COMPRENSIN LECTORA UPB BUCARAMANGA Profesora Andrea Mara Navarrete Mogolln EL PRRAFO El prrafo es una unidad formada por

r una o ms oraciones que culminan con un punto aparte. Desarrolla cohesiva y coherentemente una idea principal, alrededor de la cual giran algunas ideas secundarias: Coherencia: orden lgico de las ideas que conforman el prrafo. Deben tratar sobre un mismo tema o asunto. Cohesin: Un prrafo es una unidad de sentido expresada por oraciones interrelacionadas mediante distintas formas de cohesin y diferentes signos de puntuacin.

La oracin eje del prrafo suele denominarse oracin temtica o tpico, y est relacionada con las dems oraciones del prrafo y con el resto de las oraciones del texto. La unidad del prrafo est determinada en alguna medida por su extensin. Dicha unidad se basa en la forma como se articulan dentro del prrafo tres elementos: el planteamiento (idea principal), la informacin o adjuncin de datos de sustentacin (documentacin) y la consolidacin (relacin entre el planteamiento y la dems informacin). TIPOS DE PRRAFOS Segn la funcin: introductorios, de desarrollo y cierre. Segn el punto de vista: subjetivos y objetivos. Segn el mtodo de elaboracin: inductivos y deductivos. Segn el proceso de desarrollo: analticos y sintticos. Segn la estructura: por ejemplificacin, por contraste, por encuadramiento y por paralelismo.

Un prrafo puede ser mixto, es decir, pertenecer a dos o ms grupos de la anterior clasificacin. Adems, pueden ser prrafos funcionales (breves en su extensin y que no desarrollan idea temtica o tpico, sino que contribuyen al desarrollo de los otros prrafos del texto). FUNCIN DENTRO DEL TEXTO Los prrafos introductorios presentan el tema. Los prrafos de desarrollo (o de transicin), se dividen en prrafos retrospectivos (se refieren a una informacin ya mencionada) y prrafos prospectivos (anuncian nueva informacin). Los prrafos de cierre, terminan el texto, generalmente a travs de un resumen del mismo. En los prrafos con punto de vista subjetivo se habla desde el YO. El punto de vista objetivo generalmente emplea la forma impersonal SE. Los prrafos elaborados con mtodo inductivo, las ideas se desarrollan partiendo de lo particular hasta llegar a lo general. Lo contrario ocurre en los prrafos cuyo mtodo de elaboracin es el deductivo (de lo general a lo particular).

Los prrafos analticos dividen el tema en sus componentes. Los prrafos sintticos presentan las partes de un todo (tipo conclusin) En el prrafo cuya estructura se ha constituido por ejemplos se reconoce como prrafo de ejemplificacin. Adems, puede desarrollarse por demostraciones e ilustraciones. El prrafo constituido por contraste, hay oposicin de factores, con relacin al tpico tratado. En el prrafo estructurado por encuadramiento, la oracin que abre el prrafo da lugar a una explicacin o precisin que, a su vez, conduce a una conclusin dentro del mismo prrafo. El prrafo estructurado por paralelismo, desarrolla ideas concatenadas entre s.

LA ORACIN La oracin es una unidad sintctico-semntica que gira alrededor de un ncleo y se clasifica, segn su estructura sintctica en dos grupos: el de las oraciones simples, que constan de un sintagma nominal (sujeto) y un sintagma verbal (predicado), y el de las oraciones compuestas, formadas por dos o ms oraciones simples que se articulan por coordinacin o subordinacin. La oracin compuesta por coordinacin es aquella que contiene dos o ms oraciones simples, unidas por conjunciones (sirven para unir palabras o grupos de palabras, es decir, unir oraciones). En la oracin compuesta por subordinacin hay dos oraciones, una de las cuales es subordinante; sta mantiene su significado por s sola, mientras que en la subordinada el significado depende de la subordinante. Estas dos oraciones estn unidas por medio de elementos cohesivos (pronombres o adverbios: Modifica al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio) Ejemplos: - Oracin simple: La duracin y la salud de la sociedad humana dependen hoy de la escuela en ms alto grado que antes. - Oracin compuesta por coordinacin: Las palabras son y quedan como sonidos vacos y el camino de la perdicin ha estado acompaado siempre por el culto palabrero a un ideal. - Oracin compuesta por subordinacin: De modo que no tengo ms remedio que hablar de cuestiones (subordinante) que, con independencia del espacio y del tiempo, han estado siempre y estarn estrechamente relacionadas con los problemas educativos (subordinada). Segn la actitud del emisor, las oraciones pueden ser (ejemplos): Enunciativas: La escuela ha sido siempre el medio ms importante de transmitir el caudal de la tradicin de una generacin a otra. Interrogativas: Deben predominar las ciencias o las letras? Adversativas: Las personalidades no se forman con lo que oyen o se les dice, sino con el trabajo y la actividad. Disyuntiva: Una misma tarea puede tener su origen en el temor o en la coaccin, en el ambicioso deseo de autoridad y distincin o en una amorosa aficin por el objeto. Condicionales: Este conocimiento tiene que ser continuamente renovado por un incesante esfuerzo. Explicativas: Por tanto, la escuela y el maestro han de estar en guardia contra el empleo del fcil mtodo de estimular la ambicin individual, cuando pretendan dirigir a los alumnos a un trabajo diligente.

Tambin hay oraciones dubitativas (expresan duda), exhortativas (indican invitacin y orden para actuar), desiderativas (expresan deseo) y exclamativas (expresa asombro, sorpresa, emocin).