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Curso

Ttulo de la unidad

3 medio Unidad 3: El espaol de Chile: un lenguaje por medio de jergas, electivo modismos y refranes. Objetivo fundamental: - Comprender la real dimensin del encuentro entre dos culturas totalmente diferentes y los efectos lingsticos que esto provoc. Actitudes: Expresan su opinin, evalan conocimientos, valoran el enriquecimiento Uso de Tics: Bsqueda de informacin lingstico de su lengua. en la web. Aprendizaje esperado Contenidos Actividades Indicadores de (objetivo) evaluacin Comprender que la - Elementos Clase 1 lengua usada en Chile es fonticos, Objetivo: Reconocer las principales caractersticas - Clasifican diferentes una variante de la lengua morfosintcticos, del espaol de Chile en los planos fnico, lxico, expresiones y/ o de la comunidad lxicos, estilsticos morfosintctico y estilstico. enunciados de hispanohablante. del espaol de Act.: Conocen expresiones populares como vicio del acuerdo a las Chile. lenguaje. variables lingsticas Reconocer las principales (caractersticas) presentes. caractersticas del - Variables Clase 2 espaol de Chile en los lingsticas Objetivo: Identificar algunas de las variantes - Observan videos en planos fnico, lxico, - Relacin de las diatpicas, diastrticas y diacrnicas que se donde reconocen la morfosintctico y variantes manifiestan en el espaol de Chile forma de hablar de estilstico. lingsticas del Act.: Clasifican expresiones segn la/s variable/s diferentes jvenes de espaol de Chile utilizada. acuerdo a su nivel Identificar algunas de las con la norma culta social. variantes diatpicas, - El habla de los Clase 3 diastrticas y diacrnicas jvenes sus Objetivo: Reconocer las variables como usos - Sealan el que se manifiestan en el caractersticas: lingsticos propios de determinados grupos y/o significado espaol de Chile, tanto prosdicas, pocas. denotativo y en la comunicacin lxicas, Act.: Clasifican expresiones segn la/s variable/s connotativo de habitual como en la morfosintcticas y utilizada. diferentes palabras literatura y los medios, y estilsticas. utilizadas en la vida las reconocen como usos - La lengua laboral y Clase 4 cotidiana. lingsticos propios de de las disciplinas Objetivo: Aplicar contenidos relevantes trabajados determinados grupos y/o (tecnicismos). durante el primer semestre. - Explican el pocas. - Modismos o Act.: Aplican contenidos relevantes de unidad 2 y 3. significado de chilenismos y diferentes modismos, Reconocer algunas de las refranes. Clase 5 dichos y refranes. diferencias entre diversos Objetivo: Aplicar contenidos relevantes trabajados usos del espaol de Chile durante el primer semestre. y la norma culta chilena, Act.:. Rinden prueba semestral.

Asignatura sociedad Fecha inicio 5 de junio

Plan Diferenciado Lenguaje y Fecha trmino 11 de julio Tiempo estimado 6 semanas

y aprecian la funcin unificadora y reguladora de sta como factor que orienta respecto del uso del lenguaje y que favorece la adecuada comunicacin entre personas de diferentes grupos. Aprecian y respetan la diversidad en el uso de la lengua, y la valoran como manifestacin de la identidad de grupos diferentes. Aplican diversas modalidades para recopilar, procesar y comunicar la informacin relativa al tema investigado. Valoran el proceso educativo como un factor que permite el dominio del lenguaje culto formal y como un aporte a la conservacin de la lengua en el mbito de la comunidad hispanohablante.

Clase 6 Objetivo: Reconocer algunas de las diferencias entre diversos usos del espaol de Chile y la norma culta chilena. Act.: Indican las caractersticas lxicas y estilsticas que tienen los jvenes y observan video en donde se demuestra cmo se expresan. Clase 7 Objetivo: Apreciar la funcin unificadora y reguladora de sta como factor que orienta respecto del uso del lenguaje y que favorece la adecuada comunicacin entre personas de diferentes grupos. Act.: Observan video en donde se demuestra cmo se expresan. Clase 8 Objetivo: Aprecian y respetan la diversidad en el uso de la lengua, y la valoran como manifestacin de la identidad de grupos diferentes. Act.: Nombran e indican el significado de diferentes tecnicismo utilizados comnmente. Clase 9 Objetivo: Aprecian la funcin unificadora y reguladora de la lengua como factor que orienta respecto del uso del lenguaje y que favorece la adecuada comunicacin entre personas de diferentes grupos. Act.: Nombran y explican modismos utilizados frecuentemente por ellos/as o su familia y amigos/as. (connotacin y denotacin) Clase 10 Objetivo: Aprecian la funcin unificadora y reguladora de la lengua como factor que orienta respecto del uso del lenguaje y que favorece la adecuada comunicacin entre personas de diferentes grupos. Act.: Explican el significado de un listados de

modismos o chilenismos dados. Clase 11 Objetivo: Aprecian la funcin unificadora y reguladora de la lengua como factor que orienta respecto del uso del lenguaje y que favorece la adecuada comunicacin entre personas de diferentes grupos. Act.: Explican el significado de refranes y dichos dados. Fin del semestre