdos constructivos y consensuados con firmas de ambas personas. DIRECTIVO-TCNICO 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Implementacin de metodologas para alumnos prioritarios Se realizaran 2 talleres con los docentes de NT2, NB1, NB2 a cargo de la profesora de educacin matemtica,para entregar aportes en distintas metodologas, con especial nfasis a los alumnos prioritarios. PROFESOR MATEMTICA 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Ambito Objetivo Esperado

Reforzamiento pedaggico Sistema de reforzamiento pedaggico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.

N Accin
1 2 3 Concurso en problemas matemticos Psicopedagoga apoyando a segunos bsicos en matemticas Reforzando los 4 bsicos en matemticas

Inicio
05/2012 05/2012 05/2012

Trmino
11/2012 11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Concurso en problemas matemticos Profesora de matemtica; contratada por SEP, realizar concurso de resolucin de problemas en los niveles NB1 y NB2 en el transcurso del ao. Se premiar a los alumnos y alumnas. Prof. contratado sep 05/2012 50000 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Psicopedagoga apoyando a segunos bsicos en matemticas Psicopedagoga realizar plan de trabajo de reforzamiento, con 6 horas semanales; a alumnos de segundo bsico en educacin matemtica. Psicopedagoga sep 05/2012 897456 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Reforzando los 4 bsicos en matemticas Profesora especialista en educacin matemtica, con 6 horas semanales; realizar reforzamiento a los alumnos de 4 bsico. Prof.contratada por sep 05/2012 897456 Fecha Trmino 11/2012

Ambito Objetivo Esperado

Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.

N Accin
1 Orientando a los padres de los alumnos prioritarios y/o bajo rendimiento en reuniones

Inicio
05/2012

Trmino
11/2012

Nombre Accin Descripcin

Orientando a los padres de los alumnos prioritarios y/o bajo rendimiento en reuniones Cada profesor desde NT2 a NB2 en 1 reunin de apoderados por semestre, destinar un tiempo para explicar la metodologa empleada en el subsector de educacin matemtica, para que ellos puedan apoyar a sus hijos(as) en su hogar. Prof.Jefe.Prof.Difer. 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

9.2 Lenguaje y Comunicacin


Ambito Objetivo Esperado Medir avances de aprendizajes Sistema de medicin de los avances de los aprendizajes

N Accin
1 2 3 Aplicar instrumentos para cada unidad Proyecto Primero Lee Medicin del nivel de Velocidad Lectora y Calidad de la Lectura Tabulacin de los resultados

Inicio
03/2012 04/2012 04/2012

Trmino
12/2012 11/2012 11/2012

4 5

Informar los resultados a la Comunidad Educativa Midiendo aprendizajes claves de comprensin lectora

04/2012 04/2012

11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Aplicar instrumentos para cada unidad Proyecto Primero Lee Aplicar instrumentos para evaluar aprendizajes de cada unidad temtica y analizar los resultados de aprendizaje con la instalacin de programa de lecto escritura PRIMERO LEE. Esta accin se llevar a cabo durante el ao 2012. FUNDACION CRECER 03/2012 2740400 Fecha Trmino 12/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin

Medicin del nivel de Velocidad Lectora y Calidad de la Lectura Educadoras Diferenciales medirn velocidad lectora una vez por mes. Las lecturas las seleccionarn por nivel. prof.Diferenciales 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Tabulacin de los resultados Las profesoras diferenciales publicarn los resultados de la velocidad lectora, una vez por mes; en papelografo que ser puesto en sala de clases. Prof. Diferenciales 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Informar los resultados a la Comunidad Educativa En reunin de apoderados se informa de los resultados obtenidos por curso en velocidad lectora. Se mencionan en acto cvico de los das lunes los cursos con mejores resultados. Prof.Jefe.Prof.Difer 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Midiendo aprendizajes claves de comprensin lectora A travs los instrumentos evaluativos de las lecturas domiciliarias desde NB1 a NB6 se medirn los aprendizajes claves de comprensin lectora. Prof.Lenguaje 04/2012 2800000 Fecha Trmino 11/2012

Ambito Objetivo Esperado

Planificacin de las clases Sistema de planificacin de clases, de mtodos, de recursos pedaggicos.

N Accin
1 2 3 Trabajando en el CRA Implementar planificacin diaria y tutora Instalacin de Lectura Comprensiva desde NB2 a NB6

Inicio
04/2012 03/2012 04/2012

Trmino
11/2012 12/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Trabajando en el CRA Todos los cursos desde NT2 a NB6 trabajarn las Unidades de Comprensin Lectora en la Biblioteca CRA. Prof. Estudio Dirigido 04/2012 300000 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Implementar planificacin diaria y tutora Implementar en aula las Planificaciones diarias para el profesor y las Guas de trabajo y recursos pedaggicos de Primero Lee, con asesora y tutora a los docentes. Esta accin se llevar a cabo el ao 2012. FUNDACIN CRECER 03/2012 4997200 Fecha Trmino 12/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin

Instalacin de Lectura Comprensiva desde NB2 a NB6 Se implementa un sistema de lectura comprensiva desde 3 a 8 bsico en todos los niveles durante 15 minutos de lunes a jueves. Que consiste en leer los libros solicitados en el subsector de Lenguaje y Comunicacin o bien los libros entregados por el Ministerio de Educacin. (mis lecturas diarias) Profesores 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Ambito Objetivo Esperado

Gestin docente en el aula Trabajo de aula inspirado en el MBE acompaado de un sistema de supervisin de trabajo de aula.

N Accin
1 2 3 4 Instalacin nuevas estrategias pedaggicas Revisin de Pauta que se aplicar en aula Monitoreo en aula con pauta de observacin Retroalimentacin de monitoreo en aula

Inicio
01/2012 04/2012 05/2012 05/2012

Trmino
12/2012 11/2012 11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Instalacin nuevas estrategias pedaggicas Capacitar, modelar y acompaar al profesor de Primero bsico, Segundo bsico en la instalacin de las nuevas estrategias pedaggicas del programa Primero Lee. Esta accin se llevar a cabo durante el ao 2012. FUNDACIN CRECER 01/2012 5964400 Fecha Trmino 12/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Revisin de Pauta que se aplicar en aula En el consejo de profesores se da a conocer la pauta de monitoreo que equipo directivo- tcnico usar en durante el monitoreo. DIRECTIVO-TECNICO 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Monitoreo en aula con pauta de observacin El equipo directivo-tcnico asiste al aula a lo menos dos veces durante el ao escolar; acompaado de pauta de observacin de clases para monitorear el proceso de enseanza aprendizaje. DIRECTIVO-TECNICO 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Retroalimentacin de monitoreo en aula Una vez realizada la visita al aula, se rene el docente con el directivo reflexionan sobre la observacin, quedan registrados los acuerdos constructivos y consensuados con firmas de ambas personas. DIRECTIVO-TECNICO 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Ambito Objetivo Esperado

Reforzamiento pedaggico Sistema de reforzamiento pedaggico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.

N Accin
1 2 3 4 Los alumnos asisten al Teatro Construyendo cuentos. Reforzar alumnos de rezago Proyecto Primero Lee Atencin para alumnos "Proyecto Primero Lee "con una psicopedagoga.

Inicio
05/2012 06/2012 03/2012 03/2012

Trmino
11/2012 11/2012 12/2012 12/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Los alumnos asisten al Teatro Presentacin de obras de teatro dentro o fuera del establecimiento. Una vez al ao. Prof.Jefe-Lenguaje 05/2012 1500000 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Construyendo cuentos. Durante el ao escolar se realizar un concurso de creacin de cuentos desde NT2 a NB2. Se premiar a los mejores trabajos. PROFESORAS CRA 06/2012 50000 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Reforzar alumnos de rezago Proyecto Primero Lee Apoyar y reforzar aula de recursos con materiales pedaggicos diseados para el eje rezago (planificaciones para la educadora diferencial, libro con guas para el alumno) y monitoreo de avance en resultados de aprendizaje. Esta accin se llevar a cabo durante el ao 2012. FUNDACIN CRECER 03/2012 1450800 Fecha Trmino 12/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin

Atencin para alumnos "Proyecto Primero Lee "con una psicopedagoga.

Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Contratacin de psicopedagoga con 30 horas cronologicas semanales, para realizar tratamiento a alumnos de Primero y Segundo Bsico,"Proyecto Primero Lee",a travs del desarrollo de habilidades lingsticas. Psicopedagoga 03/2012 5769360 Fecha Trmino 12/2012

Ambito Objetivo Esperado

Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.

N Accin
1 2 3 Apoderados apoyando desde el Cra como cuentacuento La familia apoyando la comprensin lectora desde el hogar Boletn informativo Proyecto Primero Lee

Inicio
05/2012 05/2012 03/2012

Trmino
11/2012 11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Apoderados apoyando desde el Cra como cuentacuento Las coordinadoras Cra trabajan con un padre a lo menos como cuentacuentos para los niveles de NT2 a NB2. Coordinadoras Cra 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

La familia apoyando la comprensin lectora desde el hogar Mensualmente los alumnos de NT2 crearn un cuento con la ayuda de sus padres "El libro Viajero" el cual expondrn a sus compaeros de curso y tambin a otros niveles. Profesores jefes 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Boletn informativo Proyecto Primero Lee El equipo del Proyecto Primero Lee entregar boletn semestral a los padres y apoderados del trabajo realizado por los alumnos del proyecto. FUNDACIN CRECER 03/2012 967200 Fecha Trmino 11/2012

10. Acciones de Mejoramiento de Gestin Institucional 10.1 Liderazgo


Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Fortalecer el liderazgo de los integrantes de la Comunidad Educativa. Planificar acciones concretas que nos permitan comprometer a docentes y estudiantes en el logro de aprendizajes. Realizar acciones concretas para estimular el trabajo de: docentes, estudiantes y padre- apoderados.

N Accin
1 Monitoreo y seguimiento semestral de las acciones del plan de mejoramiento

Inicio
04/2012

Trmino
12/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Monitoreo y seguimiento semestral de las acciones del plan de mejoramiento Jefa utp junto a los profesores encargados del monitoreo de las acciones del plan de mejoramiento, entregarn informe semestral del estado de avance. utp 04/2012 0 Fecha Trmino 12/2012

10.2 Liderazgo
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico El equipo Directivo- tcnico elabora una poltica permanente de acercamiento familia- escuela. Planificar acciones concretas que nos permitan comprometer a docentes y estudiantes en el logro de aprendizajes. Realizar acciones concretas para estimular el trabajo de: docentes, estudiantes y padre- apoderados.

N Accin
1 Padres y/o apoderados informados de las actividades que realiza la escuela.

Inicio
05/2012

Trmino
11/2012

Nombre Accin Descripcin

Padres y/o apoderados informados de las actividades que realiza la escuela. La escuela mantiene comunicacin clara y efectiva a travs de la pgina web de la escuela; tambin en las reuniones de sub-centro, reuniones de apoderados, consejo escolar, murales informativos y a travs de circulares informativos. Prof. Enlace y prof.jefes 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

10.3 Liderazgo
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Sistema de acompaamiento a los docentes en sus prcticas docentes liderado por el director. Planificar acciones concretas que nos permitan comprometer a docentes y estudiantes en el logro de aprendizajes. Realizar acciones concretas para estimular el trabajo de: docentes, estudiantes y padre- apoderados.

N Accin
1 2 3 Aplicar pauta de monitoreo para acompaamiento en el aula Monitoreo y acompaamiento al docente en aula. Analizar el monitoreo con el profesor y retroalimentar

Inicio
04/2012 05/2012 05/2012

Trmino
11/2012 11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Aplicar pauta de monitoreo para acompaamiento en el aula El equipo directivo- tcnico aplicar pauta de monitoreo, consensuada aos anteriores; a los docentes del establecimiento. Equipo Directivo 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Monitoreo y acompaamiento al docente en aula. El equipo directivo- tcnico realiza visita al aula, con pauta de observacin. Equipo Directivo y Tcnic 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Analizar el monitoreo con el profesor y retroalimentar El equipo directivo- tcnico realiza monitoreo en aula, posteriormente analiza lo observado y toma acuerdos con docente visitado. Equipo Directivo y Tcnic 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

10.4 Gestin Curricular


Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Implementar un sistema de administracin del curriculo para mejorar la calidad de los aprendizajes. Mejorar prcticas metodologicas de los docentes en el aula. Crear sistema de monitoreo y acompaamiento desde el equipo directivo. Evaluar y retroalimentar periodicamente las prcticas docentes. Compartir prcticas pedaggicas existosas entre docentes paralelos

N Accin
1 2 3 4 Realizando ensayos online y escritos Premiando el esfuerzo de los Alumnos prioritarios Felicitaciones a padres y/o apoderados Premiacin a alumnos destacados

Inicio
04/2012 07/2012 07/2012 07/2012

Trmino
12/2012 12/2012 12/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Realizando ensayos online y escritos Curriculista realiza ensayos online y escrito de los diferentes subsectores en 4bsicos. Y en 3 bsico uno mensual. Curriculista 04/2012 4346240 Fecha Trmino 12/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio

Premiando el esfuerzo de los Alumnos prioritarios Al finalizar el primer semestre y segundo semestre sern premiados los alumnos prioritarios que hayan sido destacados por su esfuerzo durante el semestre. utp,orientadora 07/2012 Fecha Trmino 12/2012

Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Felicitaciones a padres y/o apoderados Al trmino del primer y segundo semestre Directora entrega a padres y/o apoderados Carta de Felicitaciones a los alumnos destacados en rendimiento, asistencia y convivencia. Directora.Orientadora 07/2012 0 Fecha Trmino 12/2012

Nombre Accin Descripcin

Premiacin a alumnos destacados Al finalizar el primer y segundo semestre sern premiados los alumnos que hayan obtenido primer lugar en rendimiento y asistencia en sus respectivos cursos. Tambin ser premiado el curso que obtenga el mejor rendimiento, mejor asistencia de la escuela y mejor convivencia. utp,inspectora 07/2012 2000000 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

10.5 Gestin Curricular


Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Mejorar la organizacin curricular establecida en el Establecimiento. Mejorar prcticas metodologicas de los docentes en el aula. Crear sistema de monitoreo y acompaamiento desde el equipo directivo. Evaluar y retroalimentar periodicamente las prcticas docentes. Compartir prcticas pedaggicas existosas entre docentes paralelos

N Accin
1 2 Seguimiento de la planificacin Registro material digital y banco de evaluaciones

Inicio
07/2012 05/2012

Trmino
11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Seguimiento de la planificacin Una vez por semestre se analizan y registran en un pauta; la evaluacin de las planificaciones realizadas por los docentes, en lenguaje y comunicacin. utp 07/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Registro material digital y banco de evaluaciones Encargado de enlace entrega inventario de material digitalizado en los distintos subsectores; utp mantiene banco de datos (instrumentos de evaluacin); educadoras diferenciales entregan inventario de material didctico. Prof.enlace,utp,diferen. 05/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

10.6 Gestin Curricular


Objetivo Esperado Implementar innovaciones para mejorar prcticas pedaggicas.

Conclusiones del Diagnstico

Mejorar prcticas metodologicas de los docentes en el aula. Crear sistema de monitoreo y acompaamiento desde el equipo directivo. Evaluar y retroalimentar periodicamente las prcticas docentes. Compartir prcticas pedaggicas existosas entre docentes paralelos

N Accin
1 2 Atencin para alumnos prioritarios desde la intervencin de un(a) terapeuta floral Realizando clases en sala de enlace

Inicio
04/2012 06/2012

Trmino
12/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Atencin para alumnos prioritarios desde la intervencin de un(a) terapeuta floral Se contratar una terapeuta, con 30 horas semanales en apoyo directo a alumnos prioritarios (que presenten problemas de concentracin, problemas de convivencia, hiperactividad, etc.,) y tambin a alumnos con bajo rendimiento y/o con problemas de convivencia dentro del establecimiento. Realizar acompaamiento tanto a los nios como a la familia aplicando tratamiento alternativo de flores de bach. Terapeuta Floral 04/2012 3188160 Fecha Trmino 12/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Realizando clases en sala de enlace Los cursos desde NT2 a NB6 una vez al mes; de acuerdo a horario establecido realiza clase en sala de enlace de acuerdo a lo planificado. Profesores 06/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

10.7 Recursos
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Establecer redes de apoyo que nos proporcionen recursos humanos y/o materiales. Uso eficiente de los recursos existentes. Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades realizadas. Gestionar recursos materiales que vayan al logro de los aprendizajes de los alumnos.

N Accin
1 2 Tcnicas en prvulos en apoyo a Primero Bsico Jefa de UTP contacta red externa par ir en apoyo al aula.

Inicio
03/2012 04/2012

Trmino
12/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Tcnicas en prvulos en apoyo a Primero Bsico Contratar 2 Tcnico en prvulos en apoyo al Programa Primero Lee;brindando atencin individual a los nios y nias; preparacin de material didctico; apoyo en patios, etc. Tcnico en Prvulos 03/2012 9835056 Fecha Trmino 12/2012

Nombre Accin Descripcin

Jefa de UTP contacta red externa par ir en apoyo al aula. jefa utp establece contacto con Universidad Crdenal Silva Henrquez para contar con alumnas en prcticas de la carrera de pedagoga en educacin bsica, en ambos semestres; que irn a apoyo en aula en los niveles NB1 y NB2. Utp 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

10.8 Recursos
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Implementar Proyecto Vanguardia Uso eficiente de los recursos existentes. Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades realizadas. Gestionar recursos materiales que vayan al logro de los aprendizajes de los alumnos.

N Accin
1 Implementando rincones en NT2

Inicio
04/2012

Trmino
12/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Implementando rincones en NT2 Se implementar la sala de NT2 con materiales para Lenguaje y comunicacin y Educacin Matemtica, con el propsito de ejecutar el Proyecto de vanguardia. Educ.Prvulos 04/2012 950000 Fecha Trmino 12/2012

10.9 Convivencia
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Manual de Convivencia Revisar el Reglamento de Convivencia y establecer acciones concretas para el cumplimiento de objetivos propuestos. Dar a conocer a los padres los objetivos y contenidos de aprendizaje.

N Accin
1 Reformulacin Manual de Convivencia

Inicio
03/2012

Trmino
11/2012

Nombre Accin Descripcin

Reformulacin Manual de Convivencia Orientadora en conjunto con la Inspectora General reformulan el manual de convivencia durante el primer semestre; para luego socializarlo en Jornada de evaluacin del primer semestre. Se entregar extracto de este en marzo del 2013. Orientadora,inspectora 03/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

10.10 Convivencia
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Eleccin del Centro de alumnos. Revisar el Reglamento de Convivencia y establecer acciones concretas para el cumplimiento de objetivos propuestos. Dar a conocer a los padres los objetivos y contenidos de aprendizaje.

N Accin
1 Los alumnos eligiendo sus representante.

Inicio
05/2012

Trmino
06/2012

Nombre Accin

Los alumnos eligiendo sus representante.

Descripcin

Orientadora estar a cargo de guiar a los alumnos para la re-eleccin del centro de alumnos, con representantes de NB3,NB4,NB5,NB6 en eleccin democrtica, con campaa por parte de los postulantes, votacin secreta y recuento de votos. Los que resulten electos por los alumnos del establecimiento, presentarn su plan de trabajo a la comunidad educativa. Orientadora 05/2012 30000 Fecha Trmino 06/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

10.11 Convivencia
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Mejorar las prcticas de convivencia en la comunidad educativa. Revisar el Reglamento de Convivencia y establecer acciones concretas para el cumplimiento de objetivos propuestos. Dar a conocer a los padres los objetivos y contenidos de aprendizaje.

N Accin
1 2 3 4 5 Orientadora establece red de contacto externa en rea social Fortaleciendo la Identidad de la Escuela Profesor de apoyo a Inspectoria y Convivencia escolar Ate en apoyo a la convivencia escolar Brigada Ecolgica

Inicio
04/2012 04/2012 04/2012 06/2012 04/2012

Trmino
11/2012 12/2012 12/2012 11/2012 12/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Orientadora establece red de contacto externa en rea social Orientadora se contacta con red externa (Instituto Profesional Los Leones), de la carrera de Servicio Social para ir apoyo de alumnos prioritarios y con dificultades familiares, sern monitoreados por la Orientadora. Orientadora 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Fortaleciendo la Identidad de la Escuela Profesor se har cargo de la accin destinada a fortalecer la identidad de la escuela,con 4 horas semanales; cada sala contar con un personaje destacado de nuestra historia, los alumnos aprendern de su vida y obras.Se licitar la adqusicin de un estandarte de la Escuela para presentaciones del alumnado. Prof. contratado 04/2012 783776 Fecha Trmino 12/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Profesor de apoyo a Inspectoria y Convivencia escolar Un profesor con 30 horas semanales apoyar a inspectoria y Convivencia Escolar . En los recreos realizara actividades guiadas, entretenidas y talleres de resolucin de conflicto en el aula. Profesor contratado 04/2012 5128320 Fecha Trmino 12/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio

Ate en apoyo a la convivencia escolar Se contratar un ATE,para mejorar la convivencia escolar destinado apoyar a los docentes a travs del PNL en la escuela. Ate 06/2012 Fecha Trmino 11/2012

Presupuesto Total

3500000

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Brigada Ecolgica Profesor contratado por sep, con 6 horas semanales; estar a cargo de la brigada ecolgica con alumnos de 4 a 8 bsico, abordarn temas medio ambientales. Realizar taller una vez a la semana. Prof. contratado sep 04/2012 1025664 Fecha Trmino 12/2012

10.12 Convivencia
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Talleres Extraescolares para desarrollar habilidades en los alumnos Revisar el Reglamento de Convivencia y establecer acciones concretas para el cumplimiento de objetivos propuestos. Dar a conocer a los padres los objetivos y contenidos de aprendizaje.

N Accin
1 2 3 4 5 6 Taller de tenis de mesa Monitor para Taller de Coro e Instrumentos Profesor a cargo de Taller de Voleibol y Basquebol Profesor a cargo de Taller de Futsal para alumnos de 1 a 8 Bsico, incluidos alumnos prioritarios Profesor a cargo de Taller de Baile Entretenido Taller de ajedrez

Inicio
04/2012 05/2012 04/2012 04/2012 04/2012 04/2012

Trmino
11/2012 11/2012 11/2012 11/2012 11/2012 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Taller de tenis de mesa Se contratar un profesor de educacin fsica con dos horas semanales, para realizar taller de tenis de mesa con alumnos de quinto a octavo bsico, incluidos alumnos prioritarios. Prof contratado sep 04/2012 299152 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Monitor para Taller de Coro e Instrumentos Se contratar un monitor, con cuatro horas semanales; para realizar un taller de coro e instrumentos con alumnos de 5 a 8 bsico, incluidos alumnos prioritarios. Monitor contratado sep 05/2012 937600 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Profesor a cargo de Taller de Voleibol y Basquebol Contratar un Profesor de Ed. Fsica con 6 horas semanales para realizar los talleres de Voleibol, Basquebol para alumnos de 5 a 8 Bsico; incluidos alumnos prioritarios; con el objetivo de desarrollar habilidades deportivas en el tiempo libre. Prof. contratado 04/2012 1597456 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin

Profesor a cargo de Taller de Futsal para alumnos de 1 a 8 Bsico, incluidos alumnos prioritarios

Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Se contratara un profesor de Ed. Fsica con 4 horas semanales para realizar el taller de Futsal con alumnos de 1 a 8 Bsico, donde tambin participarn alumnos prioritarios. Prof. contratado sep 04/2012 1598304 Fecha Trmino 11/2012

Nombre Accin Descripcin

Profesor a cargo de Taller de Baile Entretenido Se contratar un profesor de Educacin Fsica para realizar el taller de Baile Entretenido para alumnos de 1 a 8 Bsico con 4 horas semanales,incluidos alumnos prioritarios; con el objetivo de desarrollar habilidades psicomotrices en el tiempo libre. Prof. contratado sep 04/2012 598304 Fecha Trmino 11/2012

Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Taller de ajedrez El profesor a cargo de extraescolar realizar taller de ajedrez para alumnos de 1 a 4 y de 5 a 8; incluidos alumnos prioritarios; con el objetivo de estimular la concentracin, atencin, habilidades sociales, etc. Prof. extraescolar 04/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

10.13 Convivencia
Objetivo Esperado Conclusiones del Diagnstico Participacin de la familia en actividades organizadas por la escuela Revisar el Reglamento de Convivencia y establecer acciones concretas para el cumplimiento de objetivos propuestos. Dar a conocer a los padres los objetivos y contenidos de aprendizaje.

N Accin
1 Padres asisten a presentacin de sus hijos

Inicio
10/2012

Trmino
11/2012

Nombre Accin Descripcin Responsable Fecha Inicio Presupuesto Total

Padres asisten a presentacin de sus hijos Al finalizar el ao escolar se hace llegar invitacin a los padres y/o apoderados a la presentacin de los talleres, en donde participaron sus hijos. utp,inspectora,orient 10/2012 0 Fecha Trmino 11/2012

11. Sistema de Monitoreo de las acciones asociadas al trabajo en los Sub-Sectores de aprendizaje 11.1 Estrategia y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en los sub-sectores de aprendizaje
11.1.1 Lenguaje y Comunicacin
Ambito Objetivo Esperado Medir avances de aprendizajes Sistema de medicin de los avances de los aprendizajes

N Indicador
1 2 Al trmino del segundo semestre el 100% de los nios/as son evaluados en velocidad lectora. Al trmino del segundo semestre el 100% de los nios/as son evaluados en comprensin lectora (aprendizajes claves)

Fecha de Logro
11/2012 11/2012

Indicador Fecha de Logro Fecha de Informe Responsable Medio de Verificacion

Al trmino del segundo semestre el 100% de los nios/as son evaluados en velocidad lectora. 11/2012 12/2012 Equipo Directivo-Tcnico. Registro de velocidad lectora por nio y por curso.

Indicador Fecha de Logro Fecha de Informe Responsable Medio de Verificacion

Al trmino del segundo semestre el 100% de los nios/as son evaluados en comprensin lectora (aprendizajes claves) 11/2012 12/2012 Equipo Directivo-Tcnico. Planilla con los resultados de medicin de aprendizajes claves en comprensin lectora.

Ambito Objetivo Esperado

Planificacin de las clases Sistema de planificacin de clases, de mtodos, de recursos pedaggicos.

N Indicador
1

Fecha de Logro

El 100% de los docentes de NT2 a NB2 trabajarn las unidades de comprensin lectora de la Biblioteca CRA. 11/2012

Indicador Fecha de Logro Fecha de Informe Responsable Medio de Verificacion

El 100% de los docentes de NT2 a NB2 trabajarn las unidades de comprensin lectora de la Biblioteca CRA. 11/2012 12/2012 Equipo Directivo-Tcnico. Registro por curso de las unidades trabajadas en Biblioteca CRA.