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NORMAS APLICABLES A EDIFICIOS DE EDUCACIN Existen normas aplicables a edificios de educacin? S, si existen. Cules son?

Algunas normas aplicables a construcciones escolares estn relacionadas con la calidad, los recursos, la estructura en general, resistencias de la construccin, la funcionalidad, simplicidad, confort entre otros. Las principales y a las que se hace ms nfasis son a los criterios de arquitectura que corresponden a consideraciones que hay que tener en cuenta para dimensionar y organizar el proyecto escolar dentro del lote asignado. Criterios de Organizacin: El proyecto inicialmente se deber manejar de acuerdo a las siguientes reas, zonas y sectores de acuerdo con los propsitos especficos de los procesos pedaggicos: o rea de desarrollo en la cual se encuentra el estacionamiento, vas de acceso y campos deportivos todos estos cumpliendo los requisitos mnimos de iluminacin natural. rea de Reserva el cual corresponde al espacio de lote destinado a futuros desarrollos o ampliaciones. reas no desarrollables correspondientes a reas libres destinadas a la preservacin ecolgica y ambiental. Zona Acadmica comprende las aulas y est destinada al desarrollo de procesos grupales de enseanza y aprendizaje. Zona de Recursos Educativos destinada al desarrollo de procesos de autoaprendizaje y de investigacin conformada por biblioteca, audiovisuales y laboratorios. Zona Sociocultural en donde se encuentran la cafetera y aulas de usos mltiples para propsitos de expresin cultural y de integracin social. Zona administrativa en donde se realizan los procesos administrativos y servicios generales.

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Criterios de Arquitectura: La construccin puede ser claramente reconocible como edificio institucional, y proyectara una imagen con carcter solido de entidad educativa y deber ejercer una positiva influencia en el desarrollo de su entorno. Tomando tambin en cuenta que por medidas de seguridad el cerramiento de la institucin la cual sin debilitar la proteccin debe facilitar una clara relacin visual del entorno.

Criterios Especficos de Diseo: Corresponden a los aspectos a tener en cuenta para asegurar adecuadas condiciones constructivas, de seguridad y confort en cada uno de los espacios de acuerdo con sus necesidades especficas. -Seguridad: Son todos aquellos aspectos que se deben tener en cuenta en el proceso de planeacin y diseo, para asegurar una utilizacin de las instalaciones libre de riesgos para toda persona en circunstancias normales o de emergencia y la preservacin de los bienes fsicos de la institucin7. Se contemplan los aspectos de: accesibilidad, evacuacin, proteccin contra vandalismo y robo, proteccin contra incendio. Criterios Constructivos: Son todos aquellos aspectos a tener en cuenta para proyectar un sistema constructivo y unas especificaciones generales de materiales adecuados, para obtener tiempos y costos de construccin cortos, acabados durables y de fcil mantenimiento dentro de las necesidades que requieren los procesos pedaggicos. Estos aspectos son estructura, coordinacin modular, materiales e instalaciones. La iluminacin artificial correspondiente a los espacios ser de acuerdo con los siguientes valores: Aula Taller, Tecnologa Ambientes "A", y "C" Ambientes "B" Biblioteca Ambientes "B" Informtica Ambiente "F" Aula Mltiple Oficinas Circulaciones y escaleras Sanitarios y bodegas fluorescente fluorescente fluorescente e incandescente fluorescente Mercurio e Incandescente fluorescente incandescente incandescente 400 luxes 300 luxes 400 luxes 300 luxes 300 luxes 200 luxes 200 luxes 100 luxes 100 luxes

Criterios de confort: Hace referencia a aquellas condiciones y caractersticas necesarias en el diseo y especificacin de los espacios, que aseguren una comodidad bsica de los usuarios y faciliten los procesos pedaggicos que en ellos se realizan. Se divide en factores de confort visual, auditivo y trmico. El aislamiento acstico para el diseo de los espacios se debe de tener los mximos niveles permitidos de acuerdo a los siguientes valores. 35 a 40 dB mx - Ambientes B y F para msica (Silencio) 40 a 45 dB mx - Ambientes A y C laboratorios (Conversacin baja) 45 a 50 dB mx - Ambientes C arte y oficinas (Conversacin normal) 50 a 60 dB mx - Ambientes C tecnologa, D, E y F (Conversacin alta) 60 a 70 dB mx - Baos, Depsitos (Ruido de calle) Los criterios trmicos tienen que planear la ventilacin en las aulas y edificios, un control interno de la radiacin solar, entre otras cosas. Factores Fsico-Ambientales: Comprende los aspectos que se deben tener en cuenta con relacin al terreno en donde se va a desarrollar el proyecto e involucra factores: o o o o o o Urbansticos Tejido urbano circundante Colindancias Afectaciones Infraestructura vial Infraestructura de servicios pblicos

Otra parte importante sobre normatividad en construcciones escolares son los factores normativos de entorno los cuales son: Normas Distritales: es importante verificar que las Normas Distritales del sector expedidas por el Departamento Administrativo de Planeacin Distrital donde se desarrollar la futura construccin, sean compatibles con las recomendaciones y los estndares de la Secretaria de Educacin. Entre los aspectos a tener en cuenta estn: uso permitido, usos compatibles, afectaciones, aislamientos, antejardines, alineamientos, alturas permitidas, empates exigidos, densidad mxima exigida, parqueaderos exigidos, disponibilidad de servicios.

Impacto Ambiental: es importante verificar en cada caso, si el proyecto de construccin escolar debe cumplir con las directrices ambientales expedidas por el Ministerio del Medio Ambiente y particularmente con aquellas Directrices Ambientales especficas para Proyectos de Construcciones Escolares. Algunas de las normas ms destacadas son:
Norma NTC 2050 Icontec cfr. Decreto 735, Artculo 28, Departamento Administrativo de Planeacin Distrital. cfr. Norma NSR-98 Captulo K
NTC-747/98

Cuntos son? Se desconoce el nmero exacto de normas para Construcciones Escolares CONCLUSIN Existen varias normas o lineamientos que se pueden tomas como base para la construccin de edificios educativos para que los estudiantes y docentes puedan desempear su labor de la manera ms eficiente posible en un entorno en donde se sientan cmodos y seguros con la menor cantidad de riesgos hacia su persona, hacia terceros y hacia la infraestructura. Aunque no se tiene un nmero exacto de normas para este tpico se puede decir que con las conocidas o las ms importantes se puede construir un desarrollo educativo confortable, seguro, y bien diseado para que se le d un buen uso.

FUENTES DE INFORMACIN http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000701/070131so.pdf http://www.se.gob.hn/content_htm/content_img/DIGICEBI/descarga s/Microsoft_Word_NORMAS%20DE.pdf http://www.udistrital.edu.co/files/contratacion/ciudadelaporvenir/estandaresBasicosEscolares.pdf http://www.fau.ucv.ve/idec/normas_construccion/MOP_62_ACABAD OS.pdf