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XIV.

LA SEGUNDA ETAPA
Hemos explicado cmo lograr el aprendizaje bsico de las matemticas y de la lectoescritura. A travs de este proceso los adultos ya saben leer, escribir y hacer cuentas. T estars orgulloso porque has sembrado la semilla de la alfabetizacin. Sin embargo, si la alfabetizacin terminara aqu, sera muy probable que el adulto: No tuviera confianza para utilizar lo que aprendi.

No supiera como aplicarlo.

Y ahora, cmo se llenar esto?

Olvidar mucho de lo aprendido.

Ay hijo, hace tiempo que lo aprend y ya se me olvid

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Para que los adultos no se conviertan en analfabetos funcionales, es importante llevar a cabo la segunda etapa de la alfabetizacin. Los fines de esta etapa son que el adulto: Contine viendo la utilidad de lo aprendido. Lo ejercite y lo aplique. Conozca las posibilidades que existen para continuar aprendiendo. Tenga deseos de seguir utilizando la lectura, la escritura y las matemticas en su vida diaria.

Esto se propicia principalmente a travs de:

1. Un Nuevo Da. 2. Paquete de neolectores. 3. Recopilacin y elaboracin de otros materiales. 4. Induccin a otros servicios educativos.

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Despus de que hagas una lectura detallada de las cuatro opciones, podrs decidir el orden o la combinacin de stas, que convenga ms para tu grupo. Para tomar esta decisin tendrs que tomar en cuenta: Los intereses y necesidades de los adultos. La disponibilidad de materiales. El tiempo que falte para terminar el proceso.

Yo conozco, otra cancin que me gusta

Por qu no escribimos las canciones que se acostumbran aqu?

Aunque es recomendable que esta etapa se inicie al terminar las 14 palabras generadoras, es posible incorporar algunos contenidos desde antes. Por ejemplo: si en la palabra trabajo surge la inquietud de conocer los derechos de los trabajadores, se puede hacer una recopilacin de informacin (salario mnimo) o de materiales (Ley Federal del Trabajo).
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1. UN NUEVO DA

Este es un libro que tiene lecturas y ejercicios que te pueden ayudar para que los adultos sigan aprendiendo.

En el encontrars: Temas de inters para los adultos, y Aplicaciones de la lectura, la escritura y las matemticas en cosas importantes para ellos.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Mxico, D . F . Querida hijita: Te extrao mucho, pero por el momento es muy difcil.

Pedialyte
VIA ORAL 400 ml.

El libro fue elaborado para los adultos que viven en la ciudad. Sin embargo, los temas y los ejercicios pueden ser aplicados para personas de cualquier medio. T puedes hacer los ajustes que creas conveniente para que este material se adapte mejor a tu grupo. Solamente debes tener cuidado de que las secuencias y los personajes del libro no se pierdan.
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Tal vez este sea el primer libro que lean los adultos, por lo que, para familiarizar a los adultos con l, debes empezar explicndoles: El significado de la portada con una pequea discusin.

Las hojas de un libro se numeran para que en cualquier momento podamos encontrar lo que queremos.

El por qu se numeran las hojas en un libro.

El ndice y para qu sirve.

Adems, debes invitarlos a que lean la presentaci n y a que escriban su nombre en la raya que corresponde.

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Un nuevo da " tiene 12 captulos. Con el manejo adecuado de ellos, podrs lograr que los adultos reflexionen y aprendan sobre temas interesantes y que mejoren en: Lectura oral. Lectura de comprensin. Redaccin de documentos. Expresin libre.

Ser capaz de escribir

una carta y firmar documentos y leer un buen libro. Sabr por las calles que camino y podre ir a la primaria y podre entenderme mejor con la gente. Jovita Hernnde z de Chavez

Al estudiar cada cap tulo del libro debes realizar las siguientes actividades: Invita a los adultos a leer en silencio el texto de la lectura. Invtalos a que te platiquen lo que leyeron y hazles preguntas sobre el texto.

Quines esperan el camin?


A dnde va el camin?

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Promueve la discusin y los comentarios hacia los temas de inters sugeridos para cada captulo.

Qu otros letreros han visto por ah? Los de las calles

Los nombres de las tiendas. Los anuncios

Teresa va a la farmacia y presenta la receta.


Todos conocen las recetas? Vamos a leer una que traigo aqu

Invita a los adultos a leer nuevamente el texto, pero en voz alta. Explica los elementos nuevos que se incorporan en cada pgina. Resuelve las Judas del grupo.

Invita a hacer los ejercicios que se piden en el libro. Supervisa la actividad y apoya a los adultos que tengan dificultades.

Vamos a revisar esta medicina y vamos a ver qu nos dice el libro.

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Siempre que puedas, aprovecha los temas y ejercicios de los captulos para:

Relacionarlos con otros ejemplos ms cercanos a la vida diaria de los adultos.

Yo traje la medicina que toma mi esposa.

Yo quiero leer mi recibo de luz.

Utilizar las formas que realmente se ocupan para cada servicio.

Hoy vamos a llevar telegramas Aqu estan las formas

Inducir a los adultos a la lectura de otros materiales.

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En cada captulo puedes propiciar la pltica acerca de: 1. EL CAMIN Letreros que hay en las calles: Anuncios Nombres de calles Nombres de tiendas. 3. EN LA OFICINA Los trabajos de oficina. Cuando los nios trabajan. La firma. La importancia de leer un documento antes de firmarlo. La necesidad de contar el dinero. Cmo tomar recados. Cmo se escribe la hora. 6. LOS PASAJEROS El transporte en ese lugar. Las personas que no tienen trabajo seguro. Las canciones.

4. LAS COMPRAS Las notas de compras. Cmo distribuyen el gasto. El I.V.A. (impuesto al valor agregado). El costo de la vida. Qu comen. Recetas de cocina.
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5. EL CENTRO DE SALUD Los logotipos de los servicios pblicos (SSA, IMSS, ISSSTE, SEP). Los servicios mdicos. La cartilla nacional de vacunacin. La higiene.

12.

LOS PASAJEROS

Las recetas. Los datos importantes de las etiquetas de medicinas. El uso de las medicinas y el uso de remedios caseros.

7. EN LA CASA La relacin entre padres e hijos. La necesidad de que los padres platiquen y jueguen con sus hijos. Las compras a crdito. El recibo. El telegrama.

8. HAY JUNTA EN LA ESCUELA Qu estudian los hijos. Cmo les ayudan los padres. Qu escuelas existen donde ellos viven. La boleta de calificaciones. El recibo de la luz. Otros recibos (de agua, etc.)
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9. LA FBRICA Cmo se trabaja en las fbricas. Qu fbricas conocen. Problemas en el trabajo. Recuerdos de su infancia. 10. JOS BUSCA TRABAJO Cuando falta el trabajo. Lo difcil que es conseguir empleo. Requisitos para entrar a un trabajo. Anuncios de trabajo. Lectura de peridicos. 12. JOS ESCRIBE A SU PUEBLO La carta. 11. DURANTE LA CENA El apoyo familiar. El sindicato. La Ley Federal del Trabajo. El sobre El uso de timbres y del cdigo postal. El giro postal.

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2. PAQUETE DE NEOLECTORES
Para garantizar la aplicacin de la lecto-escritura no solamente contamos con el libro Un Nuevo Da " . Existe tambin un paquete de folletos sobre temas interesantes y de utilidad para los adultos, con dibujos y f cil lectura.

Algunos pueden utilizarse intercalndolos con las lecturas de Un Nuevo Da " , porque tienen informacin y temas que se relacionan con este libro, por ejemplo: Cantares mexicanos y Gua de padres.
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Existe un paquete para cada grupo, por lo que ste debe nombrar a alguno de sus integrantes para que lo guarde. Esta persona tendr cuidado de anotar los nombres de las personas que tengan los folletos y las fechas en que los recib en y los devuelven.

Que va don Juan el que los guarde

i!

Las actividades que debes realizar para que todos tengan oportunidad de leer los folletos son:

Qu les Mira Silvia, parece si leemos aqu hay uno bien bueno los temas? para eso del agua.

Invitar al grupo a leer junto contigo todos los ttulos de las portadas y hacer comentarios sobre el contenido.

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Pedirles que los hojeen antes de escoger cul les gustara leer, ya que es muy importante que cada uno escoja lo que le interesa.

A m me gusta este que habla de los alimentos

Informarles que deben tener solamente uno de estos y hasta terminarlo deben pedir otro.

Es mejor que escojamos slo uno, para que todos tengamos oportunidad de leer.

Decirles que podrn leer en sus casas el folleto que eligieron, pero una vez que terminaron de leerlo debern llevarlo al grupo para platicar sobre l, hacer comentarios y aclarar dudas.

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Es importante que en cada sesin dediques un tiempo para preguntarles sobre el avance de la lectura y aclararles las palabras que desconozcan o lo que no comprendan.

Cuando el proceso de alfabetizacin llegue a su fin, el grupo debe decidir el destino final de los folletos. Pueden: Conservar la coleccin completa al cuidado de un adulto, o Repartir los folletos entre todos, por rifa o por gustos.
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3. RECOPILACIN Y ELABORACIN DE OTROS MATERIALES


Otra de las actividades que puedes realizar con t u grupo y que forman parte de esta etapa de aplicacin de la lectura, la escritura y las matemticas, es la recopilacin y elaboracin de otros materiales. Esto se refiere a: Conocer y analizar los documentos que interesen a los adultos. Resolver algunos de sus problemas o inquietudes en donde se tenga que leer, escribir o hacer cuentas.

A mi me gustara conocer mejor los papeles de mis tierritas.

Yo quiero leer el peridico y revistas

Ordenar las ideas de lo que saben y expresarlas por escrito. Aumentar sus conocimientos acerca de los asuntos que les interesa.

Por qu no escribimos la historia de nuestro pueblo?

Ah podemos hablar de nuestras costumbres y leyendas.

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Para el desarrollo de estas actividades conviene:

Yo quisiera saber si me convienen las compras a crdito

Preguntar a los adultos en qu les interesa aplicar lo que aprendieron.

Qu les parece si consegu mos ms datos sobre los seguros de las cosechas?
T ambin podramos analizar las actas de las asambleas de la cooperativa.

Sugerirles algunas posibilidades, siempre y cuando se puedan lograr.

Platica, comenta y discute con el grupo para definir lo que les interesa realizar.
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Para conseguir junto con el grupo la informacin que se decida recopilar o elaborar pueden:

Preguntar a las personas que saben de esos asuntos y que viven en la localidad.

A don Ramn siempre se le da bien el tomate. Vamos a preguntarle cmo le hace

Solicitar informacin, asesora y folletos en las instituciones pblicas (SARH, SAM, Banrural, IMSS, CECONCA, IMPECSA, SSA, ISSSTE).

Queramos un folleto que sali sobre vacunas

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Aqu traje mi acta de nacimiento

Buscar en sus casas los documentos que quieran analizar en el grupo.

Pedir informacin en las escuelas tcnicas, de educacin superior, bibliotecas, salas de cultura, etctera.

CAPITULO

Elaborar en grupo leyendas, recetas de cocina, canciones, escritos, etctera.

1 HISTORIA DE MI COMUNIDAD

Para obtener materiales e informacin apyate en tu organizador regional.


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Despus de conseguir o preparar la informacin o documentos es recomendable: Llevar el material al grupo. Leer los materiales. Platicar y comentar acerca de los contenidos. Escribir lo que cada adulto piensa. Invitar a los adultos a que apliquen lo que han aprendido.

CHEMBLAS, CAMPECHE: ES UN PUEBLO QUE SE ENCUENTRA A 20 KM. DEL NORTE DEL ESTADO. LA PALABRA CHEMBLAS SIGNIFICA "POSO, EN MAYA" Y BLAS ES LA PERSONA O DUEO DEL POSO, SIENDO EL PRIMER POSO QUE SE PERFORO EN ESE LUGAR, Y LA PRIMERA PERSONA QUE LLEGO AL MENCIONADO LUGAR. SEGN INFORME DE LA GENTE MAS ANTIGUA EN EL AO DE "1918" HABA UNA PERSONA QUE TRABAJABA LA MILPERIA; LLEVABA POR NOMBRE (BLAS) O "POSO DE BLAS" QUE EN EL DIALECTO DE LOS MAYAS ES "CHEM DE BLAS". Y ES AS COMO EN ESTA PEQUEA COMUNIDAD, LA GENTE NUEVA QUE LLEGABA LO PRIMERO QUE DECAN YA LLEGAMOS A CHEMBLAS; Y ES QUE AQUEL PEQUEO PUEBLO SE LE QUEDO EL NOMBRE DE "CHEMBLAS". ACTUALMENTE CUENTA CON 500 HABITANTES Y TIENEN BUENAS TIERRAS PARA TRABAJAR, UN BUEN TERRITORIO ES DE LOS CAMPESINOS YA QUE EN EL LUGAR LA MAYORA DE LA GENTE TRABAJA DE LA MILPERIA O SEA LA AGRICULTURA Y LA HORTICULTURA.

AUTOR ROGER J. CAHUICH M.

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4. INDUCCIN A OTROS SERVICIOS EDUCATIVOS


Ahora que los adultos ya se alfabetizaron, tienen una buena base para seguir preparndose y para incorporarse a otro tipo de estudios.

Primaria para adultos? Capacitacin para el trabajo y el bienestar familiar?

Para eso, necesitan: Conocer que posibilidades existen.

Estar interesados en seguir preparndose.

A mi me interesa mucho Aprender cmo inyectar.

A m carpintera .

Por tanto, durante el proceso de alfabetizaci n conviene informar a los adultos sobre las posibilidades y animarlos para que continen preparndose y no abandonen los estudios.
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Las posibilidades de estudio son diferentes, en cada localidad, por lo que tu participacin junto con la del organizador regional es muy importante para promover que los adultos sigan preparndose. Las actividades que tienes que realizar para lograrlo, son:

Conocer lo que quieren los adultos. Animarlos para que continen estudiando.

Ustedes me han dicho, que les gustara mejorar su escritura.


Por qu no siguen estudiando la primaria? En la parte de espaol

Investigar, en coordinacin con el organizador regional, qu servicios y cursos se dan en la localidad.

Quin lo da? En dnde? Qu das?

Cundo empieza? A qu hora?

Qu requisitos piden? Cunto dura?

Conseguir folletos y plticas sobre las posibilidades de estudio.

Consegu diez folletos de primaria para el grupo.

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En la clnica del seguro social dan plticas sobre primeros auxilios.

Informar al grupo sobre las posibilidades que hay en la localidad. Comentar con ellos las ventajas y desventajas de cada una.

Los invito a ir esta semana.

Vamos a estudiar las primeras lecciones de la primaria

Vern ustedes que puededen hacerlo.

Analizar junto con los adultos las posibilidades de estudio. Comunicar con anticipacin al organizador regional qu es lo que les interesa a los adultos, para conseguir los servicios.

Colaborar con el organizador regional, para auxiliar a los adultos en su inscripcin a los servicios o cursos que escojan.

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Las principales posibilidades de estudio que existen para los adultos recin alfabetizados, son: La Primaria La primaria para adultos es intensiva. Est dividida en 3 partes y en cada parte se estudian las reas de matemticas, espaol, ciencias naturales y sociales. El adulto puede estudiar la primaria de diferentes formas: En un crculo de estudios con un asesor de INEA. En un crculo de estudios con un asesor que el grupo consiga. En un Centro de Educacin Bsica para Adultos (CEBA).

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Los cursos de capacitacin Existen diferentes cursos que permiten a los adultos capacitarse para: Manejar una tcnica especfica, como son carpintera, corte y confeccin, cultura de belleza, albailera, cra y cuidado de animales.

Planificacin Familiar

Mejorar el bienestar familiar, por ejemplo primeros auxilios, planificacin familiar, cuidado de los hijos.

Estos cursos generalmente son cortos y pueden ser impartidos por muchas instituciones: Algunas escuelas tecnolgicas de la SEP. Salas de cultura. Misiones culturales. Servicios Pblicos (DIF, SSA, SARH, IMSS, ISSSTE). Al organizador regional de alfabetizacin le corresponde colaborar contigo para localizar y conseguir este tipo de servicios.

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