¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES QUE PRODUCEN DIFERENCIAS EN LA CONDUCTA INTELIGENTE?

Las investigaciones en el campo de las psicología, que han tenido más importancia últimamente son aquellas que tratan de explicar la inteligencia de la luz de proceso cognoscitivo procesadores de información, los cuales son entrenables. En este, tienen unos importantes antecedentes en la teoría piagetiana. Estos investigadores se ubican en la corriente de la psicología cognitiva. Cabe destacar, que muchos psicólogos de la corriente cognoscitiva hablan del proceso de información, como el factor germinante en la conducta. Este procedimiento resulta de la combinación de procesos comunes o elementos (percepción, memoria y juicio…) para concluir una red de actividades mentales superiores deferidas, por ejemplo, a la resolución de problemas y al acto creativo. Una de las técnicas que actualmente se utiliza para llevar a mejor interpretación de cómo el hombre procesa la información, cuando realiza diversos tipos de tareas, ha sido la simulación computarizada, es decir, el estudio de los diferentes procesos que se suceden en una computadora cuando esta procesa la información. Vemos que muchas investigaciones se han realizado en el campo de la inteligencia y son múltiples los esfuerzos para definir el termino, sin embargo y en un esfuerzo de síntesis, podría afirmar que el mayor punto de la diferencia en la concepción de la inteligencia es la distinción entre sus definición como una habilidad general, unitaria y genéticamente comprobada. Esto permite dividir las diferentes opiniones en dos grandes grupos:

Inteligencia concebida como: 2. Habilidades consideradas desde una perspectiva cualitativa.1. .  Aptitud concebida desde una  determinadas únicamente por el aspecto genético. desarrolladas y estimuladas a través  del ambiente y experiencias de aprendizaje. Aptitud que se desarrolló en dinámica procesos cognoscitivos. Inteligencia  concebida como: Unidimensional:    Multidimensional: Diferentes intelectuales  Consecuencias relación  de la entre inter los habilidades Aptitud general para resolver problemas Aptitud determinada en un alto porcentaje por la herencia. Habilidades que pueden ser perspectiva cuantitativa. Habilidades que no están estricta relación con el desarrollo cronológico.

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