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SECUENCIA DIDCTICA # 01 PROPSITO Que los alumnos formulen preguntas que le permitan guiar la bsqueda de informacin de un tema o texto.

Bsqueda y manejo de informacin Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Correspondencia entre la forma en que est redactada una pregunta y el tipo de informacin que le da respuesta. a) b) APRENDIZAJES ESPERADOS c) Conceptual: Identifica la utilidad de las preguntas como herramientas para obtener informacin. Procedimental: Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Actitudinal: Evala el uso de los diferentes tipos de preguntas como herramienta para obtener informacin de un texto.

CONTENIDO TEMTICO

COMPETENCIA

Formula preguntas que le sirvan como herramientas para obtener informacin de textos de diversas temticas. ACTIVIDADES

Inicio Se realiza una breve narracin por parte del maestro describiendo un suceso del da puede ser la preparacin del desayuno que realizo en su casa antes de asistir a la escuela. Se plantean preguntas a los alumnos referentes al desayuno: Qu desayunaron?Quin preparo el desayuno?Les gust?Por qu?A qu hora lo hicieron? Escucha las respuestas de sus compaeros. El docente cuestiona la utilidad y funcin de la formulacin de preguntas. Lectura en voz alta del cuento La abeja haragana Forma equipos de 4 integrantes. Analiza el cuento a partir de cuestionamientos: Qu hacen las abejas? Cmo lo hacen?Por qu es importante que todas trabajen? Qu obtienen de las flores? Para qu les sirve? Por qu la abeja era haragana? Socializa sus comentarios entre los miembros del equipo. Expresa sus opiniones en plenaria. Reflexiona sobre la forma en que obtuvieron la informacin del texto. Aprecia la funcin de las preguntas.

Desarrollo Se aplica la dinmica El barco se hunde para formar equipos. Se les cuestiona sobre los animales que ms les gusta, dnde viven?qu comen?cmo se reproducen? Lee los cuestionamientos de la pgina 10 del libro de espaol 4 grado. Expresa sus respuestas al interior del equipo. Elige un animal que sea de su inters. Elabora un cuestionario para la bsqueda de informacin sobre el tema elegido.(Producto 1) Discute las fuentes en dnde podra encontrar la informacin que de respuesta a sus preguntas. Consulta las fuentes que estn a su alcance para obtener informacin.(biblioteca de aula, biblioteca escolar, sala de cmputo). Elabora una presentacin en cartulina de los resultados de la bsqueda de informacin. Socializa en plenaria. Lee el texto de la pgina 11 del libro de texto. (Producto 2)

Cierre Contesta un cuestionario de reflexin referente a la actividad. Qu herramientas pueden guiar la bsqueda de informacin en un texto? Cul es la funcin de las preguntas?

MATERIALES Cartulinas. Marcadores. Libro de texto Libros de la biblioteca Computadoras Cuento

ESTNDARES DE EVALUACIN

Claridad en el planteamiento de las preguntas Precisin en la obtencin de la informacin, a partir de las respuestas a los cuestionamientos. Profundidad de la reflexin.

METACOGNICIN / TRANSFERENCIA / AUTOREGULACION Qu hice? Cmo formule los planteamientos? Qu dificultades enfrente? Qu aprend? Para qu me sirve lo que aprend?

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS Elaboracin de cuestionarios Preguntas del libro de texto Reflexin sobre la utilidad de los cuestionamientos

ACTIVIDADES DE TRABAJO INDEPENDIENTE

Indaga e investiga informacin referente al tema de bsqueda