BLOQUE 5

CAMPO DE FORMACIN: PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

ESPAOL
LENGUAJE Y COMUNICACIN

PERIODO:

Escribir notas periodsticas para publicar

Transversalidad: La Igualdad de oportunidades entre las personas en: la atencin a la diversidad, la equidad de gnero, la educacin para la salud, la educacin sexual, la educacin ambiental para la sustentabilidad, la educacin financiera, la educacin del consumidor, la prevencin de la violencia escolar bullying, la educacin para la paz y los derechos humanos, la educacin vial, y la educacin en valores y ciudadana.

PROYECTO 2
Redactar noticias a partir de un conjunto de datos

PROPSITO DEL PROYECTO

DIDCTICOS Conocer las partes de una noticia y los indicadores bsicos que responde. Advertir que la noticia responde la estructura de una pirmide invertida. Reflexionar sobre el empleo de la mayscula, el punto y la coma en la redaccin de las noticias. COMUNICATIVOS Dar a conocer a la comunidad escolar un hecho importante a travs de una nota periodstica breve que emplee el lenguaje, conserve la estructura y responda a los indicadores propios de una noticia del peridico

MBITO
PARTICIPACION SOCIAL TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Identifica los datos incluidos en una nota periodstica (sucesos y agentes involucrados). Jerarquiza la informacin al redactar una nota periodstica. Identifica la organizacin de la informacin y el formato grfico en las notas periodsticas. Redacta notas periodsticas breves.

BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN Informacin que aportan las notas periodsticas. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Estructura y funcin de las notas periodsticas. Organizacin de la informacin en forma de pirmide invertida (estructura para escribir organizando la informacin con datos de mayor a menor importancia, responde al qu, quin, cundo, dnde, por qu y cmo). Uso de tercera persona para redactar nota periodsticas. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA Segmentacin convencional de palabras. Maysculas, puntos y comas enumerativas. Ortografa convencional de palabras de una misma familia lxica.

1. Lectura en voz alta de notas periodsticas. 2. Discusin sobre la estructura de la nota periodstica. 3. Cuestionario para recuperar la informacin contenida en una nota. 4. Jerarquizacin de la informacin a partir de los datos del cuestionario. 5. Borradores de notas periodsticas sobre algn Acontecimiento en la comunidad, que cumplan con las Siguientes caractersticas: Encabezado. Ortografa y puntuacin convencionales. Redaccin en tercera persona. PRODUCTO FINAL Notas periodsticas para publicar en el peridico escolar.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Leen noticias del peridico. Conoce el propsito del proyecto LT p. 144 Activa conocimientos previos comentando la seccin Lo que conozco LT p. 145 Comenta las caractersticas que deben reunir las noticias. Conoce el concepto de noticia. LA p.44 En forma individual Discrimina textos y determina cul de ellos es una noticia. Lee la noticia propuesta en LT p. 146. (PRODUCCIN 1) 2. Identifican el orden de redaccin de las noticias. En grupo completa el formato que contiene los indicadores bsicos de la noticia: Qu?, quin?, cundo?, dnde?, cmo?, por qu? de LT p. 146 Discute acerca de la estructura de una nota periodstica. (PRODUCCIN 2) En parejas lee otra noticia de peridico LT p. 147 y completa una copia del formato. Individualmente lee la noticia de LA p. 45 y contesta el ejercicio propuesto. (PRODUCCIN 3) Verifica la similitud en la organizacin de las noticias del peridico. Comparte sus comentarios de manera grupal y el docente les explica la organizacin en forma de pirmide invertida usada en las noticias. LT pp. 148 y 149 (PRODUCCIN 4) Recuerda los indicadores bsicos de la noticia. En parejas lee la nota de LA p. 46 y contesta el ejercicio. 3. Planean y redactan una noticia a partir una lista de datos. Lee los datos presentados en LT p. 150 y los relaciona con la tabla de indicadores propuesta. Compara en grupo las respuestas y corrige si lo cree necesario. En parejas escribe la noticia, respetando la estructura piramidal. (PRODUCCIN 5) Escucha las explicaciones del maestro acerca de la forma adecuada de redactar: ser objetivo, no expresar opiniones y en tercera persona. Agrega un encabezado a su noticia. 4. Revisin colectiva de una noticia. Propone una noticia para ser revisada en forma colectiva. LT p. 151

Evala y da ideas para mejorar la redaccin. Atiende primero a la incorporacin de todos los datos. Verifica la redaccin en forma de pirmide invertida. Considera la ortografa de palabras y la puntuacin. Emplea familias lxicas para corregir la ortografa. LT p. 152 y LA p. 49 Elimina la informacin repetida. 5. Correccin de noticias. Intercambia con otras parejas la redaccin de sus noticias para hacer las correcciones pertinentes. Marca con rojo las modificaciones que se deben hacer a las noticias. Realiza la actividad A jugar con las palabras! De LT p. 152 Pasa en limpio el texto incorporando todas las modificaciones. (PRODUCTO FINAL) 6. Publican las noticias en el peridico escolar. Selecciona algunas noticias que aparecern en el peridico escolar. Da crdito a los autores y correctores de las noticias y menciona la fuente de la informacin. Comenta los logros del proyecto LT p. 153 Contesta la Autoevaluacin del proyecto LT p. 154 En parejas contesta la evaluacin del Bloque 5 LT p. 155 Forma equipos de trabajo. Compara en grupo las respuestas y corrige si lo cree necesario.

RECURSOS Y MATERIALES: Libro de texto, libreta, libro de apoyo, noticias del peridico. LOGROS DEL PROYECTO Comentar con el grupo: Cmo se emplea el formato de pirmide invertida? Qu hiciste para lograr objetividad en tu noticia? Qu elementos debe tener una noticia? Cul es la estructura y el formato de las noticias y peridicos EVALUACION
REALIZAR UNA LISTA DE COTEJO DONDE SE RESALTEN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

Lee noticias e identifica la organizacin de los datos en pirmide invertida. Reconoce los datos que tiene la noticia. Distingue en las noticias los acontecimientos y las personas involucradas. Identifica la redaccin de prrafos en tercera persona. PRODUCTO FINAL Publicar en el peridico escolar la noticia seleccionada.