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PRIMERA REUNIN CON FAMILIAS

ALUMNADO DE NUEVA INCORPORACIN


C.E.I.P. ANBAL GONZLEZ

INFORMACIN
El centro cuenta con diferentes medios para que la informacin fluya: 1. SISTEMA PASEN: Es un portal de la Consejera de Educacin en donde se pueden consultar las Notas; Las ausencias; Tabln de Anuncios (Con alguna restriccin); Comunicacin con el centro. 2. BLOG DEL CENTRO: ceipanibalgonzalez.blogspot.com.es 3. CORREO ELECTRNICO: 41004538.edu@juntadeandalucia.es

SEAS DE IDENTIDAD

Un centro integrador y diverso.

Seria la brujula que orienta toda la accion educativa del centro, hacia donde nos dirigimos y con que filosofia de la educacion nos identificamos.
a) Esto es, un centro inclusivo, en el que se integre totalmente todo el alumnado con independencia de su situacion socio- economica, de su sexo, de su nacionalidad o etnia, de sus opciones ideologicas y creencias, de sus capacidades fisicas e intelectuales, de su opcion sexual y de cuantas caracteristicas puedan diferenciar personas y culturas entre si. b) Un centro que no solo respeta el derecho a ser diferente como algo legitimo, sino que valora explicitamente la existencia de esa diversidad, como base de una sociedad plural, dando una respuesta educativa inclusiva y no segregadora. c) Un centro en el que los fines de la educacion sean los mismos para todo el alumnado y en donde se considere que toda persona es educable y necesita una respuesta educativa ajustada a sus necesidades. Un centro, en definitiva, comprometido con la desigualdad. d) Un centro en el que los Principios de Igualdad de Genero impregnan todo el curriculo y en donde se reconoce el papel, tanto de hombres como de mujeres, en el desarrollo de la humanidad.

Un centro personales.

con

buenas

relaciones

a) Un centro que manifiesta su compromiso con una educacion basada en el respeto a la diversidad de opiniones y en la Declaracion Universal de los Derechos Humanos como base de la convivencia, dentro de un espacio democratico plural. b) Un centro respetuoso con la Constitucion Espanola y con la Ley de Autonomia para Andalucia, y que establece sus principios educativos en un espacio aconfesional y laico. c) Un centro que fomentara una actitud de respeto por todas las personas y que fomentara ese espacio comun que nos une a todas y que, por tanto, se manifiesta contrario a la realizacion de actividades proselitistas de caracter politico o religioso en el ambito educativo.

Un centro participativo y democratico.


a) Un centro en el que la participacion de todos los miembros de toda la comunidad educativa pretende que sea cierta, real y abundante, con vias de informacion y canales de participacion efectivos. En donde el compromiso de las familias con el centro y el proceso educativo sea real en un ambiente de sincera colaboracion. b) Un centro en donde se favorezca la cultura del dialogo y la colaboracion, basada en una etica discursiva, una etica que se construye en el dialogo y el compromiso. c) Un centro en el que el sentido de comunidad , basado en el apoyo a la relacion mutua, destierre la cultura del individualismo y el aislamiento, responsable, en gran medida, de los altos indices de ansiedad y soledad. d) Un centro en el que se trabaje el curriculo de manera cada vez mas flexible, a traves de problemas y situaciones de vida democratica. e) Un centro capaz de abrir espacios donde compartir intereses e inquietudes, donde el alumnado se implique en la elaboracion de normas propias del grupo, pueda llegar a ser capaz de razonar con autonomia y poseer criterios propios para interpretar sus experiencias con espiritu critico o expresar ideas y afectos con correccion y naturalidad.

Un centro donde el alumnado aprenda y desarrolle sus capacidades mas intrinsecas.


a) Un centro donde se propicia la atencion individualizada del alumnado, teniendo en cuenta las capacidades especificas que cada persona posee. b) Un centro donde no solo tiene cabida la adquisicion de capacidades cognitivas, sino que se consideran los sentimientos y emociones como una parte educable muy importante de la persona. c) Un centro en el que las habilidades sociales tales como la comunicacion, la negociacion, la autoafirmacion y la capacidad de trabajo en equipo y desarrollo de la empatia son capacidades imprescindibles en la formacion de nuestro alumnado para que pueda hacer frente a las rapidas transformaciones sociales y a sus propios cambios personales. d) Un centro inserto en la sociedad digital y que pretende convertir en conocimiento util todo el volumen de informacion que nos proporciona esta, ensenando a discriminar con espiritu critico y valores eticos solidos. e) Un centro en el que se desarrollan las capacidades artisticas y creativas. f) Un centro en el que se les prepara, en definitiva, para un mundo tecnologico y cambiante.

Un centro abierto al entorno.


Nos parece fundamental el estar en un centro permeable al entorno, ya que no podemos negar nuestra realidad, ni nuestro futuro mas proximo. Un centro que se relaciona con organismos oficiales, con otros centros, otras realidades multiculturales y con un serio compromiso de llevar a cabo cuantas actividades sean necesarias para un mejor conocimiento tanto de nuestra propia cultura, como de culturas diferentes, como base para el respeto y la convivencia entre personas. Un centro que posee un plan de acogida para el alumnado de procedencia extranjera. Un centro, en definitiva, comprometido con la defensa y mejora del medio-ambiente.

Un centro comprometido con el cambio.


Porque cada dia encontramos que es distinto a ayer y porque lo que ayer nos servia hoy no nos sirve o no es tan efectivo, es por lo que se impone un analisis y una reflexion profunda para poder plantearse el por que ocurre lo que ocurre, poder hacer frente a los retos, dar respuestas y avanzar en un mundo incierto y cambiante. Un centro en el que las nuevas tecnologias de la comunicacion y de la informacion, forman parte del trabajo habitual del aula. Un centro en el que el conocimiento de otras lenguas y culturas forman parte de su Proyecto Educativo. Un centro comprometido con la investigacion educativa y la innovacion pedagogica como base de nuestra tarea educativa.

Un centro con valores.


a) Un centro que apuesta por educar para una ciudadania global, esto es, educar con la intencion de que se produzca una transformacion progresiva en los valores, actitudes y comportamientos de nuestro alumnado. b) Un centro que apuesta por la sensibilizacion y formacion, de toda la comunidad educativa en los valores y actitudes propias de una Cultura de Paz, llegando a actuaciones acciones que permitan desarrollar la convivencia y participacion en la vida del centro, atendiendo a principios de libertad, justicia, democracia, tolerancia, solidaridad. c) Un centro que apuesta por desarrollar valores, actitudes y conductas fundamentales para la convivencia y la paz positiva, dirigidas a evitar cualquier tipo de discriminacion, incrementar la solidaridad, los derechos humanos basicos, el respeto por nuestro entorno social y natural y la participacion activa en su conservacion y mejora.

d) Un centro que apuesta por desarrollar estrategias, competencias, recursos para vivir en sociedad (juicio critico, desarrollo de propios criterios, juicios eticos). e) Un centro que apuesta por trabajar y sensibilizar al alumnado en todos aquellos temas relacionados con valores fundamentales: Educacion en la igualdad, para la salud, para el consumo responsable, el desarrollo sostenible de los pueblos, para la paz , la justicia social... f) Un centro que pretende desarrollar la autoestima y la cultura del esfuerzo, la actitud critica, la curiosidad y potenciar los valores sociales del individuo de forma que propicien la creacion de actitudes de dialogo, respeto y colaboracion, como forma de integracion en el grupo social y como cauce de mejora de la sociedad que le rodea. g) Un centro, en definitiva, en donde la accion educativa vaya dirigida a formar personas mas humanitarias y en donde se conjugue perfectamente el aprender a aprender con el aprender a vivir.

CALENDARIO ESCOLAR
FECHA DEL INICIO DEL CURSO: MARTES 10 DE SEPTIEMBRE. PUEDEN CONSULTAR EN EL BLOG DEL CENTRO EL CALENDARIO CON LOS FESTIVOS Y VACACIONES.

HORARIO DEL MARTES 10 DE SEPTIEMBRE:

FLEXIBILIZACIN HORARIO
EL CONSEJO ESCOLAR PODR ESTABLECER UN HORARIO FLEXIBLE A FIN DE FACILITAR LA ADPATACIN DEL ALUMNADO QUE ASISTA A CLASE POR PRIMERA VEZ Y QUE PRESENTE DIFICULTADES PARA SU INTEGRACIN EN EL MBITO ESCOLAR. ESTA MEDIDA, EN NINGN CASO SE ADOPTAR CON CARCTER GENERAL PARA TODO EL ALUMNADO. LAS FAMILIAS, DE ACUERDO CON LAS TUTORAS, DEBERN SOLICITAR LA FLEXIBILIZACIN EN EL CASO DE QUE SE CONSIDERARA NECESARIO.

ENTRADAS Y SALIDAS HORARIO


HORARIO: De 9:00 a 14:00 horas Horario de Aula Matinal: De 7:30 a 9:00 horas de Lunes a Viernes. Horario Comedor: De 14:00 a 16:00 horas de Lunes a Viernes.

Horario de Actividades Extraescolares: Segn el Taller de 16:00 a 18:00 horas de Lunes a Jueves.

ENTRADA AL CENTRO
A las 9:00 horas sonara la sirena del colegio y se abriran las puertas de acceso al centro por la Avenida Alcalde Juan Fernandez. El Profesorado de E. Infantil se encontrar en su puesto en el patio en el momento de la apertura de la cancela para recibir al alumnado. El alumnado de E. Primaria entrar directamente al centro, dirigindose a su aula. El Primer da de clase el alumnado nuevo de E. Primaria, se situar a un lado del patio para dirigirlos a sus respectivas aulas.

ENTRADA AL CENTRO
Las familias no deberan acceder al centro ni distraer al profesorado en ese momento en el que este debe estar pendiente de la entrada del alumnado.

LAS FAMILIAS PROCURARN MANTENER DESPEJADA LA CANCELA PARA NO DIFICULTAR EL ACCESO DEL ALUMNADO.

ENTRADA DA LLUVIA
LAS FAMILIAS DEL ALUMNADO DE E. INFANTIL Y PRIMER CICLO PODRN ACOMPAAR AL ALUMNADO, ACCEDIENDO AL CENTRO Y DIRIGINDOSE HACIA EL LADO IZQUIERDO DEL PATIO DEJARN AH AL AUMNADO. PODRN SALIR POR LA PUERTA LATERAL DEL CENTRO O VOLVER A LA DE ALCALDE JUAN FERNNDEZ. EN NINGN CASO SE PODR ACCEDER A LA ZOAN DE PORCHE. (VER PLANO DE SITUACIN)

SALIDAS
La salida del alumnado se efectuara por la puerta que da a la calle Alcalde Juan Fernandez a las 14:00 horas, una vez que haya tocado la sirena. Dicha puerta se abrir diez minutos antes para la salida previa del alumnado de E. Infantil. Para ello, las familias iran entrando poco a poco, con un sistema de pases que se encargara de ir entregando la portera, a la cual habr de devolver, una vez se haya efectuado la recogida de la alumna o alumno. Las profesoras de E. Infantil se situaran con sus respectivas filas en la zona de valla mas proxima a la puerta de entrada- salida y velaran por el estricto cumplimiento de las normas de recogida del alumnado.

SALIDAS DAS LLUVIA


LAS FAMILIAS DEL ALUMNADO DE E. INFANTIL Y PRIMER CICLO DE E. PRIMARIA, PODRN ACCEDER AL CENTRO POR EL LADO IZQUIERDO DEL EDIFICIO, SIN ACCEDER AL PORCHE.

UNA VEZ RECOGIDO EL ALUMNADO PODRN SALIR POR LA PUERTA LATERAL DE CALLE ULA O VOLVER A LA PUERTA DE ALCALDE JUAN FERNNDEZ

SALIDAS EXTRAORDINARIAS
En ningun caso ningun alumno o alumna podr salir del Centro durante el transcurso de la jornada escolar. Solo podr hacerlo acompanado de su padre, madre o tutor legal o de una persona mayor de edad, autorizada, que previamente habr de firmar el documento, en Secretaria, en el que se responsabiliza de la salida del alumno o alumna. Cuando el alumnado tenga que acudir a consulta medica, su familia, o persona autorizada por escrito por ella, lo recoger dentro de los tramos horarios establecido :Primer Tramo: De 10:30 a 11 horas Segundo Tramo: De 12:00 a 12:30 horas Alumnado usuario comedor: 14:00 horas

RECREO
HORARIO: DE 12:00 A 12:30 HORAS PARA TODO EL ALUMNADO DEL CENTRO. El alumnado de Educacion Infantil lo har en el espacio vallado que se encuentra en el patio de recreo y el alumnado de Primaria podr utilizar el resto del patio y las pistas deportivas. DESAYUNOS SALUDABLES

ACCIDENTES FISIOLGICOS
SER AVISADA LA FAMILIA, DEBIENDO TENER ACTIVOS LOS TELFONOS . LA FAMILIA O PERSONA EN QUIEN DELEGUE, DEBER ACUDIR AL CENTRO PARA CAMBIAR LA ROPA DEL ALUMNADO QUE HA SUFRIDO ALGN ESCAPE ACCIDENTAL.

SIEMPRE SE DEBER VERIFICAR QUE HAYA ALGN TELFONO ACTIVO PARA CASO DE ACCIDENTE

TARJETA IDENTIFICATIVA
TODO EL ALUMNADO DE E. INFANTIL Y DE PRIMER CICLO DE E. PRIMARIA, DEBER LLEVAR UNA TARJETA IDENTIFICATIVA COLOCADA EN LA CAMISETA CON: NOMBRE Y APELLIDOS. CURSO AL QUE PERTENECE Y LETRA SI SE QUEDA A COMEDOR. SI ES ALRGICO A ALGO

TUTORAS
LAS FAMILIAS EVITARN ABORDAR AL PROFESORADO A LA HORA DE LA ENTRADA O A LA SALIDA. EN EL CASO DE QUE SE HAGA IMPRESCINDIBLE COMUNICAR ALGO AL PROFESORADO PODR HACERLO A TRAVS DE UNA NOTA ESCRITA, A TRAVS DEL SISTEMA PASEN, O , SI ES MUY URGENTE, A TRAVS DEL TELFONO 955622404 EL HORARIO PARA HABLAR CON EL PROFESORADO ES: MARTES DE 18:00 A 19:00 HORAS. SE RECOMIENDA SOLICITAR CITA PREVIA.

ASISTENCIA AL CENTRO
LA ASISTENCIA ES UN DERECHO DEL ALUMNADO, POR LO QUE LA FAMILIA TIENE EL DEBER DE GARANTIZAR STA. LAS FALTAS DE ASISTENCIA SIEMPRE DEBERN SER JUSTIFICADAS POR ESCRITO A LA TUTORA O TUTOR. ESTAS FALTAS (JUSTIFICADAS O NO JUSTIFICADAS) SON CONSIGNADAS POR EL PROFESORADO EN EL PROGRAMA DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN,(SNECA) EXISTE UN PROTOCOLO DE ACTUACIN EN EL CASO DE FALTAS DE ASISTENCIA REITERADAS.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
La atencion a la diversidad debe ser entendida como el conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, situaciones sociales, culturales, linguisticas y de salud del alumnado. Las medidas, tanto en Educacion Infantil como en Educacion Primaria, contemplaran la inclusion escolar y social. La atencion al alumnado que presente necesidades especificas de apoyo educativo se realizara ordinariamente dentro de su grupo-clase. EL CENTRO CUENTA CON UN PERSONAL ESPECFICO Y ESPECIALIZADO

FAMILIAS SEPARADAS: PROTOCOLO


Los padres y madres tendran la obligacion de comunicar al Centro cualquier situacion familiar (separaciones, divorcios...) que le afecte. PROGENITOR QUE NO OSTENTA LA GUARDIA Y CUSTODIA:Para solicitar en el centro informacion sobre el proceso de aprendizaje de su hija o hijo ser preceptivo hacer la solicitud por escrito en la Secretaria del centro, acompanando a esta copia fehaciente de la ultima sentencia o auto con las medidas, definitivas o provisionales, que regularan las relaciones familiares con posterioridad al divorcio, separacion o nulidad o ruptura del vinculo preexistente.

PROTECCIN DE LA IMAGEN
A este respecto, el Centro facilitara un documento de autorizacion a las familias para que los menores puedan salir en el Blog del Centro, periodicos, publicaciones... siempre desde el punto de vista educativo y/o formativo. El alumnado no podr utilizar redes sociales, correos electronicos, chats, videoconferencias... sin la supervision de un adulto. No esta permitido el uso de los telefonos moviles en el Centro por parte del alumnado, bajo ningun concepto.

UNIFORMES
El Consejo Escolar del centro tiene establecido un uniforme para el alumnado del centro con caracter voluntario que consiste en: Polo de color blanco , jersey de cuello de pico color burdeos con el mismo escudo, pantalon gris o falda con peto de cuadros, a elegir. En ningun momento el uniforme escolar podr suponer discriminacion alguna de genero, por lo que las familias podran optar libremente entre pantalon o falda. Para la Educacion Fisica la ropa deportiva consiste en: Chandal azul con el nombre del centro en la parte posterior .

PLANES Y PROYECTOS
CENTRO BILINGE ESCUELA TIC 2.0 PROYECTO LECTOR PLAN DE AYUDA A LAS FAMILIAS: AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR, ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. PLAN DE IGUALDAD DE GNERO. PLAN DE CALIDAD. PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS (PRIMARIA) PLAN DE SEGURIDAD Y AUTOPROTECCIN BALONCESTO (CLUB CAREBA)

CAUCES PARTICIPACIN
LAS FAMILIAS PUEDEN PARTICIPAR EN EL CENTRO A TRAVS DE: EL CONSEJO ESCOLAR: RGANO DE PARTICIPACIN EN LA GESTIN DEL CENTRO DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. ESTE RGANO SE RENUEVA CADA 2 AOS. LAS FAMILIAS PUEDEN ELEGIR A 8 MIEMBROS QUE LOS REPRESENTE.

DELEGADAS/OS FAMILIA
En cada grupo escolar ser elegido anualmente, coincidiendo con la reunion general de principio de curso, una delegada o delegado de padres y madres del alumnado por parte de las familias asistentes. Fomentar y facilitar la comunicacion de las madres y los padres del alumnado con el tutor o tutora del grupo y con el resto del profesorado que imparte docencia al mismo.

A.M.P.A
Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendran las finalidades que se establezcan en sus propios estatutos, entre las que se consideraran, al menos, las siguientes: o Asistir a los padres, madres o representantes legales del alumnado en todo aquello que concierna a la educacion de sus hijos e hijas o menores bajo su guarda o tutela. o Colaborar en las actividades educativas del centro. o Promover la participacion de los padres, madres o representantes o legales del alumnado en la gestion del centro.

OTROS CAUCES
REUNIONES INDIVIDUALES CON LA TUTORA O TUTOR REUNIONES GENERALES DE TUTORA JUNTA DE DELEGADAS Y DELEGADOS DE FAMILIAS PORTAL PASEN

PORTAL PASEN
ES UNA PLATAFORMA PARA EL SEGUIMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO. FACILITA LA COMUNICACIN ENTRE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. OFRECE AL PROFESORADO Y A LAS FAMILIAS HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO (AUSENCIAS, BOLETINES DE NOTAS, RECORDATORIOS) PARA HACER USO DE ESTE PORTAL ES NECESARIO SOLICITAR EN EL CENTRO LA CLAVE DE ACCESO. PARA ACTIVAR LA CLAVE HA DE DARSE DE ALTA. DE LO CONTRARIO CADUCA.

BLOG DEL CENTRO


http://ceipanibalgonzalez.blogspot.com.es

HORARIOS DE ATENCIN FAMILIAS


ADMINISTRACIN: DE LUNES A JUEVES DE 9:15 A 10:00 Y DE 12:30 A 13:30 HORAS
SECRETARA: MARTES, MIRCOLES Y JUEVES DE 9:15 A 10:00 HORAS JEFATURA DE ESTUDIOS: MIRCOLES Y VIERNES DE 9:15 A 10:30 HORAS DIRECCIN: MARTES Y JUEVES DE 9:15 A 10:30 HORAS TUTORAS: MARTES DE 18:00 A 19::00 HORAS

REUNIN CON TUTORAS


LUNES DA 9 DE SEPTIEMBRE
HORA: EDUCACIN INFANTIL: A LAS 9:00 HORAS

PRIMER CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA: A LAS 11:00 HORAS