Está en la página 1de 12

UNIDAD DIDCTICA N 1 VALORANDO MI IDENTIDAD CULTURAL I. DATOS GENERALES: 1.1. U.G.E.L. 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. REA 1.4.

GRADO 1.5. PROFESORA 1.6. TIEMPO 1.7.-DIRECTOR

: Tayacaja : Jos Mara Arguedas Altamirano : Formacin Ciudadana y Cvica : Primero A, B y C : Jhon Yaranga Alanya : 2 horas semanales : Lic. Wilber Matos Paz

II. JUSTIFICACIN: El Per es un pas histricamente constituido en base a una unidad de vida econmica, de costumbres, de idioma, con tradiciones comunes y con una fisonoma cultural propia de ah que la presente unidad tiene como finalidad primordial que los estudiantes valoren nuestra patria y sientan orgullo del pas que los vio nacer. III. TEMA TRANSVERSAL: * Educacin para el xito * Educacin para la identidad local y nacional * Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental IV.VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA -Participa con iniciativa en las actividades a desarrollar - Escucha y participa oportunamente - Expresa su opiniones y sugerencias con asertividad y empata COMPORTAMIENTO - Cumplimos con los horarios establecidos por nuestra institucin. - Conservamos la limpieza del aula y de los dems ambientes. - Asumimos estilos de vida saludables. - Cautelamos la propiedad ajena - Asumimos actitudes de cambio frente a nuestros errores - Ayudemos a nuestros compaeros en diversas situaciones. - Compartimos lo que tenemos con los dems. - Contribuimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad - Valoramos meritos y aciertos de los dems. - Actuamos con identidad personal evitando todo tipo de discriminacin

VALORES

Responsabilidad y respeto

-Comparte sus saberes con el grupo Solidaridad y justicia - Acta con equidad frente a los dems

V.-

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. TIEMPO 4 3 3

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CIVICA Comprende el concepto de cultura. Elaboran un mapa conceptual sobre la cultura. Comprende los aspectos que la Elaboran trpticos sobre la diversidad cultural en el Per y componen y las diversas Castilla. manifestaciones de la diversidad Construyen organizadores visuales sobre la diversidad

cultural. cultural en la familia. Argumenta sobre la importancia de Elaboran un mapa mental sobre la interculturalidad y la interculturalidad para la peruanidad. formacin de su identidad en su Elaboran un organizador visual sobre la convivencia social familia y en la sociedad. en los espacios pblicos y privados. Redactan un declogo sobre las normas para una convivencia armoniosa en el aula e I. E. EJERCICIO CIUDADANO Analiza la importancia que tienen Elaboran fichas sobre la democracia como rgimen poltico los regmenes democrticos. Reconoce las formas, principios y Redactan un cuadro sinptico sobre mecanismos de mecanismos de participacin participacin ciudadana, formas, principios en la provincia ciudadana y reflexiona sobre la de Castilla y el Per importancia que tiene el vivir en un rgimen democrtico

3 3 3

3 4

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN: N ITEM 2(1) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) INSTRUMEN TO Mapa conceptual Organizador visual Mapa mental Organizador visual Declogo

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES Elaboran un mapa conceptual sobre la cultura. Elaboran trpticos sobre la diversidad cultural en el Per y Castilla. Construyen organizadores visuales sobre la diversidad cultural en la familia. Elaboran un mapa mental sobre la interculturalidad y peruanidad. Elaboran un organizador visual sobre la convivencia social en los espacios pblicos y privados. Redactan un declogo sobre las normas para una convivencia armoniosa en el aula e I. E. Elaboran fichas sobre la democracia como rgimen poltico Redactan un cuadro sinptico sobre mecanismos de participacin ciudadana, formas, principios en la provincia de Castilla y el Per

PO RC 10 20 20 20 20

PUNT 2 4 4 4 4

CONSTRUCCI N DE LA CULTURA CIVICA

10 100 50 50

2 20 10 10

2(1) 10 5(2) 5(2)

TOTAL

Fichas Cuadro sinptico

EJERCICIO CIUDADANO

TOTAL

100

20

VII.

OBSERVACIONES: Acraquia, Marzo del 2011 ____________________________ Prof. Jhon Yaranga Alanya Profesor de rea ________________________ V B COORDINACION

___________________________ V B DIRECTOR

UNIDAD DIDCTICA N 1
EL PER: UN PAS MULTICULTURAL I. DATOS GENERALES: 1.1. U.G.E.L. 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. REA 1.4. GRADO 1.5. PROFESORES 1.6. TIEMPO 1.7.-DIRECTOR

: Tayacaja : Jos Mara Arguedas Altamirano : Formacin ciudadana y cvica : Segundo A, B y C. : Felimn Laurente Soto : 2 horas semanales : Lic. Wilber Matos Paz

II. JUSTIFICACIN: El Per es un pas histricamente constituido en base a una unidad de vida econmica, de costumbres, de idioma, con tradiciones comunes y con una fisonoma cultural propia de ah que la presente unidad tiene como finalidad primordial que los estudiantes valoren nuestra patria y sientan orgullo del pas que los vio nacer as como valorar su pluralidad. III. TEMA TRANSVERSAL: * Educacin para el xito * Educacin para la identidad local y nacional * Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA -Participa con iniciativa en las actividades a desarrollar - Escucha y participa oportunamente - Expresa su opiniones y sugerencias con asertividad y empata COMPORTAMIENTO - Cumplimos con los horarios establecidos por nuestra institucin. - Conservamos la limpieza del aula y de los dems ambientes. - Asumimos estilos de vida saludables. - Cautelamos la propiedad ajena - Asumimos actitudes de cambio frente a nuestros errores - Ayudemos a nuestros compaeros en diversas situaciones. - Compartimos lo que tenemos con los dems. - Contribuimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad - Valoramos meritos y aciertos de los dems. - Actuamos con identidad personal evitando todo tipo de discriminacin

IV. VALORES

Responsabilidad y respeto

-Comparte sus saberes con el grupo Solidaridad y justicia - Acta con equidad frente a los dems

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP O 4 3 3

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CIVICA Analiza los roles, funciones, y Elaboran un organizador visual sobre la diversidad dificultades de los diversos tipos cultural en la familia e I.E. de familia en el Per. Argumenta sus puntos de vista en un debate sobre la Reconoce la importancia del peruanidad.

sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad peruana. Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan. Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos. Analiza las causas y consecuencias de la participacin ciudadana EJERCICIO CIUDADANO Discrimina las distintas formas del Estado Peruano. Analiza y reconoce la importancia de la divisin de poderes y el papel del gobierno.

Redactan un texto sobre las causas que motivan el racismo, la discriminacin tnica y de gnero. Elaboran un diagrama del por qu sobre las habilidades sociales para resolver conflictos. Redacta en un papelgrafo la importancia de la participacin ciudadana. Investiga en el municipio sobre el plan de seguridad ciudadana de Acraquia.

3 3 3

Elaboran un mapa mental sobre el Estado, formas y elementos. Construye un organizador visual sobre los poderes del Estado, el gobierno y gobierno regionales.

3 4

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN: N ITEM 2(1) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(1) INSTRUMEN TO Organizador visual Debate Redactan textos Diagrama Por qu Redactan Redactan

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES Elaboran un organizador visual sobre la diversidad cultural en la familia e I.E. Argumenta sus puntos de vista en un debate sobre la peruanidad. Redactan un texto sobre las causas que motivan el racismo, la discriminacin tnica y de gnero. Elaboran un diagrama del por qu sobre las habilidades sociales para resolver conflictos. Redacta en un papelgrafo la importancia de la participacin ciudadana. Investiga en el municipio sobre el plan de seguridad ciudadana de Acraquia.. Elaboran un mapa mental sobre el Estado, formas y elementos. Construye un organizador visual sobre los poderes del Estado, el gobierno y gobierno regionales.

POR C 10 20 20 20 20 10

PUN T 2 4 4 4 4 2

CONSTRUCCI N DE LA CULTURA CIVICA

del

TOTAL

100 50 50

20 10 10

10 5 (2) 5 (2)

Mapa mental Organizador visual

EJERCICIO CIUDADANO TOTAL

100

20

VII.

OBSERVACIONES: Acraquia, Marzo del 2011

____________________________ Prof. Felimn Laurente Soto Profesor de rea

_________________________ V B COORDINACION

___________________________ V B DIRECTOR

UNIDAD DIDCTICA N 1
EL PER: UN PAS MULTICULTURAL I. DATOS GENERALES: : Tayacaja : Jos Mara Arguedas Altamirano : Formacin ciudadana y cvica : Tercero A, B y C. : Jhon Yaranga Alanya : 2 horas semanales : Lic. Wilber Matos Paz

1.1. U.G.E.L. 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. REA 1.4. GRADO 1.5. PROFESORA 1.6. TIEMPO 1.7.-DIRECTOR

II. JUSTIFICACIN: El Per es un pas histricamente constituido en base a una unidad de vida econmica, de costumbres, de idioma, con tradiciones comunes y con una fisonoma cultural propia de ah que la presente unidad tiene como finalidad primordial que los estudiantes valoren nuestra patria y sientan orgullo del pas que los vio nacer as como valorar su pluralidad.. III. TEMA TRANSVERSAL: * Educacin para el xito * Educacin para la identidad local y nacional * Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA -Participa con iniciativa en las actividades a desarrollar - Escucha y participa oportunamente - Expresa su opiniones y sugerencias con asertividad y empata COMPORTAMIENTO - Cumplimos con los horarios establecidos por nuestra institucin. - Conservamos la limpieza del aula y de los dems ambientes. - Asumimos estilos de vida saludables. - Cautelamos la propiedad ajena - Asumimos actitudes de cambio frente a nuestros errores - Ayudemos a nuestros compaeros en diversas situaciones. - Compartimos lo que tenemos con los dems. - Contribuimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad - Valoramos meritos y aciertos de los dems. - Actuamos con identidad personal evitando todo tipo de discriminacin

IV. VALORES

Responsabilidad y respeto

-Comparte sus saberes con el grupo Solidaridad y justicia - Acta con equidad frente a los dems

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP O 4

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CIVICA Analiza las caractersticas y las Redactan un artculo de opinin sobre cultura,

manifestaciones culturales de su caractersticas de la cultura, diversidad cultural, localidad y regin as como la manifestaciones culturales de la localidad y regin importancia de la conservacin del Elaboran un collage sobre las manifestaciones patrimonio cultural. culturales del Per y la provincia de Castilla Comprende la mediacin como un Argumenta por escrito sobre la responsabilidad que mecanismo efectivo para la todos tenemos en la valoracin, conservacin y resolucin de conflictos. defensa del patrimonio cultural. Analiza datos confiables sobre el Elaboran una cruz categorial sobre el respeto al bien estilo de gobierno democrtico comn y privado. Construyen un cuadro sinptico sobre la democracia como estilo de vida. EJERCICIO CIUDADANO Analiza el papel del Estado en la proteccin de los derechos Organizan un mapa mental sobre el Estado y los humanos. derechos humanos. Analiza informacin relevante a Elaboran un mapa conceptual sobre regmenes cerca de regmenes democrticos y democrticos y no democrticos. no democrticos y argumenta su posicin frente a ellos.

3 3 3 3 3

3 4

VII.

MATRIZ DE EVALUACIN: N ITEM 3(2) INSTRUMEN TO Redactan

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES Redactan un artculo de opinin sobre cultura, caractersticas de la cultura, diversidad cultural, manifestaciones culturales de la localidad y regin Elaboran un collage sobre las manifestaciones culturales del Per y la provincia de Castilla Argumenta por escrito sobre la responsabilidad que todos tenemos en la valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural. Elaboran una cruz categorial sobre el respeto al bien comn y privado. Construyen un cuadro sinptico sobre la democracia como estilo de vida. Organizan un mapa mental sobre el Estado y los derechos humanos. Elaboran un mapa conceptual sobre regmenes democrticos y no democrticos.

POR C 30

PUN T 6

CONSTRUCCI N DE LA CULTURA CIVICA

10 20

2 4

2(1) 2(2)

Collage Redactan

20 20

4 4

2(2) 2(2)

Cruz categorial Cuadro sinoptico

TOTAL

100 50 50

20 10 10

10 5 (2) 5 (2)

Mapa mental Mapa conceptual

EJERCICIO CIUDADANO TOTAL

100

20

VIII.

OBSERVACIONES: Acraquia, Marzo del 2011

_________________________ Prof. Felimn Laurente Soto Profesor de rea

_________________________ V B COORDINACION

___________________________ V B DIRECTOR

UNIDAD DIDCTICA N 1 PER: UN PAS CON VARIEDAD DE CULTURAS, IDIOMAS Y RAZAS I. DATOS GENERALES: 1.1. U.G.E.L. 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. REA 1.4. GRADO 1.5. PROFESORA 1.6. TIEMPO 1.7.-DIRECTOR

: Tayacaja : Jos Mara Arguedas Altamirano : Formacin ciudadana y cvica : Cuarto A,B y C. : Lucy Murillo Ramos : 2 horas semanales : Lic. Wilber Matos Paz

II. JUSTIFICACIN: El Per despus de la conquista modific ostensiblemente su estructura lingstica y racial debido al proceso de migraciones de los pieles amarillas y negros quienes trajeron sus costumbres, idiomas y cultura, de ah que la presente unidad tiene como finalidad primordial que los estudiantes valoren nuestra cultura y se sientan identificados y orgullosos de la tierra en la cual han nacido. III. TEMA TRANSVERSAL: * Educacin para el xito * Educacin para la identidad local y nacional * Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA -Participa con iniciativa en las actividades a desarrollar - Escucha y participa oportunamente - Expresa su opiniones y sugerencias con asertividad y empata COMPORTAMIENTO - Cumplimos con los horarios establecidos por nuestra institucin. - Conservamos la limpieza del aula y de los dems ambientes. - Asumimos estilos de vida saludables. - Cautelamos la propiedad ajena - Asumimos actitudes de cambio frente a nuestros errores - Ayudemos a nuestros compaeros en diversas situaciones. - Compartimos lo que tenemos con los dems. - Contribuimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad - Valoramos meritos y aciertos de los dems. - Actuamos con identidad personal evitando todo tipo de discriminacin

IV. VALORES

Responsabilidad y respeto

-Comparte sus saberes con el grupo Solidaridad y justicia - Acta con equidad frente a los dems

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP O 4 3 3 3

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CIVICA Analiza las caractersticas tnicas y Debaten y organizan informacin sobre la diversidad lingsticas de la poblacin tnica y lingstica en el Per, las lenguas maternas e peruana y la importancia de la identidad cultural. lengua materna en la configuracin Hacen un listado sobre los aspectos que fundamentan de la identidad cultural. la peruanidad.

Analiza los elementos que originan Construyen un collage sobre la responsabilidad que el el sentimiento de peruanidad y la ser humano tiene en la conservacin de la importancia de conservar y biodiversidad de la provincia de Castilla. difundir nuestro patrimonio Elaboran historietas sobre la igualdad entre los seres cultural humanos Analiza la importancia de vivir en Elaboran un mapa mental sobre los mecanismos para un mundo igualitario resolver conflictos, la conciliacin extrajudicial. Reconoce en la conciliacin extrajudicial un mecanismo til para la resolucin de conflictos y explica su procedimiento. EJERCICIO CIUDADANO Analiza informacin relevante Construyen un cuadro sinptico sobre los orgenes del sobre los orgenes y caractersticas Estado Peruano. del Estado Peruano y sobre las Redactan textos sobre las caractersticas del Estado Constituciones Peruanas. peruano. Elaboran una lnea de tiempo sobre las diferentes constituciones Peruanas.

3 3

3 4

VII.

MATRIZ DE EVALUACIN: N ITEM 2(2) 2(2) 2(2) INSTRUMEN TO Debate Cuestionario Collage

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES Debaten y organizan informacin sobre la diversidad tnica y lingstica en el Per, las lenguas maternas e identidad cultural. Hacen un listado sobre los aspectos que fundamentan la peruanidad. Construyen un collage sobre la responsabilidad que el ser humano tiene en la conservacin de la biodiversidad de la provincia de Castilla. Elaboran historietas sobre la igualdad entre los seres humanos Elaboran un mapa mental sobre los mecanismos para resolver conflictos, la conciliacin extrajudicial. Construyen un cuadro sinptico sobre los orgenes del Estado Peruano. Redactan textos sobre las caractersticas del Estado peruano. Elaboran una lnea de tiempo sobre las diferentes constituciones Peruanas.

POR C 20 20 20

PUN T 4 4 4

CONSTRUCCI N DE LA CULTURA CIVICA

20 20

4 4

2(2) 2(2)

Redactan Mapa mental

TOTAL

100 30 30 40

20 6 6 8

10 3 (2) 3 (2) 4(2)

Cuadro sinptico Redactan Lnea de tiempo

EJERCICIO CIUDADANO

TOTAL

100

20

VIII.

OBSERVACIONES: Acraquia, Marzo del 2011 ____________________________ Prof. Felimn Laurente Soto Profesor de rea _________________________ V B COORDINACION

___________________________ V B DIRECTOR UNIDAD DIDCTICA N 1 VIVIENDO EN UN MUNDO GLOBALIZADO I. DATOS GENERALES: : Tayacaja : Jos Mara Arguedas Altamirano : Formacin ciudadana y cvica : Quinto A, B y C. : Guillermo A. Cabezas Estrada. : 2 horas semanales : Lic. Wilber Matos Paz

1.1. U.G.E.L. 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. REA 1.4. GRADO 1.5. PROFESORA 1.6. TIEMPO 1.7.-DIRECTOR

II. JUSTIFICACIN: La globalizacin es el proceso mediante el cual se busca la apertura de los pases al mundo olvidando las barreras ideolgicas, territoriales, econmicas, culturales, etc y el Per no est ajeno a este proceso, razn por la cual la presente unidad pretende lograr que los estudiantes analicen y valoren nuestro cultura como parte de ellos dndoles identidad sin dejar de lado la modernidad y los grandes cambios que se avizoran. III. TEMA TRANSVERSAL: * Educacin para el xito * Educacin para la identidad local y nacional * Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO -Participa con iniciativa en las - Cumplimos con los horarios actividades a desarrollar establecidos por nuestra institucin. - Conservamos la limpieza del aula y de los dems ambientes. - Asumimos estilos de vida saludables. - Comparte sus saberes con el grupo - Ayudemos a nuestros compaeros en diversas situaciones. - Compartimos lo que tenemos con los dems. - Escucha y participa oportunamente - Cautelamos la propiedad ajena - Expresa su opiniones y sugerencias - Asumimos actitudes de cambio con asertividad y empata frente a nuestros errores - Acta con equidad frente a los dems - Contribuimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad - Valoramos meritos y aciertos de los dems. - Actuamos con identidad personal evitando todo tipo de discriminacin

IV.

Solidaridad Respeto

Justicia

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP O 4

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CIVICA Comprende las ventajas y los Elaboran un mapa conceptual sobre la diversidad

riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano. Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano. Valora la importancia de cuidar y preservar nuestro medio ambiente. Argumenta sobre la importancia de la conservacin del patrimonio histrico nacional y regional.

cultural en el mundo, cambios en la cultura, avances de la comunicacin y globalizacin, ventajas y riesgos. Redacta un artculo sobre El Per: un pas multicultural Argumentan puntos de vista en un papelgrafo sobre ser peruano en un mundo global. Elaboran afiches sobre la conservacin del medio ambiente Elaboran un mapa mental sobre aspectos que fundamentan la peruanidad. Redactan textos sobre la valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico de la provincia de Castilla.

3 3 3 3 3

EJERCICIO CIUDADANO Valora la importancia de vivir en Elaboran un organizador visual sobre la democracia, un pas democrtico. Estado y sociedad peruana. Analiza y reconoce la importancia del papel de las fuerzas armadas y Construye organizadores visuales sobre el papel de las policiales en la seguridad nacional fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y y ciudadana. ciudadana VII. MATRIZ DE EVALUACIN: N ITEM 3(2)

3 4

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES Elaboran un mapa conceptual sobre la diversidad cultural en el mundo, cambios en la cultura, avances de la comunicacin y globalizacin, ventajas y riesgos. Redacta un artculo sobre El Per: un pas multicultural Argumentan puntos de vista en un papelgrafo sobre ser peruano en un mundo global. Elaboran afiches sobre la conservacin del medio ambiente Elaboran un mapa mental sobre aspectos que fundamentan la peruanidad. Redactan textos sobre la valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico de la provincia de Castilla. Elaboran un organizador visual sobre la democracia, Estado y sociedad peruana. Construye organizadores visuales sobre el papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana

POR C 30

PUN T 6

INSTRUMEN TO Mapa conceptual Redactan Argumentacin Afiches Mapa mental Redactan

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CIVICA

10 10 10 20 20

2 2 2 4 4

2(1) 2(1) 2(1) 2(2) 2(2)

TOTAL

100 50 50

20 10 10

10 5 (2) 5 (2)

EJERCICIO CIUDADANO

Organizador visual Organizador visual

TOTAL

100

20

Acraquia, Marzo del 2011 ____________________________ Prof. Guillermo A. Cabezas Estrada Profesor de rea _________________________ V B COORDINACION

___________________________ V B DIRECTOR