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Institucin Educativa Emblemtica LUIS FABIO XAMMAR JURADO

Ley N 10780 16. 02 .1947 Pan. Norte 1450 Santa Mara Telf. 2321351 2325709

Juventud Xammarina, Adelante!

Estudiemos la composicin y organizacin de los seres vivos


I. DATOS GENERALES. 1. rea curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 4 A, B 05 Horas Pedaggicas. : 12 08 2013.

2. Grado y secciones : 3. Horas efectivas 4. Fecha de inicio 5. Fecha de trmino : 6. Docente : :

23 08 2013. Lic. Joaqun Solrzano Rojas

II.

PROBLEMA PRIORIZADO. Cunto conocen los estudiantes acerca de la composicin de los seres vivos?

III.

TEMAS TRANSVERSALES.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV.

FUNDAMENTACION.

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente contribuye al desarrollo Integral de la Persona humana, desde su relacin con la naturaleza de la cual forman parte la tecnologa en el marco de una cultura cientfica. En esta unidad aprender sobre los elementos biogensicos y como se asocian para construir las biomolecular que forma los cuerpos de todos los seres vivos. De esta manera comprendern el funcionamiento no solo de nuestro cuerpo, sino del cuerpo de todos los seres vivos. Adems, capacita e introduce al estudiante a comprender y ampliar sus conocimientos sobre aspectos relacionados a la transformacin de recursos naturales. Ante ello se exige al estudiante a investigar, presentar y sustentar sus investigaciones.

V.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES IDENTIDAD

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
Realizamos acciones conjuntas para el desarrollo de la

RESPETO

RESPONS.

institucin. Muestra buenos modales y respeta la opinin de sus compaeros. Demuestra inters por el trabajo del rea. Cumple con los trabajos encomendada en el tiempo previsto. Participa activamente en el cuidado de su medio ambiente. Es perseverante, creativo e innovador.

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS

CONOCIMIENTO S
COMPOSICION Y ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS 1.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Clasifican

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

DURAC .

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN

2. 3.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACI N

4. 5. 6. 7.

8.

9.

Composici n qumica de los seres vivos: bioelemento s y biomolcula s. Agua y sales minerales. Carbohidrat os. Protenas. Lpidos. cidos nucleicos. Niveles de organizaci n. El ADN y sus aplicaciones . Experiment os: composici n qumica de seres vivos.

y Establecen diferencias los elementos biogensicos. Describen las caractersticas del agua y las sales minerales. Explica la estructura de los carbohidratos. Establece diferencias entre la estructura y composicin de lpidos y protenas. Compara la estructura y funcin y funcin del ADN y del ARN. datos y realiza experimentos para identificar los elementos biogensicos. Analiza la funcin del agua y sales minerales en los seres vivos. Clasifica las biomoleculas orgnicas. Analiza las funciones de protenas y cidos nucleicos en el cuerpo. Identifican al nivel al que pertenecen diversos seres vivos.

Modelo Metodolgico : Activo 1. Motivacin y recojo de saberes previos. 2. Conflicto cognitivo. 3. Procesamiento de la Informacin. 4. Aplicacin de lo Aprendido. 5. Transferencia de las nuevas situaciones. 6. Reflexin del proceso de aprendizaje. 7. Evaluacin. Modelo Metodolgico : Trabajo de Laboratorio 1. Comunicacin de objetivos y tareas a realizar (gua de laboratorio) 2. Ejecucin de las experiencias 3. Anlisis de resultados. 4. Consulta Bibliogrfica 5. Formulacin de conclusiones 6. Presentacin de Informes.

04 Sem. 3 S e m .

Analiza

ACTITUD ANTE EL

Manifiesta actitudes y opiniones responsables frente al uso del alcohol como sustancia etlica.

REA

RESPETO RESPONS.

Muestra buenos modales y cortesa en el trato con sus compaeros. Cumple con los trabajos encomendados en el tiempo previsto. Trabaja en equipo, compartiendo los materiales de aula y de laboratorio. Respeta a la vida y al medio ambiente. Participa activamente en el cuidado de su medio ambiente. Es perseverante, creativo e innovador.

VII.
CRI T.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.


CAPACIDADES Clasifican y Establecen diferencias los elementos biogensicos. INDICADORES Identifica y diferencia los elementos biogensicos y biomoleculas y los relaciona con sus definiciones. Analiza la importancia agua para la vida del 10 3(1) 03 Prueba SM
% PESO ITEMS PUNTAJ E INSTRUMENT OS

10

3(1)

03

Prueba de relacin

Comprensin de la Informacin

Describen las caractersticas del agua y las sales minerales.


Explica la estructura

de los carbohidratos.
Establece diferencias

20 Identifica y clasifica las biomoleculas sealando sus funciones en los seres vivos en cuadro comparativo y pruebas de seleccin mltiple. Diferencian los niveles de organizacin de la materia viva. Interpreta grficos estadsticos sobre la composicin porcentual de las biomoleculas en los seres vivos. Analiza la composicin qumica del cuerpo humano en grficos estadsticos. Analiza y explica las funciones de: glcidos, lpidos, protenas en una exposicin. Analiza el tipo de cidos nucleicos a partir del resultado 20

4(1) 4(1)

04 04

Prueba SM Prueba SM

entre la estructura y composicin de lpidos y protenas.


Compara la estructura

y funcin y funcin del ADN y del ARN. Identifican al nivel al que pertenecen diversos seres vivos. Analiza datos y realiza experimentos para identificar los elementos biogensicos. Analiza la funcin del agua y sales minerales en los seres vivos. Clasifica las biomoleculas orgnicas. Analiza las funciones de protenas y cidos

30

4(1)

04

Prueba SM Mapa conceptual

10 100 10

2(1) 20 2(1)

02 20 02

TOTAL

y Experimentacin

Informes

10

2(1)

02

Grficos Exposicin Informe y exposicin Informe y

Indagacin

40

4(2)

08

40

4(2)

08

nucleicos en el cuerpo.

de un anlisis en una experiencia de laboratorio. TOTAL 100 15 15 15 15 20 20 100 12 1(3) 1(3) 1(3) 1(3) 1(4) 1(4) 12 20 03 03 03 03 04 04 20

exposicin

Muestra confianza en sus posibilidades de plantear y solucionar problemas en relacin con el medio natural. Respeta las compaeros. opiniones de sus

ACTITUD ANTE EL AREA


Lista de cotejo Ficha de observaci n

Muestra buenos modales y cortesa. Respeta los horarios establecidos e imagen personal. Cumple con los trabajos encomendados en el tiempo previsto. Muestra iniciativa para ejecutar proyectos de investigacin sin ayuda del docente.

TOTAL

VIII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
1. Para el educando: Ciencia, Tecnologa y Ambiente 4 MED. Editorial Santillana. Lus Crdova. Prado. Qumica. Editorial Stella. Lima. 1997 Lus Castro y Lus Crdova. Ciencia, Tecnologa y ambiente. Editorial Bruo. 2. Para el docente: Ciencia, Tecnologa y Ambiente 4 MED. Manual del docente. Editorial Santillana. Murray, Roberth. Harper Bioqumica ilustrada. MC Graw Hill. 28 Edicin 2010. Garca, Jos. Manual de laboratorio de Qumica. Ciencia y Tcnica Editores. Campus virtual. http://campus.fca.uncu.edu.ar:8010/mod/resource/view.php?id=11187

Santa Mara, agosto del 2013.

Lic. Joaqun Solrzano Rojas Docente

....
Lic. Wilson Del guila Rengifo Coordinador del rea

Limpieza intestinal y celular con agua alcalina ionizada


http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9-AaMosTcl0

Presentacin de pH y su importancia en la salud


http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=--D_9yaeaFo#at=270 netter. Anatoma http://booksmedicos.org/netter-atlas-de-anatomia-humana-5a-edicion/ RESUMEN El agua forma agrupaciones de enlaces de hidrgeno consigo misma y con otros donadores o aceptares de protones. Los enlaces de hidrgeno explican la tensin superficial, viscosidad, estado lquido a temperatura ambiente y el poder solvente del agua. Los compuestos que contienen O, N o S pueden servir como donadores o aceptares de enlaces de hidrgeno. Las macromolculas intercambian enlaces de hidrogeno de superficie interna por enlaces de hidrgeno con agua. Las fuerzas entrpicas dictan que las macromolculas exponen regiones polares a una interfaz acuosa y resguardan regiones no polares. Los puentes de sal, las interacciones hidrofbicas y las fuerzas de van der Waals participan en el mantenimiento de la estructura molecular. El pH es el logaritmo negativo de [H+]. Un pH bajo caracteriza a una solucin cida, mientras que un pH alto denota una solucin bsica. La fuerza de cidos dbiles se expresa mediante el pKa el logaritmo negativo de la constante de disociacin de cido. Los cidos fuertes tienen valores de pKa bajos, en tanto que los dbiles muestran valores de pKa altos.

Los amortiguadores resisten a un cambio del pH cuando se producen o consumen protones. La capacidad amortiguadora mxima ocurre 1 unidad de pH a uno u otro lado del pKa. Los amortiguadores fisiolgicos son bicarbonato, ortofosfato y protenas.