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UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO

NOMBRE: ANGELA LORENA GALARZA


ALVAREZ

SEMESTRE: 8VO DE EDUCACIÓN BÁSICA

CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA


PROYECTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA
“LICEO EUGENIA MERA”
1. DEFINICION INSTITUCIONAL
1.1 Entorno Institucional
Informe socioeconómico de la familia del estudiante
CUADRO #1
ABASTECIMIENTO DE AGUA EN LA VIVIENDA
A. ¿Cómo se obtiene el agua para la vivienda?

Alternativas  fr  % 
Por tubería dentro de la vivienda  26  86,67% 
Por tubería fuera de la vivienda pero dentro del edificio  4  13,33% 
Total  30  100% 

INTERPRETACION
Cuantitativa: En la escuela el 86,67% obtiene agua por tubería dentro de la vivienda,
el 13.33 obtiene el agua fuera de la vivienda pero dentro del edificio.
Cualitativo: Aquí nos damos cuenta que los hogares si disponen del medio vital para
la vida
CUADRO #2
B. De donde proviene el agua que recibe

Alternativas fr %
Red publica 25 83,33%
Pozo 5 16,67%

 
       
 
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
INTERPRETACION
Cuantitativo: En la escuela el 83.33% obtiene l agua por red pública mientras que
el 16.67% obtiene en agua mediante un pozo.
Cualitativa: Nos damos cuenta que la mayoría obtiene el agua mediante la red
publica

CUADRO #3

C.- ¿Cómo se elimina las aguas negras o servidas de este hogar?

Alternativas fr %
Por red publica de alcantarillado 24 80,00%
Pozo ciego 5 16,67%
Pozo septico 1 3,33%
TOTAL 30 100,00%
INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 80% elimina las aguas servidas por red pública de
alcantarillado mientras que el 16,67%por pozo ciego y el 3,33% por pozo séptico.
Cualitativa: Aquí podemos darnos cuenta que los hogares disponen de una forma
de eliminar las aguas servidas.
CUADRO #4
C. Dispone la vivienda de luz eléctrica.
Alternativas fr %
Si 20 66,66%
No 10 33,33%
TOTAL 30 100,00%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: en la escuela el 66,66% si tiene luz electrica mientras que el
33,33% no dispone.

Cualitativa: Aquí podemos darnos cuenta que la mayoría de hogares si disponen


de luz eléctrica.
CUADRO #5
D. Dispone la vivienda de servicio telefónico

alternativas fr %
Si 21 70,00%
No 9 30,00%
TOTAL 30 100,00%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 70% de los hogares disponen de servicio telefonico
mientras que el 30% no.

Cualitativo: Aquí podemos darnos cuenta que la mayoria si tiene un medio de


comunicación.

CUADRO #6
E. Como se elimina la basura en la vivienda

Alternativas fr %
Carro recolector 24 80,00%
Terreno baldio o quebrada 3 10,00%
Por incineracion o entierro 3 10,00%
TOTAL 30 100,00%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 80% de hogares elimina la basura mediante el
carro recolector, mientras que el 10% por terreno baldio o quebrada de la misma
manera el 10% por insineracion o entierro.

Cualitativo: Aquí nos damos cuenta que la mayoría de hogares si tienen un


medio d eliminar la basura.
CUADRO #7
F. Sin contar la cocina ni el baño ¿Cuántos cuartos o piezas tiene la
vivienda?

Alternativas fr %
dos 4 13,33%
tres 8 26,67%
cuatro 6 20,00%
cinco 7 23,33%
seis 3 10,00%
ocho 2 6,67%
TOTAL 30 100,00%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el de hogares disponen 2 piezas, mientras que el
disponen de 3 piezas, de la misma manera el dispone de 4 piezas, asi mismo el
tiene 5 piezas, mientras el tiena 6 piezas, y por cuanto el cuenta con 8
piezas.
Cualitativa: Aquí nos damos cuenta que todos los hogares cuentan con piezas
disponibles para su convivir.
CUADRO #8

TEMA: 4 ¿Cual es el principal combustible o energía que se utiliza en este


hogar para cocinar?.

Alternativa fr %
Gas 29 96,67
Kerex 1 3,33
TOTAL 30 100%

INTERPRETACION:
Cuantitativo:En la escuela, el 96,67%su principal conbustible para cocinar es el
gas, mientras que el 3,33% cocinan por medio del Kerex.

Cualitativo:Nos damos cuenta que un gran porcentage utiliza como medio de


combustible el gas.

CUADRO 9
TEMA: 5 ¿El servicio higienico que tiene este hogar es:?

Alternativas fr %
Uso exclusivo del hogar 28 93,33%
Uso comun de varios hogares 2 6,67%
TOTAL 30 100%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: El 93,33% ocupan el servicio higienico como uso exclusivo del
hogar, y el 6,67% ocupa el servicio higienico como uso comun de varios
hogares.
Cualitativo: Comprendemos entonces que una gran parte de los encuestados
utilizan su servicio higienico como uso exclusivo del hogar.

CUADRO 10
TEMA:6 ¿El Servicio de ducha que tiene este hogar es?

Alternativa fr %
De uso exclusivo del hogar 26 86,67%
De uso comun a varios hogares 3 10%
No 1 3,33%
TOTAL 30 100%

Interpretacion:
Cuantitativa: En la escuela el 86,67% de hogares tienen servicio de ducha
exclusivo del hogarmientras que el 10% de hogares poseen servicio de ducha de
uso comun a varios hogares y un 3,33% no posee.
Cualitativa: Hemos concluido que la mayoria de hogares tienen ducha de uso
exclusivo del hogar.

CUADRO 11
TEMA: 8 ¿La vivienda que ocupa este hogar es:?

Alternativa fr %
Propia 24 80%
Arendada 6 20%
TOTAL 30 100%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 80% de hogares tienen vivienda propia mientras
que el 20% ocupa una vivienda arrendada.
Cualitativa: Aquí nos damos cuenta que el mayor numero de familias tiene un
lugar propio para la tranquilidad del hogar.

CUADRO 12
TEMA: 9 Datos de emigrantes al exterior.
A partir de noviembre de 1996(durante los últimos 5 años), ¿una o mas
personas de las que fueron miembros de este hogar viajaron a otro país y
todavía no retornan?

Alternativa fr %
Si 2 6,67%
No 28 93,33%
TOTAL 30 100%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 6,67% de miembros de cada hogar viajaron a otro
pais, mientras que el 93,33 no viajaron.
Cualitativa: Aquí emos concluido que no exsiste mayor desunion de los
hogares, lo cual ayuda al aprendizaje de sus hijos.

CUADRO 13
TEMA: 10 ¿Identificación de las personas del hogar?

Alternativa fr %
Hombres 46 46%
Mujeres 54 54%
TOTAL 101 100%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 46% de hombres permanecieronla noche del 24 al
25 de noviembre y el 54% de mujeres permanecieronla noche del 24 al 25 de
noviembre.
Cualitativo: Hemos concluido que todos los hogares se encontraban en unión de
cada uno de sus miembros.

CUADRO 14

TEMA: 11 ¿Sabe leer y escribir?

Alternativa fr %
Si 30 100%
No 0 0%
Total 30 100%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 100% de jefes (a) de hogar saben leer y escribir.
Cualitativa: Hemos determinado que los jefes (a) de cada hogar si tiene un
conocimiento amplio en lo que se refiere a lectura y escritura.

CUADRO 15

TEMA: 12 ¿Asiste a un establecimiento de enseñanza regular?

Alternativa fr %
Si 3 10%
No 27 90%
TOTAL 30 100%

INTERPRETACION:
Cuantitativa: En la escuela el 10% asiste a un establesimiento de enseñanza
mientras que el 90% no asiste.
Cualitativa: Aquí nos damos cuenta que la mayoria no se preocupa por obtener
un titulo academico y por ende se incrementa el nivel de analfabetismo.

CUADRO 16
TEMA: 13 ¿Cual es el nivel de instrucción más alto que asiste o asistió?

OPINION 
/ALTERNATIVA  f 1  % 
PRIMARIA  14 46% 
SECUNDARIA  8 27% 
SUPERIOR  8 27% 
TOTAL  30 100% 

INTERPRETACION:
Cuantitativo: El 27% han obtenido el nivel primario, el 27% tiene un nivel
secundario y el 27% han obtenido un nivel superior.

Cualitativo: Hemos concluido que casi gran parte tiene un nivel de instrucción
primario.

Cuadro No.17
¿Tiene en su hogar Computadora?

Alternativa/Opinión f1 %f
Si 18 60%
No 12 40%
Total 30 100%

Grafico No. 17

Interpretación:
Cuantitativo: El 60% de los Padres de Familia encuestadas si poseen computador
en su hogar y en tanto el 405 del resto de personas no lo posee.
Cualitativo: Hemos concluido que la mayoría de personas encuestadas si tienen
computadora.
Cuadro No. 18

¿Tiene Internet?

Alternativa/Opinión f1 %f
Si 5 16.67%
No 25 83.33%
Total 30 100%

Gráfico No. 18

Interpretación:
Cuantitativo: El 83% de los encuestados no tienen internet y el 17% si lo tiene en
sus hogares.
Cualitativo: Hemos determinado que en los hogares no disponen de internet y les
dificulta en sus estudios.
Cuadro No. 19

¿Cuál es el último grado, curso o año más alto al que aprobó el nivel que indica?

Alternativa/Opinión f1 %f
cuarto grado 2 6%
quinto grado 0 0%
sexto grado 8 27%
cuarto curso 4 13%
quinto curso 4 13%
sexto curso 2 7%
Segundo año 2 7%
cuarto año 2 7%
quinto año 6 20%
Total 30 100%

Interpretación:
Cuantitativo: En la escuela el 6% de padres de familia aprobó hasta el cuarto grado
mientras que el 27% obtuvo hasta el sexto grado de igual manera el 13 % de padres
de familia aprobó hasta el cuarto curso de igual forma el 13% de padres de familia
alcanzó hasta el quinto curso mientras que el 7% de padres de familia culminó el
sexto curso por consiguiente el 7% de padres de familia alcanzó hasta el segundo
año del nivel superior y un 7% de padres de familia alcanzó hasta el cuarto año del
nivel superior culminando el 20% de padres de familia culminó el quinto año del
nivel superior.
Cualitativo: Hemos determinado que todos los padres de familia no han culminado
el nivel superior.
Cuadro No.20

¿Tiene algún Tipo de titulo universitario?

Alternativa/Opinión f1 %f
Si 8 27%
No 22 73%
Total 30 100%

Grafico No. 20

Interpretación:
Cuantitativo: El 27% ha obtenido titulo universitario y el 73% no tiene titulo
universitario.
Cualitativo: hemos concluido que la mayoría de padres de familia no han
culminado sus estudios superiores.
Cuadro No. 21
¿Cuál fue la Ocupación o trabajo que realizó durante la semana pasada, o el último
trabajo si estuvo cesante?

Opinión/Ocupación f1 %f 
Modista 2 6,67% 
obrero de Maquila 2 6,67% 
Mecánico de la FAE 1 3,33% 
Licenciado Enfermería 1 3,33% 
Lic. Educación Básica 1 3,33% 
Peluquero 1 3,33% 
Chofer 1 3,33% 
Soldador 1 3,33% 
Mecánico 1 3,33% 
Comerciante 3 10% 
Mecánico eléctrico 1 3,33% 
Mecánico automotriz 2 6,67% 
Albañil 2 6,67% 
Secretaria 2 6,67% 
Chef 1 3,33% 
Contador 2 6,67% 
Maestro Constructor 1 3,33% 
Ama de casa 1 3,33% 
Doctor en Jurisprudencia 2 6,67% 
Asistente Judicial 1 3,33% 
Total 30 100% 
Cuadro No. 22
¿Cuál fue la posición o categoría en la ocupación que indica?

Alternativa/Opinión f1 %f
Patrono o Socio 3 10%
Cuenta Propia 15 50%
Del Estado 5 16,67%
Del Sector Privado 6 20%
Trabajador familiar 1 3,33%
Total 30 100%

Gráfico No. 22

Interpretación:
Cuantitativa: En la escuela el 10 % corresponde a la posición de patrono o socio,
de igual forma el 50% corresponde a la categoría de cuenta propia, el 17%
corresponde a empleados estatales, el 20 % de los Padres de Familia encuestadas
tienen dependencia privada, y finalmente el 3% posee un trabajo familiar.
Cualitativo: Aquí se puede dar cuenta que la mayoría de padres de familia no
dependen de una empresa pública para poder sustentar sus hogares, pero de la
misma, manera todos los hogares tienen un trabajo para así poder sobresalir en el
ámbito económico.
CUADRO 23
¿Cuántos hijos e hijas nacidos vivos han tenido durante toda la vida?

Alternativa fr %
dos 10 33,34%
tres 8 27%
cuatro 7 23%
cinco 5 16,67%
Total 30 100%

INTERPRETACION:

Cuantitativo: En el centro educativo el 33% tiene 2 hijos, el 27% tiene 3 hijos,


el 23% tiene 4 hijos, y el 17% tiene 5 hijos.

Cualitativo: Hemos concluido que la mayoria de padres de familia tiene 2 hijos.


Cuadro No. 24

¿Actualmente es Unido, Soltero, casado, divorciado, viudo o separado?

Alternativa/Opinión f1 %f 
Unido 2 7% 
Soltero 3 10% 
Casado 19 63% 
Divorciado 6 20% 
Total 30 100% 

Interpretación:
Cuantitativo: Dentro de la escuela el 63% de los padres de familia encuestados son
de estado civil casado, en tanto que el 20% son divorciados, el 105 son de estado
civil solteros, y el 75 mantienen una unión de hecho.
Cualitativo: Hemos concluido que la mayor parte de padres de familia son de
estado civil casados.
1.2.- FILOSOFIA INSTITUCIONAL
¾ La lealtad.- Compromiso confianza y fidelidad hacia la institución, su
misión, políticas y propósitos, ofreciendo un mejor esfuerzo personal en
beneficio de la sociedad.
¾ Servicio.- o Disposición de la institución, para dar respuesta a necesidades
de la sociedad con actitud de entrega, colaboración y espíritu de atención
¾ Calidad.- La institución debe lograr la excelencia en sus servicios
educativos para alcanzar la misión y la visión.

VALORES
¾ Responsabilidad.- Cumpliendo cabal a los compromisos adquiridos por y
para la Institución realizando de manera correcta las actividades
encomendadas.
¾ Honestidad.- Pensar, hablar y actuar con apego a los principios y valores
morales.
¾ Respeto mutuo.- Para darnos la oportunidad de crecimiento personal y
profesional.
1.3.-MISIÓN INSTITUCIONAL
“Educar para la vida con amor y libertad”
Somos la institución educativa de formación integral en donde se desarrolla
capacidades e ideas, para alcanzar CALIDAD HUMANA Y ACADEMICA,
fomentar valores en las niñas y padres de familia mediante el trabajo de equipo y
proactivo de maestros y autoridades con el fin de alcanzar la excelencia en un
mundo competitivo y global

1.4.- VISION INSTITUCIONAL


Visualizamos a la escuela “Eugenia Mera” con alumnas y capacidades, practicando
valores, desarrollando proyectos, compartiendo responsabilidades con maestras (os)
que suman retos dispuestos al cambio con vocación de servicio fortalecidas en el
amor, trabajando con los padres de familia de manera conjunta y respetuosa, cada
uno asumiendo sus deberes y derechos , con autoridades que fomenten la excelencia
académica y profesional en una escuela promotora de la libertad, la paz y el respeto
a la naturaleza.