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SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS


1.1 Programa 1.2 I. E. 1.3 Grado 1.4 Docente 1.5 Mag. Responsable 2.- CAPACIDADES Y ACTITUDES
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR DE EVALUACIN TC. DE EVALUAC. INST.DE EVALUAC.

: Universidad Cesar Vallejos : N 22464 Repblica Argentina : 6to. : Lidia Huamn de Melndez : Miriam Del Rocio Garca Alvarez

Cuerpo humano y conservacin de la salud

CIENCIA Y AMBIENTE

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente valorando la prctica de higiene prevencin y seguridad integral

La Observacin

ACTITUD

3.-DESARROLLO DE LA SESIN

MOMENTOS

SECUENCIA DIDCTICA

ESTRATEGIA

MEDIOS Y MAT.

Recuperacin de saberes previos

INICIO

. Se ejecuta las actividades permanentes con los estudiantes. . Se les recuerda las normas a seguir durante el desarrollo del Tema Lectura .La maestra invita a leer una lectura Los ojos de Dios (anexo 1) . Luego responden a las siguientes preguntas: Qu le ocurra a Pizarra Kevin? Por qu solo iba su mam a las reuniones? Jhonatan viva solo? Quines intervinieron para que nazca Jhonatan? Sabes en que parte de nuestro cuerpo se encuentran? Estos funcionan desde que naces hasta que te mueres? Plumones Las caractersticas en la mujer y en el hombre sern iguales? Se registran las respuestas de los estudiantes.

Generacin de conflicto cognitivo

.Analiza y responde: Cmo explicaras la reproduccin humana sin la intervencin del sexo femenino? Los estudiantes sustentan sus respuestas. . Se le hace conocer el propsito de la sesin incidiendo en el propsito esperado.

Escala valorativa

Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad.

Prueba escrita Lista de cotejo

La reproduccin humana

Diferencia los rganos sexuales de los sistemas masculino y femenino.

La comprobacin y la observacin

Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana

PROCESO

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

Se proporciona una ficha informativa para que sea analizada (anexo N2). .Responden preguntas de acuerdo a su anlisis: Cules son los rganos sexuales internos femeninos?En dnde se producen las clulas reproductoras femeninas? Cul es la funcin de los rganos sexuales externos femeninos? En dnde se producen las clulas reproductoras masculinas? Cul es el rgano sexual masculino que cumple doble funcin? Qu papel desempea las vesculas seminales? .Comentan sus respuestas. . En grupo narran el procedimiento que sigue el vulo y el espermatozoide para ser fecundado, teniendo en cuenta el nombre y funcin de cada rgano que lo conforma. .Esquematiza tu informacin mediante un dibujo. .Se comentan las respuestas.

Ficha informativa

Cuaderno de C.A.

Lapiceros

Plumones de colores

APLICACIN DE LO APRENDIDO

EXPERIMENTAR

En grupo elaboran un organizador visual del sistema reproductor, incidiendo en la funcin de los rganos que lo conforman. Papelote .En equipo lo exponen, responden preguntas de sus compaeros. Plumn Limpiatipo EN UNA MAQUETA .Materiales: Lminas, carteles, limpiatipo Lminas .Procedimiento: La maestra coloca a cada rgano sexual los siguientes carteles: Limpiatipo EN BUEN ESTADO DAADO-ACCIDENTE Papel arco iris LE EXTIRPARON EN TRATAMIENTO

Pregunta: Si este rgano tiene el cartel daado por accidente, podr cumplir con su funcin Por qu? Si este otro rgano tiene el cartel de en tratamiento podr algn da contribuir a la formacin de clulas reproductoras? .Los nios (as) responden en su cuaderno. TRANSFERENCIA CIERRE Se enfatiza el tema mediante un mapa conceptual. .Desarrollan en su cuaderno las preguntas anteriormente. .Dibujan los rganos sexuales masculino y femenino. Colores planteadas Lpiz

REFLEXION Hojas bond.

METACOGNICIN Qu aprend hoy? Para qu lo aprend? Resuelven una prueba escrita, se corrige y pegan en su cuaderno. Bibliografa: Libro del MED de 6to. Grado, Ecoambiente 6to. Programacin curricular.

EVALUACIN DEL SISTEMA REPRODUCTOR

Nombre y apellido.... 1.-Contesta con (V) o (F) si es verdadero o falso: a) El ovario libera un vulo y pasa directamente al tero b) El rgano copulador masculino se llama pene c) La uretra produce el alimento para los espermatozoides d) La vulva es un rgano reproductor interno 2.-Escribe el nombre de los rganos sealados

6toB Fecha

( ( ( (

) ) ) )

3.- Completa: a) Los vulos femeninos se producen en los ..luego pasan por las finalmente llegan Al..que si no es fecundado es expulsado al exterior. b) En los testculos se encuentran los tubos.. encargados de producir los .. c) El . Es el rgano copulador, se encarga de llevar los ..al sistema reproductor de la mujer.

DAADO POR ACCIDENTE

EN TRATAMIENTO

EN BUEN ESTADO

LO EXTIRPARON

LOS OJOS DE DIOS


En una ciudad pequea haba una escuela mixta donde estudiaban nios de 3 a 11 aos. Jhonatan era un nio de primer grado, aplicado, estudioso, l quera saberlo todo, era un miembro ms de esta escuela pequea. Una tarde llega preocupado a casa tratando de conversar con su mamita, almorz rpido, porque tena un sinfn de preguntas por hacer. Su mam inquieta se sienta preocupada para escucharlo. El nio agarrando a su mamita de la cara le dice: Por qu cuando invitan a su pap de mi amigo Kevn siempre va su mam?- Sabes hoy le pegaron unos nios grandes porque no quera prestar su pelota, tuve que defenderlo y mira mi codo estoy daado. Te molestas?

La madre contesta: No para nada hijito, ven para curarte. A lo que el nio responde: No!, primero llama a su pap de Kevin para que vaya a la escuela y le moleste a esos nios malos, t debes conocerlo ,su mam de Kevin es tu amiga ,a ella no le hacen caso tiene que ir su pap! (El nio se lo pide casi sollozando).La madre para calmarlo hace una llamada a su amiga y quedan en reunirse en su casa .El nio se queda tranquilo .La Sra. Gonzales que as se apellidaba la mam de Kevin le confiesa a su amiga que su hijo no tiene padre, que ella es madre soltera, que por su edad avanzada opt por un embarazo artificial, que ella misma no sabe quin es el padre porque jams le interes saberlo. Como explicarle ahora a Jhonatan que el pap de su amigo jams ir a defenderlo, como decirle que su compaero no fue producto del amor. Al otro da en la escuela vuelve a ocurrir otro incidente: Los nios grandes le quitan el lonche a Jhonatan, este molesto acude a su maestra para que llame la atencin a sus compaeros molestosos, lo que se soluciona pacficamente. Al da siguiente Jhonatan llega a la escuela con su pap porque l se lo haba pedido, a la vez que hablara con la maestra sobre su incidente y el de su amigo Kevin. Ya en el aula Jhonatan le dice a la maestra: Mi pap le dijo que el pap de Kevn es mi to, que se encuentra trabajando en Espaa y que esta por llegar,anoche hable con l por telfono ,le cont lo molestosos que son los nios grandes. Kevin lo queda mirando dicindole: De verdad?. Hablaste con mi pap. El nio picaron le contesta: Claro, as fue!, de ahora en adelante sers mi hermano menor, yo te defender!, no ves que te pareces a m , tienes el cabello negro igual que yo. (Lo abraza y salen caminando al patio.)Que haba pasado(Los padres de jhonatan comentaron lo ocurrido con la sra. Gonzales, en la noche, pensando que l estaba durmiendo.

Autora: Prof. Lidia Ismelda Huamn de Melndez Profesora 6to grado